一年级音乐下册第四单元《劳动最光荣》单元 优秀课件苏少版
苏少版一年级音乐下册(五线谱)第4单元《 劳动最光荣 》教学设计(表格式)
2024
课 题 劳动最光荣
主备人
教材分析 第四单元童声独唱《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在“全国文艺创作评奖”中获奖。主要内容按聆听、表演、创编与活动等几大板块组成。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣浓郁，，赞美了“劳动最光荣”，开头的句子描述天色渐明时的情景，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。前八小节为两个乐句乐段，是全曲的主题，后面各个阶段是主题的变化重复，一共变化重复了三遍，构成了在民歌和儿歌中常见的“分节变化重复式”。 歌曲欢快的旋律，告诉我们幸福的生活要靠自己的双手去劳动来创造。
教学目标 1. 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，学生能够模唱乐曲的主题旋律，理解“劳动最光荣”的词意。
2. 学生能积极主动地参与音乐创造，通过听、动增强学生自主创造能力，表演歌曲，培养学生的音乐表现力。
3.在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成果”之意识，培养大胆表现的自信心和合作精神。
重 点 感受歌曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣的”情感态度。
难 点 学生能积极主动地参与音乐创造，通过听、动增强学生自主创造能力。
教学准备 多媒体课件、钢琴、动物头饰（太阳、雄鸡、花儿、小鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶、大树、小蚂蚁等）
课时划分 1课时
教 学 过 程 二次备课
一、 师生律动
1.播放音乐《我们从小爱劳动》，师引领学生随音乐做简单律动，根据歌词内容，模仿擦桌子，拖地等劳动场景，让学生感受到音乐课的欢快氛围。
设计意图：调节课堂气氛，激发学生兴趣，能快速的融入音乐课堂。
2.律动结束，组织教学
小朋友/都快快/坐坐好/
我们/一起/来唱/歌！
2024
二、谈话导入
1.师：小朋友们好！春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃，小草绿了，花儿盛开。早晨太阳公公从东方慢慢地升起，我们的动物伙伴都起床了，看一看，谁来了？
一年级音乐下册 第四单元 劳动最光荣(童声独唱)教案 苏少版
学必求其心得，业必贵于专精
1 劳动最光荣（童声独唱)
教学内容:
1．发声练习。
2．唱：《劳动最光荣》。
教学目标：
1通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪,并练习清晰的吐字和咬字。
2．通过学唱歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重点、难点:
1．跨小节切分节奏.
2．以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育。
教具准备:
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
（一)组织教学:
师生问好.跟着《小猫怎样睡觉》的律动进课堂。
（二）导入： 学必求其心得，业必贵于专精
2 睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了？
1．发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉。
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉.
③。
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉.
2．学唱歌曲
①播放歌曲《劳动最光荣》。
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉.
③〈将相应的小动物标志分给学生〉。
④再次欣赏歌曲《劳动最光荣》。
⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉.
