《新型玻璃》说课稿

说课流程
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说板书
六、说板书
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递 给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。提纲挈领的体现文 章的主要内容，即五种新型玻璃的特点和作用。 新型玻璃 种类 夹丝网防盗玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 夹丝玻璃 特点 作用
自动报警 防 盗 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘” 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 消除噪音 使噪音强度减弱 非常坚硬，不易破碎 适于高层建筑使用
单 元 位 置
一、说教材
这篇精读课文介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃 、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃 的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一 共有6个自然段，语言浅显，通俗易懂，主要是 想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途， 了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化 建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。
特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。在学 生讨论的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网 接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。（2）在学生理解 了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思 考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读 。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店 可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”） （3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句 话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃 ”用途很广泛。）
本环节阅读用时10分钟
三、小组探究 合作学习
要求：仿照第一自然段的学习方法，请各个小组合作学习其他玻 璃的特点和作用。读课文，画特点，想作用，填表格。 1、教师出示表格，学生按表格来说。教师点击表格出示关键词。 ①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎 了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？ 2、指板书小结各种玻璃的特点和作用。 3、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结： 这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
谢谢大家！
本环节用时5分钟。
五、发挥想象 拓展延伸
小结：同学们，通过作者的介绍，我们了解到 ，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用， 在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出 怎样的新型玻璃，为人们造福呢？学习课文的写法把 你的设想写出来，要向大家讲清楚你设计的玻璃的特 点和用途。本环节用时5分钟。
பைடு நூலகம்
说课流程
2
说教法
二、说教法
根据学生年龄特点认知水平及文本特点 ，教学时
由“导”到“放”，充分发挥小组合作的优势。运 用电教手段，采用情境教学法。
说课流程
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说学法
三、说学法 教学是学生在教师指导下自觉主动的学习 过程，要真正让成为学习的主人，必须优化课
堂教学结构，把课堂这一个广阔的舞台还给学生， 遵循以学生为主体、教师为主导、培养能力为主线 的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、 悟的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到 学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。
人教版小学语文五年级上册
《新型玻璃》说课稿
说学法
说教法 说教学 程序 说评价 说教材 说 课 流 程 说板书
说课流程
1
说教材
一、说教材
文本内 容 单元位 置 说 教 材
教材 处理
重点难 点 教学目 标
一、说教材
《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三单 元中的第二篇精读课文， 属于科普类小品文。这是 对《鲸》中所学说明方法的进一步运用，同时又为 以后阅读说明性文章或准确形象地介绍一些事物奠 定了基础。
说课流程
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说教学程序
四、说教学程序
小组探究 合作学习 导读精讲 授以方法
复习回顾 导入新课
领悟写法 学习运用
教 学 程 序
发挥想象 拓展延伸
一、复习回顾 导入新课
让学生思考：课文向我们介绍了哪几 种新型玻璃？ 本环节用时3分钟。
二、导读精讲 授以方法
（1） 读第一自然段，思考：夹丝网防盗玻璃有什么
文 本 内 容
一、说教材
五年级是小学阶段由中向高发展的关键的阶段， 大纲要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理 解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词 造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的 要求，学生学习的规律以及《新型玻璃》这一课 的特点，我设计了重难点和教学目标：
教 材 处 理
一、说教材
重 点 难 点
教学重点：了解新型玻璃的特点 及作用，学习作者说明事物的方 法。 教学难点：能正确区分特点和作 用；并学习本文写法进行创造性 写话训练。
一、说教材
本 课 目 标
1、继续引导学生了解说明文的表达方法，学 习作者准确地用词、形象地表达。 2、让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用 途，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建 设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。 3、展开想象为未来设计新型的玻璃。
说课流程
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说评价
说评价
• 师生评价：善于捕捉学生的生成信息,教师 及时对学生的回答进行肯定，并且捕捉答案 中的生成信息，多使用鼓励性语言。使学生 在愉快中学习,在学习中体验成功的愉快. • 生生评价：加深对文本的理解，例如： 通过小组学习，让学生在说的过程中互相补 充，使学生之间进行了语言的对话，并互相 进行评价，通过评价加深了文本理解。
本环节用时15分钟。
四、领悟写法 学习运用
师：我们来回顾一下《鲸》一课运用了哪些说明方法，再来看看本课介绍新型玻 璃又用了哪些说明方法?在书中找一找（如果找不全教师点拨相机出示） 1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在 一起，不会伤人。（ 运用假设的说明方法。） 2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们 把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 说明方法：打比方 3、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处 理。说明方法：打比方 4、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只 剩下12分贝了。 说明方法：列数字 体会运用数字让我们很清楚知道了噪音减弱的程度。 5、在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季， 它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 说明方法：举例子