第四章__幼儿的全面发展教育
第四章幼儿园全面发展教育
幼儿体育的主要目的不在于掌握 技能技巧，而在于通过体育提高幼儿 参加体育活动的兴趣和发展基本活动 能力，促进其身心健康成长。
三、幼儿体育的内容
（一）做好卫生保健工作 1、建立良好的生活环境。
幼儿园的房舍、场地以及心理 环境的创设。
三、幼儿体育的内容
一）做好卫生保健工作
2、制订、执行合理的 生活制度和卫生保健制 度。
此活动主要对幼儿实施智育，同时 结合谈话内容对幼儿进行德育和美育， 促进幼儿智、德、美诸方面全面和谐 地发展。
因此，体、智、德、美诸方面的教 育要相互渗透地进行。
二、幼儿园全面发展教育的意义
（一）对社会发展的意义
1、幼儿体育有利于提高全民族的身体素 质。
2、幼儿智育能为提高社会的文化科学水 平奠定基础。
运用幼儿园全面发展教育理论分 析以下活动组织得怎样？
语言领域大班的谈话活动—— “伞”，其教学过程为：
• 1、运用多媒体出示各种颜色、大小的 伞，教师提问：“你们看到了什么？” 幼儿举手回答.
2、运用多媒体出示伞的象形字和 “伞”字。
3、教师提问：“伞有什么作用？” 幼儿讨论后举手回答。教师总结 “伞可以为我们遮风挡雨，保护我 们。”
3、幼儿德育是社会主义物质文明建设不 断发展的保证
4、幼儿美育促使形成健全的人格，为提 高全民族的素质打基础。
（二）对个体发展的意义
1、体育能够促进幼儿身体的正常生 长发育，全面增强体质并为幼儿 其他方面的发展奠定良好的物质 基础。
2、智育可以满足幼儿的认知需要， 促进幼儿智力的发展，并为以后 的学习打下良好的知识与智力基 础。
在幼儿园教育中哪些活 动是体育活动 ？
幼儿进行安全教育？ 注意吃饭卫生的教育？ 各种体育游戏？ 户外活动？
第四章 幼儿园全面发展教育
第一节 幼儿园全面发展教育概述
一、幼儿全面发展的含义 指幼儿各种素质的完整发展。 促进幼儿体智德美等方面全面发展，是我国幼儿园 教育目标的基本精神，是我国幼儿教育的基本出发 点。
全面发展是幼儿在体、智、德、美诸方面的齐头并 进、平均发展吗？
理解幼儿全面发展的含义
我国幼儿教育的基本出发点 我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务
理解幼儿园全面发展教育的含义
考虑幼儿身心发展的现实性与可能性 宗旨是促进幼儿全面和谐发展
采取符合幼儿身心发展特点的方式、方法和手段进 行 着眼于培养幼儿基本素质
三、幼儿园全面发展教育的意义
1.体育 (1)对个体的意义：促进幼儿身体正常发育，全 (2)对社会的意义：幼儿的健康水平从一定程度上影响着 一个国家和民族的健康水平。重视幼儿体育有利于提高全民 族的身体素质。 2.智育 (1)对个体的意义：智育可以满足幼儿的认知的需要，促 进幼儿智力发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基 础。 (2)对社会的意义：智育是社会发展的催化剂，为提高社 会文化科学水平奠定基础。
2.发展幼儿的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴 趣 如走、跑、跳、投、平衡等
3.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯
四、幼儿体育的内容
1.建立良好的生活环境（物质、心理） 2. 制定、执行合理的生活制度和卫 生保健制度 3. 培养良好的生活卫生习惯和独立 生活能力 4.增强自我保护意识 5.重视幼儿心理健康 基本动作练习 基本体操 体育游戏
第二节 幼儿体育
一、幼儿体育的概念 幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发 育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质、 保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 体质： 人体的质量 体格 体能 适应能力 心理因素 健康的标志
第四章 幼儿园全面发展教育
四、原则
• （一）目标的长远性原则 • （二）内容的生活化原则 • （三）过程的探索性原则
• （四）结果的经验性原则
• （五）科学性原则 • （六）整合性原则
第五节 幼儿艺术教育
• 一、幼儿艺术教育的意义 • 二、幼儿艺术教育的目标
三、幼儿艺术教育的内容与要求