⑥分句学唱歌曲《劳动最光荣》。
（三)、编创: 学必求其心得，业必贵于专精
3 在我们生活中还有哪些动物也很勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。
（四）总结：
大家谈谈这节课的感受吧！
一年级下册音乐教案-第四单元《劳动最光荣》-苏少版
第四单元《劳动最光荣》
第一课时(总第十课时)
上课时间： 月 日 课型：新授课
教学内容：
1. 听：《我有一双万能的手》
2. 编创
教学目标：
本节课通过舞蹈以及创编活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学重点：
通过一系列活动，使学生的想象力得到发展。
教学难点：
能够参与简单的创编活动，增强创新能力及自信心。
教学过程：
一、导入
1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹……
2、师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）
师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。
3、小组讨论。（背景音乐《我有一双万能的手》）
第一组：劳动的（扫地、擦窗、……）
第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……）
第三组：工作的（司机、警察……）
第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……）
第五组：运动的（跑步、游泳……）
第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡……）
4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。
二、欣赏歌曲《我有一双万能的手》
1. 初听歌曲，说说你从歌曲中听到了什么？
2. 再听歌曲，可以随歌曲轻轻地哼一哼，动一动。
3. 集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。
三、拓展
师：刚才我们聆听了歌曲《我有一双万能的手》，还能随音乐做一些动作，大家的表现非常棒。今天陈老师还带来了另一首歌曲：《我的小手真勤快》，可是它的歌词还不完整，你能开动小脑筋，自己编创歌词吗？（师生组合歌词，随音乐演唱歌曲）
四、课堂小结
第二课时(总第十一课时)
上课时间： 月 日 课型：新授课
人教版二年级音乐上册：《劳动最光荣》教案04.doc
《劳动最光荣》教案
教学目标：
通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。
教学重点：
指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。
教学难点：
唱准歌曲节奏。
教学过程：
一、师生问好
二、学唱歌曲《劳动最光荣》
1.导入
师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了？
（1）师模仿小蝴蝶的动作。
生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。）
师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒自己的翅膀呢！
（2）模仿小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。
师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！
（3）模仿小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。
师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。
2.师：现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：（背景音乐：《劳动最光荣》的伴奏音乐）在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢？
生：（各抒己见）
师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的！
3.师：现在，就让我们一起去看看它们的生活（放课件《劳动最光荣》）今天我们就一起来学唱这首歌曲《劳动最光荣》，我们一起看歌词。
（1）跟老师按节奏轻声拍手读歌词。
（2）随钢琴用la轻声模唱歌曲旋律。
（3）老师弹琴，学生加上歌词轻声演唱。
（4）解决难点：
苏少版一年级音乐下册(五线谱)第四单元 劳动最光荣《 勤快人和懒惰人》教学设计(表格式)
2024
授课教师 课题 勤快人与懒惰人 类型 唱歌
年级 一 学科 音乐 教材 苏少版
授课地点 常规教室 授课时间 40分钟 课时安排 总1节
教学目标(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容) 知识与技能目标：体会领唱和齐唱的演唱形式。
技能目标：用自然的声音演唱全曲，并能用不同的歌唱速度表现勤快人和懒惰人。
情感态度与价值观目标：培养学生成为一个勤快的劳动者。
教学重难点分析 教学重点：用不同速度表现歌曲中的勤快人与懒惰人，并能用自然声音演唱全曲。
教学难点：能够找出相似乐句中不同的地方，并把旋律音准唱正确。
教学设计(教学环节、教学内容、学生活动和预定时间) 教学准备(媒体设计、教具等)
