菊花综合实践
小学生社会实践_赏菊
一、活动背景菊花，被誉为“花中隐士”，是我国传统十大名花之一。
赏菊活动在我国有着悠久的历史，每年的金秋时节，各地都会举办各种菊花展，吸引了无数游客前来观赏。
为了让小学生们更好地了解我国传统文化，培养他们的审美情趣，我们学校组织了一次小学生社会实践——赏菊活动。
二、活动目的1. 让小学生们了解我国传统文化，感受菊花文化的魅力；2. 培养小学生们的审美情趣，提高他们的综合素质；3. 增强小学生们的团队协作能力，培养他们的社会责任感。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点XX市花卉博览园五、活动内容1. 参观菊花展：小学生们分成若干小组，在老师的带领下参观菊花展，欣赏各种形态各异的菊花，如独本菊、多头菊、悬崖菊等；2. 菊花知识讲座：邀请花卉专家为小学生们讲解菊花的品种、生长习性、养护方法等知识；3. 亲子互动：家长和孩子们一起动手制作菊花盆栽，体验亲子乐趣；4. 亲子摄影：家长和孩子们共同记录下美好的瞬间，分享彼此的喜悦；5. 活动总结：各小组分享参观心得，评选出最佳赏菊团队。
六、活动过程1. 早上8点，全体师生集合在学校门口，乘坐大巴前往活动地点；2. 9点，抵达花卉博览园，进行分组参观；3. 9:30-10:30，参观菊花展，聆听专家讲解；4. 10:30-11:30，亲子互动环节，制作菊花盆栽；5. 11:30-12:00，亲子摄影，记录美好瞬间；6. 12:00-13:00，午餐时间；7. 13:00-14:00，活动总结，评选最佳赏菊团队；8. 14:00，全体师生集合，乘坐大巴返回学校。
七、活动成果1. 小学生们通过参观菊花展，了解了我国丰富的菊花文化，增强了民族自豪感；2. 在亲子互动环节，家长和孩子们共同制作菊花盆栽，增进了亲子感情，提高了孩子们的动手能力；3. 活动中，孩子们学会了欣赏美、表达美，提高了审美情趣；4. 通过团队协作，培养了小学生们的集体荣誉感和社会责任感。
八、活动总结本次小学生社会实践——赏菊活动取得了圆满成功。
菊文化综合实践活动方案
菊文化综合实践活动实行方案一、指导思想以菊为伴，和雅士同行；以菊为媒，和经典同在。
二、活动主题赏自种菊花，诵经典古诗，学菊花精神，展三小风范。
三、活动时间2017年10 月10 口一2017年11 月10日四、活动内容活动分两个阶段：班级展评和学校展评( 一）班级展评 10 月 9 日一 10 月30日1.制卡片提议学生将自家种植培养的菊花带到班级，在本班进行展现，并在自己种植的菊花上附加自制的卡片，注明菊花的品种、生态习惯以及药用或食用价值。
2.写片段写 50—— 100 字的短文，介绍你的菊花。
3.背古诗在班级展开“赏菊花品菊花背古诗”的展现沟通活动。
(二）校级展评 11 月 1日一 11 月 10日每班将本班评比出的五盆菊花展现在学校指定地点。
班子成员、各位班主任、任课教师以及全体学生都能够进行投票，评比出自己最喜欢的菊花。
同时学校将展评时期定为艺术节开放周，邀请家长走进菊展，走进课堂，赏精选美菊，看出色讲堂。
五、评比方法第一项：参展菊花依据各班展出的菊花盆数积分，五盆??组，记一分。
第二项：品尝菊花依照每班介绍写菊花的文章篇数积分，五篇一组，记一分。
第三项：与菊花相关的诗句从每个班级收集的相关菊花的诗句数目积分（以班为单位，上交背诵古诗题目，不可以重复），每首一分。
第四项：拍照作品学生能够在家长的帮助下拍摄下菊花的漂亮形态，发送到指定的邮箱，并配上相应的文字介绍（班级、姓名、图片说明 25 字之内），每幅图片记一分。
六、奖赏方法1.依据评比方法四项的总结果进行奖赏。
2.参展菊花归送展学生个人全部，展后带回。
菊花综合实践活动美篇
菊花综合实践活动美篇
