母鸡和苹果树课件
中班-语言-母鸡和苹果树-课件(互动版)
一阵风吹过来，几片树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了尖尖的 耳朵。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说： “我们苹果树有频第二段，理解画面内容，学习苹果树 和母鸡的对话。 ——母鸡发现了长着耳朵的苹果树，是怎么说的？ ——苹果树是怎么回答的？
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4.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第四段。 1）观察图片，帮助能力较弱的幼儿完整讲述。 ——苹果树又有了什么变化？ ——这条尾巴是什么样的？ ——母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么？ ——苹果树又会怎样回答呢？
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母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的 尾巴。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”
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母鸡住在美丽的树林里面。一天 早晨，母鸡醒来，发现自己家门前有 一棵大大的苹果树。母鸡说：“这棵 苹果树是从哪里来的呢？昨天，还没 有这棵树呀。”
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2.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第二段。 1）观察图片，猜测并讲述画面内容。 ——一阵风吹过来，几片叶子飘落下来，苹果树上出现了 什么？ ——这对耳朵是什么样的？你觉得这是谁的耳朵？ ——母鸡看到树上的耳朵，表情是什么样的？会说些什么？ ——苹果树会说些什么？
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——这是一棵真正的苹果树吗？为什么？ ——是谁装扮的呢？从哪里看出来？ ——有什么办法让这棵树现出原形?
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6.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第五段，揭露 故事结局。 ——这棵苹果树是谁假扮的？ ——母鸡想出什么好办法让这棵苹果树现场原形？
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这到底是不是一棵真正的苹果树呢？母鸡想了想，说：“你们苹果树到秋天都 是要落叶的。”“噢，是的，我们是要落叶的。”苹果树说完开始抖动起来，树上 的叶子纷纷飘落下来，苹果树露出了尖尖的耳朵，又露出了牙齿、身体、尾巴。母 鸡很快看清楚了，原这棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。母鸡飞快地跑回 家，关上了门窗并上了锁。大灰狼吃不到母鸡只好灰溜溜地走了。
中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含课件
中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含PPT课件一、教学目标：1. 了解故事内容，理解母鸡和苹果树之间的互动关系。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，激发幼儿想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解母鸡和苹果树之间的关系，培养幼儿感恩之心。
2. 教学难点：帮助幼儿学会倾听，提高幼儿的表达能力。
三、教学准备：1. 教学PPT课件2. 故事音频3. 苹果树图片4. 母鸡图片5. 彩色笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 导入：a. 教师播放故事音频，引导幼儿倾听。
b. 故事结束后，教师提问：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？”c. 邀请幼儿分享自己对故事的感受。
2. 讲解与互动：a. 教师展示PPT课件，引导幼儿观察母鸡和苹果树的图片。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注母鸡为苹果树带来的变化。
c. 教师邀请幼儿模仿母鸡和苹果树的动作，增强幼儿对故事情节的理解。
3. 绘画环节：a. 教师发放画纸、彩色笔等绘画材料。
b. 教师引导幼儿根据自己的想象，绘制母鸡和苹果树的画面。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4. 展示与分享：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
b. 教师引导幼儿互相欣赏、评价同伴的作品。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对故事的理解程度如何？2. 幼儿在绘画环节的表现如何？是否充分发挥了想象力？3. 教学过程中，是否有效地培养了幼儿的倾听和表达能力？4. 如何进一步改进教学方法，提高教学效果？教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
根据评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师准备母鸡和苹果树的头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 家园共育：教师邀请家长参与，共同开展“感恩节”活动，让幼儿向家长表达感谢之情。
母鸡和苹果树
母鸡和苹果树活动目标：1.乐于表达，学习主要角色之间的对话。
2.能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3.在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
活动准备:1.课件《母鸡和苹果树》。
活动过程：1.导入，激发幼儿兴趣。
师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。
2.引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