• （一）培养幼儿对美的感受力
• （二）培养幼儿初步的鉴赏力的能力
（三）生活教育原则 • 幼儿的健康教育涉及幼儿生活的全部范畴，应该在盥洗、 进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活中进行
创设健康的物质生活环境 1、警示标语
（四）整合性原则 • 其他领域教育可以帮助实现健康领域的目标（艺术活动）
• 需要各领域特有教育形式的配合（儿歌、画画）
（五）主体性原则
第四章 幼儿园全面发展教育
• 针对当前社会上诸多的特长班、兴趣班，思考其原因 • 讨论： 什么是全面发展？ 你觉得现在社会上更为关注的是幼儿哪些方面的发展，为 什么？ 我们应该怎样促进幼儿的全面发展？
幼儿健康教育 幼儿语言教育 幼儿社会教育 幼儿科学教育 幼儿艺术教育
第一节 幼儿健康教育
• 观看《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》绘本PPT，并 分析其中的语言教育目标。
分析：
• 活动目标： • 1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。 • 2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙 医不同角色的想法。 • 3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
• 设 计 意 图：
分析总结： 基本体操是幼儿体育的内容之一。 幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技 巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本 活动的能力，促进其身心健康成长。 幼儿园体育不能把目光盯在技能技巧上，更不能为比 赛、表演，为自己争荣誉的目的而伤害孩子的身心。
最新自考00398学前教育原理-特训5.
第四章 学前儿童的全面发展教育重难点分析1.学前教育目标的理解和实现（1）概念（2）特征（3）我国学前教育目标的实现2.学前儿童体育、智育、德育、美育（1）概念（2）内容（3）实施原则本章目录第一节 学前教育的目标第二节 学前儿童体育第三节 学前儿童智育第四节 学前儿童德育第五节 学前儿童美育【考点1】我国学前教育目标（简答/论述/材料）1.我国的教育目的：“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”2.我国的学前教育目标：（1）处理好体、智、德、美四育的关系。
首先，各育统一的基础在于人的发展是一个整体；其次，体、智、德、美育又是相互渗透、相互作用、相互促进的。
（2）处理好全面发展和因材施教之间的关系。
根据每个学前儿童的潜能助其在体、智、德、美等方面有所侧重地发展，在“面面俱到”中做到“重点突出”，实现全面发展。
（3）处理好全面发展与主体性发展的关系。
主体性是人在与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性与创造性，应注意发挥主体性的能动作用，有效促进和带动学前儿童身心的全面发展。
【考点1】我国学前教育目标（简答/论述/材料）3.我国学前教育目标的特点（1）在人的素质发展的顺序结构上，学前教育目标把“体”放在首位，充分考虑了学前儿童身心发展的年龄特点。
（2）在体、智、德、美各方面的发展要求上，反映了学前儿童身心发展特点与可能性。
4.我国学前教育目标实现的基本途径：幼儿园一日生活中的各种活动。
5.贯彻落实学前教育目标应注意的问题：（1）计划性与灵活性相结合（计划而非“剧本”）（2）统一要求与因人施教相结合真题演练我国全面发展的学前教育目标的组成，根据《幼儿园工作规程》的表述 ，其顺序是（ ）A.体、智 、德、美诸方面全面发展B.德、智 、体、美诸方面全面发展C.智、体、德、美诸方面全面发展D.美、德、智、体诸方面全面发展真题演练我国全面发展的学前教育目标的组成，根据《幼儿园工作规程》的表述 ，其顺序是（ ）A.体、智 、德、美诸方面全面发展B.德、智 、体、美诸方面全面发展C.智、体、德、美诸方面全面发展D.美、德、智、体诸方面全面发展【答案】A真题演练材料：目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段。
