十大教育热点问题
教育问题出在哪里_中式教育的十大热点问题
教育问题出在哪里_中式教育的十大热点问题教育问题是我们经常讨论的问题了，那么教育问题出在哪里呢?教育问题有哪些呢?为大家整理了中国教育十大热点问题，希望可以帮助大家!1、留守儿童及流动儿童问题成焦点事件回顾：2015年6月9日，在贵州省毕节市七星关区田坎乡发生了举世震惊的4名留守儿童自杀身亡事件。
近年大规模的人口流动和城市化进程中，出现了两个新的教育边缘化群体：被称为“流动儿童”的进城务工农民工的随迁子女，以及他们留在农村家中的孩子;;“留守儿童”。
后者相对前者“能见度”更低，近一两年才引起广泛关注。
据2010年人口普查数据，全国17岁以下流动儿童为3581万，农村留守儿童6102.55万，占农村儿童的37.7%，这两个群体总数约一亿人。
据教育部统计，2013年底，全国义务教育阶段在校生中流动儿童1277.17万人，农村留守儿童共2126.75万人，合计为3403.9万人。
民间组织发布的相关调查显示，按照留守儿童的总数测算，全国约有1793万农村留守儿童一年只能见父母1～2次;约有921万孩子“一年到头见不到父母”。
毕节事件之后，留守儿童问题成为社会焦点，对此及其呈相互转化关系的流动儿童问题也引起广泛讨论。
获选理由：毕节留守儿童的悲剧，意义远远超过了自然灾害和一般的突发事件，也远远超过了毕节市和贵州省;它是一个巨大的社会群体令人不安的悲催缩影，是整体性社会治理失灵的一个爆点。
它揭示的，是我国儿童权益保护的缺位，是乡村教育、乡村治理和社会治理的失败;需要通过调查、研讨、政策倡导、实际干预等多样化的社会参与，持续地关注留守流动儿童群体并探讨其解决之道。
2、完善城乡义务教育经费保障机制事件回顾：11月，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，全面部署统筹城乡义务教育资源均衡配置。
《通知》要求各地区、各有关部门按照“完善机制、城乡一体;加大投入、突出重点;创新管理、推进改革;分步实施、有序推进”的原则，整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策，建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制。
(完整word版)中国教育存在的十大问题
中国教育存在的十大问题 <br><br>一、思想政治教育造就中国思想真空与文化沙漠 <br><br>单一形式和内容、呆板落后的思想政治教育，让中国人失去了吸纳、鉴别多元文化和思想的机会，失去了站到人类文明成果巨人肩膀上继续创新的可能。
失去思想自由和可能的民族正在走向思想真空与文化沙漠。
我们曾经拥有光耀千古的灿烂古文明，我们正在成为一个没有文化的民族。
<br><br>二、应试教育摧毁中华民族科技创新的根基 <br><br>应试教育的典型特点是死记硬背，是刻板地继承人类文明的成果。
须知：人类文明是阔步前行的，再高效率的亦步亦趋（跟踪发展），也只能是跟在别人的屁股后头检粪渣。
应试教育把人类文明发展过程的成果视为真理，而真理是永无止境的。
应试教育束缚了人的头脑，根绝了中华民族科技创新的源泉。
<br><br>三、教育日趋功利化，传统文化断了根 <br><br>教育功利化趋势日趋显著，英语、计算机、钢琴、汽车等考证成为学生追逐的热点，中国语言和中国传统文化成了被遗忘的角落，传统文化薪火传承的链条已经断裂。
没有了中国文化，我们还是中国人吗？ <br><br>四、义务教育不义务，农村教育遭重创 <br><br>在2005年国家宣布在2007年国家宣布“全国农村将全部免除义务教育阶段学杂费”和2008年国家宣布“全面免除城市义务教育阶段学生学杂费”之前，中国是世界上对义务教育阶段的学生收取书本费、杂费等费用的10个国家之一。
义务教育不义务，在三农问题严重的中国，子女教育成为农村教庭沉重的负担。
再由于县乡村三级摊派的教育经费投入机制和这两年免除农业税的浪潮，乡村财政几乎被釜底抽薪，农村教育经费随之成为无源之水。
许多农村学校关门大吉、许多农民子弟无学可上（很多是有学上也上不起）。
我国教育存在十大问题
