人音版音乐《七子之歌澳门》教案
七子之歌澳门教案内容
七子之歌澳门教案内容一、教学目标：1. 让学生了解《七子之歌》中澳门的历史背景和文化内涵。
2. 通过学习，使学生能够理解和传唱这首歌曲，感受澳门的美丽与沧桑。
3. 培养学生热爱祖国，关注国家命运的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟悉《七子之歌》的歌词，了解澳门的历史背景。
2. 教学难点：如何引导学生理解歌曲中的情感，激发学生的爱国情怀。
三、教学准备：1. 教师准备：《七子之歌》歌曲，相关历史资料，PPT等。
2. 学生准备：预习《七子之歌》歌曲，了解澳门的历史。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《七子之歌》歌曲，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律、歌词，让学生感受歌曲的美感。
3. 历史背景介绍：讲解澳门被侵占的历史，让学生了解《七子之歌》的创作背景。
4. 歌词解读：逐句解析歌曲歌词，引导学生感受祖国大陆与澳门的紧密联系。
5. 情感教育：引导学生传唱《七子之歌》，激发学生的爱国情怀。
五、课后作业：2. 调查家庭成员对澳门回归的看法，了解家庭氛围中的爱国情感。
3. 搜集其他有关澳门的资料，加深对澳门历史文化的了解。
六、教学延伸活动：1. 组织一次《七子之歌》歌唱比赛，让学生在比赛中感受歌曲的魅力。
2. 开展以“我眼中的澳门”为主题的绘画比赛，展示学生对澳门的了解和热爱。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：评估学生作业的质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 歌唱比赛评价：从歌唱技巧、情感表达等方面评价学生的表现。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 思考如何更好地激发学生的爱国情感，提高课堂教学效果。
3. 探索更多有效的教学方法，丰富课堂教学手段。
九、教学拓展：1. 组织学生参观澳门相关景点，加深对澳门历史文化的了解。
2. 邀请澳门历史专家进行讲座，让学生从专业角度了解澳门的发展。
七子之歌澳门教案
七子之歌澳门教案七子之歌澳门教案一、概述“七子之歌澳门”是一首独特的儿童歌曲，以歌颂澳门独有的风土人情为主题，旨在让孩子们了解和热爱自己的家乡。
通过歌曲的引导，孩子们可以了解澳门的自然风光、悠久的历史文化以及多元化的特色产业，并培养对于传统文化的认同感和骄傲感。
二、教学目标1.了解澳门的地理位置、气候特点和自然风光；2.了解澳门的历史文化并对传统文化产生兴趣；3.了解澳门的特色产业和独有的文化元素；4.培养孩子们对于澳门这片土地的热爱、认同和保护意识。
三、教学重点1.了解澳门的地理位置和自然风光；2.了解澳门的历史文化和传统元素；3.了解澳门的特色产业。
四、教学准备1.多媒体设备；2.视频、图片资料；3.地理和历史文化的简单介绍。
五、教学过程第一课时：了解澳门的地理位置和自然风光1.导入以问题引导学生思考：“你们知道澳门在哪里吗？澳门有哪些著名的地标和自然风光？”2.展示播放一段介绍澳门地理位置和自然风光的视频，让学生通过视频了解澳门所在的位置、气候特点以及著名的自然景点。
3.讲解呈现澳门的地理位置和自然风光的图片，简单介绍每个地方的特点和所在位置。
鼓励学生们积极发言，讲解自己所了解的内容。
4.活动让学生们上台展示自己搜索到的关于澳门地理位置和自然风光的图片和资料，并进行简单的介绍。
鼓励学生发言，积极参与。
第二课时：了解澳门的历史文化和传统元素1.导入以问题引导学生思考：“你们了解澳门的历史文化吗？澳门有哪些独特的传统元素？”2.展示播放一段介绍澳门历史文化和传统元素的视频，让学生通过视频了解澳门的历史沿革、传统节日和文化特色。
3.讲解呈现澳门传统文化元素的图片，并简单介绍每个元素的含义和起源。
鼓励学生们积极发言，讲解自己所了解的内容。
4.活动让学生们分组进行小组讨论，探索并展示澳门传统文化的特色和代表性元素。
每个小组选择一种元素进行介绍，并准备相应的图片和资料。
第三课时：了解澳门的特色产业1.导入以问题引导学生思考：“澳门有哪些特色产业？这些产业有哪些独有的文化元素？”2.展示播放一段介绍澳门特色产业的视频，让学生通过视频了解澳门的特色产业和独有的文化元素。
☆七子之歌——澳门-人音版八年级音乐上册教案
☆七子之歌——澳门-人音版八年级音乐上册教案一、前言本教案是针对八年级音乐上册课程中，教授学生学习《七子之歌——澳门-人音版》这首歌曲所使用的教案。
本教案不仅包含了具体的教学步骤和活动设计，还融入了现代科技手段，以帮助学生更好地理解和掌握这首歌曲。