导入：
师：今天老师为大家准备了一段手影戏，看看视频里都用双手模仿了哪些动物形象，请说出他们的名字。
1、 观看手影戏,出现认识的小动物时说出他们的名字。
2、 学生模仿老师学几个简单的手影。
师：大家的双手真是灵巧,那老师想问下，我们的双手在日常生活中可以做哪些劳动？（擦桌子，写字，搬东西等等）
歌曲教唱《勤快人和懒惰人》
师：大家真是爱劳动的好孩子，今天老师想邀请大家来家里做客，我的小伙伴们为了迎接大家也都在厨房劳动忙活着呢，看看他们都在干什 2024
么？
1、 出示图片，提问图片里的厨师们在干什么？
2、 出示勤快人部分歌词并有节奏的念一念。
3、 出示第一段歌词，教师念歌词前半部分，学生念后半部分（即2中歌词）。
4、 教师教前半部分歌词，熟读之后学生完整朗读。
5、 跟音乐朗读歌词。
6、 听教师演唱第一段旋律，再一句句教唱。
7、 着重讲解相似乐句，仔细听并找出旋律线条的不同之处，并唱准确。
8、 完整演唱第一段，注意提示学生演唱时要表现出勤快人的干脆有精神。
师：当大家都在热火朝天的忙碌着，有个小朋友他居然躲在角落里干什么？（出示图片），瞧他多懒惰啊。
9、 出示图片提问，并出示懒惰人部分歌词。
劳动节主题儿歌《劳动最光荣》课件+音乐下载(1)
劳动节主题儿歌《劳动最光荣》课件+音乐
一、教学内容
本节课选自《小学音乐》教材第四册第四章，详细内容为劳动节主题儿歌《劳动最光荣》的学习与演唱。教学内容主要包括歌曲的学习、演唱技巧的讲解、音乐欣赏和劳动节的意义。
二、教学目标
1. 让学生掌握《劳动最光荣》的歌词和旋律，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，让学生理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧，如高音、滑音等。
教学重点：《劳动最光荣》的歌词和旋律学习，劳动节的意义。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、课件、音响设备
学具：音乐教材、笔、纸
五、教学过程
1. 导入：通过讲述劳动节的来历和意义，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习：
（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（3）针对歌曲中的难点，如高音、滑音等，进行讲解和示范。 3. 歌曲演唱：
（1）学生跟随教师演唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组练习，相互评价，提高演唱水平。
4. 音乐欣赏：
（1）让学生欣赏不同版本的《劳动最光荣》，感受音乐的魅力。
（2）讨论歌曲的演唱风格和特点。
5. 实践情景引入：
（1）让学生分享自己家里的劳动场景，如做饭、洗衣等。
（2）结合歌曲，让学生认识到劳动的重要性，激发他们热爱劳动的情感。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《劳动最光荣》
2. 歌词部分：逐句展示歌词，标注重点音符和节奏。
3. 劳动节意义：简要介绍劳动节的来历和意义。
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《劳动最光荣》并录制视频，分享给家人和朋友。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
新小学音乐一年级下册第四单元《劳动最光荣》教案教学设计
教学文档
. 新苏教版小学音乐一年级下册第四单元（劳动最荣耀）教案教学设计
第四单元 劳动最荣耀
（教学内容）
听：（我有一双X的手）〔领唱与齐唱〕
（劳动最荣耀）〔童声独唱〕
（铁匠波尔卡）〔管弦乐〕
唱：（愉快的小木匠）
（勤劳人和懒惰人）
动：我的创编（我的小手真勤劳）
儿歌诵读：（愉快的小木匠）
（教学目标）
1.通过观赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。
2.通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最荣耀〞之道理，树立“爱劳动〞、“尊重他人劳动成果〞之意识。
（学习重、难点）
1.积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐渐领悟、形成“劳动最荣耀〞的价值观，培养“爱劳动〞、“尊重他人劳动成果〞的感情、态度。
2.继续培养学生的唱歌能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3.在创设的情境中观赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
课时安排：三课时
第—课时 教学文档
. （教学内容）
听：（劳动最荣耀）〔童声独唱〕
唱：（勤劳人和懒惰人）
（教学目标）
1、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演，感受劳动歌曲的特点，是学生的想象力得到开展，鼓舞学生大胆的运用自己的双手进行制造，并从中体会到成功的愉快。
2、学会用欢快、生动有弹性的声音唱歌，用表情的演唱（勤劳人和懒惰人）。
（教材分析）
这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体，2/4拍，C大调歌曲节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一，风格更为幽默。
