1《养花》课件
六年级语文下册养花一课一练语文A版
养花
班级姓名
一、看拼音写词语。
lè qùɡuān qiè mén dào xún huán
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu yì jú yānɡ zènɡɡěi zá huài
( ) ( ) ( ) ( )
二、解释带点字在词语中的意思。
奇花异．草三年五载．循．环
赠．给置．之不理秉．烛夜游
奇：异：载：循：
赠：置：秉：
三、判断。
正确的画“√”,错的画“╳”
1.不劳动,连棵花也养不活。
①指出应该怎样才能养活花。
（）
②强调了劳动的重要。
（）
③认为养花也是一种劳动。
（）
2.《养花》一文直接点明中心思想的句子是“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”
( )
四、缩句。
1.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
2.老师廛得有声有色。
3.一棵棵向日葵在阳光下微笑。
4.我正在津津有味地看精彩的电视节目。
五、按要求写句子。
1.把下列陈述句改成反问句。
（1）我们劝阻同学吵架是对的。
（2）看到你有困难，我必须帮助。
2.把下列反问句改成陈述句。
（1）你们看见过这样的总理吗？
（2）一人有了困难，大家能不热情地帮助吗？。
小学六年级语文《养花》教案：在养花中探索生命的奥秘
小学六年级语文《养花》教案：在养花中探索生命的奥秘引言：养花是人们乐于从事的一项爱好，不同种类的花卉有着不同生长特点，冬去春来的季节里，人们总会在篱笆旁、窗前、阳台上，不断地种植不同种类的花卉，以期盼那一缕阳光，那一片秋雨，或者那清爽的露珠，给它们带来生命力的养分。
正文：一、植物的生命循环过程每一种花卉都有着自己独特的生命循环过程，通过养花活动，学生可以进一步了解到植物的生长特点，包括生命起源、生物的生长、发育及繁殖等内容。
例如：萝卜的种子从土壤里吸取了养分，不断发芽生长，从小小的幼苗慢慢地成为高高的植物，花朵悄悄地绽放，渐渐消失，又长出了果实，为下一代的生长繁殖打下了重要的基础。
二、学生的自我行为认识通过观察花朵的生长过程，学生可以学会尊重植物，更好地保护环境和生态，学习要有耐心、关注生命及品尝生命的魅力。
在观察的过程中，学生将体验到生命经历的丰富内容。
例如：观察中，学生可以发现，只要在适宜的温度、湿度、氧气和营养等条件下，花朵就可以茁壮成长，在这个过程中产生了自己独特的魅力。
这样的观察可以让学生认识到人是地球上众多生命体之一，也需要在可持续的发展环境中完成自身的成长，我们应该尊重和保护自然生态环境，同时发扬自身生命中的精神魅力。
三、开发学生艺术眼界通过养花活动，学生可以培养自己的艺术眼界，从自然界中获取灵感，发现自然界中的美好，感悟生命中的重要价值和意义。
养花活动可以引导学生走进艺术与自然的联合体中，感受生命从无到有的过程，发掘其中的魅力。
例如：红满天是一种十分好看的花卉，它的花瓣呈现出一个鲜艳的红色，让人感觉细腻而温馨，尤其在阳光的照射下，更显喜气洋洋。
通过观察养花的过程，学生可以发现，植物的颜色搭配、形态、线条和空间感，往往融入了大量绘画、建筑、摄影的艺术元素，这些艺术元素可以让人们品味花卉的魅力，吸取艺术的力量。
结语：养花的过程中是一定要有感悟的，我们学习养花，不仅可以观察生命的奥秘，学会尊重生命、保护环境、体验自然、感悟艺术，这些养花过程中培养出来的思维能力，对我们今后的生活将有所帮助，它们将会促进我们的生命成长和人生价值的提升。
养花课件ppt
花卉在艺术中有着广泛的应用，如中国画中的花鸟画、西方 的静物画、日本的浮世绘等。这些作品表现出艺术家对花卉 的热爱和精湛的技艺。
05
花卉的季节管理和特 殊养护
季节对花卉的影响及管理要点
春季
夏季
春季是万物复苏的季节，花 卉开始进入生长期，需要逐 渐增加光照和浇水，并注意
预防病虫害。
夏季气温高，光照强烈，对 于一些不耐热的花卉需要采 取遮阴、通风等措施，同时
扦插繁殖
适用于一些枝条容易生根的花卉，可以在适宜的季节进行扦插繁殖 ，并注意光照、水分、温度的管理。
06
