小学生--爱上数学别赖我
读书心得《爱上数学》读后感 精选6篇
读书心得《爱上数学》读后感精选6篇（一）对游戏与数学游戏的一点思考假期根据研修班的安排，认真研读了《爱上数学》一书，在研读过程中，对数学游戏有了更进一步的理解。
一、数学游戏的意义玩是儿童的天性，游戏则是玩最好的载体。
对儿童而言，游戏贯穿于其日常生活始终，无论是跳皮筋、踢毽子等传统游戏，还是随着科技进步，现代社会更为常见的连连看、扫雷等手机、电脑游戏，儿童玩起来都是乐此不疲。
因此在课堂中引入数学游戏更符合学生的天性，合适的数学游戏在儿童的成长具有非常重要的意义。
1.渗透规则意识规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。
一切体制，不论是政治体制、教育体制、宗教体制还是家庭体制，都被规则所统治，公司体制也不例外。
规则就是指参与者要想被体制接受并幸存下来就必须奉行的规范条例，规则在人的一生中其重要意义不言而喻。
游戏是渗透规则意识的非常重要的载体，任何一个游戏，其顺利进行的基础就是参与游戏成员必须遵守规则。
数学游戏同样注重规则，例如传统“算24点”，虽然其规则简单易懂，但要想参与这一游戏，就必须遵守规则。
在游戏过程中，渗透规则意识，对学生的成长是非常重要的。
2.增强活动体验“学校的第一要务，乃是鼓励孩子的每一个机会，让他们在活动和体验中成长”，小学阶段的教学，应以活动和体验为基础，《课程标准》指出：帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。
数学课程的活动是什么？也许在学生心中，数学的活动就是习题，当然，随着新课程改革，数学课堂正在发生一些变化，加入了动手操作、合作交流等活动方式，但我们反思学生的操作内容：小棒、图形……，这些活动真的丰富多彩吗？正是因为课堂教学中数学活动的单一、乏味，才会让学生感觉数学枯燥，一点都不好玩。
数学游戏能有效改变这一现状，在数学活动中引进数学游戏，可以使学生的数学活动更加丰富，数学游戏不仅有“算24点”这类纯计算类的，也可以设计让学生通过跳、跑，到操场去进行的游戏，例如学习“圆的认识”时，可以让学生到操场上画出一个圆形，首先学生会动脑：我怎样画这个圆？其次学生不仅会动手，可能全身都会动；最后通过辨析，让学生体验等长这一圆的本质特征。
数学迷,作文
数学迷,作文
《数学迷》
哎呀呀，要说我呀，那可真是个数学迷。
就说有一次，我和朋友去超市买东西。
我正开开心心地挑着零食呢，突然看到货架上的价格标签。
嘿，这一下子就引起了我的兴趣。
我盯着那些数字，心里就开始琢磨起来了。
这个薯片一袋 3 块 5，那个饮料一瓶 4 块 8，我就开始在脑子里快速地计算着，如果我买五袋薯片和三瓶饮料一共要花多少钱呢。
朋友喊我走我都没听见，完全沉浸在自己的数学世界里了。
我一边算着，嘴里还念念有词，旁边的人都用奇怪的眼神看着我，估计以为我犯啥毛病了呢。
我可不管那些，算得那叫一个投入啊，最后终于算出了结果，心里还挺有成就感的呢。
等我回过神来，朋友都等得不耐烦了，直说我是个数学疯子。
但我才不在乎呢，我就是对数学着迷呀，看到数字就忍不住要去算一算。
反正不管啥时候，只要遇到和数学有关的，我就立马变得特别兴奋，恨不得扎进去研究个透。
我觉得数学的世界太奇妙了，有那么多好玩的规律和谜题等着我去解开呢。
我这个数学迷呀，还会继续在数学的海洋里畅游下去的哟！嘿嘿。
爱上数学
爱上数学作者：贝小戎来源：《意林绘阅读》2019年第03期阅读分享：到底有多少孩子存在对数学的焦虑和恐惧，我们不得而知；然而，我们确信这些孩子不喜欢数字演绎，不擅長逻辑思维，生活中谈算色变，闻数蹙眉。
有着以上感受的孩子不妨阅读一下这篇《爱上数学》：“五进制”能用6元钱买10元钱的商品、特别不可能发生的事儿也有其出现概率、其实男孩女孩的姐妹一样多……生活中的奥秘可通过枯燥的数字来解决，简单的数字能牵动生活大智慧。
热爱数学吧，那是人类智慧的结晶，是浩大宇宙的传奇。
（特约教师：山东省邹城市郭里中学仲维柯）好多文科生都怕数学，但在现代社会又躲不开数学，文科生也会遇到买东西打折和贷款利率问题。