二、教学目标1.了解《七子之歌——澳门-人音版》这首歌曲的背景和特点。
2.能够正确地吟唱这首歌曲，并理解歌词中所表达的情感。
3.学习使用数字乐谱进行简单的乐曲演奏。
三、教学步骤1. 欣赏首先，播放《七子之歌——澳门-人音版》这首歌曲，让学生先欣赏一遍，感受一下歌曲的节奏、旋律和情感。
2. 介绍向学生介绍《七子之歌——澳门-人音版》这首歌曲的背景和特点。
可以从以下几个方面进行介绍： - 歌曲的出处：该歌曲源于中国古代《诗经》中的《国风·郑风·七子》篇。
- 歌曲的版本：这个版本是由澳门人音合唱团演唱的。
- 歌曲的风格：这首歌曲既有传统的中国音乐元素，也包含了现代的流行音乐元素，有着独特的风格。
- 歌曲所表达的情感：歌曲唱出了一个人在异乡思乡的感觉，既有眷念故乡的情感，也有渴望回家的决心。
3. 吟唱指导学生跟着音乐，吟唱这首歌曲。
可以分段进行训练，帮助学生记忆和理解歌曲的旋律和歌词。
4. 数字乐谱介绍使用数字乐谱来演奏这首歌曲的方式。
数字谱是一种简单易懂的乐谱，学生可以通过数字来表示不同的音符和节奏，轻松地学会这首歌曲的演奏方法。
5. 组合演奏学生分组，利用数字谱进行演奏。
当每个小组都掌握了乐曲之后，可以组织全体学生一起演奏，感受合奏的乐趣和音乐的力量。
6. 结束结束课程，让学生回顾学习的内容，反思收获，并提出问题和建议。
四、教学活动设计•第一节课：进行歌曲的欣赏和介绍。
•第二节课：进行吟唱训练，并介绍数字乐谱的使用方法。
•第三节课：组织学生分组进行演奏练习，并组织全班合奏。
•第四节课：学生自主练习和演奏。
可以利用现代科技手段，让学生使用音乐软件进行演奏或创作。
人音版初中音乐 ☆七子之歌——澳门 配套教学设计(4)
1教学目标1、知道澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现期盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
2、引导学生对《七子之歌--澳门》旋律等进行整体分析。
3、理解歌曲的深厚感情，体会作者对祖国的眷恋之情，激发学生的爱国激情。
2学情分析3重点难点教学重点：启发学生理解歌曲的内容及情感内涵。
教学难点：1、演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。
2、对作品旋律、节奏的把握以及感情上的处理。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】教学过程导入：一、通过地理、历史知识的协同教学，激发爱国主义情感。
1、师：有没有同学去过澳门，能简单的告诉大家澳门的地理位置，并介绍一下澳门的基本情况么？生：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积约为十六万平方米。
澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。
现代，成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。
2、师：澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中国统治者的腐败无能，它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗？谁能说说？生：因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。
但这一切都随着新中国的成立，我们国家的国际地位的提高而宣告结束，澳门于1999年12月20日回到祖国怀抱。
下面我们就来学习第一单元的歌曲---《七子之歌—澳门》。
二、欣赏歌曲《七子之歌—澳门》师：你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?表达了什么心情?生：深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等。
三、介绍词曲作家及作品相关知识师：为了我们更好的了解《七子之歌—澳门》这首作品，我请一位同学读下第四页右下角的一段文字。
生：歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。
“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的—澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。
2312.人音版音乐七上第一单元《七子之歌》word教案1