实践与探索：养花的 经验和创新
养花的实践经验分享
土壤选择
使用疏松而不太粘的土壤进行种植， 有利于根系的生长和透气。
浇水技巧
采用喷水或滴水的方式，避免从上而 下浇水，以免冲走土壤和植物。
光照控制
注意定期浇水、施肥。
秋季
冬季
秋季气温逐渐降低，花卉生 长速度减缓，需要逐渐减少 浇水、施肥的次数，注意通
风、修剪。
冬季气温低，很多花卉进入 休眠期，需要减少浇水、施
肥，并采取保暖措施。
特殊花卉的养护特点和注意事项
01
02
03
多肉植物
多肉植物对水分需求不高 ，需要控制浇水量，并注 意通风、光照和温度的管 理。
富色彩等。
形态美
花卉的形态各异，有的婀娜多姿 ，有的端庄秀雅，如兰花的飘逸 、菊花的华美以及牡丹的雍容华
贵等。
香味美
许多花卉散发出迷人的香气，如 玫瑰花的浓郁香气、茉莉花的清 新香气以及百合花的淡雅香气等
，令人陶醉。
花卉的文化内涵和艺术特色
文化内涵
花卉在文化中有着丰富的内涵，如梅花象征坚韧不拔、兰花 象征高雅纯洁、竹子象征气节和虚心等。这些寓意着人们对 美好生活的向往和追求。
小学一年级语文教案《养花》教学实录与评析(1)
小学一年级语文教案《养花》教学实录与评析(1)师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目，大家准备好了吗？生：（跃跃欲试，齐答）准备好了。
（移开讲台，模拟中央台《艺术与人生》布置）[评：在学生对课文进行了充分的阅读、自学后开展以课文内容为中心的现场谈话节目，既充分调动了学生学习兴趣，又为学生提供了听说的实践平台，学生就能学得主动、积极。
]师：观众朋友们，大家好！您现在收看的是中央电视台《艺术与人生》栏目，今天我们的特邀嘉宾是著名作家老舍先生。
（任选4名准备好的老舍先生在一阵热烈的掌声中走上台）师：我们今天说的主要话题是关于老舍先生养花，下面请记者朋友、观众朋友们与老舍先生自由交流。
（生1生4为老舍先生扮演者，其它为观众及记者）生：我是东方台记者，请问老舍先生，您养些什么花？生2：我只养些好种易活自己会奋斗的花。
比如菊花、昙花、桂花等。
生：您为什么不养奇花异草？生3：（看同伴一时接不上，抢着说）珍贵的花草不容易养活，北京的气候，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是下大雨，秋天喜欢闹霜冻，这些对养花来说不太好。
生：老舍先生，早上好。
我是中央台记者，请问您为什么要养花？生1：因为我很爱花，而且我觉得养花是生活中的一种乐趣。
生：我是明珠台记者，请问老舍先生，你对养花有些什么感受？生3：我觉得养花有益身心。
我有腿病，不能长期行走，也不能长久地坐，但因为有花草，所以我工作的时候，一会儿就到院子里浇浇这棵，搬搬这盆，然后再写，然后再出去，就能使脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。
师：（问其它老舍）还有吗？生4：我觉得养花能增长知识。
师：能具体说说吗？生4：（想了会儿）比如：有的花喜阴，就别放在太阳地里，有的花喜干，就别多浇水。
师：您不觉得辛苦吗？生2：不辛苦。
生3：辛苦，但有乐趣。
生：有什么乐趣？生2：花分根后送给朋友们一些，觉得自己的劳动果实使其他人也享受了，也觉得很高兴。
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病虫害防治
定期检查花卉生长情况，及时防治病 虫害，保证花卉健康生长。
05
04
肥料
合理使用肥料，以满足花卉生长所需 的营养需求。
02
养花的技巧和方法
花卉的选购与种植
选购健康的花卉
种植方法
选择叶片饱满、色泽鲜艳、无病虫害 的健康植株。
根据花卉的种类选择合适的种植方法 ，如扦插、播种或分株等。
了解花卉的生长习性
花卉的繁殖与修剪
繁殖方法
掌握扦插、播种、分株等繁殖方 法，根据花卉种类选择合适的繁 殖方式。
修剪技巧
根据花卉的形态和生长状况，适 时进行修剪整形，促进花卉健康 生长和美观。
03
花卉的病虫害防治
花卉常见病虫害及其症状
白粉病
花卉叶片出现白色粉状 斑点，严重时叶片枯黄
。
锈病
花卉叶片出现黄色或铁 锈色斑点，有时伴有橙