菊花综合实践活动是一项以菊花为主题的综合实践活动，旨在促进学生综合素质的提升、培养他们的观察力、动手能力和创造力，同时增进学生对自然、生命的热爱和对农业文化的了解。
以下是一个关于菊花综合实践活动的美篇。
在菊花综合实践活动中，学生们可以通过参观花坛、亲自栽培、观察生长、制作花艺等方式，全面了解菊花的生长过程和特点。
在参观花坛的过程中，学生可以欣赏到各种色彩斑斓的菊花品种，了解到菊花的不同颜色代表着不同的寓意，如红色代表热情、白色代表纯洁等。
学生们还能通过亲自栽培菊花，体会到耕耘的快乐和责任感。
他们需要自己挖坑、培土、种植、浇水、施肥等，亲身参与到花卉的生长过程中。
菊花综合实践活动还可以扩展到花艺制作上。
学生们可以学习如何将菊花用于花束、插花、盆景等艺术品的制作，发挥自己的想象力和创造力，打造出独一无二的花艺作品。
通过花艺的制作过程，学生们不仅培养了审美能力和动手能力，还能提高他们的耐心和细致观察力。
菊花综合实践活动不仅能够培养学生的创造力和观察力，还有助于增进他们对自然和生命的热爱。
通过参与实践活动，学生们能亲身感受到植物的生长和变化过程，增强他们对大自然的敬畏和对生命的珍视。
学生们还可以了解到菊花在中国农业文化中的重要地位，深化他们对农业文化的了解和认识。
总之，菊花综合实践活动是一项丰富多样的实践课程，通过参
与活动，学生们可以全面提高自己的能力和素质，培养他们的观察力、动手能力和创造力，同时增进他们对自然和生命的热爱，对农业文化的认识。
这样的综合实践活动不仅使学生们在快乐中成长，也为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
小班赏菊实践活动教案
小班赏菊实践活动教案教案标题：小班赏菊实践活动教案教案目标：1. 培养幼儿对自然的兴趣和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学习菊花的基本知识和特点。
2. 学习如何欣赏和赏析菊花。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 菊花图片和实物。
2. 色彩丰富的画笔和彩色纸张。
3. 制作花瓶的材料。
4. 相关的绘画和手工制作工具。
教学过程：引入活动：1. 老师向幼儿简单介绍菊花，如菊花的形状、颜色和特点。
2. 展示菊花的图片和实物，让幼儿观察、比较和描述它们的不同之处。
活动一：观察菊花1. 带领幼儿到室外或花坛附近，观察实际的菊花植物。
2. 引导幼儿观察菊花的颜色、形状、叶子等特点，并鼓励他们用简单的语言表达自己的观察结果。
活动二：欣赏菊花1. 展示不同种类和颜色的菊花图片，让幼儿观看并欣赏。
2. 引导幼儿描述他们观察到的菊花特点，如颜色鲜艳、形状各异等，并鼓励他们用自己的语言表达自己的感受。
活动三：绘画和手工制作1. 提供丰富的绘画和手工制作材料，如彩色纸张、画笔、颜料等。
2. 让幼儿根据自己的观察和感受，自由绘制或制作与菊花相关的艺术作品，如画菊花、制作花瓶等。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力，并分享自己的作品。
活动四：小组合作1. 将幼儿分成小组，让他们合作完成一个菊花主题的小项目，如制作菊花展板或菊花拼贴画。
2. 鼓励小组成员互相合作、分享和交流，共同完成任务。
总结活动：1. 老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享他们的观察、感受和作品。
2. 引导幼儿总结菊花实践活动的收获和体会，并鼓励他们继续保持对自然的兴趣和观察能力。
教学延伸：1. 带领幼儿参观花坛或植物园，进一步观察和了解各种花卉植物。
2. 组织幼儿参与更多的自然实践活动，如观察昆虫、收集树叶等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括观察、描述、绘画和手工制作等方面。
