五布艺兴趣小组
《布艺兴趣小组》PPT课件(上课用)2
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
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20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
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2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
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3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
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4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
布艺活动小组实施方案
布艺活动小组实施方案一、活动目的。
布艺活动小组成立的目的是为了丰富团队成员的业余生活，增进彼此之间的交流与合作，提高团队凝聚力和创造力。
通过布艺活动，让团队成员在忙碌的工作之余，能够放松心情，培养手工艺术技能，增加团队成员之间的友谊和凝聚力。
二、活动内容。
1. 布艺制作技能培训。
为了让团队成员能够更好地参与布艺活动，我们将组织专业的布艺制作技能培训课程，包括基本的缝纫技巧、布料选择、设计构思等内容，让团队成员们能够掌握布艺制作的基本技能。
2. 布艺作品展示与分享。
在培训之后，我们将组织布艺作品展示与分享活动，鼓励团队成员们将自己的作品展示出来，并分享制作过程中的心得体会，相互学习、交流。
3. 布艺DIY活动。
组织布艺DIY活动，让团队成员们可以根据自己的兴趣和想法，自行设计并制作布艺作品，可以是抱枕、布艺玩偶、手工包等等，活动中将提供所需的材料和工具，鼓励大家动手实践，发挥想象力和创造力。
4. 布艺作品交流与合作。
通过布艺活动，我们希望能够促进团队成员之间的交流与合作，鼓励大家在制作布艺作品时可以相互协作，共同完成一些大型的布艺作品，增进团队成员之间的友谊和团队凝聚力。
三、活动时间安排。
为了让更多的团队成员能够参与到布艺活动中来，我们将根据大家的工作和生活情况，选择适当的时间进行活动安排，可以是下班后的工作日，也可以是周末或节假日，让大家都能够参与其中。
四、活动场地。
我们将选择一个宽敞明亮的场地进行布艺活动，确保团队成员们有足够的空间进行布艺制作，同时也能够提供必要的设备和工具，保障活动的顺利进行。
五、活动费用。
为了保障活动的顺利进行，我们将根据活动内容和所需材料等情况，合理安排活动费用，并提前告知团队成员，确保大家都能够参与其中。
六、活动宣传。
为了让更多的团队成员了解到布艺活动的内容和安排，我们将通过团队内部通知、社交媒体等渠道进行活动宣传，鼓励大家踊跃参与。
七、活动评估。
活动结束后，我们将组织对活动进行评估，收集团队成员们的反馈意见和建议，以便更好地改进和完善布艺活动，为团队成员们提供更好的活动体验。
初中手工制作兴趣小组活动计划
初中手工制作兴趣小组活动计划目标：通过手工制作活动，培养学生的动手能力、创造力以及团队合作意识。
活动时间：每周一次，共计8周。
活动地点：学校手工制作室/教室。
活动内容：第一周：活动开展仪式1.介绍兴趣小组的活动目的，解释规则和要求。
2.让学生们自我介绍，并制作一个个性化的名牌。
第二周：纸艺手工制作1.教授基本的折纸技巧，如折纸飞机、纸鹤等。
2.学生们可以根据自己的兴趣在纸上进行剪贴，制作自己喜欢的图案。
第三周：布艺手工制作1.教授基本的针线技巧，如针线、缝纫等。
2.学生们可以选择自己喜欢的布料，制作小礼物或者布艺手工作品。
第四周：编织手工制作1.教授基本的编织技巧，如编织手链、编织头饰等。
2.学生们可以选择不同颜色的线，编制自己喜欢的手工制品。
第五周：模型手工制作1.教授基本的模型制作技巧，如纸板模型、木质模型等。
2.学生们可以选择自己喜欢的模型，进行拼装或者涂饰。
