八年级语文上册现代文阅读：议论文阅读 议论文知识清单(共11张PPT)人教部编版
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论证
（1）定义：论证是用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样证明”的问题。
（2）分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
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议论文知识清单
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议论文的概念和特点
概念：议论文是以议论为主要表达方式，对某 个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
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（3）要求：论点要正确、鲜明，不可模棱两可，应是一 个表意明确的判断句，标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。 （4）位置：标题、开头、中间、结尾。（注：有的议论 文需自己概括论点。）
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
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论据
（1）定义：论据是用来证明论点的事实和道理，解决 “用什么来证明”的问题。 （2）分类：①事实论据：包括史实、典型事例、统计数 据等；②道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名 言、谚语、原理、定律等。 （3）论据与论点的关系：二者是证明与被证明的关系。
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议论文的思路与结构
基本思路 提出问题—分析问题—解决问题。
基本结构 引论Leabharlann 本论—结论八年级语文上册现代文阅读：议论文 阅读 议论文知识清单(共11张PPT)人教部 编版
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议论文的语言
准确性（说理精确）， 严密性（论证严密）， 生动性（说理形象）， 鲜明性， 概括性。
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1．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表 明自己 怀才不 遇，有 似屈原 和贾谊 。 2．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自 己生不 逢时， 有对皇 帝的怨 恨之情 。
7．整齐中求变化。很多成功的整句本 身即是 在整齐 中注意 变化， 以此展 开内容 ，深化 中心的 。
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议论文的论证结构
（1）总分式 总—分、分—总、总—分—总。 （2）并列式 文章的段落层次之间、论据之间是平行、并重的。 （3）层进式 文章采取层层推进、步步深入，一环扣一环的论证方式，由浅 入深地把道理说深说透。
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3．“酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢”表 明自己 身处逆 境，仍 能达观 看待。 4．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自 己不会 怨恨世 俗而放 任自流 。
5．语言简洁，以少胜多。“简洁”的意 思是“ 简明扼 要”，解 释得再 具体些 ，就是 用最少 量的语 言，表 达最丰 富的意 思。“简 洁”是 通顺的 最高形 式。 6．注意接受对象，统一语体风格。接 受对象 不同， 文章的 语言也 应该有 所不同 。只有 根据不 同的场 合、不 同的对 象，运 用不同 的语言 ，才能 收到最 佳效果 。
③比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。可以将深奥抽象 的道理讲得浅显形象，通俗易懂，易被人接受。 ④对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，以此来论证观点。 运用这种方法，突出其中一个事物或道理，对比鲜明， 能有力地论证中心论点。 （3）要求：合乎逻辑。
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议论文的三要素
论点
（1）定义：论点是作者对所议论问题所持的见解和主张， 解决“证明什么”的问题。
（2）分类： 中心论点：文章的主要见解。 分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个，分论点可以有多个，但并不是每篇议 论文都有分论点。
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议论文的论证方式
立论 从正面论证其观点的正确。
驳论 对错误论点进行驳斥，从而确立正 确的观点。
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论证
（1）定义：论证是用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样证明”的问题。
（2）分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
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议论文知识清单
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议论文的概念和特点