花朵的盛开和香气能给生活带来惊喜和愉 悦，为平淡的生活增添色彩。
养花经验分享与交流
花卉选择
不同花卉有不同的生长需求，选择适合自己 养护环境和喜好的花卉是成功的关键。
土壤与施肥
了解土壤的成分和肥力，合理施肥是植物健 康生长的重要保障。
浇水与修剪
掌握正确的浇水技巧和适时修剪，有助于植 物保持良好形态和健康生长。
色小点。
蚜虫
花卉叶片出现微小、绿 色或黑色害虫，吸取植
物汁液。
红蜘蛛
花卉叶片出现黄色斑点 ，严重时叶片枯萎。
花卉病虫害的防治方法
生物防治
利用天敌昆虫、病原微生物等 生物防治方法，如使用寄生蜂
、白僵菌等。
化学防治
使用化学农药进行防治，如使 用多菌灵、百菌清等杀菌剂， 吡虫啉、阿维菌素等杀虫剂。
养花》》ppt课件模板
请写出文中加点词语的同义词： 兀立（矗立） 舒畅（舒服） 快活（快乐） 惊愕（惊讶 ）
2 文章用“父亲一生最喜欢树林和
歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？
①开门见山，点题；②概括了父亲、 树林和鸟三者的关系；③抓住了全 文中心和情感基调。（写出一点得 两分，写出两点得3分）
3、春天的黎明，父亲来到树林边怎 么就知道“林子里有不少鸟”？
比较哪句表达的感情更强烈？
“多得些知识决不是坏事。”
“多得些知识是一件好事。”
第一句是否定句，第二句是肯定句。 否定句加了“决”字后感情更加强烈，强 调了养花能增长知识的道理，更表达了作者对 养花的喜爱。
• 我工作的时候，我总是写几十个字，就到 院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到 屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑 力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜 于吃药。
老舍写了那么多养花中高兴的事，可是为 什么还要写伤心的事呢？删掉这部分，行吗？
不好。因为从“全家人几天都没有笑容”， 写出了全家人伤心的程度之深，可让人感受到 全家人强烈的爱花、惜花之情，这种对花的深 爱与全文洋溢的爱花之情是一脉相通的，看似 矛盾，却不矛盾，从反面写出了养花的乐趣， 所以不能删掉。
香有色。既须劳动，又长见识，这就是 养花的乐趣。
总 ⑴养花当作一种乐趣。
⑵养什么花。
分 ⑶养花要摸门道。
⑷养花要付出辛苦。
照
⑸养花使人喜悦。
应
⑹养花使人伤心。
总 ⑺养花的乐趣。
在全文中起了总结、 点明中心的作用
文章中哪些语句感受到“养花乐
趣”？默读3-6段，画出相关又语句， 谈谈自己的感受。
我工作的时候，我总是写几 十个字，就到院中去看看，浇浇 这棵，搬搬那盆，然后回到屋中 再写一点，然后再出去，如此循 环，让脑力劳动和体力劳动结合 到一起，有益身心，胜于吃药。
养花ppt课件
原因2
过度浇水，解决方法是控制浇水 量，增加通风。
原因2
光照不足或过长，解决方法是调 整光照时间。
原因1
养分不足，解决方法是适当施肥 。
问题2
花卉为什么不开花？
THANK YOU
藤本花卉
具有攀援器官，能够攀附在其他物 体上生长，如爬山虎、迎春花等。
藤本花卉
缠绕藤本花卉
如牵牛花、豌豆花等，能 够缠绕在其他物体上生长 。
吸附藤本花卉
如常春藤、爬山虎等，能 够吸附在其他物体上生长 。
攀援藤本花卉
如迎春花、金银花等，能 够攀援在其他物体上生长 。
多肉植物
景天科多肉植物
如景天、石莲花等，具有肉质的叶片和茎。
适用花卉
适合可以产生种子的花卉，如 月季、菊花、牵牛花等。
操作方法
将种子撒在土壤表面，轻轻覆 盖一层薄土，然后浇水直至土
壤湿润。
注意点
需要保持土壤湿度，避免过干 或过湿。
分株繁殖
定义
将花卉的根茎部分分离成独立 的部分进行繁殖的方法。
适用花卉
适合根茎生长的花卉，如吊兰 、万年青、君子兰等。
操作方法
将根茎部分分离出来，确保每 部分都有独立的根系和茎叶， 然后栽种在土壤中。
养花ppt课件
contents
目录
• 养花的基本知识 • 花卉的种类与特点 • 养花的环境与条件 • 花卉的繁殖与栽培 • 花卉的病虫害防治 • 养花的经验分享与案例展示
