2-4-3-3主题统觉测验(TAT投射测验)
TAT心理测验完整清晰版
主题统觉测验概念常简称TAT，是投射测验的一种。
该测验由美国心理学家默里与摩根在1935年编制而成，可以用于了解被试的心理需要与矛盾及内心情感。
全套测验包括30张内容暧昧的黑白图片及一张空白卡片。
实际实用时，测验人员按被试的年龄、性别从实际30张黑白图片中选取20张图片，让被试者根据图片自由陈述图片所代表的故事。
测验中不对被试所编故事的内容进行任何限制，但可事先提示被试故事必须涉及图示情境、意义、背景、演变及其个人感想4方面。
对被试所编故事进行的分析是以被试在每个故事中涉及的主题（theme）为核心的，这在默里的人格理论中是被假定反映着个体深层需要、欲望、矛盾、恐惧等状态的。
该测验的目的在于通过被试的自由陈述将其内心的情绪自然投注于故事，从而寻找出个人生活经验、意识、潜意识与其当前心理状态的关系。
TAT的施测与分析对测验者有较高的要求，一般需经严格培训后才可使用。
主题统觉测验案例主题统觉测验（thematie apperception test， TAT）是C．D．Morgan和H·A·Murray设计研究幻想的一种方法（1935），后来出版《主题统觉测验》一书（1943），该测验几经修改，与其他同性质的测验一起成为心理测验的一个新门类--投射测验，系现在通用的人格测验。
TAT由30张有主题的图片组成（其中有一张白卡），这些图卡有为男人、女人、男孩和女孩专用的，也有共用的，组成四套，每套又分1和2两个系列，每一系列有10张图片。
每一受试分先后作一个系列的测查。
1．测查方法第一系列（不告诉受试还要作第二系列），让受试每看一张图卡，要求讲一个短故事（一般成人含300个字，儿童含150个字）。
故事必须包括如下方面：①图画说明一件什么事；②在此时发生了什么事；③图画中的主人公此时有何感受；④想些什么；⑤结果如何。
第二系列，方法基本如上，但要求更多一些想象。
使故事讲得更生动。
空白卡在第二系列，呈现白卡时，要受试想象这白卡里有画，根据这想象的画来编故事。
投射式人格测验
一、投射式人格测验1、罗夏墨迹人格测验第一，罗夏墨迹测验是由瑞士精神病学家罗夏创立。
其包括10张墨迹卡片（5张为彩色，5张为黑白）图形。
他依次让受测者观察并判断从图片中看到什么？根据受测者4各方面的反应来计分：A定位反应：是整体（W）；大部分（D）或小部分（d）B定性反应：是形状（F）;颜色（C）或运动（M）C内容反应：是动物（A）,是人（H）或身体的某部分（Ha）D独创反应：是独创（O）,或从众（P）第一，推断一个人的人格特征，W多表示有高度组织与抽象能力。
D多表示具体、实际、少创见。
d 多表示关心琐事M多表示有丰富的社交和理想的生活。
单有M而无C反应为人格内向；M少而C多为人格外向；缺少C表示避免情绪刺激,害怕感情的激动。
F的百分比高，则情绪和社会适应常受到限制。
2、主题统觉测验（TAT）主题统觉测验（TAT）是由美国心理学家莫瑞和摩尔根于1938年创制的。
他主要用来确定人们的需要和成就动机。
他共有30张黑白图片。
这些图片显示的人物和景物都是暧昧不明，模棱两可的，可做各种不同的解释。
施测时，被试者从中抽出20张图片，每次给予被测者一张图片进行观看，看图中以其所看到的为主题，进行自由联想，并依据联想编成故事，故事内容不加限制，但要综合以下四点，第一，图片所描绘的是一个什么样的情景第二，情景发生的原因是什么第三，将来的演变可能发生的结果第四，个人的体会被测者根据对图片的直觉，会不知不觉的把自己的需要、愿望通过编造的故事情节投射在故事中。
测验者通过对被测者所编织的故事分析，找出被测者的需要，态度和情感，测出被测者的个性特征。