小学综合实践主题菊花的栽培教案
小学综合实践主题菊花的栽培教案菊花是一种美丽的花卉，常被用于装饰和观赏。
它的栽培也是一项有趣的综合实践活动，特别适合小学生参与。
在本文中，我将为大家介绍一份小学综合实践的主题菊花栽培教案。
教学目标：1. 了解菊花的特点和栽培要求；2. 学习种子的播种方法；3. 掌握菊花的日常养护技巧；4. 培养学生的观察和动手能力。
教学准备：1. 菊花种子；2. 肥沃的土壤；3. 小盆或花盆；4. 水壶；5. 园艺工具（铲子、剪刀等）；6. 板书或图片资料。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 引导学生回顾对花卉的基本认识，了解花卉的作用和意义。
2. 告诉学生本次活动的主题是“菊花的栽培”，并向他们展示一些菊花的图片。
二、了解菊花（15分钟）1. 利用板书或图片资料，向学生介绍菊花的特点和栽培要求。
可以包括菊花的形状、颜色、花期等方面。
2. 引导学生讨论菊花的种类和用途，鼓励他们积极参与。
三、播种（20分钟）1. 给每个学生发放一些菊花种子，并确保每人都有机会亲自播种。
2. 指导学生选择合适的小盆或花盆，将土壤填充至盆中。
提醒他们保持土壤湿润但不要过于湿润。
3. 教导学生将种子均匀地撒在土壤表面，并轻轻按压以帮助种子与土壤接触。
4. 提醒学生将盆放置在光线充足的地方，并保持适宜的温度和湿度。
四、养护与观察（30分钟）1. 告诉学生菊花的生长需要适当的水分和光线。
鼓励他们每天为菊花浇水，但要避免过度浇水。
2. 引导学生观察菊花的生长情况，可以观察芽的出土、叶的生长和花苞的形成等。
3. 提醒学生注意菊花是否有害虫或病害的问题，并教导他们如何采取措施进行防治。
4. 鼓励学生记录菊花的生长过程，可以使用照片、绘图或写作等方式。
五、整理与总结（15分钟）1. 学生整理工具和搬运材料，确保教室或实验室的整洁。
2. 鼓励学生分享他们的观察和体验，大家共同总结菊花栽培的过程和技巧。
3. 帮助学生思考菊花栽培活动的意义和价值，并与其他实践活动进行比较。
菊花主题实践活动方案策划
菊花主题实践活动方案策划一、活动背景及意义菊花作为中国传统的文化艺术之一，以其高雅、深远的内涵和独特的美感，一直以来都受到人们的喜爱和推崇。
菊花不仅是秋天的代表，更是中国文化中富有象征意义的花卉之一。
通过开展菊花主题的实践活动，可以促进对传统文化的传承与发展，丰富人们的精神文化生活，同时也有助于提升人们的审美情趣和情感体验。
二、活动目标1. 传承和弘扬中国传统文化，提高人们的文化修养和审美水平；2. 增加人们对菊花的了解和认识，传播菊花的魅力；3. 通过实践活动，提升人们的团队协作和社交能力；4. 推广菊花文化，促进菊花市场的发展。
三、活动内容与形式1. 菊花专题讲座定期邀请专家学者举办菊花专题讲座，介绍菊花的历史、文化和艺术，讲解赏菊技巧，让参与者更全面地了解和认识菊花。
2. 菊花展览在适当的时间和场所，组织菊花展览活动。
通过展览，展示不同品种的菊花，展现菊花的美丽和独特之处，吸引公众的关注和参观。
3. 菊花创作体验营开设菊花艺术创作营，让参与者亲自参与到菊花的制作过程中。
通过教授菊花艺术的基本知识和技巧，引导参与者进行创作，增强他们对菊花艺术的兴趣和理解。
4. 菊花采摘活动组织菊花采摘活动，让参与者亲近自然，近距离观赏和接触到菊花。
同时，也可以让参与者了解菊花的生长环境和养护知识，增加对菊花的了解和热爱。
5. 菊花摄影比赛开展菊花摄影比赛，鼓励人们通过摄影的方式记录和展示菊花的美丽。
通过比赛，提升人们的摄影技巧和创作水平，同时也推广菊花文化。
6. 菊花文化交流会定期组织菊花文化交流会，邀请菊花艺术家、爱好者和研究者参与，分享自己的经验和见解，提升彼此的艺术修养和学术水平，促进菊花文化的交流与推广。