01
养花的基本知识
养花的定义与分类
定义
养花是指通过人工栽培和护理， 使花卉能够健康生长并开花结果 的一系列活动。
分类
养花可以根据不同的分类标准进 行划分，如根据花卉的种类、生 长环境、观赏特点等。
家庭养花大全 (配图)一
1.一串红有何特性？生物学特性：多年生草本，茎四棱，光滑，茎节常为紫红色，茎基部多木质化，高可达90cm，有的矮生种株高仅有20cm －30cm。
叶对生，有长柄，叶片卵形或三角状卵形，先端渐尖，缘有锯齿。
花深红色，2朵－6朵轮生，密集成顶生总状花序，被红色柔毛；苞片卵形，深红色，早落；萼钟状，2唇，宿存，与花冠同色；花冠唇形有长筒伸出萼外。
小坚果卵形，内有黑色种子，容易脱落。
花期7月－10月；果熟期8月－10月。
一串红还有一串白、一串紫、一串粉等变种，其观赏价值一般不如一串红。
性不耐寒，多作一年生栽培。
喜阳光充足，但也能耐半阴，忌霜害。
最适生长温度为20℃－25℃，在15℃以下生长缓慢，叶黄至脱落；30℃以上则花叶变小。
长日照有利于一串红营养生长，短日照有利于生殖生长。
一串红秧苗需水较多，忌干旱，缺水时叶片容易萎蔫，严重时叶片易脱落，但又怕涝，水大时叶片也容易脱落，积水一天就能涝死。
喜疏松肥沃床土，忌用重茬田土作育苗床土。
栽培技术：一串红用播种或扦插繁殖。
十一国庆节用花，于春季3月－4月播种，播种床内施入少量基肥，将床面整平并浇透水，水渗后播种，覆细土1cm左右，经常喷水以保持床面湿润，8天－10天种子即可萌发。
当幼苗子叶展开后即可移植，一个月后即可带土定植。
定植前须摘心，以减少水分蒸发，促使新枝萌发，待侧枝生出3片－4片叶时可再次摘心，并连摘数遍，以增加分枝，扩大冠幅，增多花穗。
若五一用花，可于8月中下旬播于露地，10月上中旬假植于温室内，10余天后，根系长大，于11月中下旬可陆续上盆，于温室内培养。
一串红扦插繁殖容易，扦插后10天－20天就可生根，30天就可分栽。
扦插苗开花比用种子繁殖的实生苗早，植株高矮也易于控制。
扦插基质用河沙。
插穗来源：秋天将一串红植株移入温室越冬，早春开始剪取新枝扦插，地温控制在20℃左右，生根容易；冬天播种，苗长大后掐尖扦插，以后掐杈继续扦插。
扦插苗须经多次摘心后才能开花。
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1养花
老舍
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、戏剧 家。老舍的一生，总是在忘我 地工作，他是文艺界当之无愧 的“劳动模范”，发表了大量 影响后人的文学作品，获得 “人民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956年给 报刊写的一篇散文，刊载在 1956年12月12日的《文艺报》 上。
第二段（分述）养花的乐趣。（2-6）
第三段：（总结）养花其乐无穷。（7）
读课文思考：
1.“花草自己会奋斗”是什么意思？ 2. “ 如此循环”是什么意思？把课文中 能具体说明“如此循环”的一个句子画 下来。
句子：我工作的时候，总是写一会儿就 到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 全家都几天没有笑容。 多棵。全家都几天笑有泪，有花 有果，有香有色。既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐 趣。
进一步探讨
•
我不知道花草受的照顾，感谢我不 感谢；我可得感谢它们。
总结全文，点明中心， 与第一自段相互照应 _____,
养花是件快乐的事，有兴趣的同学请 养一盆花，体会一下养花的乐趣。 老舍是生活的有心人，才能从养花这样 的平凡小事中，感受到无穷乐趣，同学们 也应该培养一颗“心眼”去感觉体验，才 能发现生活之趣、生活之妙。
养花乐趣： 养花的 过程其 实是作 者热爱 生活、 热爱劳 动的表 现。
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。 （受夸奖）
A 赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，