(完整版)第四章_幼儿园全面发展教育习题
幼儿教育学习题第四章幼儿园全面发展教育一、单项选择题1．()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展2．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一A．体育B．智育C．德育D．美育6．()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机二、简答题1．简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题。
2．实施幼儿智育过程中可利用的途径有哪些?3．幼儿德育具体包括哪些内容?4．简要叙述幼儿美育的基本内容。
5．简述体、智、德、美的意义。
6．简述幼儿体育的内容。
7．幼儿智育实施过程中需要注意哪些问题?8．幼儿德育实施的主要途径有哪些?9．实施幼儿美育需要注意哪些问题?10．如何理解幼儿的全面发展教育?三、论述题1．试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
2．现代社会对幼儿教育提出了什么要求?3．如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?4．如何注重体能方面的启蒙教育?5．在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?四、案例分析在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。
如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。
这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？参考答案一、单项选择题1．B．对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
2．B．幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。
3．C．智力的核心是进行思维。
第四章-幼儿园全面发展教育-练习题及答案
第四章幼儿园全面发展教育1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
学前教育原理,章节测试 第四章
第四章学前儿童的全面发展教育一、单项选择题1.根据《幼儿园工作规程》要求“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
”这一目标是学前儿童的（）A.体育目标B.智育目标C.德育目标D.美育目标【解析】C《幼儿园工作规程》第五条中的德育目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
2.根据《教育法》的规定，下列对我国的教育目标最完整准确的表述是（）A.培养德、智、体、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.培养劳、智、德、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.培养劳、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D.培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人【解析】D按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”3.主要指向于儿童的认知发展过程，主要任务是增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力的是（）A.体育B.智育C.美育D.德育【解析】B智育主要指向于儿童的认知发展过程，它的主要任务是增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力即智力。
4.向学前儿童实施全面发展的教育，最终达成学前教育目标的基本途径是（）A.幼儿园的学期目标B.幼儿园的每月教育目标C.幼儿园的每周教育目标D.幼儿园一日活动中的各种活动【解析】D幼儿园一日生活中的各种活动，是向学前儿童实施全面发展的教育、最终达成学前教育目标的基本途径。
