CAD公开课教案
(完整版)CAD公开课
课题：CAD中环形阵列的应用教学目标：1、知识目标：掌握CAD中环形阵列的命令及操作方法；2、能力目标：掌握CAD中环形阵列绘图技巧；3、情感目标：激发学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯，通过教学，培养学生分析问题、解决实际问题及理论联系实际的能力；教学重点：【AR】环形阵列的操作；教学难点：实际操作能力，以及学生理论联系实际、解决实际问题知识体系的建立；课时：1课时；教学方法：1、讲课方法多媒体软件+演示+微机练习；2、采用精讲+练习，讲练结合的方法；3、重点进行重复两次讲解的方法；4、学生练习时进行巡回指导；教学流程：一、课题导入：（左）（右）导入上图（左），让同学们讨论利用学过的知识来绘制出该图形。
请同学回答绘制方法，教师绘制。
导入（右）图，学生讨论分析上图（右）的规律，教师引导学生引入一种高效快捷绘制图形的方法-------【AR】环形阵列。
二、环形阵列定义及操作方法1、环形阵列的定义：以一点为中心点规律复制图形；2、环形阵列的操作方式：AR或ARRAY；工具栏：〖修改工具栏〗或 选择图标3、以上图为例，为学生讲解、演示；a:建立图层；b:绘制图形；（重点讲解环形阵列操作）（1）中心点：手动输入坐标；捕捉坐标；（2）项目总数：设置环形阵列的个数；（注意：数目包含原图形）（3）项目间角度：设置阵列图形间角度；（4）填充角度：起始图形和末尾图形间的角度；（注意：手动输入、自动捕捉、正负角度、顺逆时针的演示讲解）；c:完成上图绘制；4、教师小结；（1）环形阵列应用图形；（2）操作方法；三、加深巩固：1、以上图为例，让学生先讨论绘制方法；2、请1至2个同学回答如何绘制该图形；3、教师引导分析；【注意图形结构，先绘制出图形的1/16 ,利用环形阵列绘制出图形的1/4，再次利用环形阵列命令，绘制出完整图形。
】4、请1位同学为大家演示；（其余同学观看，注意存在问题的地方）5、请1至2位同学回答绘制中存在的问题，教师概括、纠正并完整的绘出该图形；（再次巩固环形阵列绘图技巧）四、能力提高：1、请同学分组讨论并在电脑上完成该图形的绘制；2、教师巡查、指导；3、学生完成绘制；五、小结：1、分析图形结构；2、运用环形阵列绘制技巧；六、上机操作完成下图绘制：七、教学后记：通过本节课的教学，让同学们掌握了CAD中环形阵列的命令、操作方法及阵列绘图技巧。
CAD高级课程教案[五篇]
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CAD高级课程教案[五篇]第一篇：CAD高级课程教案CAD高级课程教案建筑与装饰室内设计课程大纲：一、建筑设计概述与制图标准：二、建筑基本图块三、室内装饰基本图块四、绘制建筑总平面图五、绘制建筑平面图六、绘制建筑立面图七、绘制建筑剖面图八、绘制建筑详图九、绘制室内装饰设计图十、创建建筑三维模型图第一节：建筑设计概述与制图标准掌握建筑设计基本知识与制图标准是建筑设计学习的必要准备工作，我们做图要遵守国家制图标准。
1．1建筑设计基础知识：房屋由古自今已经超出了居住范围的概念定义，他是我们生活，生产及活动中创造出来的物质和有组织的空间环境艺术。
房屋建设可分设计与施工两个部分，建筑工程设计过程是研究和比较建筑功能组合的图样也就是设计图。
施工是根据具体情况进行施工的图样，即是施工图。
1．1．1建筑设计概述一个建筑从立项到建成需要一个完整的工作过程。
先要编制设计任务书，然后选择地址与现场勘测，提供地质，气象，水文等相关资料，最后进行设计，施工。
建筑工程设计是设计建筑的全部工作，包括建筑设计，结构设计，设备设计三方面，我们绘称为建筑设计该部分工作主要由建筑设计师来完成。