第六周：陶艺手工制作1.带领学生们学习陶艺基本技巧，如制作小花瓶、碗等。
2.学生们可以亲手制作自己的陶艺作品。
第七周：竹艺手工制作1.教授基本的竹艺制作技巧，如编织篮子、制作风铃等。
2.学生们可以选择喜欢的竹制品进行制作。
第八周：展示和总结1.学生们展示他们制作的手工作品。
2.进行活动总结，学生们分享自己的体会和心得。
活动准备：1.提前准备好各类手工工具和材料，如纸张、布料、线、针线、模型器具、陶土等。
2.规划好活动课程，准备教学材料和实例。
3.保证活动场所的安全和整洁，确保有足够的空间供学生们进行手工制作。
活动评估：1.根据学生参与度、作品质量、团队合作等方面进行评估。
2.定期进行活动反馈和调整，根据学生的意见改进活动内容和形式。
总结：通过初中手工制作兴趣小组活动，学生们不仅可以培养动手能力和创造力，还可以增强团队合作意识，提高学生的主动性和解决问题的能力。
此外，手工制作活动也可以帮助学生们放松心情，增强快乐感。
相信通过这一系列的活动，学生们会得到很多乐趣和收获，将手工制作的艺术带入他们的生活中。
《布艺兴趣小组》PPT课件(自制)5
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
“1”
火车：
1 4
自行车：
？千米
每小时15千米
15÷ 1—4
试一试：
有一堆化肥，运走
3 8
,正好是7
吨。这堆化肥有多少吨？
1 2
补充条件或问题，使它们成为一 道完整的分数应用题：
1.六年级有女同学50人，占全年级人数的 ，—— ——。
2.六年级有女同学50人，————。男同学人数是女 同学的百分之几？
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
3.———— ，白兔只数是黑兔的 3 。————？ 5
本课小结
掌握分数除法应用题的结构和数 量关系，学会分析解答分数除法应 用题。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
缝纫兴趣小组活动方案及计划
缝纫兴趣小组活动方案及计划一、活动目的缝纫是一种具有创造性和实用性的手工艺术，可以培养人们的动手能力和创造力。
该项目旨在为有兴趣学习和交流缝纫技巧的人们提供一个互相学习和分享的平台，同时增进彼此的友谊和社交网络。
二、活动内容1.缝纫技巧教学：组织专业的缝纫老师为小组成员讲解基本的缝纫技巧，如线迹的选择、线的穿线和结线、基本的缝纫线迹等。
老师可以根据小组成员的技能水平和需求，进行个别教学。
2.缝纫项目实践：在学会了基本的缝纫技巧之后，小组成员可以尝试完成一些简单的缝纫项目，如针线盒、布艺小动物、小袋子等。
通过实践，可以提高小组成员的技能水平和培养他们的创造力。
3.缝纫经验交流：每次活动可以安排一段时间，让小组成员分享他们在缝纫过程中遇到的问题和解决办法。
这样可以互相学习和借鉴，丰富大家的缝纫经验。
4.缝纫艺术欣赏：可以安排一些时间观看一些与缝纫相关的艺术作品，如时装秀、布艺展览等。
通过观赏这些作品，可以增加小组成员对缝纫艺术的理解和欣赏能力。
5.缝纫作品展示：可以定期或不定期地组织小组成员展示自己完成的缝纫作品。
这样可以激励大家持续学习和进步，并增进彼此之间的友谊和交流。
三、活动计划1.活动周期：为了保证小组成员能够有足够的时间学习和实践，活动可以持续半年或一年的时间。
2.活动频率：可以每周或每两周组织一次活动，每次活动的时间可以安排在2-3小时。
3.活动地点：可以选择一个开放宽敞的场地，如社区活动室、学校教室等，以确保小组成员有足够的空间展开缝纫活动。
4.活动组织：可以由一个负责人负责活动的组织和协调工作，并组建一个小组成员的联络人，负责与成员之间的沟通和信息传递。
5.活动宣传：通过社交媒体、海报、口碑推广等方式，将活动的相关信息传达给周围的人们，吸引更多的人加入该兴趣小组。
6.活动费用：根据需要，可以向小组成员收取一定的活动费用。
这些费用可以用于购买缝纫材料和器具，支付讲师的酬劳，以及活动宣传等。
布贴画兴趣小组计划
布艺班教学计划（2014年秋学期）三堡寄宿制小学田万禄一、指导思想布贴画原名宫廷补绣, 俗称布贴画, 又叫布堆画、布贴花、布摞花, 还叫拨花。