我国教育存在十大问题我国教育系统是国家综合实力的重要组成部分，而在长期的发展中，也暴露出了一些问题，其中最为突出的十大问题包括：一、教育质量不稳定，质量差距较大虽然我国教育进步有目共睹，但各地教育水平和质量仍然存在较大的差异，部分地区的基础教育质量相对较低，甚至出现了一些质量不达标的学校。
二、教育投入不足，资源分配不平衡尽管教育经费在不断增加，但整体水平与发达国家相比仍有落差，一些较贫困地区及乡村地区的教育投入仍然严重不足，导致资源的不平衡。
三、校外培训机构泛滥，不良竞争丛生越来越多家长把学生送到校外培训机构，导致形成了一个巨大的培训市场，而一些机构存在不规范经营、虚假宣传等问题，导致不良竞争的丛生。
四、教育产业化程度过高，教育变成了一种赚钱的产业随着教育的产业化，一些教育机构的盈利目的逐渐显露，教育变成了一种赚钱的产业，导致一些教育资源的私有化和商业化。
五、教师队伍建设存在缺陷，教师待遇低教职人员队伍建设不足，师资力量不够，教师也面临着职业发展困境，待遇低、工作压力大等问题，很多年轻人因此不愿从事教育工作。
六、学生体质偏低，运动生育教育有待加强我国学生体质普遍偏低，家长和学校重视运动、生育教育不足，导致青少年身体和心理健康问题屡见不鲜。
七、整体教育水平未能与国际水平接轨，缺乏国际化视野虽然我国教育在某些领域取得突破，但整体水平仍然与发达国家存在一定的差距，缺乏国际化视野。
八、学科分类不合理，学科建设不够学科建设存在盲目、不合理的现象，一些学科建设发展缓慢，且整体上学科之间的协调性和整体性较差。
九、教学模式陈旧，教育创新不够一些地区和学校的教学模式较为陈旧，对思维能力、创新能力等方面的培养不够重视，教育资源也没有充分利用，创新能力不佳。
十、招生制度存在不合理性，学生选择受限我国各地的招生制度存在一定程度的不合理性，从而使得学生的选择受到一定的限制，进一步影响着整个教育体系的发展。
总之，我国教育体系面临的问题，是一个综合性的、系统性的问题，需要各方面的共同努力去解决。
网友最关注的十个教育热点话题
网友最关注的十个教育热点话题时下网络里最热门的教育十大热点话题，作为教育者我觉得也可以谈谈！【话题一】减负关注指数★★★★★网友：减负喊了那么多年，但减了什么？【话题二】就业关注指数★★★★★网友：大学生当小贩能解决就业？【话题三】学前教育关注指数★★★★☆网友：幼儿园纳入义教体系挡住高收费“学前教育一直没有被纳入义务教育体系内，政府对幼儿教育投入不足、过度依赖市场，是幼儿园收费近年来猛涨的主要原因”。
“现在的孩子多数都是独生子女，父母望子成龙望女成凤，即便自己省吃俭用，也要让孩子上有名气、优质的幼儿园，在这种心理的驱动下，幼儿园收费也就水涨船高。
”一名家长深刻分析了幼儿园高收费生存的土壤。
【话题四】择校收费关注指数★★★★☆【话题五】教师关注指数★★★★网友：对教师少一些考核多一份关心“从事义务教育工作教师的绩效工资实打实兑现；.对农村教师的提高培训工作力度还要加大；农村初中毕业班的学生不能加班加点，节假**双休**不能补课，不向学生收费的课也不能补；农村教师的办公条件应该改善。
”一位农村教师对教育提出了四点期盼。
【话题六】留守儿童关注指数★★★★网友：建立关爱留守儿童社会网络2009年的春节已经随着春天的脚步渐渐走远，尽管金融风暴的影响，仍然挡不住农村富余劳动力外出打工的脚步，这不禁使我想到年前回到农村老家时遇到的一组农民工子女留守生活的真实情景……【话题七】素质教育关注指数★★★☆网友：办面向未来、回归土地的教育记得小时候在乡下读书，学校在田园中，教师出身农民，学生都是农民子弟。
学生不仅要学习科学文化知识，还要学工学农学军。
我们在完成学习任务之后，还要学农事，做农活。
遇到农忙的时候学校就放几天假，老师只布置少量的作业，好让我们多参加劳动，以减轻家长的负担。
这种教育使我们学得了书本知识，又亲近了土地。
【话题八】农村教育关注指数★★★☆网友：提高基础设施才能满足素质教育目前我国的农村中小学的教育设施相当的落后，按照经济生活水平讲，也就是刚刚解决温饱问题。
我国当前十大教育热点问题
一! 十大教育热点 问题
热点 一 如何 改 革l 考招 生制 度问题 ,. i .
高考 招 生 制 度 是 我 国教育 事业 的一 项 基 本制