1、设计内容建筑设计是整个工程中的主导与先行，它是在满足总体规划的前提下，根据建设单位提供的任务书，综合考虑基地环境，建筑艺术，使用功能，材料设备，结构施工及建筑经济等问题重点解决建筑物内部使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与各种外部条件，与周围环境的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式等，最终提出建筑设计方案，并生成建筑设计施工图。
结构设计主要任务是本钱建筑设计选择可行的结构方案，进行结构计算及结构设计，结构布置及结构设计等，由结构工程师来完成这部分工作。
设备设计主要包括建筑物的给水排水，电气照明，采暖通风，动力等方面的设计，由有关工程师配合建筑设计来完成，并分别以水、暖、电等设计图表示。
2、设计依据：进行建筑设计时，主要遵循如下依据：λ人体尺度及人体活动的空间尺度是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要依据。
《cad讲义教程教案》课件
《CAD讲义教程教案》PPT课件第一章：CAD软件概述1.1 CAD软件的发展历程1.2 CAD软件的应用领域1.3 CAD软件的基本功能1.4 CAD软件的安装与启动第二章：CAD界面及基本操作2.1 CAD软件界面介绍2.2 文件操作2.3 视图操作2.4 图层操作2.5 绘图辅助工具第三章：二维绘图基础3.1 坐标系与坐标输入3.2 基本绘图命令3.3 图形编辑命令3.4 文本标注与编辑3.5 尺寸标注与编辑第四章：三维绘图基础4.1 三维坐标系4.2 三维绘图命令4.3 三维图形编辑4.4 三维标注与尺寸4.5 三维模型渲染与输出第五章：CAD软件的高级应用5.1 参数化设计5.2 块与组5.3 动态块5.4 族创建与使用5.5 碰撞检测与仿真《CAD讲义教程教案》PPT课件第六章：建筑设计基础6.1 建筑设计流程与原则6.2 建筑平面图绘制6.3 建筑立面图绘制6.4 建筑剖面图绘制6.5 建筑模型创建与渲染第七章：结构工程设计7.1 结构工程设计概述7.2 柱、梁、板绘制技巧7.3 结构框架模型创建7.4 结构施工图绘制7.5 结构分析与模拟第八章：给排水工程设计8.1 给排水工程设计概述8.2 管道线路绘制8.3 阀门、水泵等设备绘制8.4 给排水系统图绘制8.5 给排水施工图绘制与分析第九章：电气工程设计9.1 电气工程设计概述9.2 电气设备绘制9.3 电气线路绘制9.4 电气系统图绘制9.5 电气施工图绘制与解读第十章：CAD软件的协同与共享10.1 团队协作概述10.2 项目共享与协作10.3 云存储与远程协作10.4 数据交换与兼容性10.5 CAD软件在协同设计中的应用案例《CAD讲义教程教案》PPT课件第十一章：机械设计基础11.1 机械设计流程与原则11.2 零件图绘制11.3 装配图绘制11.4 爆炸图与轴测图11.5 机械模型创建与渲染第十二章：CAD软件在电子电路中的应用12.1 电子电路设计概述12.2 电路原理图绘制12.3 PCB设计基础12.4 电子元件封装与库创建12.5 电子电路仿真与测试第十三章：CAD软件在土木工程中的应用13.1 土木工程设计概述13.2 地形图绘制与分析13.3 道路与桥梁设计13.4 地下管线设计与分析13.5 土木工程模型创建与模拟第十四章：CAD软件在制造业中的应用14.1 制造业设计概述14.2 模具设计基础14.3 零件加工与制造14.4 生产线布局与仿真14.5 制造业案例分析与实践第十五章：CAD软件的技巧与优化15.1 提高绘图效率的技巧15.2 常用快捷键与命令15.3 个性化设置与界面优化15.4 文件管理与维护15.5 CAD软件故障排除与解决方案重点和难点解析本文主要介绍了《CAD讲义教程教案》的内容，包括CAD软件概述、界面及基本操作、二维绘图基础、三维绘图基础、高级应用、建筑设计、结构工程设计、给排水工程设计、电气工程设计、协同与共享、机械设计、电子电路应用、土木工程应用、制造业应用以及CAD软件的技巧与优化等十五个章节。
cad技能训练教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