色彩丰富鲜艳, 剪贴的边线明朗整洁, 富有木刻版画的刀木特点, 是我国民间常见的手工艺术。
是一种民间艺术, 它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过作品的学习欣赏, 尝试布贴画工具、材料与制作过程, 塑造体验布贴画学习的乐趣、方法, 促进学生艺术的感知与欣赏能力, 艺术表现与创作能力, 形成基本的美术素养, 培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学布贴画的意义布贴画, 是我国广为流传的民间艺术形式。
学生对此非常感兴趣。
几块碎布、一把剪刀, 就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态, 随心所欲地表达内心世界的美感。
孩子们以剪刀代替笔, 把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数笔, 用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上, 形象惟妙惟肖, 栩栩如生, 令人如醉如痴。
三、学情分析布艺班有10人, 学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课, 对布贴画只有初步的认识, 贴的方法和技巧可以说是少之极少。
但大部分同学非常有兴趣, 所以在课堂中应专门讲一讲有关布贴画的一些知识, 从一些简单的图案开始作起, 让他们对布贴画有兴趣, 并慢慢提高难度。
四、教学目标1.培养孩子们的学习兴趣, 养成细心、耐心的好习惯。
2.题材来源于生活, 要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图, 了解各种符号的意义。
4、画、剪时要大胆细心, 使自己的作品富有创造性。
五、教学重难点熟练地使用剪刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的范例在规定时间内独立完成作品, 鼓励自己设计作品。
六、教学措施要想上好一节课, 绝非容易的事, 老师说了还要学生在实践中明白才行, 教学是要考虑到学生个体的差异, 所以老师必须在教法上下功夫:1.对部分学生可以近距离演示多次；2.充分地调动学生互相学习的积极性, 可以面带点的学习, 让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3.在教学中发现问题, 可以先启发学生自己去探索去解决问题, 这样即培养了学生的动手操作能力, 也培养了学生动脑思考的能力, 让学生有一种成就感。
小学六年级上册数学《布艺兴趣小组》PPT优秀课件
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2020/11/21
7
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
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教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2020/11/21
*求一个数的几分之几（百分之几）是 多少，用乘法。
布艺兴趣小组
分数除法应用题
2020/11/21
1
学校图书室新买故事书840本，是原有 故事书的 3 ，图书室原有故事书多少本？
5
原有故事书：
单位“1”
？本
新买故事书：
是原有故事书的 3 5
2020/11/21
840本
2
试一试：
有一堆化肥，运走
3 8
,正好是7
吨。这堆化肥有多少吨？
1 2
2020/11/21
3
看图口头列式，并用一句话概括题中的等 量关系。
2
“1”
5
火车：
运走30吨
？吨
1 4
自行车：
？千米
每小时15千米
2020/11/21
4
2 1.一条路50千米，修了 5 ，修了多少千米？
2.一条路修了50千米，修了2 ,这条路全长多少千米？
5
3.一条路50千米，修了
2 5
千米，还剩多少千米？
比一比，做一做
*已知一个数的几分之几（百分之几） 是多少，求这个数，用除法。