进 素质教 育 和创 新人 才 的培 养 , 具 体 体现 在 :第 一 ,
高考 浮致 中小 学 教育 的唯 /分 数 0现 象 , 不利 于 人 的 全 面发 展 ;第二 , / 一考 定终 身 0不 利 于社 会 对 人 才
的多样 化需 求 , 也 不 利于 杰 出人 才 脱颖 而出 ;第三 , 高 考 太重 知识 基 础 , 不能 很好 地反 映学 生的综 合 素
边 远农 村地 区教师 流 失更为 严重 ;农 村 中小 学 教 师 培 训 经 费缺乏 保 障 , 教 师专 业 化水 平有 待 提高 ;清
退 农村代 课教 师难度 大 ! 留问题多 遗
在 传 统 考试 的 基 础 上 构 建 一 个 更 加 科 学 和 更 加 公 平 的高 考招 生制 度体 系 , 实 现 从 单一 考 试 到 多
元 评 价 的跃 升 , 这 是 当 前高 考 招 生 制 度 改 革 面临
育 改革 的成 功经 验 .积 极 寻求解 决教 育热 点 问题 的 正 确 思路 和有 效 途 径 , 力 图形 成 促进 教 育 自我完 善 , 科学发 展 的有效 机制 同时 , 发挥正确 的舆论导
二是 免 费 师范 生对 未来 非常 担忧 , 表 现 出困惑 造
制 和县域 内交流 制度 ;(8 ) 与代 课 教 师签 订劳 动 合
同, 妥 善解决 代 课教 师 问题
和迷 茫 "三是 免 费师范生 不愿意 回到农 村从教
成 上述 问题 的原 因 主要 在于 :免 费 师范生政 策设 计
家庭教育存在的十大问题
家庭教育存在的十大问题家庭教育存在的十大问题家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
下面和小编一起来看家庭教育存在的十大问题，希望有所帮助！1、中国父母亲最关心孩子什么？中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。
但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。
其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。
孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。
2、学前班对孩子来说是不是很重要？这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。
我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。
事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。
过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。
3、择校的意义和效果如何?大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。
大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。
当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。
孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。
关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。
4、学生上课外班和不上课外班能不能有效提高成绩？中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。
这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。
另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。
当前我国幼儿教育存在的十大问题
当前我国幼儿教育存在的十大问题
幼儿教育一直是社会关注的焦点之一。