CAD技能训练教学设计引言计算机辅助设计（CAD）是一种通过计算机技术辅助完成设计和制图的方法。
近年来，随着计算机技术的不断发展，CAD在设计行业中扮演着越来越重要的角色。
在这个快速变化的时代，提供CAD技能训练的教学设计对于培养高素质的设计人才至关重要。
本文将讨论CAD技能训练教学设计的重要性，分析需要考虑的因素，并提出一种可行的教学设计方案。
一、CAD技能训练教学设计的重要性1. 提高学生的就业竞争力随着CAD在设计领域的广泛应用，掌握CAD技能成为许多公司招聘的必备条件之一。
通过提供CAD技能训练的教学设计，学生可以快速掌握CAD的基本操作和设计原理，增强自己在就业市场上的竞争力。
2. 培养学生的设计思维CAD技能训练不仅仅是教会学生如何使用CAD软件，更重要的是培养学生的设计思维能力。
通过CAD技能训练，学生可以通过模型的拆解和组装，了解物体的结构和功能，培养创新思维和问题解决能力。
3. 提升设计教育的质量CAD技能训练教学设计作为设计教育的一部分，可以帮助教师更好地组织教学内容和教学方法，提升设计教育的质量。
通过引入实践性的CAD技能训练，可以使学生更好地理解设计原理和实践应用，提高教学效果。
二、考虑因素1. 教育目标在进行CAD技能训练教学设计之前，需要明确教育目标。
教育目标应包括学生掌握CAD基本操作的能力、培养学生的设计思维和解决问题的能力等。
2. 教学内容教学内容应结合实际需求和行业发展趋势，涵盖CAD软件的基本操作、建模技巧、装配与动画等方面。
同时，还应注重培养学生的创新意识和综合应用能力。
3. 教学方法针对CAD技能训练的特点，教学方法应注重实践性和操作性。
可以组织学生进行实际项目模拟，引导学生进行自主学习和合作学习，提高学生对CAD技能的理解和应用。
4. 教学资源教学资源包括教材、软件和实验室等。
教材应根据教学目标和内容进行选择，软件应具备良好的功能和稳定性，实验室应配备适当的设备和工具，以提供良好的实训环境。
AutoCAD教案省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
❖ 工具栏：常用旳有 绘图 修改 标注 ห้องสมุดไป่ตู้工具
❖
❖ 在工具栏空白处右击~ACAD~在弹出旳菜单 中选择相应选项，能够打开或关闭工具栏。
❖ 移动鼠标到工具栏边框上，按住并拖动，能 够将工具栏拖到其他位置并能够变化其形状。
❖ 当光标在工具栏图标上停留时即出现图标代 表旳名称，同步在状态栏显示其功能及命令。
❖ 命令：REGEN 简写 RE
❖ 菜单：视图~重生成
❖ 8.对象捕获
❖ 一次性捕获：经过“Shift+鼠标右键”调出旳 快捷菜单。
❖ 一次性捕获只是适合少许间断性旳对象特征 捕获，如需连续旳对象捕获则提议使用对象 捕获模式。
❖ 对象捕获模式： ❖ 命令：OSNAP ❖ 菜单：工具~草图设置 ❖ 快捷键：F3
此时用鼠标选择要删除旳对象，回车就将其 删除了。
❖ 4.坐标旳输入，点坐标旳常用表达措施
❖ A.绝对直角坐标，用逗号隔开 “20，10”
❖ B.绝对极坐标，该点与原点连线和x轴夹角来 指定点旳位置，距离与角度之间用“<”符号 分隔。如“35<30”
❖ C.相对直角坐标，输入相对于上一次输入点 旳坐标值，只需在坐标前加“@”即可。
❖ 1.对象旳线型特征 ❖ 命令：LTYPE ❖ 菜单：格式~线型
❖ 全局百分比因子：对全部线型都起作用旳百 分比因子。
❖ 目前对象缩放百分比：仅对新绘制旳图线起 作用，一般此项设为1。
❖ 缩放时使用图纸单位：按相同旳百分比在图 纸空间和模型空间显示线型，一般此项关闭， 以便在模型空间设定了百分比旳线型能在空 间中正常显现。
一.对Auto CAD旳用途、界面旳认识 和了解
❖ 1. CAD是 computer aided design 旳简写， ❖ 计算机辅助设计,Auto CAD是美国 ❖ AUTODESK企业旳主打产品之一
CAD公开课教案
教学过程