《布艺兴趣小组》课件ppt文档
五、巩固应用，拓展提高
1. 先把数量关系式补充完整，再解答。
总人数 手骨总块数
女生人数 手指骨块数
2. 看图列式解答。
40 × —3 =24（米） 5
70 ÷ —75 = 98（米）
3.先画图分析，再解答。
3岁儿童的脑重约1000克，是成年人脑重的 ， 成年人的脑重约多少克？
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观察情境图，你获得了哪些信息？能提出什么数 学问题？
第一小组计划做多少个蝴蝶结？
二、自主学习、小组探究
☆想一想，第一布艺小组已经完成的个数和计划完成的
个数这两者是什么关系？谁是已知的，谁是未知的？
☆想一想谁是单位“1”，利用画线段图的方式分析题目 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4.先写出数量关系式，再解答。
在人工饲养的条件
下，金鱼的寿命可 达30年，相当于鳗 鱼的 —161，鳗鱼的寿 命是多少年？
30
÷
—6 11
=
5
30
×1—1
6
= 55（年）
1
答：鳗鱼的寿命是55年。
五、巩固应用，拓展提高。回顾 Nhomakorabea节课的学习，我们主要学习了哪些知识？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
《布艺兴趣小组》
小组还会定期举办布艺作品展览和交流活动，让成员展示自 己的作品，分享创作心得和技巧，促进成员之间的交流和学 习。
小组目标与宗旨
弘扬中国传统布艺文化
小组的目标是弘扬中国传统布艺文化，通过各种活动和实践，让更多的人了解和 喜爱这一独特的文化遗产。
提高成员的布艺技艺水平
小组的宗旨是提高成员的布艺技艺水平，提供一个良好的学习和交流环境，让成 员在实践中不断提升自己的技能和创造力。
02
布艺兴趣小组活动展示
手工布偶制作过程展示
手工布偶制作过程展示
从选择材料、设计图纸、裁剪、缝制到完成，详细介绍了手工制 作布偶的全过程。
手工布偶制作难点解析
针对新手常遇到的问题，如缝制不准确、细节处理不当等，进行 深入剖析并提供解决方案。
手工布偶制作技巧分享
分享一些专业的手工布艺技巧，帮助爱好者提高制作水平，如使 用不同的缝制方法、选择合适的材料等。
04
布艺兴趣小组面临的问题 与挑战
手工技能不足与提升问题
总结词
技能提升是布艺兴趣小组持续发展的关键 因素。
详细描述
一些成员可能缺乏基本的缝纫和布艺知识 ，需要从基础技能开始学习。此外，随着 小组活动的深入，一些高级的布艺技能也 可能需要掌握，如刺绣、珠绣等。因此， 技能提升成为小组亟待解决的问题之一。
拓展活动内容与形式，扩大影响力
主题活动
定期组织主题活动，如布 艺大赛、布艺展览等，吸 引更多的人关注和参与布 艺兴趣小组的活动。
跨领域合作
与其他艺术领域的小组或 机构合作，共同举办展览 、交流等活动，拓展布艺 兴趣小组的影响力。
线上推广
利用社交媒体等线上平台 ，宣传和推广布艺兴趣小 组的活动和成果，吸引更 多的人关注和参与。
小学六年级上册数学 《布艺兴趣小组》优质课件PPT
（1）故事书本数占图书总数的
2 5
。
（2）小明的体重是爸爸体重的 3 。 8
3 （3）白兔只数的 4 相当于黑兔的只数。
（4）小丽体重的 4 与她体内所含的水分 重量一样多。 5
2021/02/21
3
温故知新
3、一个儿童体重35千克，他体内所含的水分
占体重的 4 。他体内的水分有多少千克？ 5
儿童体重× 4 = 体内水分的重量 5
布艺兴趣小组
2021/02/21
1
温故知新
1、找出单位”1”的量。
（1）故事书本数占图书总数的
2 5
。
（2）小明的体重黑兔的只数。
（4）小丽体重的 4 与她体内所含的水分 重量一样多。 5
2021/02/21
2
温故知新
2、写出上面各题的数量关系式。
根据“分数除法的意义”用除法计算。
单位“1”的量=对应量 ÷ 对应分率
2021/02/21
5
学校有故事书320本，占图书总数
的 2 。全校有图书多少本？ 5 2
占图书总数的
5
故事书320本
?本
2021/02/21
6
1、小明体重24千克,是爸爸体重的 3 ,
爸爸体重是多少千克?