通过主体统觉测验，如能对被测者所编制的故事详加分析，可以得到一些可供参考的有用材料，但主体统觉测验这种方法还存在一些问题，如何掌握评分的客观标准，如何正确的解释测验结果，如何建立效度等，这些问题有待进一步解决。
3、句子完成测验（SCT）句子完成测验（SCT）是以未完成的句子作为刺激，让受测者自由的给予言语反应来完成未完成的部分。
投射测验名词解释
投射测验名词解释投射是指个人把自己的思想、态度、情绪、性格等心理特征无意识地反映在对事物的解释之中的心理倾向。
投射测验则是向被试提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断他的人格结构。
1.基本假设感知测验轻在深入探讨人的有意心理特征。
如果我们以某种并无确认意义的提振情境做为鼓励，受测者就可以在不知不觉中将自己无意识结构中的心愿、建议、动机等特征感知在对提振情境的表述中。
(1)测验材料没有明确的结构和确切的意义，为受测者提供了针对测验材料进行广阔自由联想的机会和空间;(2)受测者对材料的反应不受限制;(3)测验目的具有隐蔽性;(4)测验结果的表述重在对受测者的人格特征赢得整体介绍;(5)不受语言文字的限制，计分困难。
根据被先行的反应方式，可以分后五类：(1)联想法——让被试说出某种刺激所引起的联想，例如罗夏墨迹测验;(2)结构法——必须被试根据他所看见的图画捏造一套所含过去、现在、未来等发展过程的故事，比如主题统觉测验;(3)完成法——提供一些不完整的句子、故事或辩论材料等，让被试自己补充，例如句子完成测验;(4)选排法——被试根据某一准则，挑选照片，或对照片展开排序;(5)表露法——使受测者利用某种媒介自由地表露他的心理状态，例如画人测验。
(1)罗夏墨迹测验(rit)创设者：罗夏(hermann rorschach)(瑞士)。
10张墨迹图：5张黑白+3张彩色+2张黑红。
最早的投射测验。
(2)主题统觉测验(tat)创设者：莫瑞(h.a.murray)&摩尔根(c.d.morgan)(哈佛大学)。
tat就是一种窥视受测者的主要须要、动机、情境、情操和人格特征的方法。
基本原理就是向受测者呈现出一系列意义相对模糊不清的图卡，并引导他按照图卡不假思索地编述故事。
tat共包含30张黑白图卡和1张空白卡，卡片内容有的为人物，有的为景物。
1. 含义把被试放在特定的情景中，由主试观测其在此情景下的犯罪行为反应，从而推论其人格。
主题统觉测验及其答案
主题统觉测验及其答案
1、女人掩面，情绪悲伤，可能是发现丈夫的婚外情。
2、床上女子沉睡。
3、戴领结的男子可能是女子的老板或者顶头上司。
4、老妇人眼神流露出同情的情绪。
5、女子正在打开房门，可能是下班回家。
6、人物打扮成这样可能是参加万圣节假面舞会。
7、女子化妆可能是为了遮掩已经衰老的面容，并希望能够挽救婚姻危机。
结果及分析：
A得1分，B得2分，C得4分。
得分12分-16分：你是一个现实主义者，头脑清晰，有很强的独创能力，踏实勤奋，但缺乏挑战新事务的勇气，对人情世故不太清通，给人感觉比较冷漠。
建议你要学会规划人生，不要凡事都顾及眼前，过分谨慎也会错过很多机会。
投射性测验
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（3）房树人测试
1948年美国著名心理学家Buck提出房树人（House-Tree-Person， HTP） 测验，其理论基础是心理动力学。 房屋，人居住的地方，代表生活的物质方面，引起对家庭及亲人 的联想，可以了解到被试在家庭以及社会成员中的自我形象。 树木，代表生命能量和方向，树根代表与现实的关系，树干表示 自我力量，树枝和叶子代表与环境满意互动的能力，树结代表创伤 性事件。 人物，反映被试的自我形象以及被试的智力发展水平。 根据美国心理学会（APA）心理测量工具使用调查报告显示 在所 调查的102种常用心理测量工具中，美国临床心理工作者对房树人测 验的使用频率排在第8位。