人音13册第一单元七子之歌——澳门教案第1节课一、情感导入与歌曲欣赏体验1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐，教师板书或用字幕打出一段格言：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。
2、提问：这句格言出自哪位诗人？他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系？3、师生共议：这句格言出自我国现代著名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生，它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。
正是闻一多先生对祖国深沉的爱，使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇，在1925年7月4日发表在《现代评论》上。
《七子之歌》是一部组诗，组诗一共分七章。
它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺；大连；《澳门》是组诗中为首的一章。
1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。
自此，他代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地。
4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。
5、师生共议：片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。
二、歌曲演唱与处理1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳门》。
2、师生评议、讨论如何更好的表现作品：（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。
（2）歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。
（3）歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。
3、在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验。
引导学生以音乐为本，感悟作品的音乐风格和表现形式：（1）旋律线的进行。
如：上行中的大跳5 3，下行中的3 21 65 。
七子之歌澳门教案内容
七子之歌澳门教案内容一、教学目标1. 让学生了解《七子之歌》中澳门的相关历史背景。
2. 通过分析诗歌内容，培养学生对澳门的热爱之情。
3. 提高学生对近现代史知识的掌握，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《七子之歌》中澳门的历史背景，体会诗人对澳门的热爱。
2. 教学难点：如何引导学生深刻理解诗歌中所表达的爱国情感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《七子之歌》的历史背景及诗歌意境。
2. 讨论法：分组讨论诗歌中的意象，引导学生体会诗人的情感。
3. 欣赏法：让学生欣赏诗歌的韵律美，感受诗歌的爱国主义精神。
四、教学准备1. 课件：制作关于《七子之歌》的课件，展示诗歌内容、历史背景及相关图片。
2. 参考资料：为学生提供关于澳门历史的相关资料。
五、教学过程1. 导入新课播放《七子之歌》的歌曲，引导学生关注歌词中的澳门。
2. 讲解诗歌背景介绍《七子之歌》的创作背景，让学生了解澳门的历史变迁。
3. 分析诗歌内容逐句解析诗歌，引导学生体会诗人对澳门的热爱之情。
4. 小组讨论让学生分组讨论诗歌中的意象，分享彼此的心得体会。
5. 总结提升总结本节课的学习内容，强调诗歌中的爱国主义精神。
6. 课后作业7. 教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学活动设计1. 诗歌朗诵：学生分组朗诵《七子之歌》澳门部分，注意韵律和情感的传达。
2. 角色扮演：学生分组扮演诗人及澳门的历史人物，进行情景剧表演，体会历史情感。
3. 绘画创作：学生根据诗歌内容，创作绘画作品，展示对澳门的理解和情感。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、朗诵和表演中的参与情况。
3. 情感态度：评价学生在学习过程中表现出的对澳门和国家的情感态度。
八、教学拓展1. 组织学生参观澳门相关的历史遗址，加深对澳门历史的了解。