然而，当前我国幼儿教育仍面临诸多挑
战和问题，影响着幼儿的成长和发展。
下面列举了当前我国幼儿教育存在的十大问题：
1.学前教育资源不均衡：城乡教育资源分配不均，导致乡村地区的幼
儿教育条件较差，与城市幼儿相比存在差距。
2.教师素质不高：部分幼儿教师专业素养低，缺乏相关培训和进修机
会，影响教学质量。
3.课程设置单一：幼儿园普遍只注重学前启蒙，缺乏综合性、多元化
的课程设置，无法满足不同幼儿的发展需求。
4.学前教育过度商业化：部分幼儿园过分注重经济利益，导致招生竞
争激烈、学费高涨，影响普惠性。
5.教育评价体系不健全：缺乏科学、客观的评价标准，导致教育质量
评估缺乏依据，难以有效监督。
6.家长教育观念滞后：部分家长教育观念传统，重视应试教育，缺乏
对幼儿多方面发展的关注。
7.幼儿教育环境欠缺关注：部分幼儿园环境设施落后，安全问题频发，
对幼儿的健康成长构成潜在威胁。
8.幼儿教育质量不稳定：一些幼儿园教学质量参差不齐，教育水平不
稳定，需要更严格的监管和评估。
9.缺乏专业化的管理团队：一些幼儿园管理混乱，缺乏专业管理团队，
无法有效引领幼儿教育发展方向。
10.幼儿保障机制不健全：在幼儿园普及过程中，面临一些安全、保障
等问题，需要加强法律保障和监督。
综上所述，当前我国幼儿教育面临多方面挑战和问题，需要政府、学校、教师
和家长共同努力，共同关注幼儿的成长和发展，共同促进我国幼儿教育的健康发展。
家庭教育最火的十个问题
家庭教育最火的十个问题
1. 亲子沟通：
- 如何建立良好的亲子沟通，增进彼此理解和信任？
2. 教养方法：
- 采用哪些教养方法更有效，如何平衡严格与宽容，规矩与自由？
3. 数字时代的挑战：
- 如何正确引导孩子使用技术和社交媒体，避免沉迷和过度依赖？
4. 情绪管理：
- 如何教导孩子正确表达情绪，处理挫折和应对压力？
5. 家庭价值观传递：
- 如何传承家庭的价值观，培养孩子的道德品质和社会责任感？
6. 学习与发展：
- 如何激发孩子的学习兴趣，培养创意、解决问题的能力，以及适应未来的技能？
7. 家庭规矩和纪律：
- 如何建立明确的家庭规矩和纪律，培养孩子的自律和责任心？
8. 性教育与健康：
- 如何进行性健康教育，传递正确的性观念和保护方法，以及促进身心健康？
9. 多元文化教育：
- 如何教导孩子尊重和理解不同文化、宗教、种族和性别，培养全球化意识？
10. 应对挑战与困难：
- 如何教导孩子应对失败、挫折和困难，建立积极的心态和适应能力？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十大教育热点问题
一、希望小学成垃圾站,撤点并校是教育现状
二、未成年人犯罪,当代社会家人溺爱成问题
三、校园踩踏时间,学校是否应该负全责
四、集中式学习雷锋是否仍有意义
五、中小学减负是否只是一纸空文
六、传统游戏在孩子的世界里消失,网络游戏风靡中小校园
七、中国动画如今能否承担起教育重责
八、取消英语课是否能够拯救汉语
九、家教对孩子的学习成长是否必要
十、“鼠标少年”退学教育尊严何在、
十大小学特级教师
数学
吴正宪女,北京市教育科学研究院小学部主任,北京市优秀教师,市政协委员,特级教师。
多年来,吴正宪致力于小学数学教学改革,在教学中善于调动学生学习的主动性,激发学生的创造性思维,并取得显著效果。
她曾在我国二十多个省市作观摩教学课,得到专家和教师的好评。
她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片,通过卫星向亚太地区播放。
《小学数学教师》编辑部等单位为
她联合举办过教学艺术研讨会。
她发表教学论文三十余篇,专著有《吴正宪数学教例与教法》等。
李烈女,蜚声国内的小学数学特级教师,现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记,是第七、八、九、十届北京市政协委员,兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等;她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职研究员。