概念：议论文是以议论为主要表达方式，对某 个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
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（3）要求：论点要正确、鲜明，不可模棱两可，应是一 个表意明确的判断句，标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。 （4）位置：标题、开头、中间、结尾。（注：有的议论 文需自己概括论点。）
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
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论据
（1）定义：论据是用来证明论点的事实和道理，解决 “用什么来证明”的问题。 （2）分类：①事实论据：包括史实、典型事例、统计数 据等；②道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名 言、谚语、原理、定律等。 （3）论据与论点的关系：二者是证明与被证明的关系。
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议论文的思路与结构
基本思路 提出问题—分析问题—解决问题。
基本结构 引论Leabharlann 本论—结论八年级语文上册现代文阅读：议论文 阅读 议论文知识清单(共11张PPT)人教部 编版
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议论文的语言
准确性（说理精确）， 严密性（论证严密）， 生动性（说理形象）， 鲜明性， 概括性。
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1．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表 明自己 怀才不 遇，有 似屈原 和贾谊 。 2．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自 己生不 逢时， 有对皇 帝的怨 恨之情 。
7．整齐中求变化。很多成功的整句本 身即是 在整齐 中注意 变化， 以此展 开内容 ，深化 中心的 。
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议论文的论证结构
（1）总分式 总—分、分—总、总—分—总。 （2）并列式 文章的段落层次之间、论据之间是平行、并重的。 （3）层进式 文章采取层层推进、步步深入，一环扣一环的论证方式，由浅 入深地把道理说深说透。
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3．“酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢”表 明自己 身处逆 境，仍 能达观 看待。 4．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自 己不会 怨恨世 俗而放 任自流 。
5．语言简洁，以少胜多。“简洁”的意 思是“ 简明扼 要”，解 释得再 具体些 ，就是 用最少 量的语 言，表 达最丰 富的意 思。“简 洁”是 通顺的 最高形 式。 6．注意接受对象，统一语体风格。接 受对象 不同， 文章的 语言也 应该有 所不同 。只有 根据不 同的场 合、不 同的对 象，运 用不同 的语言 ，才能 收到最 佳效果 。
③比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。可以将深奥抽象 的道理讲得浅显形象，通俗易懂，易被人接受。 ④对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，以此来论证观点。 运用这种方法，突出其中一个事物或道理，对比鲜明， 能有力地论证中心论点。 （3）要求：合乎逻辑。
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议论文的三要素
论点
（1）定义：论点是作者对所议论问题所持的见解和主张， 解决“证明什么”的问题。
（2）分类： 中心论点：文章的主要见解。 分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个，分论点可以有多个，但并不是每篇议 论文都有分论点。
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议论文的论证方式
立论 从正面论证其观点的正确。
驳论 对错误论点进行驳斥，从而确立正 确的观点。
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人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件：议论文阅读 议论文知识清单(共11张PPT)
论据
（1）定义：论据是用来证明论点的事实和道理，解决 “用什么来证明”的问题。
（2）分类：①事实论据：包括史实、典型事例、统计数 据等；②道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名 言、谚语、原理、定律等。
（3）论据与论点的关系：二者是证明与被证明的关系。
论证
（1）定义：论证是用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样证明”的问题。
（2）分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
③比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。可以将深奥抽象 的道理讲得浅显形象，通俗易懂，易被人接受。
（2）并列式 文章的段落层次之间、论据之间是平行、并重的。
（3）层进式 文章采取层层推进、步步深入，一环扣一环的论证方式，由浅 入深地把道理说深说透。
议论文的语言