2. 邀请澳门历史专家进行讲座，让学生从更多角度了解澳门的历史和文化。
七子之歌澳门教案
教案《七子之歌·澳门》的设计，主要包括教学目标、教学重点和难点、教学过程等部分。
一、教学目标：
1. 让学生反复朗读课文，体会儿女离开母亲太久的感情。
2. 通过背景资料，体会诗歌表达的主要内容。
二、教学重点和难点：
教学重点：通过背景资料，理解诗歌所表达的思想感情。
教学难点：引导学生深入理解诗歌中的情感，增强学生对澳门回归祖国母亲怀抱的自豪感。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过播放《七子之歌·澳门》的歌曲，引导学生进入本课的主题。
2. 新课讲授：介绍澳门的历史背景和诗人的创作背景，帮助学生理解诗歌中所表达的游子渴望回归的心情。
同时，通过朗读课文和小组讨论的方式，让学生深入体会课文中的情感。
3. 巩固提高：通过让学生欣赏歌曲《七子之歌·澳门》，进一步感受澳门人民对祖国无限思念之情。
同时，引导学生思考：如果你是澳门人，你会对祖国母亲说些什么？激发学生的爱国情感。
4. 归纳小结：回顾本课所学内容，让学生总结出本课的重点和难点，
加深学生对课文的理解和记忆。
以上是《七子之歌·澳门》的教案设计，通过这样的教学设计，可以帮助学生更好地理解课文内容，同时增强学生的爱国情感和对澳门回归祖国母亲怀抱的自豪感。
人音版八年级上册音乐教案设计-1.4七子之歌---澳门
《七子之歌——澳门》教学设计课型：唱歌综合课教学内容：《七子之歌——澳门》教材分析：《七子之歌——澳门》是爱国诗人闻一多在1925年所作的《七子之歌》之一，作曲家李海鹰谱曲。
歌曲为单二部曲式结构。
第一乐段（1-9小节）两个乐句的旋律比较平稳，仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的真诚倾诉。
第二乐段（10小节起）第一乐句中的两个小分句都由弱起、向上六度大跳开始，加之二声部合唱的运用，把内心压抑已久的急切期盼之情用音乐的形式“呐喊”出来，让声音、情绪更加丰富饱满。
第二乐句中两次旋律下行的运用，则再次表现了期盼回归的急切心情，四分休止符的运用，更是在酝酿感情，对母亲发生深情的呼唤。
学情分析：八年级孩子们学习态度积极、思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，通过之前音乐学习，也已经有了一定合唱的基础。
教学目标：1. 能用自然、亲切的声音，投入并有表情的演唱《七子之歌——澳门》。
2. 在两声部合唱中表现出较好的演唱习惯，声音和谐、统一。
3. 通过参与各种形式的音乐实践活动，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
教学重点：1. 在两声部合唱中表现出较好的演唱习惯，声音和谐、统一。
2.能在声势律动中体会歌曲的情绪变化。
教学难点：能准确地演唱第二部分的弱起乐句，并能用合适的力度抒发情感。
教学准备：钢琴、课件教学过程：一、律动导入播放《七子之歌——澳门》（独唱版本），律动（演唱形式、歌曲情感）二、揭题师：刚刚我们律动的歌曲叫做《七子之歌——澳门》，是由爱国主义诗人闻一多1925年作词，后由李海鹰谱曲。
三、新课教学1.初听歌曲，听演唱形式，感受歌曲情绪的变化2.复听歌曲，听歌曲可以分为几部分。
3.学唱歌曲的第二部分的一声部（1）比较乐句，关注乐句的尾音的时值以及弱起（1）跟琴学唱，师一句生一句（3）接口唱歌谱（4）完整唱谱（5）填词唱，情绪处理（6）完整演唱第一部分，师唱二声部4.学唱歌曲的第二部分的二声部（1）比较乐句（1）跟琴学唱，师一句生一句，柯尔文手势辅助（3）接口唱歌谱，音条（降B、F）辅助（4）完整唱谱，音条（降B、F）辅助（5）填词唱，情绪处理（6）完整演唱二声部5.二声部合作（1）师生合作（师唱一声部，生唱二声部）（2）生生合作6.师生合作完整演唱全曲，师唱第一部分，生生合作第二部分7.学唱歌曲的第一部分（1）听音乐轻声默唱，关注演唱顺序（反复跳跃记号）（2）跟琴唱，注意声音以及情绪（3）难点乐句再次解决（视实际情况）（4）跟伴奏音乐演唱8.完整演唱歌曲9.表现歌曲（加入声势律动、朗诵等）四、拓展与延伸1.了解作词人闻一多以及歌曲的创作背景2.欣赏《七子之歌——澳门》视频。
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七子之歌——澳门
授课年级：七年级
教学目标：
1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。
2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。
3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。