8
2、一个修路队修一条路，第一天修了全
35× 4 = 28 (千克) 5
答：他体内的水分有28千克。 PPT模板：
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
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五布艺兴趣小组——分数除法
信息窗（一）
教学内容：青岛版教材小学数学第九册60——63页，理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法。
教材解读：
信息窗一的呈现借助了图和文字结合的形式，提供了布艺兴趣小组“给小猴做衣服”的信息。
拟引导学
生解决“做一件背心需要花布多少米”和“做一件裤子需要花布多少米”等问题，引入对分数除以整数的计算
方法的探索学习。
教学目标：
1、知识目标：在解决具体问题的过程中，借助直观图示，使学生理解分数除法的意义与整数除法的
意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
探索掌握分数除以整数的计算
法则，并能正确的进行计算。
2、智能目标：能够运用分数除法知识，解决简单的实际问题。
在经理探索分数除法的计算方法的过
程中，初步形成独立思考和探索的意识。
培养学生分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。
3、情感目标：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点与难点：
正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。
教学建议：
1、让学生在解决问题的过程中完成对计算方法的探索。
教学时，教师要充分利用教材中创设的布艺小
组的一系列的活动，引导学生提出相应的数学问题。
让学生在解决一连串问题的过程中，探索学习分数出
发的计算方法，体会计算是解决问题的工具。
教学分数除法的意义时，可以先复习一下整数除法的意义，
2、在探索分数除法计算方法时，应多借助直观图，帮助学生理解知识。
教师应适时的安排一些分一分、画一铪、折一折、涂一涂等活动，引导学生学会借助操作、涂色或画线段图等方法，探究分数除法的计算
方法。
教具、学具准备：
①教师准备：多媒体课件。
②学生准备：一些折纸或彩纸和水彩笔。
教学过程：
一、创设情境，引出问题
课件出示信息窗1教学情境——布艺兴趣小组的同学要用9/10米的花布给小猴做衣服。
如果做背心，
可以做3件；如果做裤子可以做2件。
你能提出什么问题？
生：做一件背心需要花布多少米？做一条裤子需要多少米花布？……
二、实验操作，探求新知
1、探究分数除法意义
师：我们先来研究“做一件背心需要花布多少米？”要把9/10米的花布分3份，每一份是多少该怎样列
算式？
生：9/10÷3
教师：你能说一说这个算式表示的意义吗？
（学生回答后教师根据学生已有的知识经验启发知识的迁移）
师：谁还记得整数除法的意义是什么？
以生：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
（然后组织学生讨论分数除法的意义。
）
总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因
数的运算。
练习反馈：根据，写出，
2、分数除以整数的计算
师：猜猜看，9/10÷3的结果会是多少呢？（让学生大胆猜测。
）
师：你能用折一折、画一画或分一分、涂一涂的方法验证一下你们的猜测结果吗？下面小组里用准备
好的学具材料，用自己喜欢的方法试着探讨研究交流一下。
生1：画图法。
生2：利用平均分的思想，把9/10平均分成3份，就是9/10÷3，也就是把9个1/10平均分成3份，
9/10÷3，即（9÷3）/10=3/10米；
生3：根据分数乘法的意义，把9/10平均分成3份，求每份是多少，也就是9/10的1/3是多少，因此
9/10÷3=9/10×1/3=3/10米。
师强调：把分数除法转化成我们学过的分数乘法来计算是很好的学习方法。
学生边概括教师边下结论：当分子是除数的倍数的时候，可以直接去除；分子不能被整数整除的时候就乘这个整数的倒数。
总结分数除以整数的计算法则：分数除以整数（0除外）等于分数乘以这个整数的倒数。
三、巩固练习，灵活应用
1、巩固练习：（一）计算下面各题：
2、判断：
1）．分数除法的意义与整数除法的意义相同。
（）
2）．已知两个分数的积与其中一个分数，求另一个分数，用除法解答。
（）
3）．（） 4）．（）
5）．（）
3、解答下面各题：
1）．把平均分成4份，每份是多少？
2）．什么数乘以6等于？
3）．一个正方形的周长是米，它的边长是多少米？
四、总结收获
这节课我们学习了哪些知识？分数除法的意义是什么？分数除以整数的计算法则是什么？还有什么问题？
板书设计：
分数除法
后记及反馈：
深刻理解分数与除法的关系，必须以分数的意义为基础．因此本节课的教学，十分注意突出把单位“1”平均分成若干份这一分数的本质特征，引导学生去理解分数与除法的联系与区别．
导入时让学生明白学什么．学生读课题后，教师即问学生看着课题想知道些什么，就可以对学生的基本
情况有所了解，便于引导学生，调控教学．如果学生能谈到“除法的计算结果可以用分数表示”，教师就
可提出这是什么原因呢？顺势把学生带入探究知识的环节之中．。