准确性（说理精确）， 严密性（论证严密）， 生动性（说理形象）， 鲜明性， 概括性。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 ，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所 决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不 ，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。 ，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能 志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有 ，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而 意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动 幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若 如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀�
议论文阅读ppt课件(15页)
2.道理论证：使用了道理论证的论证方法， 论证了......的观点，使论证更有说服力〔通 过引用......的话，证实了......的观点，使论 证更有说服力〕。
3.比喻论证：使用了比喻论证的论证方法， 将......比作......,生动形象地证实了......的观点， 把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
• 4．〔3分〕达·芬奇画出惊世之作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，被誉 为“文艺复兴时期最完美的代表〞， 就是因为他在学画初期不断地画鸡蛋， 在画鸡蛋的过程中学会从不同角度观 察事物，用细腻的画笔表现事物最生 动的独特之处。
• 5.首先，提出文章的分论点：“折叠〞是 生动的重复；其次，将许多人像老驴拉磨 般简单机械重复与王羲之书写《兰亭序》 时对重复的字都做了不同形态的处理进行 对比，最后得出本段的结论：在“折叠〞 中革新，在革新中重复，进行生动的重复， 方能书写出彩华章。
1．要善于“折叠〞自己
• 2．“折叠罗列红军长征 史上“四渡赤水〞这一战例，用看似“折 叠〞弯曲的“之〞字路线，往往是达到最 终目的的最正确路径的结论，证实了分论 点——“折叠〞是智慧的迂回，从而有力 地论证了中心论点——“要善于‘折叠’ 自己〞，加强了文章的说服力。
4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将...... 和......加以比较，特别强调了......的观点。
• 首先，提出......的观点，其次，罗列......的 事例或阐述......的道理进行论述，然后罗 列......的事例或阐述......的道理进行论证， 最后得出......的结论或提出本文段......的观 点。
• 题型一：分析论据作用
• 答题模板：罗列......的事例作为事实论据， 〔引用了......作为道理论据〕，论证了...... 观点。
3.比喻论证：使用了比喻论证的论证方法， 将......比作......,生动形象地证实了......的观点， 把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
• 4．〔3分〕达·芬奇画出惊世之作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，被誉 为“文艺复兴时期最完美的代表〞， 就是因为他在学画初期不断地画鸡蛋， 在画鸡蛋的过程中学会从不同角度观 察事物，用细腻的画笔表现事物最生 动的独特之处。
• 5.首先，提出文章的分论点：“折叠〞是 生动的重复；其次，将许多人像老驴拉磨 般简单机械重复与王羲之书写《兰亭序》 时对重复的字都做了不同形态的处理进行 对比，最后得出本段的结论：在“折叠〞 中革新，在革新中重复，进行生动的重复， 方能书写出彩华章。
1．要善于“折叠〞自己
• 2．“折叠罗列红军长征 史上“四渡赤水〞这一战例，用看似“折 叠〞弯曲的“之〞字路线，往往是达到最 终目的的最正确路径的结论，证实了分论 点——“折叠〞是智慧的迂回，从而有力 地论证了中心论点——“要善于‘折叠’ 自己〞，加强了文章的说服力。
4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将...... 和......加以比较，特别强调了......的观点。
• 首先，提出......的观点，其次，罗列......的 事例或阐述......的道理进行论述，然后罗 列......的事例或阐述......的道理进行论证， 最后得出......的结论或提出本文段......的观 点。
• 题型一：分析论据作用
• 答题模板：罗列......的事例作为事实论据， 〔引用了......作为道理论据〕，论证了...... 观点。
人教部编版八年级语文上册现代文阅读公开课课件：议论文阅读 议论文知识清单
（2）分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：议论 文阅读 议论文知识清单
（2）分类： 中心论点：文章的主要见解。 分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个，分论点可以有多个，但并不是每篇议 论文都有分论点。
（3）要求：论点要正确、鲜明，不可模棱两可，应是一 个表意明确的判断句，标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
（4）位置：标题、开头、中间、结尾。（注：有的议论 文需自己概括论点。）
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：议论 文阅读 议论文知识清单
（2）分类： 中心论点：文章的主要见解。 分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个，分论点可以有多个，但并不是每篇议 论文都有分论点。
