养花PPT课件

为陈述句)【运用】
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 _____________________________________________
14 养
花
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.体会养花的乐趣,从而感受生活的美好。（重点）
2.欣赏老舍先生质朴的文风，产生健康向上的情趣和热 爱生活的思想感情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
课文。
核心问题：
养花的“乐趣”有哪些？从《养花》中，你对老舍有什 么了解？ 串珠问题： 1.读课文，弄清作者围绕养花讲了哪些内容。 2.想一想，作者的花到底养的如何。 3.如何理解“不劳动，连棵花也养不活”这句话？ 4.为什么作者在养花过程中的“忧”和“泪”也是快乐的？
14 养
花
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识3个生字；会写5个生字；理解“奇花异草、大
雨倾盆、置之不理、秉烛夜游”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。
相关资料
昙花：常绿灌木，主枝圆筒形， 分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，
花大，白色，生在分枝边缘上，多
在夜间开放，开花的时间极短。享 有“月下美人”之誉。当花渐渐展开后，过1～2小时又慢慢 地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有“昙花一现”之说。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和
试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小
好坏都不计较，只要开花，我就高兴。 “不计较”“只要……就……”这两个词语说明了什
么？表达了作者怎样的感情？
“不计较”“只要„„就„„”具体说明了作者养 花重在体会“养”的过程，而不是“养”的结果，表达 了作者热爱生活的感情。
事，从多个方面表现养花的乐趣。
用文中话说一说作者对养花有什么样的乐趣？ 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有
色，既须劳动又张见识，这就是养花的乐趣。
本文主要写了“我”在养花过程中，体会
到了“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香
有色，须劳动又张见识”这就是养花的乐趣。
1．根据拼音写词语。
xún huán jiāo shuǐ
我会写
xún
循
书写指导
左窄右宽，右部撇宜长， “目”窄长。
tán
昙
书写指导
上窄下宽，“云”第二 横长。
bǐnɡ
秉
书写指导
横画间隔均匀，撇捺 伸展。
yāng
秧
书写指导
“禾”的竖稍长，“央” 的撇、捺要舒展。
zá
砸
书写指导
右边“匚”方正，“巾” 的竖是bān
róng
锤子
斑斓
融化
多音字
兴
xìng（高兴）
xīng（兴建）
当
dāng（应当） dàng（上当）
理解词语
计较：①计算比较。②争论。 门道：做事的诀窍；解决问题的途径。
奇花异草： 珍奇罕见的花草。
造句：初夏的黄山到处可见奇花异草。 置之不理： 放在一边，不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。
造句：对于别人提出的意见，不要置之不理。
5．按要求写句子。
(1)我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。(缩句)
我养花草。 _____________________________________________ (2)多得些知识决不是坏事。(改为反问句) 多得些知识岂能是坏事？ _____________________________________________ (3)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(改
子”)。“照顾”着重于“关心，照看”，多用于对人 (如“照顾小妹妹”)，有时也用于对物。另外，“照顾”
可引申为“考虑到、注意到”，多用于对事物(如“照
顾面子”)；还可以表示“特别优待”的意思(如“乘坐 车船，要照顾老弱病残”)。“照管”则没有引申义。 造 句： 1.邻居把他家的小狗托我照管。 2.许多留守儿童缺少父母的照顾。
循 环
jiāo ào
浇 水
yāng miáo
骄 傲
秧 苗
2．按要求写词语。 奇花异草(描写花的词语) 姹紫嫣红 ____________
万紫千红 ____________
百花齐放 ____________
三年五载(含有数字的词语)
三心二意 ____________ 三番五次 ____________ 七上八下 ____________
自生自灭(ABAC式的词语) 大摇大摆 ____________ 不慌不忙 ____________ 无边无际 ____________
3．给下列句子中加点的字词换上意思相同的字词，填 在括号里。 (1)赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉 ． ．
烛夜游的味道。( 等 由 )
)(
邀 )
(2)我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。 ． ．． ( 如果 )( (3)送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都 感到骄傲。 ．． (
珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难 过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多 风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜 冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的 本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。 作者为什么只养好种易活、自己能奋斗的花？ 原因有二：(1)是“珍贵的花草不容易养活”；(2)是北 京的气候不适合养名贵的花。“冬天冷”“夏天不是干旱就是 大雨倾盆”；秋天“闹霜冻”。
第一部分（第1自然段）因爱养花。写作者养花的原因、 目的，即“把养花当作生活中的一种乐趣”。 第二部分（第2－6自然段）养花喜忧。从北京的气候
讲起，讲到怎样养花，养花有益身心，共享成果以及菊秧
被毁等事，从多个方面表现养花的乐趣。 第三部分（第7自然段）养花喜忧。从北京的气候讲起，
讲到怎样养花，养花有益身心，共享成果以及菊秧被毁等
自豪 )
4．请把下列关联词语填写在括号里。 既……又…… 只要……就…… (1)花( 虽然 )多，( 不但……也…… 虽然……但是……
但是 )没有奇花异草。
(2)(
只要
)开花，我( 就
)高兴。
)不利于行，( 也 )不
(3)我不是有腿病吗，( 不但 利于久坐。 (4)(
既
)须劳动(
又 )长见识，这就是养花的乐趣。
理解词语
自然地发生、生长，又自然地消灭。形容自 自生自灭：
然发展，不加干预。 造句：他搬走了，任那些树木自生自灭了。 拿着燃着的蜡烛在夜晚游玩。 秉烛夜游： 造句：我们只有舍弃了秉烛夜游的玩念，才
能专心致志地勤学苦读。
辨析词语
照管 照顾
相同点： 都有“关照”的意思。
不同点： “照管”着重于“关照、管理”，多用于对事物(如 “这件事由他照管”)，有时也用于对人(如“照管孩