（1）师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答那母鸡妈妈到底看到了什么？（点击课件：苹果树）母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往下看。
（2）师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？你觉得这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。
”那接下去又会发生什么呢？（3）师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说？苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么呢？（4）师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么回答的？（5）师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。
）那它为什么要装成苹果树呢？（6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼？（幼儿自由讨论）小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的？3.完整讲述故事。
幼儿园中班语言活动《母鸡和苹果树》含课件
幼儿园中班语言活动《母鸡和苹果树》含课件活动目标：1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。
2、能够认真观看画面，依据图片供应的线索，大胆猜想和想象故事情节。
3、在猜想故事情节的过程中，体验观看和发觉的乐趣。
活动预备1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程：1、导入，激发幼儿爱好。
师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿认真观看画面，大胆猜想，学习主要角色间的对话。
〔1〕师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情？〔幼儿回答〕师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊异，那你猜猜看它看到了什么？〔幼儿自由回答〕那母鸡妈妈究竟看到了什么？〔点击课件：苹果树〕母鸡说："这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？'那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往下看。
〔2〕师：一阵风吹来，苹果树上消失了什么？看看耳朵是什么样子的？你觉得这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？母鸡妈妈也觉得很惊奇，说："真惊奇！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
'哎，你们听苹果树也说话了："我们苹果树有时候是这样的。
'那接下去又会发生什么呢？〔3〕师：又一阵风吹来，苹果树上又消失了红红的什么？那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说？苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么呢？〔4〕师：又一阵风吹来，苹果树上消失了什么？鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么回答的？〔5〕师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢？〔幼儿自由回答〕小伴侣想出了许多好方法，鸡妈妈也想出了一个好方法："鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，究竟是谁假扮的呀？'〔点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。
中班语言：母鸡和苹果树29页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中班语言：母鸡和苹果树
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
母鸡和苹果树-课件
凶狠的大灰狼
故事：母鸡和苹果树
母鸡住在美丽的树林里面。
一天早上，母鸡醒来，发现自 己家门前有一棵大大的苹果树。
母鸡说：“这棵苹果树是从哪里来 的呢?昨天，还没有这棵树呀。”
一阵风吹过来，两片树叶从树上飘落下来，母鸡发现苹果树长出了尖尖的 耳朵。
苹果树说：“我们苹果树 有的时候是这样的。”
这到底是不是一棵真正的苹果树呢?母鸡想啊想，想出一个好办法。她 让苹果树学大树摇。苹果树摇啊摇，几片树叶从树上飘落下来，苹果树露出 了尖尖的耳朵，就这样，又露出了牙齿、身体、尾巴。 呀!原来苹果树是一只大灰狼装的。
母鸡赶紧把门窗关得紧紧的。大灰狼吃 不到母鸡，只好饿着肚子，灰溜溜地走了。
母鸡说：“真奇怪，我从 来没见过苹果树长着尖尖的耳 朵。”
苹果树说：“我们苹果树 有的时候是这样的。”
一阵风吹过，几片树叶从 树上飘落下来，母鸡发现了苹果 树长出了血红的大嘴。
母鸡说：“真奇怪，我从 来没见过苹果树长着血红的大 嘴。”
苹果树说：“我们苹果树 有的时候是这样的。”
母鸡说：“真奇怪，我从 来没见过苹果树长着毛茸茸的 尾巴。”
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教法
▪ 运用了直观法、提问法、猜测Fra bibliotek论法等教 学方法
索，大胆猜测和想象故事情节。 ▪ 3.在猜测故事情节的过程中，体验观察和
发现的乐趣。
重点与难点
▪ 重点：乐于表达，学习主要角色之间的对 话，根据图片提供的线索，大胆猜测和想 象故事情节。
▪ 活动难点：幼儿能够用较恰当的语言表达 母鸡发现苹果树的变化以及大灰狼欺骗母 鸡的语言。
活动准备
▪ 1. 课件《母鸡和苹果树》 ▪ 2. 母鸡妈妈头饰、大灰狼头饰各一个
说课----
《母鸡与苹果树》
设计意图
《母鸡和苹果树》通过作品中鲜明的文学形 象，拓展孩子的想象力；激发幼儿对看图 讲述活动的兴趣，提高对文学作品的审美 情趣。这个内容既符合幼儿年龄特点，又 帮助孩子学习新的讲述故事思路，观察苹 果树变化以及讲出两个主要角色之间的对 话。
活动目标
▪ 1.乐于表达，学习主要角色之间的对话。 ▪ 2.能够仔细观察画面，根据图片提供的线