备注（含组织教学、复习提问、新课内容、教学方法、板书设计、时间分配、总结等）
【组织教学】
1、维持课堂纪律
2、检查出勤人数
一、复习提问
请大家回忆一下CAD里面画直线和圆的方法。
并记录在下面空白处。
直线的方法：1（例：鼠标点击法绘制直线)
圆的方法：
二、新课内容
1、课堂引入
观察下图，思考绘画下图需要哪些定位（端点、垂足、节点、垂直线、水平
线、交点、延伸、切点、平行、圆心、角度等），并写下下方空白处：
2、分类归纳
位置坐标的定位
倾斜角度的定位
水平、垂直线的定位
教学过程
备注（含组织教学、复习提问、新课内容、教学方法、板书设计、时间分配、总结等）
3、CAD制图基本知识及操作
对象捕捉：对象捕捉是CAD
中最为重要的绘图辅助工具，使用
对象捕捉可以精确定位，使用户在
绘图过程中可直接利用光标来准确
地确定目标点，如圆心、端点、重
点垂足等等。
极轴追踪：极轴追踪就是
AutoCAD中作图时可以沿某一
角度追踪的功能
正交：CAD制图中捕捉水平
及垂直线的功能
三、随堂练习
利用对象捕捉、极轴追
踪、正交等辅助绘图功能，绘
制右图。
并保存，提交
（Ctrl+T）。
四、课后思考题
随堂练习的图形是否对称？画对称的图形是否有更快捷、方便的画法？。
CAD教学方案全套教案
CAD教学方案全套教案课堂教学实施方案第1次课授课时间：教学方法简介课题：入门概述教学方案：一、教学内容:系统特点二、教学重点：界面三、教学难点：无四、教学时间分配：系统特点、运行环境：80分钟五、教学安排：介绍本门课程性质，本软件特点，安装卸载运行，对操作界面进行简单介绍。
六、教学目的：使学生了解本软件的特性，掌握安装下载方法，对操作界面有初步的认识。
教学时间分配：复旧课分钟讲授新课分钟（此部分主要填写教师对一些新的教学方法的尝试，有则填，无则不填）§1-1入门概述一、系统特点及运行环境：1、系统特点AutoCAD是XXX开发的二、三维交互图形软件，由1982年的R1.0版至R14、2000、2006版，经历20次版本升级；是世界上使用最为广泛的计算机辅助设计的平台之一。
AutoCAD2006是工程师设计制图的重要工具,其主要功能如下：1、完善的图形绘制功能。
1)可以绘制二维图形和实现三维实体建模。
2)能够对三维实体进行自动消隐、润色、赋材质等生成实在感极强的渲染图形。
3)具有强盛的图形编纂功能，能方便进行图形的点窜编纂操作。
4)强大的尺寸整体标注和半自动标注功能。
2．更智能化、实用的用户界面。
AutoCAD2006在工具栏图标感观上做了改进，增长了一些新工具面板，它能方便地进行定制，存放常用的图块和添补图案。
使用鼠标轻松地拖放就能够将定制的几何图形和添补图案增长到图形中。
3、开放的二次开发功能。
1)供给多种开发工具。
2)直接访问、点窜原有AutoCAD标准系统库函数和文件。
4、图纸集管理器功能。
图纸集办理器供给了在组中办理图形的各种工具，使您从手动构造图形集的艰苦劳动中解放出来。
5、三维DWF发布功能使用三维DWF发布功能，可以为三维模型生成Web 图形格式(DWF)文件。
6、着色打印功能从前只能将三维图像打印为线框。
AutoCAD2006能够打印着色或渲染图像，能够将场景渲染为位图，然后在其他程序中打印此位图。
《cad讲义教程教案》课件
《CAD讲义教程教案》PPT课件一、教案简介本教案旨在通过PPT课件的形式，向学生传授CAD（计算机辅助设计）的基本知识和操作技能。
通过本教程的学习，学生将能够熟练掌握AutoCAD软件的操作，并应用于实际的设计工作中。
二、教学目标1. 了解CAD的概念和发展历程。
2. 熟悉AutoCAD软件的界面和基本操作。
3. 掌握CAD绘图的基本技巧和常用命令。
4. 学会绘制简单的二维图形和进行简单的三维建模。
5. 能够运用CAD软件进行实际的设计工作。