四、活动推广与宣传方式1. 在学校、社区、团体等场所张贴海报，宣传活动的时间、地点、内容和参与方式；2. 利用社交媒体平台、微信公众号等渠道，发布活动信息和相关内容，吸引人们的关注和参与；3. 在当地媒体、杂志等刊物上发布活动报道和宣传文章，扩大活动的影响力；4. 利用宣传单页、小礼品、明信片等方式，进行现场宣传，吸引大众的关注和参与；5. 邀请媒体、摄影师等进行报道和拍摄，扩大活动的曝光度。
综合实践研究菊花教案
综合实践研究菊花教案教案标题：探索菊花的综合实践研究教案概述：本教案旨在通过综合实践研究的方式，引导学生深入了解菊花的生长环境、生长过程以及其在文化传统中的重要地位。
通过实地考察、实验观察和文献研究等多种研究方法，培养学生的科学观察能力、实践操作能力和综合分析能力。
教学目标：1. 通过实地考察和实验观察，了解菊花的生长环境和生长过程。
2. 通过文献研究，了解菊花在文化传统中的重要地位。
3. 培养学生的科学观察能力、实践操作能力和综合分析能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 菊花种子、花盆、土壤等种植材料。
2. 实验器材和实验用品。
3. 图书馆或互联网上的相关文献和资料。
4. 实地考察的场地安排和准备。
5. 学生分组安排。
教学过程：导入：1. 利用图片、视频或实际携带菊花等方式，引起学生对菊花的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们对菊花有什么了解？你们知道菊花在哪些场合中扮演着重要的角色吗？实地考察：1. 将学生分成小组，安排实地考察的时间和地点。
2. 引导学生观察菊花的生长环境、生长过程，记录观察结果。
3. 学生团队合作，收集和整理实地考察的数据和样本。
实验观察：1. 引导学生设计一系列简单的实验，探究菊花的生长规律和影响因素。
2. 学生进行实验观察，记录实验数据和结果。
3. 学生团队合作，分析实验结果，得出结论。
文献研究：1. 学生利用图书馆或互联网上的相关文献和资料，了解菊花在文化传统中的重要地位。
2. 学生分组进行文献研究，收集和整理相关信息。
3. 学生团队合作，撰写研究报告，展示他们的发现和理解。
总结与展示：1. 学生团队展示他们的实地考察、实验观察和文献研究成果。
2. 教师引导学生对整个研究过程进行总结和反思，让学生发表自己的观点和感受。
3. 教师对学生的表现给予肯定和评价，鼓励学生继续深入研究和探索。
教学延伸：1. 学生可以根据自己的兴趣和研究结果，进一步探索菊花的其他方面，如菊花的繁殖方式、菊花的药用价值等。
初中综合实践_菊花的栽培教学设计学情分析教材分析课后反思
初中综合实践_菊花的栽培教学设计学情分析教材分析课后反思《菊花的栽培》教学设计一、教学目标：围绕以下目标要求阅读：【知识目标】通过欣赏，了解菊花的起源、生活习性、种类。
【能力目标】熟悉菊花的繁殖方法，掌握菊花的栽培技术。
【情感目标】通过了解菊花的艺术价值，体会园艺师的辛苦，激发创造美好生活的愿望。
二、教学重点、难点：教学重点：通过欣赏，了解菊花的种类。
教学难点：掌握菊花的栽培技术、。
三、教学用具：盆栽菊花、刀片（小刀）、带土的花盆、小木棍、课件四、教学时间：一课时五、教学过程导入：教师出示一杯菊花水，由菊花水的功效（消暑、生津、润喉、养目，还能解酒），引出菊花的用途（可以做菊花粥、菊花糕、菊花羹、菊花肴等，菊花的香气有疏风、平肝之功，嗅之，对感冒、头痛有辅助治疗作用），引出课题：《菊花的栽培》【扣标合作】：自学、交流、回答【目标一】菊花的起源菊花起源于我国，始于何时，虽无确切记载，但在战国时屈原的《楚辞.离骚》中有“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，东晋陶渊明有“采菊东篱下，悠然见南山”的赏菊诗。