4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。
教学难点：
演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，在今天学习这首新的作品之前，老师想为大家朗诵一首诗。
（PPT展示《七子之歌——澳门》伴以歌曲伴奏）（朗诵）。
师：这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，闻一多先生深深地感受到，在国外，中国人受到歧视，就连在中国，我们自己的国土上，中国人民也要受到帝国主义的欺凌。
怀着无比悲痛的心情，他写下组诗《七子之歌》，而《七子之歌——澳门》这就是其中的一首。
在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，作曲家李海鹰先生为它谱写上曲。
这就是我们今天要学习的歌曲：《七子之歌——澳门》。
（PPT展示）
二、通过地理知识、历史知识激发爱国主义情感
师：同学们，我们都学习过地理，有没有哪位同学能够简单地为大家介绍澳门所在的地理位置？或者介绍一下澳门的情况？
生：。
师：介绍澳门的基本情况。
（PPT展示）
澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，面积约为十六万平方米。
澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之一。
到了近现代，澳门成为了旅游城市。
师：现在，我们来看一段关于澳门历史的介绍。
（PPT展示）
师：澳门，自古以来就是中国的一部分，但是，从1553年葡萄牙人进入澳门，到1851年、1864年侵占氹仔岛和路环岛，因为旧中国统治者的腐败无能，他曾经有过一段屈辱的被殖民的历史。
但是，这一切都随着新中国的成立，以及我们国家国际地位的提高而宣告结束了。
中国政府也恢复了对澳门行使主权。
时间是（等待学生回答）。
现在，就让我们再一次走近那神圣的一刻。
（PPT展示）
师：政权交接仪式的举行，标志着中国恢复对澳门行使主权，澳门终于回到了祖国母亲的怀抱。
在这个举国欢庆的时刻，这首《七子之歌——澳门》打动了亿万炎黄子孙的心。
（PPT 播放）
师：听了这首歌曲以后，同学们印象最深刻的是什么？
生：。
（速度、、前后旋律变化等）
师：那我们应该带着什么样的情感来演唱呢？
生：。
（思念祖国母亲，期盼回归、回家）
师小结：刚才同学们提到了前后音高的不同，确实，前面部分，旋律比较平稳，而且音都不高，大部分在中声区。
感觉就像是在诉说心情，诉说思念一样。
而后面部分，不仅一开始就从中声区跳到了高音区，而且大部分都是高音。
似乎是在表现很强烈的情感，盼望回归的迫切心情。
而这也就是词曲作者共同表达的心声。
我们演唱的时候也要把握好这种感情基调，
才能唱好这首歌。
现在，我们就再一次感受一下歌曲传达的情感，再次熟悉一下作品。
（PPT 打出曲谱，播放歌曲）
三、学习歌曲
1、解决歌词
师：同学们，歌唱中讲究“字正腔圆”，说的是正确的吐字咬字是唱好歌曲的前提。
因此，在歌唱之前，让我们先准确地朗诵歌词，注意歌词的音韵和节奏，再结合刚才我们对歌曲的分析，读出感情。
献给同学们一点时间自由体会。
然后我们再一起朗读。
（生自己朗读，师个别辅导，力求发音标准，以及高超部分的情感表达）
2、视唱歌曲
师：同学们，这首歌曲大家都很熟悉，能不能直接跟着老师一起演唱呢？
（师生齐唱）
师小结：通过刚才对作品的分析，以及对歌曲的学唱，同学们已经基本掌握了这首歌曲，现在就请同学们有感情地延长这首《七子之歌——澳门》（师伴奏）
四、课堂小结
通过这节课，我们学习了《七子之歌——澳门》，大家不管是在学唱还是自己演唱的时候表现都不错，老师很满意。
同学们，你们知道吗，黑暗的旧中国，列强横行，军阀割据。
山河破碎，民不聊生。
但是这一切都随着新中国的建立宣告结束。
正是因为祖国的日益强大，我们才迎来了香港、澳门的回归，希望在座的每一位同学，能够发愤图强，将来吧祖国建设的更加强大。
（PPT展示小结——下课）
Q：澳门的地理位置。
澳门情况
A：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，面积约为十六万平方米。
澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之一。
到了近现代，澳门成为了旅游城市。
Q：澳门回归祖国的时间
A：1999年12月20日
Q：听了这首歌曲以后，印象最深的是什么？
A：小女孩的演唱？速度快？慢？音高？低？可以分为几个部分？表达了什么养的情感？Q：那我们应该带着什么样的情感来演唱？
A：对祖国母亲的思念？期盼回归？。