她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。
华应龙男,1966年6月出生,江苏南通人,北京第二实验小学教导主任,2001年参加了国家级骨干教师培训。
1995年,获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖;。
1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖;2000年,获《北京教育》“素质教育征文”一等奖;2002年,获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。
先后被评为江苏省优秀中师毕业生,江苏省教书育人先进个人。
近年来,经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座,中国教育电视台曾播放我的教学录像。
先后在《光明日报》、《人民教
育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章,主编、参编了20多本教学用书。
先参加了“苏教版”、“北师大版”的编写和实验指导工作。
钱守望男,1967年4月出生,河北唐山人,中共党员,大学本科学历,中学高级教师,数学特级教师,全国优秀教师,国家级骨干教师,中国教育学会小学数学教学专业委员会理事,现任中国人民大学附属小学副校长。
先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名, 1993年代表河北省参加在江西南昌举办的“首届全国小学数学优化课堂教学观摩课交流会”荣获二等奖,2000年在全国小学数学说课竞赛中
荣获一等奖,2002国家级研究课题《小学数学教材呈现策略研究》荣获全国一等奖。
近年来,应邀赴全国各地做课百余节,作报告60多场,特约为河北省电教馆、全国义务教材研讨会、人民教育出版社等单位录制了多节示范课。
在全国多家教育刊物上发表论文一百五十多篇,所写论文多次获各级论文评比一等奖。
在全国多家小学生课外读物上发表辅导性文章近200篇,主编和参与编写各种教学辅导用书二十几本。
语文
王兰女1925年出生,全国著名特级教师、小学教育界卓有影响的语文教育专家、中学高级教师。
她早在1951年就投身教育事业,迈出的每一步都是那样的坚实。
她不断学习、无私奉献、成就卓著,就像她的名字“兰幽香风远”那样。
曾当选为民进中央委员、南京市第八、九、十届人大常委,1978年荣获江苏省首批的“特级教师”称号,1981年获江苏省劳动模范称号,1978、1983年两度荣获全国“三八”红旗手
称号。
教学艺术高超,为国内外专家所公认,《新华日报》曾以“艺术的享受”为题进行了报道。
她教学卓著,1959年全市统考,她任教班级成绩居全市第一。
担任“五四学制”试验中,成果斐然,在省、市报纸上都作了详细的报道推广。
王兰老师虚心学习,大胆改革,为语文教学探索新路,总结出发挥汉语拼音作用,在语言环境中识字,全面提高听说读写能力的新经验,既减轻了负担又提高了质量。
她先后去全国15个省、市讲学授课,为推动语文教学改革起了深远的影响。
积累了丰富的经验,撰写了近百篇专著、论文及授课案例,1964年《人民教育》刊登了她“汉语拼音教学”经验,1998年《江苏教育》又以“汉语拼音新探”为题进行了系列报道。
1994年中国科学文化出版社出版了《特级教师教拼音》的录像带向全国推广。
王老师的电化教学经验、论文在全国电化教育工作会议上介绍、发表,其教学示范课、录像课在教育专题节目上多次向全国播放。
她把一生的精力与智慧奉献给可爱的孩子,奉献给教育事业,并以此为乐。
近十几年来,她大力培养教学新秀,全力
进行传、帮、带,使他们一个个成为教学拔尖人才,有的已经评为特级教师。
她是当之无愧的小学语文教育的一面旗帜。
袁浩全国著名语文特级教师,江苏省首批名校长,全国科研型校长,多年来致力于小学语文教学,现代学校管理的研究与实验,曾任任南京市北京东路小学校长,中学高级教师,兼任全国现代教育技术实验学校专家委员会委员,全国小学语文教学研究会理事,中青少年写作协会副理事长,国审本苏教版小学语文课本主审,江苏省教育评估院院务委员,江苏省小学语文教学专业委员会副理事长,江苏省教育管理专业委员会