可以说明菊花在我国已普遍栽培，距今已约有1600年的历史。
近年来，我国菊花生产发展很快，历届展览的水平不断提高，菊花现已成为世界性的重要花卉，其产销量居四大鲜花之首。
下面请欣赏：课件：欣赏菊花的艺术造型师：五颜六色的菊花将公园点缀成花的世界，人们从四面八方赶来，以花为媒，以菊会友。
【目标二】菊花的分类1.按颜色分类：课件：（欣赏五颜六色、千姿百态的菊花）白、绿、黄、橙、粉、红、紫、杂色、复色、间色等 10个品种。
2.按花茎分类：课件：（欣赏大花和小花）小花：花茎6厘米以下，茎较细而分枝多，叶小而薄，花絮多而密生。
大花：花茎6厘米以上，茎较粗而分枝少，叶大，花型丰富多样。
3.按瓣型分类：课件：（展示菊花的各种瓣型）平瓣菊：花瓣平展，基部筒管部分在全长I/5以下，以平瓣多数为准。
匙瓣菊：在盛开时，花瓣基部结合成管，上部开裂成匙状，管状部分为平展部分的1/3至2/3。
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《菊花》综合实践活动课堂设计作者：黄雪梅转贴自：本站原创点击数：1646一、活动引入播放菊花录象。
师：同学们，秋冬时节，百花凋零，但菊花却傲霜怒放。
千姿百态、五彩缤纷的菊花把大地装点得格外美丽而富有生机。
我们的校园也因为有了菊花的装扮，变得犹如春天般的绚丽。
自古以来，人们就钟情于菊花，历代文人墨客写下了大量赞美菊花的诗篇。
古人重阳赏菊的习俗也一直延传至今。
可以说，菊花倍受人们也包括我们同学的喜爱。
正因为喜爱，同学们产生了进一步了解菊花、探究菊花欲望和冲动。
在前两个月，同学们有时以小组为单位，有时全班一起活动，对菊花进行了多方面的研究，第一小组，你们进行了哪方面的研究呢？二、活动过程：第一小组：菊花的种类生：我们小组研究的是菊花的种类，主要通过拜访花农、去图书馆、上网查资料等多种途径进行研究的。
我们现在能认识几十种菊花，而且都能报得出名来呢！下面请我们小组的来为大家介绍！1、学生操作多媒体，展示各类菊花品种图片。
生：同学们，菊花品种繁多，现在人们培植的菊花已有一千多个品种，1982年在中国菊花学术讨论会上，根据菊花的花瓣和花型将菊花分成了5类30型。
同学们可要听仔细了，等会儿我还要考考你们呢！这五类是平瓣类、管瓣类、畸瓣类、桂瓣类和匙瓣类，（指课件介绍：同学们看，这一类是平瓣类，它的花瓣比较平，-------）30型有宽带型、荷花型、球型、松针型、垂丝型等。
（指课件介绍：同学们看，这种菊花属于球型，整朵花犹如一个圆球，-------）2、介绍几种菊花名品。
接下来，我再给大家介绍几种有名的菊花品种。
（学生边操作课件边介绍菊花的品种及其特点。
）生：下面我来考考大家，看能不能说出我刚刚介绍的几种菊花的品种名称。
（将刚介绍的几种菊花图片变换顺序让学生辨认，并能说出属于哪一类哪一型。
）3、根据菊花外形特点给菊花取名。
生：同学们，你们能根据菊花的外形特点给菊花起名吗？不但要会起名，还要能说出你起名的理由。
（学生操作课件展示其它菊花，学生根据特点为菊花起名。
）生：同学们真会想像！给菊花取的名字恰如其分，还富有浓浓的诗意！关于菊花的种类，我们小组先为大家介绍这么多，请同学们多提宝贵意见！师：谢谢你们这一小组精彩的介绍，真是让我们大开眼界啊！菊花千娇百媚，是我国的传统名花，深受人们的喜爱。
古往今来，人们写了不少赞美菊花的诗文。
这个方面的内容哪个小组进行了重点研究？第二小组：菊花的诗文1、诗文吟诵生：我们小组对菊花的文学内涵进行了重点研究。
菊花美丽高洁，品性坚贞，古往今来，歌颂菊花的诗词是数不胜数，晋朝、唐朝、宋朝、明朝、现代都有很多脍灸人口的诗篇，仅《红楼梦》一书中就有几十首呢！我们小组搜集了许多关于菊花的诗词，并请信息老师帮助制作了课件，下面就大家请欣赏我们小组的成员为大家朗诵咏菊的诗歌！（小组成员上台表演诗词朗诵）师：你们的朗诵入情入境，给大家以美的享受，让我们再次把掌声送给他们！1、展示电子网页，各组学生浏览。
