【五年级】扩写作文800字 《寻隐者不遇》扩写
寻隐者不遇扩写作文
寻隐者不遇扩写作文
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贾岛这位“苦吟诗人”我想大家都不陌生吧，下面就是他去寻访一位隐者时发生的故事。
有一天，贾岛要去山中寻访一位隐者。
他满怀这希望来到了山脚下，望着高耸入云的山，心里想：爬上了这座山我就能看见隐者了。
虽然这座山很高，但是贾岛心中想见隐者的念头始终没有停过。
贾岛一步一步慢慢的爬着，因为一不小心就会摔下去，所以他只能小心翼翼。
两旁的小鸟围着他飞来飞去，嘴里还不不停地叫着：“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”仿佛在说：“欢迎光临，欢迎光临……”地上的野花争奇斗艳，红的、黄的、蓝的数不胜数，仿佛是一张五颜六色的图画。
在野花中间镶嵌着星星点点的小草，在微风的.吹拂下摇摆着在跳舞。
随着鲜花、小草、小鸟的陪伴，不知不觉贾岛已经爬上来山顶，看见了一个七、八岁模样，身穿绿色长袍的小孩正在和小狗玩耍。
贾岛心想：难道这个小孩是隐者的徒弟？于是，便问道：“小朋友，你师傅在家阿吗？”童子听到有人叫自己，便放下小狗跑了过去，回答道：“师傅采药去了，不在家。
”贾岛听候一愣后退了两步，心里失望极了，不过他不愿放弃一点机会，有又问道：“你师傅去哪儿采药了？”“就在这座山中。
”童子用手指了一下前面的另一座高山。
就在这座山中，看来希望又来了，他迫不及待地问：“你能带我去找他吗？”童子有些不好意思地说：“其实我也不知道师傅在哪儿，因为云雾弥漫，根本就看不到在什么地方。
”贾岛放眼望去，果真如此。
顿时心灰意冷。
虽然他脸上没有表现出那种失望的表情，但是心里是彻底地失望了，突然随口说道：
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
★寻隐者不遇改写作文8篇
寻隐者不遇改写作文★寻隐者不遇改写作文8篇在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
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寻隐者不遇改写作文1在深山中，住着一位品行高尚、超然物外的隐者。
一天，作者满怀希望地来到深山中，拜访这位闲云野鹤般的隐者，他家周围绿树成荫，青山叠翠，景色秀丽宜人。
诗人看见了一个扎着两个小辫子，天真无邪的小童子，便弯下腰来，和蔼可亲地问道：“小朋友，你的师傅在家吗?”“我的师傅去采药了！” 小童子回答道。
诗人听了，原本心里的希望立刻破灭了。
小童子又说：“师傅走得不远，就在前面那座山上。
”诗人听了，脸上露出了笑容，心里又升腾起一线希望，想：就在前面那座山呀！这可好找了。
诗人问道：“小朋友，你能带我到山上去找你的师傅吗？”“山上云雾缭绕，我也不知道师傅究竟在哪儿。
”小童子无奈地答道。
诗人这次彻底失望了，他也只能望山而叹了。
最后，诗人满怀遗憾地回到家中，提起笔来，写下了这首流传至今的古诗《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写作文2连绵起伏的高山，苍翠挺拔的松树，悠悠的白云，潺潺的流水……这真是风水宜人的仙境呀!我一位志趣高洁的朋友就隐居在这山中。
一个风清云淡的上午，我去拜访他。
走进山中，鸟语花香。
绕着曲径通幽的小路，我来到他的茅舍旁。
一位天真活泼的童子正和花狗在树下玩耍。
见到有人来，童子抬头好奇的望着我，狗跟在他身后汪汪的冲着我直叫，好像在问：“你找谁呀?”“童子，你师傅在家吗?”“不在，他上山采药去了。
”童子摇着手说。
“能带我去找他吗?”我问。
“不行，我找不到，我师傅虽然在山中，但云雾弥漫，不知道在何处。
”哎!这下我彻底失望了。
是啊!这里重峦叠嶂，我那位闲云野鹤的朋友，飘忽不定，我到哪儿去找他呢?看样子只能在松树下静静地等候，等他回来。
三年级扩写缩写《寻隐者不遇》扩写
《寻隐者不遇》扩写
我今天要去拜访一位隐居在深山里的朋友，我背上行李，带上干粮，出发了。
山上的景色可真美啊！青翠欲滴的树林，清澈见底的小溪从山上流下来，远处轰隆隆的瀑布像一条庞大的巨龙飞驰而下。