5.在人的素质发展的顺序结构上，学前教育的目标放在首位的是（）A.美育B.德育C.智育D.体育【解析】D在人的素质发展的顺序结构上，学前教育的目标把“体”放在首位（体、智、德、美），而有别于其他阶段德、智、体、美的顺序结构，充分考虑了学前儿童身心发展的年龄特点。
《学前教育原理》PPT教学课件-第四章 学前儿童的全面发展
（七）重视幼儿的心理保健
1、为幼儿创造良好的心理环境； 2、以积极情绪影响幼儿的心理健康； 3、通过游戏渗透心理健康教育； 4、调动家长配合心理健康教育的积极性。
第四章 学前儿童的全面发展教育
第一节 幼儿体育 第二节 幼儿智育 第三节 幼儿德育 第四节 幼儿美育
第二节 幼儿智育
一、幼儿智育的概念与意义 二、幼儿智育的任务与内容
二、幼儿体育的目标及 任务
1. 对幼儿进行最基本和最必须的安全教育，保护幼儿的 生命和健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育 ；
2. 发展幼儿的基本动作,培养对体育活动的兴趣；
（基本动作如走、跑、跳、钻、爬、投、攀登等）
3.培养幼儿良好的生活和卫生习惯；
三、幼儿体育的内容和手段
（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活 1. 合乎卫生标准、安全标准及活动要求的房屋、设 备和场地。
话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
4. 培养幼儿的求知欲和学习的积极性。
求知欲和好奇心是幼儿进行学习活动的内在动力和 主要动力，我们要保护幼儿的求知欲，并将其培养发展 为幼儿的学习兴趣，在兴趣的驱使下，促使幼儿积极主 动、乐观的学习。
对幼儿学习兴趣的培养主要应采用启发式的教学方法。
通过提供能引起幼儿兴趣的学习内容、难易程度恰当的学习 任务以吸引幼儿的注意和好奇心，再通过启发诱导的方式促 使幼儿思考并提出问题和解决问题。在此过程中还要注意培 养幼儿良好的学习习惯，例如要善于发问、培养幼儿合作学 习的精神、勤于动手和动脑等等。
幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内，严禁在污染区和 危险区内设置幼儿园；
幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染 病的流行；
慢性传染病、精神病患者不得在幼儿园工作； 严禁使用有毒、有害物质制作玩教具等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）培养良好的生活卫生习惯
其次，要培养幼儿的良好饮食习惯，包 括愉快进餐、正确使用餐具、定食定量、 不偏食，不边吃边玩、不吃零食等。 再次，培养幼儿的良好卫生习惯。包 括饭前便后洗手、每天洗脸、洗脚、刷牙， 经常理发、剪指甲、擦鼻涕，正确使用手 绢，会保持服装的整洁及环境整洁等。
合理的营养和膳食
的做法有什么可借鉴之处？有何启发？ 3、研讨形式：以小组为单位谈谈调查活动见
闻，最后每组派一代表归纳幼儿园在体育工作 的不同方面的做法经验。
四、幼儿体育的实施
（一）锻炼与保护并重 （二） 重视兴趣和态度培养 （三）专门体育活动与日常活动结合
如何科学护理幼儿？（怎样做好卫生保健工作？）
（一）建立良好的生活环境
晨间活动 早操和晨间锻炼 教学活动 游戏和户外活动 日常生活活动 离园
返回
（三）培养良好的生活卫生习惯
良好的生活卫生习惯包括睡眠、饮食及保持 个人身体、服装及环境清洁等习惯
首先要保证幼儿有充足的睡眠时间，幼 儿每天的睡眠时间一般不低于1 2 小时， 其中的午睡时间应不少于2 小时，要养 成按时睡觉按时起床的习惯，睡眠的姿 势应保持仰卧和右侧卧为宜。同时还要 培养幼儿学习整理床铺、把衣服鞋袜整 齐放在固定地方的习惯。
第一节 幼儿园全面发展教育概述
一、幼儿园全面发展教育的含义：
幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现 实与可能为前提。以促进幼儿在体、智、德、美 诸方面全面和谐发展为终旨，以适合幼儿身心发 展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于 培养幼儿素质的教育。