更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。 秉烛夜游
（邀赏花）
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。 （赠成果） A.拿着，持 B.掌握、主持 C.古代容量单位 D.姓。
学习生字新词
zǎi xún tán zhì 置之不理 三年五载 循环 昙花 位置 记载 遵循 zá bǐng yāng 秉烛夜游 秧苗 砸死 秉政 菊秧 砸伤
词语理解：
• 奇花异yì 草：奇异、特别的花草。奇、异， 特别。 • 大雨倾qīng盆：雨像盆里的水倒下来一样， 形容雨非常大。倾：使器物反转或歪斜，尽 数倒出里面的东西。 • 置zhì 之不理：放在一边，不理不睬。 置：搁， 放。 • 三年五载zài ：三年五年。载：年。
“会奋斗的 花草”？
放 我并非置之不理，而是天天照 （惜花） 管它们，像好朋友似的关切它们。
摸着门道，花草养活了，而 且三年五载老活着，开花，多么 有意思呀！ 年 （长见识）
在我工作的时候，总是写一会儿就到院 中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到 屋中再写一点，然后再出去。如此循环，把 如此循环 脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益 身心，胜于吃药。 “如此循环”是什么意思？把 课文中能具体说明“如此循环” 的一个句子画出来。
养花 （乐趣）
热爱劳动 热爱生活
课堂检测：
一、填空 （ ）烛夜游 （ ）之不理 三年五（ ） （ ）花（ ）草 二、将下列反问句改为陈述句 1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 2、不加强环保，人类就无法生存，这难道不是事实 吗？ 三、给下列句子填上合适的关联词语 1、花（ ）多，（ ）没有奇花异草。 2、（ ）花草自己会奋斗，我若是置之不理，任 其自生自灭，大半（ ）会死的。
• 秉bǐng烛夜游：晚上举着蜡烛游玩。秉：拿着， 握着。
文章当中哪句话总结了老舍先生养花 的感受的呢？
• 有（ 喜 ）有（ 忧 ），有（ 笑 ）有 （ 泪 ），有（ 花 ）有（ 果 ）,有 （ 香 ）有（ 色 ）。 • 既（ 须劳动），又（ 长见识 ），这就 是养花的乐趣。
说说课文层次
第一段：（总起）因爱花而养花。（1）
不劳动，连棵花也养不活，这难 道不是真理吗？ • 意思不变，换个说法： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
这句话说明什么道理？ 劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造 出来的；人活着，就应该劳动。
所以……
• 有喜有忧，有笑有泪，有花 有果，有香有色。既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐 趣。
总分总 。 全文结构为_______
“此循环”这个词是说作者在写作的 时候，疲劳时就侍弄一会花草，放松一 下，然后再投入写作，如此交替往复。
从养花中体会到的乐趣 有哪些？用课文中的具体 事例说一说。
花开得大小好坏都不计较， 只要开花，我就高兴。 一到夏天，满是花草。
奇异，特别
异 没有奇花异草，我只养些好 种易活的自己会奋斗的花草。
• 为什么要感谢花草？
• 因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到 了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适， 代替了吃药，自然身体好，心里更高兴，这 就是“有益身心”的意思。
作者两次使用“腰酸腿疼”、 “热汗直流”，你认为作者是在抱 怨养花劳累吗？为什么？
• 作者不但没抱怨养花的劳累，反而从辛苦 中体会到了乐趣。“这是多么有意思呀！” 苦中有乐 这就是作者的感受，这是苦中有乐，是劳 动带来的快乐。