生：人们不仅写下了大量的诗文来赞美菊花，表达对菊花的喜爱之情，还通过歌曲、书画等形式来歌颂菊花，并赋予它美好的象征意义呢。
我们小组的同学还将上网、去图书馆、采访等多种途径搜集的这方面的资料以及自己创作的作品在信息老师的指导下制作成了电子网页向大家汇报。
我们这个网页分为--------欢迎大家自由上网阅读，等会儿我还要请你们谈谈收获呢！师：你们真是不简单哪，不仅会朗诵，信息技术水平也高，下面就请同学们去浏览他们制作的网页！（学生们浏览网页）师：同学们，浏览了第二小组制作的网页，你们有收获吗？（学生各抒己见谈收获）师：刚才我们谈的都是收获，你们有没有什么疑惑向第二小组的同学请教？（学生提问）2、发菊花诗文集生：刚才，我们这一小组通过诗文朗诵、电子网页的形式向大家展示了我们的研究成果，其实我们还有绝招呢！师：是吗？什么绝招！生：我们将古往今来的大量的歌颂描写菊花的诗文编成了一本小册子，并请爸爸妈妈帮助复印了很多本，现在发给大家共享！（展示诗文集）师：你们真能干！老师为你们感到骄傲！赶快把你们的诗文集发给大家，让我们共同分享你们的劳动成果！（分发诗文集）师：同学们可不要辜负这本诗文集哦，回家后好好背诵，下次活动啊，我们专门举行一次“咏菊”赛诗会！好不好？师：（点击课件）同学们，菊花绚丽多姿，品性坚贞，难怪有那么多人对它情有独钟，赋予了它深厚的文化底蕴。
那这么美的菊花，究竟是怎样栽培出来的呢？这方面的内容我们全班每个同学都在进行实践、探究，相信大家也一定积累了不少栽培经验，哪个小组来汇报？下面我们就请第三小组的同学为大家汇报菊花的栽培方法。
第三小组：菊花的栽培1、学生演示给菊花上盆生1：菊花的栽培主要是上盆和养护，我们刚买回来的菊花都是已经上过盆的菊花，如何养护就成了首要任务。
其实，在菊花的栽培过程中，上盆这一环节是非常重要的。
下面我就来给大家演示菊花上盆的过程。
（学生边演示上盆过程边进行讲解）师：谢谢你为我们上了一课，真是收益匪浅啊！2、读养护菊花的小论文生1：在养护菊花的过程中，我们小组通过实践，总结了一些养花的经验，每人都写了养护菊花的小论文，下面请我们小组的同学向大家介绍。
（学生读养护菊花的小论文）3、展示观察并读观察日记生：我们这一小组不仅写了研究小论文，还坚持记观察日记，记了几十篇呢！师：是吗？能读给大家听听吗？你好好读，老师给你配上音乐。
生：在养菊过程中，我坚持记了三十多篇观察日记，我选一篇读给大家听。
师：（鼓掌）你读得真好，富有真情实感！请上位。
4、学生交流养花经验。
师：这段时间，不仅第三小组的同学在养菊花，我们全班每位同学都在种养菊花，那其他的同学，你们积累了哪些养护菊花的经验呢？（学生谈养护菊花的小知识）师：有实践、有体验、有想法，同学们个个都成了养花小专家了！师：说到养花专家啊，今天，我们还真请来了一位养花专家，掌声请出方师傅。
方师傅是我们学校前面花圃的负责人，他养花已有十多年了！方师傅，请你对同学们刚才的发言以及他们写的文章、观察日记作出点评，好吗？同学们，你们在养花的过程中遇到的一些问题也可以向方师傅请教！4、养花专家点评并现场解答学生的问题。
可从繁殖的方法、防止虫害、栽培管理等方面进行提问。
师：同学们，方师傅为我们如何养好菊花上了生动的一课，通过他的指导，我相信大家对怎样养好菊花应该有了更深的认识。
让我们用掌声感谢方师傅对我们的指导！5、发菊花种养小册子师：第三小组还有需要和大家交流的内容吗？生1：为了让更多的同学掌握菊花的栽培方法，我们小组的同学还将研究的内容编成了一本小册子呢！题目就叫《菊花栽培“小秘诀”》。
刚才听了方师傅讲的内容，我们课后还会整理出来并充实到小册子中去。