到了那位隐士的家，我看到隐士的徒弟正在门前玩耍，我便问他：“你师父哪去了？”那徒弟答道：“师傅进这座山采药去了，不知道什么时候才能回来呢！”
我非常失望，但是我想进山去找他的师傅，于是，我又问：“你师父进这座山的哪个地方了？我好去找他。
”
“这座山云雾弥漫，沟壑众多，还有这么多的树，我哪知道师傅去哪里了呀？”
我听了他这么说，就不禁垂头丧气的回家了。
寻隐者不遇改写成短文【3篇】
寻隐者不遇改写成短文【精选3篇】寻隐者不遇改写成短文【精选3篇】一一个风和日丽的夏日初晨，在一条曲折曲折的山间小道上，贾岛踩着小溪“叮叮咚咚”的鼓点声缓缓闲逛着。
山涧里，湛蓝的湖水犹如一块巨大的蓝宝石；湖泉、白练腾空，好像银色的蛟龙撕咬着、追逐着；山上树木葱郁，更有几株似霰如霞的杜鹃夹杂在其中。
贾岛来山中访一位他所钦慕的老友，远远观望，已见那茅舍影影绰绰地显现在松柏林中，贾岛按捺不住感动的心情，加快了步伐。
来到友人家门口，贾岛敲了敲柴门，半天也不见任何动静。
贾岛转过头，见一个身穿红布衣，虎头虎脑的小孩站在一棵松树下，歪着头，怀疑地看着他。
贾岛笑着上前，摸着他的头，问道：“你熟悉在这茅舍中的隐者吗？”“我是他的弟子，您找我师父有事吗？”童子一脸稚气地问。
“哦？”贾岛露出了兴奋的表情，又笑问：“那你师父呢？”“采药去了。
”童子答道。
贾岛听闻此言，叹了口气，又问：“他在哪采药呀？”“就在这座山里。
”童子用手往后一指。
贾岛的心中又萌发了一线渺茫的盼望，又问道：“你能找到他吗？我特别想见他！”童子摇了摇头：“云雾太浓了，师父在哪儿，我也找不到。
”贾岛望向远处那云遮雾罩的群山，险峻的山峰被云雾缭围着，阳光一照，如闪亮的银环……贾岛内心不免有惆怅之感，随口吟道：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
“哦！”在贾岛身后的童子，似懂非懂地点了点头。
返途中，贾岛看着这漂亮的山水，回想着刚才与童子的对话，透过那缭绕的云雾，他仿佛看到了友人冒着危急在峭壁上采药的身影……寻隐者不遇改写成短文【精选3篇】二话说唐朝诗人贾岛，在一个风和日丽的上午，来到深山老林访问隐者，一边走一边观赏着风景。
只见远处屹立者一座座高山，白云缭绕在山之中，一只仙鹤在高山上空自由拘束地飞行。
近处，小路两旁长着一棵棵高大的松树，它们张开树枝，仿佛在欢迎客人的到来。
在棵棵松树之间，一条弯弯的小溪在“哗哗”地流着。
一座茅草房隐模糊约地显露在松树之间。
寻隐者不遇改写作文（通用15篇）
寻隐者不遇改写作文（通用15篇）寻隐者不遇改写作文(通用15篇)在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
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寻隐者不遇改写作文1“唧唧唧——”一阵清脆的鸟叫声惊醒了梦中的我。
我揉了揉眼睛，快马加鞭地穿好衣服，前往隐者家拜访。
刚刚上路，就瞧见一片苍劲的松柏，在阳光的照耀下，显得格外挺拔，仿佛是一位位精神饱满的士兵，守卫着这山中的羊肠小路。
小草在露水的打扮下显得生机勃勃。
我漫步这小路上，一条潺潺的溪流清澈见底，喝上一口，甜甜的，清凉无比。
鸟儿在枝头开起了热闹的音乐会，几棵翠竹挺立在山中，几片残云掩映住了大山，为大山增添了几许神秘。
来到隐者家门前，只见后面的山连绵起伏，掩映住了茅屋。
一个小童手里握着根树枝，哼着小曲，手里牵着只狗。
突然，他似乎是看见了我，眼睛瞪着大大的，挠了挠头：“请问您来此有何贵干？”我微微一笑，摸了摸他的头：“我有些句子有些疑惑，想请教一下你师父。
”“我师父刚走，”童子一边说，一边把我迎了进来，“我师父刚刚采药去了。
”我不禁有些失落：“上哪里采药去了？”“就在这座山里。
”童子伸出小手，朝远处的那座山指了指。
我的心里又燃起了一丝希望：“在山的什么地方？”童子朝天空仰望了一会儿，摇摇头，无可奈何地告诉我：“这山中云雾缭绕，我也不知道他到哪里去了。
”我一下子像跌进了无底深渊，沮丧地点了点头，行了个礼：“告辞了！”童子向我招了招手。
我只觉得茅房在乌云的笼罩下显得灰暗暗的，小草耷拉着脑袋，被露水压弯了腰，小鸟也不再高声歌唱，有气无力地停在枝头上……我叹了口气，不禁诗兴大发，随即口占一绝：寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写作文2一天清晨，犬吠声打破了山村的寂静。