（教学过程）
一、律动
二、练声
三、新课教学
师：小朋友在家做家务吗？都做些什么呢？
我们从小要学会自理，自己的事情自己做。我们要做勤劳人不能做懒惰人。请小朋友听一首歌，，歌名叫（勤劳人和懒惰人）
听范唱（勤劳人和懒惰人）
问：你们喜欢个里唱的勤劳人还是懒惰人
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案D044
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1．学唱《勤快人与懒惰人》
教学目标：
1．学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
2．通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：感受不同的音乐形象。
教学难点：有表情地演唱歌曲。
教学准备：电子琴
教学方法：整体听唱法、表演法、讨论法、示范法
教学过程： 师生问好
师：（课件出示锅跟刀小朋友们，你们知道这些是什么吗？ 生：锅跟刀
师：我们在哪里能见到这些东西呢？ 生：厨房
师：嗯，不错，在厨房里就能看到锅跟刀。 师：那在厨房里还能做些什么呢？ 生：自由表演
师：老师一句生一句
有些 勤快 人 呀 正在 厨房 劳 动 有的 炒菜 有的 煮饭 有的 在蒸 馒 头
（反复练几遍，自由读，加动作读）
师：小朋友们，你们愿意做勤劳的人吗？ 生：愿意
师：现在我们就来把勤劳认得歌词唱一唱。
（师一句生一句，完整唱一唱）
师：你们想知道录音机的小朋友是用什么样的歌声演唱勤快人的呢？ 生：想，
一年级音乐下册第四单元劳动最光荣儿歌诵读快乐的小木匠教案苏少版
1 儿歌诵读《快乐的小木匠》
教学目标：
1、复习歌曲《快乐的小木匠》,并且能够有感情的表演歌曲,并能做些模仿木匠劳动的律动动作。
2、能够有感情的诵读《快乐的小木匠》。
教学准备：
钢琴、教学课件。
教学过程：
（一） 导入新课:
同学们,我们上节课学习了歌曲《快乐的小木匠》,今天我们来诵读《快乐的小木匠》。
（二） 复习歌曲:
下面我们再听一遍歌曲,请你跟着旋律小声哼唱。
课件：播放《快乐的小木匠》歌曲。
师：下面我们来跟着音乐一起表演动作,看谁表演的好！
师：同学们表演得都非常好,下面老师请几名同学下来表演一下。（教师简单评价）
（三） 拓展:
同学们歌曲唱得非常棒,下面我们看一下这两条节奏。
XX XX ‖
嚓嚓 嚓嚓。
XX XX ‖
沙沙 沙沙。
同学们一起读一下。
现在我们能不能把这个节奏加入诵读当中呢？
嚓嚓嚓嚓刨花飞 ,（嚓嚓嚓嚓）。
沙沙沙沙大锯响,（沙沙沙沙）。
我们一起来读一读。
同学们刚才读的真棒,小熊猫的朋友看见小熊猫找到了工作都前来为他庆祝,他们看见小熊猫正诵读着自己的歌曲在工作,都非常羡慕,也希望有属于自己的歌曲,你们能不能帮帮他们呢？
下面请你们根据《快乐的小木匠》歌词创编一首描写其他劳动情景的新歌,（小组讨论进行）。请1—2个小组的成员起来唱一下自己创编的歌曲,老师给予表扬,并作出简单的评价。 2 （四）小结：
同学们不但演歌唱得的好,诵读也非常棒,下面就让我们随着《快乐的小木匠》的音乐一起走出课堂,去观察,去体会,为更多的劳动人民创编歌曲,好不好？
新苏教版小学音乐一年级下册教案第四单元 劳动最光荣 教学设计
第四单元 劳动最光荣
【教学内容】
听：《我有一双万能的手》（领唱与齐唱）
《劳动最光荣》（童声独唱）
《铁匠波尔卡》（管弦乐）
唱：《快乐的小木匠》
《勤快人和懒惰人》
动：我的创编《我的小手真勤快》
儿歌诵读：《快乐的小木匠》
【教学目标】
1.通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。
2.通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。
【学习重、难点】
1.积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”的情感、态度。
2.继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3.在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
课时安排：
三课时
第一课时
【教学内容】
听：《劳动最光荣》（童声独唱）
唱：《勤快人和懒惰人》
【教学目标】
1、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演，感受劳动歌曲的特点，是学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
2、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，用表情的演唱《勤快人和懒惰人》。
【教材分析】
这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体，2/4拍，C大调歌曲节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一，风格更为风趣。
【教学过程】
一、律动
二、练声
三、新课教学
师：小朋友在家做家务吗？都做些什么呢？ 我们从小要学会自理，自己的事情自己做。我们要做勤快人不能做懒惰人。请小朋友听一首歌，歌名叫《勤快人和懒惰人》
听范唱《勤快人和懒惰人》
问：你们喜欢个里唱的勤快人还是懒惰人?
师：勤快人在干什么？懒惰人又在干什么？
学习歌词，按节奏念歌词。
学会后，边拍手或边摇沙球边年歌词。