副理事长,江苏教育学院兼职教授,《扬子晚报》作文周刊顾问,《小学语文研究》(月刊)主编,江苏省出版总社报刊中心《课外语文报》主编,南京市教育学会副会长等30多个职务,多集作文教学录象被国家卫星播放,多次获全国论文、专著一等奖,《袁浩小学作文教学心理研究与实践》被列为“九五”国家重点图书公开出版发行。
于永正男1941年生于山东莱阳,中共党员。
1962年从徐州师范学校毕业后,就一直从事小学教育教学工作,现任鼓楼区教研室主任。
1995年出版《于永正课堂教学教例与经验》;1999年出版《教海漫记》;2002年12月出版《于永正文集》,在全国、省级报刊、杂志上发表论文百余篇。
1985年,被评为江苏省特级教师,同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号;1990年中国教育电视台拍了三集报道于永正的“言语交际表达训练”作文教改实验的电视片,并向全国播出;1991年初《人民教育》发表了报告文学《徐州有个于永正》;全国小语会会刊《小学语文教学》和《江苏教育》、《小学教学》等刊物先后报道了于永正的教改事迹。
1992年12月14日-16日,国家教育部在南京专门召开了"于永正语文教学研讨会",推广于老师的"五重"教学法。
这是建国以来教育部为个人召开的第一个教学研讨会;1995年8月,于老师被评为“国家有突出贡献的专家”,享受国务院颁发的政府特殊津
贴;2001年被评为江苏省教育模范;
窦桂梅女,1967年4月出生,汉族,中共党员。
从教于清华附小教师,现任清华附小党总支书记、校长。
全国著名特级教师,博士。
北京教育学院兼职教授,东北师大、首都师范大学硕士研究生导师,清华大学教
育研究院基础教育研究所副所长,国家重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。
现任清华附小党总支书记、校长。
全国著名特级教师,教育学博士。
东北师范大学、北京教育学院兼职教授;东北师范大学、首都师范大学硕士研究生导师;清华大学教育研究院基础教育研究所副所长;国家重点课题承担者及语文教材编写组的编委及编写人员。
提名全国中小学中青年“十杰教师”,先后获得全国模范教师,全国师德先进个人,全国教育系统劳动模范,被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。
在课程建设与实践开发中,所提出并倡导的小学语文主题课程理论与实践在全国产生很大影响。
先后到过许多省市作经验介绍及观摩教学;出版《窦桂梅与主题教学》《做有专业尊严的教师》《窦桂梅的阅读课堂》《优秀语文教师一定要知道的七件事》《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《听窦桂梅老师讲课》《回到教育原点》等多部个人专著。
作为教育部更新观念报告团成员之一,在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专题报告。
在团队建设与管理引领中,用思想学术引领学校,努力带领教师办一所令人难忘的、温暖的、卓越的学校。
不仅引领清华附小教师成长,还引领区、市,及其他省市语文骨干教师提升专业修养和教学技能。
为了学校的发展,加大“人才引进”、“科研课题”、“研修项目”、“专业成长”等方面的投入与培训,丰富了学校办学资源、开阔了教师视野,提升了教师精神品质,带出了一大批骨干教师和学科带头人……
英语
鲍当洪男,著名特级教师,广东省南粤教坛新秀特等奖,全国五一劳动
奖章获得者广东省珠海市香洲区拱北小学校长全国首届小学英语优质课教学大赛一等奖第一名。
广东省人大代表,从教25年,创造出“严、实、活、乐”的教学模式,多次为国内外的教育同行上示范课,曾到香港、澳门、上海、重庆江苏,安徽,济南等省外地区上示范课。
沈峰,女,北京东路小学教师沈峰自1985年走上工作岗位以来,一直在小学中高年级担任英语教学工作。
20年的英语教学经历,不仅成就了她精湛的教学技艺,也让她成了学生眼里的大朋友和青年教师的好导师。