三、教学内容1. CAD的概念和发展历程1.1 CAD的定义1.2 CAD的发展历程1.3 CAD的应用领域2. AutoCAD软件的安装和启动2.1 软件的安装2.2 软件的启动2.3 软件的界面介绍3. AutoCAD软件的基本操作3.1 文件操作3.2 绘图操作3.3 修改操作3.4 标注操作4. CAD绘图的基本技巧和常用命令4.1 绘图技巧4.2 常用绘图命令4.3 常用修改命令5. 二维图形的绘制5.1 线段5.2 圆5.3 矩形5.4 多边形四、教学方法采用讲解和操作相结合的方式进行教学，通过示例和练习使学生掌握CAD的基本知识和操作技能。
五、教学评价通过课堂讲解、操作练习和课后作业，评估学生对CAD知识的掌握程度和对AutoCAD软件的操作技能。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示CAD在实际设计工作中的应用案例，引发学生对CAD 学习的兴趣。
2. 讲解CAD的概念和发展历程：介绍CAD的定义、发展历程和应用领域。
3. 安装和启动AutoCAD软件：指导学生安装软件，并讲解软件的启动和界面介绍。
4. 讲解AutoCAD软件的基本操作：包括文件操作、绘图操作、修改操作和标注操作。
5. 讲解CAD绘图的基本技巧和常用命令：介绍绘图技巧和常用绘图、修改命令。
七、课堂练习1. 练习启动AutoCAD软件，熟悉软件界面。
2. 练习绘制简单的二维图形，如线段、圆、矩形和多边形。
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菜单：编辑-阵列
编辑工具栏
命令行输入：array或Ar 回车
3.介绍阵列对话框
行数、列数
偏移距离和方向
矩形或环形阵列
选择对象
4.学习情境1用阵列命令绘制窗户立面
任务实施前准备
阵列对象1500*1500窗
阵列对象：阵列命令是将选定的对象按照矩形或环形排列的方式进行对象的复制，适用于具有一定排列规则的图形对象的多重复制。
设置阵列对话框
选择对象
行数：（x方向为行）
列数：（y方向为列）
行偏移：指定行间距（按单位）。输入正值，则向上（y轴正向）。
列偏移：指定列间距（按单位）。输入正值，则向右（x轴正向）。
行偏移和列偏移两者均可以通过点击后面的拾取偏移按钮在绘图区拾取两点作为行偏移或列偏移的间距；或者点击后面的拾取两者偏移按钮，同时选择两个方向的偏移。
阵列角度指定阵列旋转角度。系统默认逆时针旋转为正方向。
注意行间距与列间距的取值（图形基点之间的距离为间距）
四、课堂练习
必答题：用矩形阵列的方法画机房的办公桌椅1分
复制或镜像的复习，自行设计布置的比例。
风险题：三个不同难度的习题选择做一个积累得分
五、评价小结
本节课主要学习CAD图形编辑工具中的阵列工具。完成阵列任务主要需要分解成三个要点，一、确定基本形。二、确定行列间距。三阵列后进行修剪整理。
CAD中阵列命令的应用
时间
6.22
地点
五楼实训室
授课人
衡冲
班级
16美术7人
教学目标
1.掌握阵列（array）命令（矩形）、（环形）的操作方法。
2.通过对基本图形的修改和组合，以得到更加复杂的图形的能力
3.在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神。
重点
阵列间隔距离的设置
难点
找出复杂图形中重复的元素和阵列的方法。复杂图形阵列后的修剪和整理工作。
教学过程
5
谈话法
15
讲授法
演示法
情境法
项目法
讨论法
分层次
启发式
一、组织教学
打开计算机和应用软件。
二、导入
复习：复制、旋转、镜像
一生二、二生三、三生无数
三、新课内容
1.什么是阵列
用矩形、环形阵列的方式进行复制图形
六、作业
在风险题中每一种分值的题目中都选出一题来进行绘制。
板书设计
CAD中阵列命令的应用
1.什么阵阵列
2.阵列的调用方法
a)菜单：修改-阵列
b)工具栏
i.二维草图与注释
ii.经典
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱc)命令行array或ar
3.建筑立面中窗的应用
4.室内机房中桌椅的应用