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（1）主题统觉测验 刺激情境比较模糊,要求被试根据图片内容撰写 一个故事,故事需要有主角、他们正在做什么、怎么 想的,以及最后结果如何。 假设前提是,被试根据图片所提供的刺激撰写的 故事和被试本人的实际生活经验和心理特质有着紧 密的联系。 所以,被试所编的故事,其实就是他自己的情绪、 期望或经验的一种投射。
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（2）罗夏墨迹测验 制作过程:滴墨成图。罗夏曾制作过成千张图片, 经过比较,最后10张作为测验材料,并确定了计分方法 和解释反应的原则。 测验方法:测验时,主试按照既定的顺序,逐一出示 图片。主试问被试:“你看到什么?”、“这象什么东 西?”、“这使你想到什么?”等等。 计分解释:根据被试的反应结果,罗夏测验一般从 反应领域、反应内容、反应的决定因素、反应的普遍 性四个方面开始记分,进行记号化,每一个方面都有规 定的符号和可能代表的意义。
主题统觉测验
主题统觉测验(Thematic Apperception Test)主题统觉测验是一种心理投射技术，最初由哈佛大学的C．D．Morgan和Henry A．Murray创建的。
目前所广泛使用的TA T，是1943年由哈佛大学出版社发行，该套测验分为两个系列，包括29幅黑白图片和一张白板。
在Westen看来，TA T是评估客体关系和社会认知的优秀工具。
因为TAT图片所呈现的模糊社会情景，使得受测者不得不依据过去的社会经验和当前的觉知而构建一个故事。
因此受测者内部的客体关系被无意中描绘出来，而受测者却不知道这一点。
目前在社会认知和客体关系测量方面，主要采用的TA T图片有：图片l、图片2、图片3BM、图片4、图片13MF、图片15、图片17、图片18GF。
其中英文字母在创始人Murray的测量体系中，代表图片所适用的对象：B代表适合男童，G代表适合女童，M代表适合男人，F代表适合女人，但这在社会认知和客体关系测量上就不具备区分的意义，图片无论有无字母，一律适合所有人。
1．3．3测试方法最初的TAT测验都是个别施测的。
Murray指出，在进行测试时，让被试坐在一张非常舒适的椅子上，背对着主试。
主试向被试说出以下指导语：“这是一个测你创造性想象的测验，我将呈现给你一副图片，希望你根据这图片编一个情节或一个故事。
图中人物的关系是什么?发生了什么事?他们当前的想法和感受是什么?结果如何?尽你最大可能去做好它，尽量发挥你的文学想象力，你想怎么编都行，故事长度和细节都由你来定。
"随后主试依次向被试呈现图片并记录被试对每幅图片的描述。
每次测试大约进行一个小时，每幅图片被试有5分钟的时间看图并讲故事。
测验共分两次实施，每次测试10张图片，中间至少间隔一天。
每次呈现完10张图片后询问被试故事的来源，并要求被试进行自由联想以判断故事反映的个人经历、冲突、愿望的程度。
SCORS的评分和解释本量表针对主体在TAT图片上所讲的故事内容进行评分。
主题统觉测验
主题统觉测验主题统觉测验主题统觉测验（Thematic APPercePtion Test）⼀种投射测验，与罗夏墨渍测验齐名，⼀般称为TAT。
由H. 默⾥和巴摩根于1935年设计，1945年正式出版。
⼀、内容和实施全套测验有3O张⿊⽩图⽚和⼀张空⽩卡⽚。
图⽚内容多为⼀个或多个⼈物处在模糊背景中，但意义隐晦。
施测时根据被试的性别以及是⼉童还是成⼈（以14岁为界），取统⼀规定的19张图⽚和⼀张空⽩卡⽚，每张图⽚为⼀题，最正规的测验应分两次进⾏，因为每⼀组图⽚的后1O张都⽐较奇特，容易引起被试的情绪反应，但是实际施测中也有再从19张图⽚中选取若⼲的。