现在先将这本小册子送给大家！师：《菊花栽培“小秘诀”》！同学们，这可是宝贝噢！定要好好收藏，今后养菊花时如果遇到困难，看看《菊花栽培“小秘诀”》，问题肯定会迎刃而解！（分发小册子）师：同学们，你们通过研究，不仅了解了菊花的各种形态特征以及菊花那深厚的文化底蕴，也掌握了菊花的栽培方法。
可你们知道吗？菊花还有很多的用途呢！这个方面的内容哪个小组进行了重点研究呢？第四小组：菊花的用途1、学生展示菊花插花艺术和粘贴画生1：菊花的用途我们第四小组进行了重点研究。
每年秋天，菊花傲霜怒放，争奇斗艳，给大地带来了无限生机。
我们在美术老师的指导下，还学会了制作菊花插花和菊花粘贴画来美化我们的生活呢！师：好啊，那就让我们一起来饱饱眼福。
（两位学生表演插花艺术，表演完后可简单介绍一下。
老师学生作适当点评）生：这是我们利用菊花花瓣和菊叶制作的粘贴画。
（展示菊花粘贴画并简单介绍）生：其实菊花不仅能美化我们的生活，它还有很多其它的用途，下面就请我们小组的来为大家介绍。
2、介绍菊花其他用途，重点介绍菊花茶生2：我们小组通过研究还知道，菊花不仅能美化我们的生活环境，给我们的生活带来美的享受，它还有很多其它的用途呢！比如菊花可以酿酒，可以煮粥，菊花、菊苗、菊叶都可以做菜，菊花晒干后可以做菊花枕等等，而且它们都具有良好的养生保健价值。
大家最熟悉的要数菊花茶了，像黄山贡菊、杭白菊随处可见，今天我们也带来了一些菊花茶，同学们想品尝吗？下面就请我们小组的成员为大家冲泡菊花茶。
3、学生泡制菊花茶并送给其他同学老师品尝。
（学生泡茶）生2：其实泡菊花茶还很有讲究呢！泡饮菊花茶时，最好用透明的玻璃杯，每次放上三四粒，再用开水冲泡就行了。
喝菊花茶时可在茶杯中放入几颗冰糖，这样喝起来味道更美。
（学生送菊花茶，注意礼节）生2采访其他学生或老师：你（您）觉得菊花茶的味道怎样？（学生或老师谈菊花茶的味道）生2：其实，菊花茶不仅口感香甜，它的药效可大着呢！《本草纲目》中对菊花茶的药效就有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目的功效。
告诉大家一个最新科研信息，菊花茶还具有抗癌的功能呢！师：听你一席话，胜读十年书啊！想不到菊花还有如此大的功效，看来啊，我可得天天喝菊花茶了！生3：老师，我还可以告诉你，菊花还能美容呢？师：是吗？快说来听听！生3：你先把菊花放在阴凉处吹干，然后研成粉末，加入蜜糖，制成黄豆般大的丸子，每次吃十粒，一日三次。
如果能连续服用三个月，会使你容光焕发、肤色光润。
您若嫌制作药丸不方便，生吃菊花也可以。
师：这真是一个绝妙的美容秘方！既省钱又方便，在座的女老师们，我们回家还真可以去试一试哦！三、活动评价1、评选“十佳种植小能手”师：同学们，经过近两个月的研究，我们对菊花的种类特点、菊花的诗文、菊花的栽培以及菊花的功效等方面都有了深入的了解。
这节课通过各组同学的汇报交流，同学们的收获都很大，对菊花也了解得更为全面了。
特别是很多同学都学会了如何养护菊花，这对于我们今后养护别的花卉是具有指导作用的！接下来，我们来评选“十佳种植小能手”。
（课件：字幕、音乐）我们每个同学手中都有十颗小星星，你认为哪盆菊花养的好就给它贴颗星，那得星最多的前十盆花的主人就是“十佳种植小能手”。
方师傅，请你也参加评选，好吗？能不能先给大家讲讲评选的标准呢？谢谢！下面就请同学们根据方师傅讲的标准来评选。
同学们别忙着贴星，先好好地看一看，比较比较后再贴星。
（音乐响起，学生进行评选，养花专家也进行评选。
）2、宣布“十佳种植小能手”名单，领导、老师颁发奖牌。
3、义卖菊花。
（课件：音乐）师：同学们，这些色彩绚丽、生机勃勃的菊花都是我们精心养护的，其中凝聚了我们太多的酸甜苦辣、喜怒哀乐，应该说我们跟这些菊花已经产生了依依不舍之情。
但老师现在建议：把我们心爱的菊花卖给在座的听课老师或前来听课的社区群众，把卖花得来钱捐给我们身边家庭贫困的同学。
你们同意老师的这个建议吗？义卖菊花现在开始！《菊花》综合实践活动到此结束，感谢领导、老师、群众们的热情参与！。