大班语言活动：小红伞
大班语言活动教案小红伞
大班语言活动教案小红伞大班语言活动教案小红伞作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班语言活动教案小红伞，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言活动教案小红伞1活动目标：1、知道水在不同的条件下会产生变化。
2、养成仔细观察、积极思考的习惯。
活动准备：1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。
结成冰后，连容器一起带来）。
2、给每一桌幼儿提供一杯水。
3、提供镜子、透明玻璃杯等。
3、平底电锅一只。
活动过程：1、小水杯里的奥秘。
（1）出示几杯水，请幼儿观察。
这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。
（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的呢？（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。
结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
2、移动小水杯。
--幼儿用小手摸摸冰，说说感觉。
（冰冰凉的、很硬、滑滑的）--小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？--幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。
如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。
3、抓住小水滴。
--教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。
--幼儿观察几分钟，看看发现了什么，烧杯中的水是否会减少。
--教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方，去抓住（吸附）小水滴。
--小水滴为什么都逃出来了？（热了以后，小水滴变轻了，变细小了）它被抓住了吗？告诉幼儿细小的水滴被抓住以后，又抱在一起，变成胖胖的水滴了。
大班语言活动教案小红伞2活动目标：1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。
2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《小红伞》。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句型。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些新词汇和句型的理解和运用。
教学重点：让幼儿通过故事学习关爱他人，培养乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小红伞、故事挂图、卡片、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小红伞，邀请孩子们观察并描述伞的特点。
引导幼儿谈论：“你们在生活中见过小红伞吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师播放故事录音，让孩子们认真倾听。
（2）教师结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿学习新词汇和句型。
（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色朗读故事，让幼儿模仿故事中的人物语气。
（2）小组活动：每组用卡片制作一个小红伞，并讨论如何帮助别人。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 新词汇：关爱、乐于助人、分享、友谊3. 句型：我想……，我可以……，我们一起……七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红伞》的故事插图，并写一段描述图画的文字。
答案示例：图画描述了故事中小鸭子和小鸡一起分享小红伞的情景，展现了他们关爱他人、乐于助人的品质。
2. 作业要求：构图清晰，色彩鲜艳，文字简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事内容的理解程度，以及对新词汇和句型的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注身边的人，学会关爱他人，将乐于助人的精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中新词汇和句型的理解和运用。
大班语言活动《小红伞》精品教案
大班语言活动《小红伞》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《小红伞》。
该故事讲述了一个可爱的小女孩在雨天与一把小红伞之间的温馨故事。
通过故事，孩子们可以学习到关爱他人、乐于助人的美好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到故事中所传递的关爱他人、乐于助人的美好品质。
教学重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，理解故事内容，培养其语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小红伞，引导幼儿观察并描述伞的特征。
然后让幼儿想象在雨天，小红伞会与一个小女孩发生怎样的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
讲解故事中关爱他人、乐于助人的美好品质。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
如：“故事中发生了哪些事情？”“小女孩是怎么帮助别人的？”“你从故事中学到了什么？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小红伞的故事插图。
鼓励幼儿相互交流、讨论。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 故事关键词：关爱他人、乐于助人、温馨、友谊3. 故事主要角色：小女孩、小红伞七、作业设计1. 作业题目：以《我的小红伞》为主题，创作一幅故事插图。
答案要求：画面中需包含小红伞、小女孩等故事元素，体现出关爱他人、乐于助人的主题。
2. 作业提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人，从小事做起”主题活动，引导幼儿在日常生活中关注身边的人和事，培养关爱他人的意识。
（2）鼓励幼儿与家长共同阅读《小红伞》故事，增进亲子关系，共同体验关爱他人的快乐。
幼儿园大班语言优质精品教案《小红伞》及教学反思
幼儿园大班语言优质精品教案《小红伞》及教学反思《小红伞》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕《小红伞》这一故事展开。
通过讲述一个小女孩与她小红伞之间温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在语言表达中运用想象力，发展其创造性思维。
3. 教育幼儿学会关心他人，培养互助、分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中所传递友谊、互助与分享价值观。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发幼儿想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红伞教具，引导幼儿讨论：“你们觉得小红伞是谁？它有什作用？”2. 例题讲解（15分钟）讲述《小红伞》故事，引导幼儿关注故事中人物、情节，通过提问方式帮助幼儿理解故事内涵。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小女孩，你会怎做？让幼儿在小组内进行角色扮演，培养其语言表达和互助分享能力。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台展示自己表演，分享他们想法，引导幼儿学会倾听、赞赏他人。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 关键词：友谊、互助、分享3. 故事主要人物：小女孩、小红伞七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小红伞，并分享给其他小朋友。
答案：幼儿作品，以绘画形式展示，无标准答案。
2. 作业题目：编一个关于小红伞新故事，与家人分享。
答案：幼儿作品，以口头或书面形式展示，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上表现，针对语言表达、想象力等方面进行评价，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织“小红伞”主题活动，如户外活动、亲子活动等，让幼儿在实践中体验友谊、互助与分享乐趣。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿成长。
幼儿园大班教案《小红伞》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《小红伞》含反思幼儿园语言教案教案：幼儿园大班《小红伞》一、教学内容：本节课选用的教材为幼儿园大班语言课程，具体章节为《小红伞》。
教材通过讲述小红伞的冒险故事，引导幼儿学习颜色、形状、大小等基本概念，并培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，并能正确运用这些颜色描述物品。
2. 引导幼儿观察物品的大小、形状，并能用适当的语言进行描述。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：认识基本颜色，学会描述物品的大小和形状。