（3）要求：论点要正确、鲜明，不可模棱两可，应是一 个表意明确的判断句，标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
（4）位置：标题、开头、中间、结尾。（注：有的议论 文需自己概括论点。）
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
语文人教版八年级上册议论文阅读
三、 题目用比喻的方式暗含着中心论点； 如：《美玉有瑕》，文章用比喻的方式暗含 着任何事物都有缺点这个中心论点。
四、 题目用问句的方式暗含着文章的中 心论点。如《中国人失掉自信力了吗》，文 章中再揭示答案。
四种情况中，只有第一种情况是
直接彰显了文章的中心意思，其他三 种情况怎样去推理呢。如果只是说到 范围，我们可以“按图索骥”去提炼 作者的观点，如《谈读书》，定位读 书，然后看作者怎么看待读书的，这 个就是观点；如果标题是比喻句，那 么可以先找到比喻义，然后在文章中 找出本义，稍微概括；如果是问句， 则文章中的答案就是中心论点。
中考议论文的考点
1.找出、归纳文章的中心论点。 2.辨识、分析文中的论据类型及其作用。 3分析文中的论证方法及其作用。 4.整体感知文章的基本内容，理清文章的论证思路。 5. 分析文章的语言特色。 6.开放性试题：补充论据；在理解文章内容的基础
上联系现实谈感受、作评价等。
考点一：找论点
从哪些地方可以找到文章的中心论点 呢？这是我们要解决的第一个问题。很多 议论文的文章是直接指示型的，在原文中 直接把观点表述出来。论点一般出现在如 下地方：
议论文复习 识。 2.把握议论文中考考点。 3.掌握做题方法，提高议论文
阅读理解、分析能力。
我来说：议论文文体知识
1.议论文的三要素：论点、论据、论证 2.论据的分类： 事实论据、道理论据 3.论证的角度与方法： (1)角度正：面论证和反面论证 (2)方法举：例论证、道理论证、比喻论证、对比论证 4.议论文基本思路：提出问题→分析问题→解决问题 5.议论文的语言特点： 准确严密
考点一训练：从文段中找论点
材料一： 提起阅读，人们总是把它视为文学
的专利或文科学习的方式。而对数学、 物理、化学等自然科学课程的学习，人 们总是让学生埋头做海量的习题，不重 视阅读。殊不知，阅读对自然科学的学 习同样重要。
四、 题目用问句的方式暗含着文章的中 心论点。如《中国人失掉自信力了吗》，文 章中再揭示答案。
四种情况中，只有第一种情况是
直接彰显了文章的中心意思，其他三 种情况怎样去推理呢。如果只是说到 范围，我们可以“按图索骥”去提炼 作者的观点，如《谈读书》，定位读 书，然后看作者怎么看待读书的，这 个就是观点；如果标题是比喻句，那 么可以先找到比喻义，然后在文章中 找出本义，稍微概括；如果是问句， 则文章中的答案就是中心论点。
中考议论文的考点
1.找出、归纳文章的中心论点。 2.辨识、分析文中的论据类型及其作用。 3分析文中的论证方法及其作用。 4.整体感知文章的基本内容，理清文章的论证思路。 5. 分析文章的语言特色。 6.开放性试题：补充论据；在理解文章内容的基础
上联系现实谈感受、作评价等。
考点一：找论点
从哪些地方可以找到文章的中心论点 呢？这是我们要解决的第一个问题。很多 议论文的文章是直接指示型的，在原文中 直接把观点表述出来。论点一般出现在如 下地方：
议论文复习 识。 2.把握议论文中考考点。 3.掌握做题方法，提高议论文
阅读理解、分析能力。
我来说：议论文文体知识
1.议论文的三要素：论点、论据、论证 2.论据的分类： 事实论据、道理论据 3.论证的角度与方法： (1)角度正：面论证和反面论证 (2)方法举：例论证、道理论证、比喻论证、对比论证 4.议论文基本思路：提出问题→分析问题→解决问题 5.议论文的语言特点： 准确严密
考点一训练：从文段中找论点
材料一： 提起阅读，人们总是把它视为文学
的专利或文科学习的方式。而对数学、 物理、化学等自然科学课程的学习，人 们总是让学生埋头做海量的习题，不重 视阅读。殊不知，阅读对自然科学的学 习同样重要。
议论文知识点总结PPT课件
选文②③④ 段的顺序能否调换,说明理由，
此题考查论证思路，首先看这三段内容：三段的首句分别概括了三段的内容,而 且句中的是、还是、更是清晰地表明了三段的递进关系，同学们要学会抓住文段 的中心句来梳理作者的行文思路,要学会抓关键词理清段与段之间的关系，这些关 键词起着重要的作用，
不能调换， 第②段论述慎独对完善自我 的重要性,第③段推及他人,论述慎独对辨 别人品高下的重要性,第④段上升到社会, 论述慎独对净化社会的重要性， 这三段 层层递进,步步深人地论证了慎独的重要 意义， 所以这三个段落不能调换，
3.答题技巧： 1 分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看 法 即分清论题和论点 ， 2 注意论点在文中的位置： a.在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的 写法， b.在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题, 揭示中心的写法，这种写法在明确表达论点 时大多有：所以、总之、因此、 总而言之、归根结底等总结性的 词语， 3 分清中心论点和分论点： 分论点 一般位于段首或有标志性词语首先、 其次、第三等，
文段的论证思路是：
首先提出观点：人生因学习而美丽，然后论 证学习对个人成长的重要性,最后举正反两
个方面的例子证明，
文段调序
小议慎独 ①恪守慎独是十分必要的， ② 慎独是自我完善的必修课，早在两千多年前孔子就提出了君子慎独，一个 人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之 事,就越能接近自我完善的思想境界， ③ 慎独还是道德品质的试金石，后汉书·杨震传有一则暮夜无知的故事：杨 震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见,想送他 十斤黄金,杨震拒绝了，王密说：暮夜无知， 杨震义正词严：天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢 王密羞愧而返，同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密 二人的道德修养,就高下分明了， ④ 慎独更是社会生活的净化器，人一旦缺少了 慎独精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利 益而无视他人利益，可怕的是这种思想一旦传染开去, 别人也会以他为榜样,如果人人效仿,久而久之, 世风日下就成必然，