被试的作业是看⼀张图⽚，然后据以讲个故事，故事的叙述应该包含三个基本维度：（1）图⽚上的情境是怎么造成的；（2）图⽚中的情境表⽰在发⽣什么事件，并描述其中⾓⾊的情绪表现；（3）结果会怎样。
被试叙述故事时眼看空⽩卡⽚，它起着集中被试的注意和刺激想象的作⽤。
⼆、原理与分析TAT的原理是让被试给意义隐晦的图⽚赋予更为明确的意义。
表⾯上看，这⼀赋予意义的活动是绝对⾃由的，⽐如在指导语中，主试就⿎励被试⽆拘⽆束的想象，⾃由随意的讲述，故事情节愈⽣动愈戏剧性愈好；但是实际上，默⾥相信被试在这过程中会不⾃觉地根据⾃⼰潜意识中的欲望、情绪、动机或冲突来编织⼀个逻辑上连贯的故事，这样，研究者就可以对故事内容进⾏分析，捕捉蛛丝马迹，从⽽了解被试特定的内⼼世界。
这⼀整个过程就是分析过程。
默⾥还提出了六个⽅⾯以为进⾏这种分析的指导。
1、故事的主⾓⾝份。
据信被试往往会认同故事中的主⾓（通常，故事⼈物中总有⼀个与被试的年龄、性别、⾝份地位相仿佛），进⽽把⾃⼰的内⼼欲望或冲突等⼈格特征投射在主⾓⾝上，反过来，研究者从故事主⾓是隐⼠还是领袖，是个有优越感的⼈还是⼀个罪犯之类的信息来探测被试的⼈格特征。
2．主⾓的⾏为倾向。
分析时应注意主⾓的⾏为，⾏为若有⾮常的特点，甚⾄仅仅是提到的次数多，就可能反映某种动机倾向⼗分强烈。
主题统觉测验TAT
主题统觉测验编辑Thematic Apperception TestH.A.默里于1935年为性格研究而编制的一种测量工具。
简称TAT。
目录1简介2内容1简介编辑主题统觉测验其方法属于投射技术。
全套测验共有30张比较模糊的人物图片，其中有些是分别用于男人、女人、男孩和女孩的，有些是共用的。
测验时让被测验者根据图片内容按一定要求讲一个故事。
被测验者在讲故事时会将自己的思想感情投射到图画中的主人公身上。
默里提出的方法是要从故事中分析一系列的“需要”和“压力”。
他认为，需要可派生出压力，而且正是由于需要与压力控制着人的行为，影响了人格的形成和发展。
因此，通过主题统觉测验，可以反映一个人的人格特点。
后来在此基础上衍生出了投射技术中的结构技法。
临床医学家还用这种测验结果进行病理分析。
2内容编辑Thematic Apperception Test，简称TAT。
全套测验有30张黑白图片和1张空白卡片。
图片内容多为一个或多个人物处在模糊背景中，但意义隐晦。
施测时根据被试的性别以及是儿童还是成人（以14岁为界），取统一规定的19张图片和一张空白卡片进行测试。
被试者看一张图片，然后据以讲个故事，故事的叙述应该包含四个基本维度：（1）图片描述了一个怎样的情境；（2）图片中的情境是怎样发生的；（3）图片中的人物在想什么。
（4）结局会怎样。
主题统觉测试- 基本介绍心理学家亨利·默里创制了主题统觉测试（TAT），这是投射测试的一种。
1935年，默里和摩根为研究而发明了TAT法，测试者让被试看19张黑白片，被试对图片里所进行的事情和为什么进行一点也不知道，但要求他就每张图片编一个故事出来，每个故事花约5分钟的时间，可以任由被试自由想象和发挥。
对这些故事进行的心理学解释，在很大程度上依赖于一个由项目研究小组编制的、由35条性格“需要”或者动机组成的单子，其中涉及到成就需要，自制需要，没有秩序的需要和成为别人的救星的需要。
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主题统觉测验（ＴＡＴ投射测验）
5.主题统觉测验（ＴＡＴ投射测验）
主题统觉测验（Thematic Apperception Test，TAT）是投射测验中与罗夏墨迹测验齐名的另一类人格测验。