难点：能够运用颜色和形状描述物品，并创造性地表达故事情节。
四、教具与学具准备：1. 教具：小红伞图片、颜色卡片、大小和形状卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一把小红伞，以及彩笔和画纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让每个孩子拿着自己的小红伞，在教室里走动，观察其他小朋友的小红伞，引导幼儿注意小红伞的颜色和形状。
2. 讲解颜色和形状的概念：展示颜色卡片和形状卡片，引导幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，以及大小和形状。
3. 讲故事《小红伞》：通过讲述小红伞的故事，引导幼儿关注故事中的颜色和形状描述，如“小红伞飘到了蓝色的大海上”，“小红伞躲在了黄色的大树下面”。
4. 例题讲解：出示一些图片，如不同颜色和形状的物品，引导幼儿用适当的语言进行描述。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的小红伞作为素材，用彩笔在画纸上创作一个关于小红伞的故事，鼓励幼儿运用所学的颜色和形状进行描绘。
6. 作业设计：请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
六、板书设计：板书上可以画一把小红伞，旁边标注不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、三角形等。
七、作业设计：1. 请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
2. 家长可以在孩子的作品旁边写下孩子的名字，并在作品的背面注明孩子的年龄和班级。
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，主题为“共享友情”，具体内容为《小红伞》故事。
教材详细内容为：讲述了一只小兔子在下雨天与朋友们分享小红伞的故事，通过故事让幼儿感受友谊的温暖，学习关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中友谊的珍贵。
2. 学会表达关爱他人的情感，培养分享意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼看图讲述故事的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。
重点：引导幼儿讲述故事内容，表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿讨论下雨天如何与朋友共享雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看图片，引导幼儿关注故事中小兔子与朋友们的分享行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿讲述故事中的关键情节，如：“小兔子为什么要和朋友分享小红伞？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，分享自己与朋友之间的关爱行为，教师巡回指导。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论分享的意义，让幼儿学会关爱他人。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织“共享雨伞”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
六、板书设计1. 故事小红伞2. 关键词：友谊、分享、关爱3. 插画：小兔子与朋友们共享小红伞的情景七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“共享友情”的画。
答案：幼儿可以发挥想象，画出自己与朋友共享快乐时光的场景。
2. 家庭作业：回家后与家长一起讲述故事，家长引导幼儿表达关爱他人的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动的故事让幼儿感受到了友谊的温暖，大部分幼儿能够理解分享的意义，但在表达关爱他人方面还需加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织“关爱他人”主题活动，让幼儿为身边的人做一件关爱的事情。
2024年大班语言活动《小红伞》标准教案
2024年大班语言活动《小红伞》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《童谣与故事》，主要内容为《小红伞》这一故事。
通过讲述主人公小兔子和它好朋友小松鼠一起使用小红伞度过雨天故事，教育学生关爱他人，乐于助人美德。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节发展等。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中传递友谊和关爱。
2. 培养学生乐于助人品质，提高道德素养。
3. 提高学生语言表达能力，学会用词语描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中关爱他人、乐于助人道理。
2. 教学重点：学会描述故事情节，运用故事中词语。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事挂图、词语卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小红伞，让学生说说在雨天里，自己是如何使用伞。
2. 例题讲解：（1）讲述故事《小红伞》，引导学生关注故事情节。
（2）分析故事中角色特点，让学生体会关爱他人、乐于助人道理。
3. 随堂练习：（1）让学生用词语描述故事情节。
（2）小组讨论：如果你是小兔子，你会怎做？4. 小组活动：每组用画笔、画纸等学具，创作一幅关于《小红伞》画作。
5. 成果展示：每组派代表展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 主要角色：小兔子、小松鼠3. 重点词语：关爱、助人、友谊、雨天七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述《小红伞》故事情节，并谈谈你感悟。
示例答案：故事讲述小兔子和小松鼠共用小红伞度过雨天故事。
从中我感受到关爱他人、乐于助人重要性。
在今后生活中，我也要像小兔子和小松鼠一样，关心同伴，乐于助人。
2. 画一幅关于《小红伞》画作，展示故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小红伞》让学生感受到关爱他人、乐于助人重要性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长分享故事，并讨论如何关爱他人。
大班语言活动《小红伞》教案
大班语言活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小红伞》，主要内容分为三个部分。
第一部分是小红伞的由来，讲述了小红伞的构造和特点；第二部分是小红伞的用途，通过小红伞的使用场景，引导幼儿了解小红伞的功能；第三部分是小红伞的寓意，通过小红伞的象征意义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握小红伞的构造、特点、用途和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小红伞的构造、特点、用途和寓意。
难点：让幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞图片、视频、课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解：播放小红伞视频，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和小红伞的使用场景。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用小红伞进行表演，锻炼他们的表达能力和合作精神。
4. 小组讨论：分组讨论小红伞的寓意，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
5. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作属于自己的小红伞，增强他们的动手能力。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 小红伞的构造：颜色、形状、大小等。
2. 小红伞的用途：遮雨、遮阳等。
3. 小红伞的寓意：关爱他人、乐于助人。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事内容。
2. 家长协助幼儿用家中物品制作一个小红伞，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解故事、角色扮演、小组讨论和实践活动等多种教学手段，使幼儿掌握了小红伞的构造、特点、用途和寓意。
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大班语言活动：小红伞
活动目标：
1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。
活动准备：
挂图、实物雨伞一把。
活动过程：
1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）
（2）雨伞有什么用处呢？
2、观察理解挂图内容。
师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？
②小结。
（2）出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？
②小结。
（3）出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
②小结。
3、小结。
小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？。