议论文阅读专题-知识梳理课件PPT(35页)
• 中心论点起统率分论点的作用；分论点是中心论点的分支，是为中 心论点服务的。
（一）议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点，读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
（一）议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答：四种形态分别是：朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
（二）
议论文的结构
引论→本论→结论
17
（二）议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
（二）议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》：
（二）议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证：
中心论点：
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
（二）议论文的结构
分析结构要注意：
①弄明白各段落层次间的内在联系； ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语； ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段，回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不 满意，这是何苦来的呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段，回答问题。
（一）议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点，读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
（一）议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答：四种形态分别是：朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
（二）
议论文的结构
引论→本论→结论
17
（二）议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
（二）议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》：
（二）议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证：
中心论点：
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
（二）议论文的结构
分析结构要注意：
①弄明白各段落层次间的内在联系； ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语； ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段，回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不 满意，这是何苦来的呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段，回答问题。
《议论文阅读知识》课件
逻辑错误
有些作者可能在论证过程中出现逻辑错误，如漏洞、 虚假论证和刻意误导。读者需要识别和分析这些错 误。
信息超载
一篇议论文可能包含大量的信息和观点，读者需要 学会筛选和组织这些信息，以便更好地理解和评价。
抽象概念
某些议论文可能涉及抽象概念和复杂的理论框架， 读者需要通过阅读和思考来理解和应用这些概念。
《议论文阅读知识》PPT 课件
掌握议论文阅读的方法和技巧，提高阅读效果。了解议论文阅读的定义、特 点、目的和重要性。
[议论文阅读的定义与特点]
议论文阅读是指通过阅读和理解不同观点、意见和论据的文章，来分析、评价和解读作者对特定主题或问题的观点 和立场。
1 多样性
2 逻辑性
3 争议性
议论文可以涉及各种主题， 从政治到环境，从教育到社 会等，并呈现不同的观点和 观点。
支持论点的事实Βιβλιοθήκη 论证。3形成观点4
基于对文章的理解和评估，形成自己的观点， 并准备支持观点的证据和论证。
预览文章
先快速浏览文章，了解主题、观点和结构， 获取整体印象。
评估证据
评估作者提供的证据和论证的有效性和可靠 性，鉴别虚假和不准确的信息。
[议论文阅读中常见的问题和难点]
观点偏见
作者可能有个人偏见，存在明显的倾向性。读者需 要意识到这些偏见，并进行客观的分析和评价。
3 提高写作
议论文阅读可以帮助我们理 解和评价作者的观点，并培 养批判性思维和逻辑思考能 力。
通过阅读不同主题的议论文， 我们可以扩展知识领域，并 了解不同观点和思想。
熟悉议论文的结构和写作风 格，可以提高我们的写作能 力和逻辑表达能力。
[议论文阅读的步骤和方法]
1
分析论点
《议论文阅读》PPT课件
把握论证方法
01
02
03
论证方法分类
论证方法包括事实论证、 理论论证、比较论证、因 果论证等。
识别论证方法
在阅读议论文时，要注意 识别作者使用的论证方法 ，并分析其作用。
分析论证严密性
要注意分析作者的论证是 否严密，是否有逻辑上的 缺陷或漏洞。
解析议论文的语言特点
01
02
03
04
语言特点分析
议论文的语言特点主要包括准 确性、严密性、鲜明性和概括
学生作品展示与点评
总结词：互动交流
详细描述：选取几篇学生写的议论文进行展示，并邀请学生和老师进行点评，通过互动交流，提高学 生的写作兴趣和水平。
THANKS.