这种技术是由默瑞（H．A．Murray）及其同事于20世纪30年代发展回来的。
在这类测验中，默瑞1943年发表的第三套主题统觉测验是最主要，也是最广泛使用的一种测验。
这套测验由30张内容颇为暧昧的黑白图片组成，图片内容多为人物，兼有部分景物。
就刺激情境而言，TAT较墨迹测验更有组织和意义。
不过TAT对被试的反应也不加限制，任其自由凭想像去编造故事，所以测验也有投射性质。
被试要按年龄和性别分成成年男性、成年女性、男孩和女孩四组。
30张图片也组合成4套，其中，每组专用的图片各一张，成年组与非成年组共有的图片各一张，男女共有的各7张，各组通用的共10张。
施测时每个组测20张（包括一张空白片），依照规定顺序呈现。
在每张图片上画着一个情境。
例如，一个青年在沉思、一个提着箱子的男人、一个男人和一个女人，等等。
被试要根据每一张图片编一个故事。
要讲出是什么原因引起了当前的情境，此时此刻正在发生什么事情，图中人物在想什么，有什么感受，结果会怎样。
对于空白图片，要求被试首先想象一个图，描述这个图
的形象，然后再编一个故事。
主题统觉测验的基本假定是，个人面对图画情境所编造的故事与其生活经验，特别是心理深层的内容，有密切的关系。
故事内容，有一部分固然受当时知觉的影响，但其想像部分却包含有个人有意识或无意识的反应。
也就是说，被试在编造故事时，常常是不自觉地把隐藏在内心的冲突和欲望等穿插的故事的情节中，借故事中人物的行为投射出来。
主试如果能对被试所编的故事善加分析，便可了解其心理的需求。
主题统觉测验的分析和解释并无公认的方式。
有些心理学家曾依不同的心理学理论发展出若干种自成一格的方法。
现将默瑞本人提出的一种评分和解释方法叙述如下，分析时要注意：主角本身：在各种图片中被试被认为代表他自己的角色，如隐士、领袖、犯罪者等。
主角的动机倾向和情感：主角行为，特别是异常行为，在分析时应予以注意，提到次数多的，就是强烈的表示。
默瑞举出若干特性，如屈辱、成功、控制、冲突、失意等，均可按照叙述的强烈、持续、重复数以及重要性做成一个五等级量表。
主角的环境力量：特别是人事力量。
有时图片中所没有的人和物，是被试自己选出来的，这些用
作对主角所产生影响的力量（如拒绝、身体的伤害、缺陷、失误等），可根据其强度而列成五等级量表。
结果：主角本身的力量和环境力量的对比，经历了多少困难和挫折，结果是成功还是失败，是快乐还是不快乐。
主题：主角的力量和环境力量相互作用的结果是成功还是失败就是简单的主题，这些情况联合成为一串的东西，就是复杂的主题。
从这些当中分析出被试最严重、最普遍的难题是来自环境的压力还是自身的需要。
兴趣和情操：譬如图片中的人物，老年妇女常常被比喻为母亲，老年男子常常被比喻为父亲；图片中的角色，有时被表现为正面人物，有时被表现为反面人物。
默瑞的这套评分和解释方法是以其人格理论中的“需要—压力原则”为根据的。
该原则认为，人类复杂的心理行为，都可以用特定的欲求和压力相结合的简单形式来解释。
个体人格的形成及表现，具有明确的动力性。
完整的人格，往往是内在欲求和压力相平衡的结果。
若不平衡，则会发生人格偏离或心理异常。
以这种观点来解释测验的结果，显然具有相当的深刻
性、动力性和整体性的。
但这种方法还是有很大的主观性，而且很费时间，往往要4至5个小时才能评定一份记录。
基于主题统觉测验（TAT）而发展出来的其他类似测验在数量上颇多，其共同的特点是向被试提供结构性或半结构性、明确或模糊的作品，要求被试编讲故事或以相宜的动作表演来代替。
比较常见的有密执安图片测验（Michigan Picture，Test，简称MPT）、密西西比主题统觉测验，斯内德曼编图画故事测验（Make A Picture Story Test，简记为MAPST）和罗桑兹威格逆境对话测验等。