关键词：素质（是指人的内在身心的组织结构 极其质量水平）、全面和谐的发展、合适的方法 和手段（儿童发展的现实与可能性）
（二）对个体发展的意义 1、体育能促进幼儿的身体的正常生长
发育，全面增强体质，并为幼儿的其 他方面发展奠定良好的基础。
2、智育可以满足幼儿的认知需要，促 进幼儿智力的发展，并为今后的发展 打下良好的知识和智力基础。
3、德育可以帮助幼儿适应社会生活， 促进个性品质的健康发展。
4、美育可以陶冶幼儿的心灵，促进其 审美能力和智力的发展。
第四章 幼儿园全面发展教育
2013年9月16日
◆教学目标：
理解幼儿园全面发展教育的含义。了解体、智、 德、美教育的目标、内容及实施途径。能运用全 面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育 工作。
◆教学重点：
体、智、德、美教育的目标、内容
◆教学难点：
深刻理解全面发展教育的的含义：全面和谐的发 展观，培养素质；避免平均化、孤立化的发展观。
注意：全面和谐的发展观：全面发展不等于平 均化的发展、不等于孤立的发展。
二、幼儿园全面发展教育的意义
（一）对社会发展的意义
1、重视幼儿体育有利于提高全民族的 身体素质。
2、是社会主义物质文明建设不断 发展的保证。
4、美育能给人以追求美好生活的精神 动力和按照美的规律改造主客观世界 的审美修养。
第二节 幼儿体育
【问题导入】： 1、在幼儿园体育目标中，为什么要把保护幼
儿的生命与健康放在第一位？ 2、幼儿良好的生活、卫生习惯与生命健康有
何联系？还与什么有关？良好的习惯指什么？ 3、如何做才能增强幼儿的体质？※
【知识要点】
一、幼儿体育的概念
体育：广义概念——泛指人类社会的各种 体育活动。狭义概念——专指在教育机构 中进行的、保证 受教育者的身体正常发育 的一种有目的、有计划、有组织的教育活 动。
幼儿体育：在幼儿园进行的、遵循幼儿生 长发育的规律、运用科学的方法，以增强 幼儿体质、保证幼儿健康为目的的一系列 教育活动。
二、幼儿体育的目标
保护幼儿的生命与健康，促进幼儿身体 的正常生长发育和机能的协调发展；
培养幼儿良好的生活、卫生习惯；
锻炼幼儿的身体，发展基本动作，增强 体质，培养幼儿对体育活动的兴趣。
黄瓜 粉丝 小白菜 大米 薏米 小枣
牛奶 苹果 雪米饼
3月6日 星期二
早餐 早点 午餐 午点 晚餐 晚点
牛奶 面包片 荷包蛋 什锦土豆泥 主要原料：牛奶 面包 鸡蛋 土豆 牛奶 胡萝卜
豆浆
米饭 焖平鱼 肉丝炒蒜苗 番茄菜花 香菇豆腐条汤 主要原料：大米 平鱼 猪肉 蒜苗 番茄酱 菜花 香菇 豆
腐 鸡蛋
3月5日 星期一
早餐 早点 午餐 午点 晚餐 晚点
牛奶 玉米果丁发糕 油菜烩猪肝 主要原料：牛奶 玉米面 葡萄干 油菜 猪肝
豆浆
米饭 蜜汁莲藕排骨 蚝油生菜 海米冬瓜汤
主要原料：大米 排骨 藕 蚝油 生菜 海米 冬瓜
蜂蜜水 芦柑 核桃仁
葱油饼 酱爆鸡丁 粉丝小白菜 红枣薏米仁粥 主要原料：面粉 大葱 鸡肉 甜面酱 胡萝卜
冰糖梨水 香蕉 盐水花生米
羊肉青菜炒疙瘩 虾皮鸡蛋菠菜饼 大米红薯粥 主要原料：羊肉 小白菜 面粉 虾皮 鸡蛋 菠菜 大米 红
薯
牛奶 柚子 康师傅夹心饼干
3月7日 星期三 早餐: 青菜鸡蛋面片汤 麻酱花卷 清炒胡萝卜丝
主要原料：白菜 鸡蛋 面粉 海米 面粉 黑芝麻 白糖 小泥肠
早点 : 酸奶 巧克力派
合乎卫生要求的房屋、 设备和场地
（二）制订和执行合理的生活制度（112页）
生活制度是指什么？ 制定生活制度的依据
生活制度是指科 学的安排人的生 活中主要活动的 顺序和时间。
1、根据幼儿身心发展的特点及规律
2、根据实施全面发展教育的需要
3、考虑季节的变化、地区的特点以及家 长的需要。
幼儿园一日活动的安排
午餐: 炸酱面 酱肘花 素炒木耳菜 香菜萝卜汤 主要原料：大米 广式香肠 鸡蛋 玉米 青椒 菜花 蕃茄酱 油菜 鲅鱼
午点: 牛奶 木瓜什锦沙拉
晚餐: 南洋咖喱牛肉饭 炝炒莴笋 紫菜蛋花汤 主要原料：面粉 玉米面 豆腐 瘦羊肉末 鸡蛋 蒜苗 大米 薏米 核桃仁
三、幼儿园体育的内容
卫生保健工作——生活环境、生 活制度和卫生保健制度、生活卫 生习惯、自我保护意识、幼儿的 心理健康
体育活动——体育游戏、基本动 作练习、基本体操）
通过调查和研讨，引导学生理解幼儿园体育工作的内容。
【调查和研讨】（见习） 1、组织学生课前到幼儿园进行调查，并要求
做好记录。 2、研讨内容： 幼儿园体育工作的内容包括哪些方面？幼儿园