《议论文阅读》ppt课 件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 议论文概述 • 议论文的阅读技巧 • 议论文的写作技巧 • 议论文阅读练习与解析 • 议论文写作实践
议论文概述
01
议论文的定义与特点
总结词
议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁，旨在阐述作者的观点和见解 ，通过摆事实、讲道理的方式说服读者。
论点应明确、具体，论据应准 确、相关，能够有力地支持论
点。
确定论点与论据的过程是议论 文构思的重要环节，需要认真
思考和选择。
选择合适的论证方法
01 02 03 04
恰当、多样
论证方法是用来证明论点的手段和方式，常见的论证方法包括举例论 证、道理论证、对比论证、类比论证等。
选择合适的论证方法可以使论点更有说服力，增强文章的说服力。
性。
语言准确性的体现
议论文中使用的概念、判断和 推理要准确无误，语言表达要
议论文知识点优秀课件
7、中国人失掉自信力了吗？
8、生命像东流的一江春水
9、尊重别人就是尊重自己
10、阅读的愉悦
2021/5/27
6
议论文提出论点的方法:
1.开门见山，提出论点。这种方法在议论文 中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提 出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如 《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨 气的”这一论点。
3
议论文三要素之论点
➢论点是作者对所论述问题的见解和 主张。
➢议论文一般只有一个中心论点，有 的则还围绕中心论点提出几个分论点， 以证明或补充中心论点。
➢位置：题目、篇首、篇中、篇尾
➢特点：简洁、准确、鲜明
2021/5/27
4
中心论点的形式要求:
•1、完整的句子； •2、有明确的判断； •3、不能用疑问句（反问句要改成陈述句）
论据
事实论据 现实生活的事实、史实、统计数据、神
话、传说、寓言等。
道理论据 名言警句.谚语.科学定律.定理.公式等。
2021/5/27
9
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,
成为世界不朽的音乐家。 （事实论据）
2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出
了名著《史记》。
（事实论据）
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊
比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点， 生动形象，浅显易懂．
2021/5/27
15
总结:
Ø论点是解决“需要证明什么“ Ø论据是解决“用什么来证明” Ø论证是解决“怎样证明”
2021/5/27
16
1、议论文三要素：① 论点 、②论据 、 ③ 论证 。
2、论据包括：① 事实论据 ② 道理论据 。
议论文知识点梳理ppt课件
结全文，得出中心论点 （6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
15
议论文题目分析
作用分析 1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××， 继续保持艰苦奋斗的作风
16
！ 并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
22
12、文段结构作用： （1）、引出下（全）文； （2）、总结前（全）文； （3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答 （4）点明分论点 和开头段，结尾段有交叉作用。
23
13、开放性题目的应对
这类题与现实生活联系紧密，注重考查学生的情感体验，题型多样。如： ①联系实际对文章内容进行延伸。学生必须具备一定的发散思维能力和对 生活的感悟能力。 ②由阅读材料引申出与之相关的内容，进行自主创作。学生必须具备一定 的语言运用能力。 ③由阅读材料引出相关诗文，根据材料中的观点进行自主评论。 ④对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。 ⑤联想想象型。这种题型能考查学生的创新能力，平时要多开展演讲、辩 论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让学生发表独特见解和感悟， 训练学生语言简明的答题能力。
19
议论文语言特点分析的角度有两个方面 • ①语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 • ②语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。 • 一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章
中的具体例句为例子进行分析。 • 常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。
。
•
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
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议论文题目分析
作用分析 1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××， 继续保持艰苦奋斗的作风
16
！ 并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
22
12、文段结构作用： （1）、引出下（全）文； （2）、总结前（全）文； （3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答 （4）点明分论点 和开头段，结尾段有交叉作用。
23
13、开放性题目的应对
这类题与现实生活联系紧密，注重考查学生的情感体验，题型多样。如： ①联系实际对文章内容进行延伸。学生必须具备一定的发散思维能力和对 生活的感悟能力。 ②由阅读材料引申出与之相关的内容，进行自主创作。学生必须具备一定 的语言运用能力。 ③由阅读材料引出相关诗文，根据材料中的观点进行自主评论。 ④对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。 ⑤联想想象型。这种题型能考查学生的创新能力，平时要多开展演讲、辩 论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让学生发表独特见解和感悟， 训练学生语言简明的答题能力。
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议论文语言特点分析的角度有两个方面 • ①语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 • ②语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。 • 一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章
中的具体例句为例子进行分析。 • 常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。
。
•
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。