寻隐者不遇改写作文（15篇）
寻隐者不遇改写作文寻隐者不遇改写作文(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
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寻隐者不遇改写作文1一天，我去拜访隐者。
因为我的妈妈生病了，好多天病都没好。
大家都说东山隐居着一位高人，人不管得了什么病，只要找到他，药到病除，一定能治好。
转过一个山角，一棵绿油油的大松树映入眼帘：我心里感觉离目标又近了一步，便更努力的往上爬。
慢慢的终于爬到山顶了。
我怕惊动隐者，不敢冒然进入，只好轻轻地敲他的门。
咚咚”咚咚”连续敲了好几下都没人开门。
我心想：隐者今天可能不在家。
我正准备原路返回，突然看到一个小童子这肯定是隐者的童子。
我就连忙问他：小师父，你师父去哪了。
”我师父去山中采草药去了。
”在哪座山？”就在这座山，可是只见这云雾缭绕，哪能师父见人影呀，你要是有什么事，明天再来吧。
”噢”果然如我所料，隐者不在家，看来只能改天再来拜访了。
回到家，想起这一天的经历，我提笔写下一首诗：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写作文2在一座山林中，隐隐约约出现了一个人影。
这是谁呢？原来是唐代大诗人贾岛。
他来做什么呢？原来贾岛听说山中有一位知识渊博的隐者，前来拜访他。
贾岛背着行李，满怀期待地走在山间小径上。
这条小径蜿蜒曲折，通向松林的深处。
山中云雾弥漫，如同仙境一般；路边的松树青翠欲滴，疏疏朗朗；潺潺的溪流清澈见底。
贾岛想：这真是个幽静的地方，这位隐者果然是位高人啊！如果真要遇到他，我定要和他高谈阔论一番。
贾岛走了一会儿，隐隐约约看到一棵苍劲的松树下，有一顶茅屋，便加快了步伐。
贾岛心里寻思：这里幽雅清静，难得遇到一顶茅屋，会不会是隐者的家呢？忽然，看到有个小童子在院子里扫地，心中大喜，想：我去问一问便知。
贾岛迫不及待地快步走向童子，问道：“请问，你知道这座山中有一位隐者吗？他是住在这里吗？”小童子有礼貌地回道：“您好，这位先生。
寻隐者不遇改写(14篇)
寻隐者不遇改写（14篇）寻隐者不遇改写作文篇1一天，由于我多次考进士落榜，心中郁闷。
于是，我确定去拜见一位隐居山林的高人，盼望能为自己指教迷津。
我随着一条曲折的石子小路来到了这位隐士的居所。
呵，好一片圣地！一棵棵松柏枝干苍劲有力，弯弯曲曲，曲折曲折，如同一位位坚贞不屈的士兵，经受百年风雨雷电，即使沧桑却依旧那么翠绿。
回首一看，只见刚刚走过的小路早已消逝在落叶的终点。
天上雪白的云雾时隐时现，时虚时实，有时犹如一缕轻烟，消停了一会儿就无影无踪；有时犹如一泻瀑布，那“哗哗”的水声只有心灵纯净的人才能倾听。
而青山则在云雾的衬托下增加了几分神奇感。
而隐士的茅舍就坐落在这个偏僻、幽闲的地方。
这位高人才是一位真正与世无争的隐者呀！我在心里感叹道。
不禁沉醉在这如诗如画的风景中了。
这时，“汪汪”的狗吠声吧我从遐想中拉回现实。
我一回头，原来是高人的徒弟正在树下逗小花狗玩呢！我见了，喜上心头，快步走上前去，恭尊敬敬地行了一个礼，问童子：“你可知你师父到哪儿去了？”童子头也不抬地说：“我师父采药去了。
”而后又一边拿着树枝逗小花狗一边补充道：“他呀，要过好大一会儿才能回来呢！”我听了，皱了一下眉头，低声问道：“那他在哪里采药呢？”童子指了指前面那座山，又摆摆手说：“不远不远，就在这山里头。
”“真乃天助我也！”我一下来了劲，迫不及待地连话也说不清晰了：“那……那在什么地方呢？不对不对，我的意思是说你能带我去找你的师傅吗？”童子笑了，不好意思地摇摇头，犯难地说：“这里云雾充满，就连我这个当徒弟的也不知道他在什么地方呢！”这下，我被泼了一头冷水似的呆呆地站在那里，好不简单才缓过神来，只得悻悻而归。
踏在回家的路上，回想这一切，我不禁有感而发，写下了《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写作文篇2“哎，这个世界真是黑白颠倒，是非不分呀，乱套了，乱套了！”我心中布满了悲愤，自言自语道，边说边往清静的地方走去。
寻隐者不遇改写作文
寻隐者不遇改写作文寻隐者不遇改写作文（通用19篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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寻隐者不遇改写作文1 松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
这天，天色微明，柔风拂过面庞，煞为舒爽。
我来到一座高耸入云的山上，只为来寻访多年隐居在深山的隐者。
我怀着激动的心情，快步向深山走去。
此时的我心里万分紧张，却又有些欣喜。
因为来拜访隐者的人数不胜数，可真正能见到他的人却寥寥无几。
而我，不出意外马上就能如愿见到他了！一路上的风景令人心旷神怡。
天湛蓝的，犹如一块巨大的蓝宝石，不时飞来些大雁或燕子，为天空添上一道美丽的风景。
由于刚刚下过雨，一道五彩缤纷的彩虹若隐若现。
雨后的.山路略滑，虽然很宽，但两边的杂草却肆意要占领路面，也只剩下中间一条窄窄的小道。
一条小溪沿山石间蜿蜒流出，好似一条从山谷间飞腾而出的蛟龙，清澈见底。
漫山遍野的青松翠柏，令人舒心。
那高大的松树挺拔苍劲，我也不由自主地想起与它并称为“岁寒三友”的竹和梅，坚韧不屈，给人以一种强大的震撼力，高雅而又有股脱俗之意，令无数文人墨客挥毫赞颂。
远处一幢茅草屋上空炊烟袅袅，想必这就是隐者的居处了吧。
功夫不负有心人，我即将见着他了！此刻的我激动万分，抑制不住自己的心情，恨不得三步并作两步走。
我大步流星地走向正在边遛狗边捡柴的小童，寻问道：“隐者他在吗？”可，答案却让我倍感失望：“我师傅啊，他采药去了。
”此刻的我心中有些许惋惜。
我望着对面一座座怪石嶙峋的山，想着或许能自己去寻找，问道：“那你师傅去哪儿采药了呢？”“他就在这座山上。
”那小徒弟微微一笑，让我的心中重生起了希望。
“你可以带我去找他吗？”我手指着大山，口中问着那顽皮的小童。
“这云雾缭绕，我也不知道他到底在哪儿。
师傅说他迟早会回来的。
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【五年级】扩写作文800字《寻隐者不遇》扩写
在古代，有一位名叫贾岩的人，他从小就对儒家学说非常感兴趣。
他觉得通过学习儒
家的思想可以得到真正的智慧，帮助人们解决问题，因此他决定离开家乡去寻找一个有智
慧的隐士。
贾岩告别了父母，带着一颗满怀期望的心踏上了寻找之旅。
贾岩来到了山林中，一边欣赏着美丽的自然风景，一边思考人生的意义。
他想要找到
的隐士，应该具备高尚的品德和崇高的智慧，能够指导他正确的行为和思考方式。
在他的
想象中，隐士肯定是一个高大的身影，有着一双明亮的眼睛，给人一种庄重而温和的感
觉。
贾岩走了很长时间，没有发现任何有智慧的人。
他感到非常失望，开始怀疑自己的决
定是否正确。
就在这时，他遇到了一个老人，老人身穿一袭白袍，脸上挂着和蔼的微笑。
贾岩觉得这个老人可能就是他所要找的隐士。
贾岩向老人讲述了自己的目的和困惑，希望能够得到一些指导。
老人微笑着对贾岩说：“年轻人，智慧并不是一个人所独有的，它存在于每一个人的内心中。
你不需要寻找一个
高高在上的隐士，只需要通过实践和思考，不断地提升自己的智慧。
”
贾岩听了老人的话，感到非常震撼和醍醐灌顶。
他意识到，拥有智慧并不是要去寻找
一个特定的人，而是要通过自己的努力和学习来提升自己的思考能力和见识。
他决定回家，继续读书学习，成为一个有智慧的人。
回到家乡的贾岩，努力地学习儒家经典和其他各种有关智慧和道德的书籍。
他通过与
人交流和思考，逐渐提升自己的智慧水平。
他将书中的智慧融入到自己的言行之中，成为
邻里间的贤人。
贾岩的智慧渐渐被人们所认同和尊重，他成为了一个多才多艺、有见识的人。
人们纷
纷来向他请教问题，希望得到他的指导和帮助。
贾岩心怀喜悦，他明白自己已经找到了自
己追求的智慧，而这份智慧是在实践和学习中获得的。
通过这次寻找隐士的经历，贾岩领悟到了智慧的真正含义。
智慧不在于一个人的外貌
和高度，而在于一个人的学识和思考方式。
只有通过不断的学习和积累，我们才能够获得
真正的智慧，帮助自己和他人解决问题，提升自己的人生境界。