剑桥大学博士、英国中学数学老师博比·西格尔说，理财等活动会用到的数学可以说是“城市数学”，它是年轻人需要掌握的一项生存技能，为此需要帮助一些人克服数学焦虑症和恐惧症。
西格尔出了本书叫《具有改变人生魔力的数字》。
书中说，我们生活中用的都是十进制，因为我们有十个手指头。
有学生问他，如果人类跟忍者神龟一样，每只手只有三根手指头会是怎样？他回答说，如果我们一共六个手指头，也许我们的计数方法就是六进制的，那样我们天生就会跟比萨很亲近，十大好书、十佳运动员就变成了六大好书、六佳运动员。
六进制的计数顺序是0到5，然后就是10，11到15，之后直接是20（等于十进制中的12）。
如果你对一个人说，要用10块钱买他的一个东西，结果你给他6块钱，说你们谈的计数法不一样，然后你就得准备逃跑了。
西格尔以通俗的语言解释了统计学中的“大数定律”：“假如我们每天清醒的时间为8小时，并且在这8小时内，每一秒都会看见、听见事物。
这样我们每天就会看见28800件事。
其中大多数事情都会比较普通，如听见鸟叫或者看见红绿灯变色。
但一个多月内（34.72天），我们就会目睹100万件不同的事情。
所以从数学上说，每个月我们都会经历百万分之一概率的事情。
全世界有70多亿人，所以地球上每天都会发生一些特别不可能的事情。
我爱数学(共10篇)
我爱数学我爱数学（一）要说平常我最喜欢做的事情是什么，我肯定会回答:我最爱算数，因为每次把正确答案做出来后，我总是很开心，每节的数学课我都听的很认真，因为我可以从中学到很多知识。
我可以知道长宽高，求图形的面积，也会我硬纸做正方体或长方体，每次都乐在其中。
当然我也可以学到如何去求一个问题的结果，如果我知道单价，数量，就可以算出物品的总价格，这个可帮了我大忙，因为妈妈在菜市场卖苹果，每次我都会去帮妈妈，而且顾客买苹果后我都会很快的算出钱数，妈妈每次都会表扬我，奖励我一颗好吃的糖果。
数学给我带来了快乐，它也不断的考验着我的智力，我爱算数，更爱数学，我梦想我长大后可以当一个伟大的数学家，这样就可以教出更好的小数学家。
我爱数学（二）数学总是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，让我在学习中得到了许多快乐。
今天晚上妈妈和我比赛做口算，做完以后，一算时间，我用了11分钟，妈妈却只用了9分钟，我好奇地问妈妈：“你是怎么算这么快的？”妈妈说：“我是用乘、除法简便运算的。
”妈妈教我这种方法以后，我这才恍然大悟，原来一些计算题就像戏曲的变脸一样，它总是以平常的面孔出现，里面却暗藏玄机。
说拿450 ÷25这题来说吧！应该先用450× 4 ＝1800，再用25× 4 ＝100，最后用1800÷ 100 ＝18.在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的陪数，商不变。
利用这一个性质，可以使许多这类计算题简便起来，我试着又做对了几道题，心里真是说不出的高兴。
只要你理解数学的规律，掌握它的脾气，做起题来一定得心应手。
四（3）班杭甜我爱数学（三）学数学，我快乐！”自从我参加奥数培训班后，我几乎每天都把这句话挂在嘴边，今天我又情不自禁地说起这句口头禅。
今天我在培训班上遇到了一道奥数难题——学校发现不少同学吃午餐时浪费现象十分严重，于是在饭堂门口贴出一张标语。
告诫大家千万不要浪费粮食，标语如下：如果每人浪费一粒大米。
我爱上了数学
我爱上了数学——读《荒岛寻宝记》有感四（3）班陈可欣指导老师在生活中，遇到困难时，你选择了迎难而上还是知难而退？然而在我最近读的《荒岛寻宝记》这本书中，主人公是那么的善于观察、善于思考、聪明机智、勇敢无畏，值得我们学习。
《荒岛寻宝记》这本书是李毓佩教授写的，书中的主人公是一名成绩优异的初二学生——小派。
这本书讲述了一个生动有趣的寻宝故事：小派在飞往华盛顿参加奥林匹克数学大赛的途中不幸遭遇坠机，落在了一个不知名的小岛上，幸好神圣部族救了他，小派也身不由己，卷入了一场寻宝风波……当然，在寻宝过程中也并非一帆风顺，可恶的小个子和黑铁塔总是给小派设置种种障碍。
不过最后，小派克服了艰难险阻，终于赶到了华盛顿参加数学大赛，并取得了一个第一的好成绩。
虽然书中的故事大多和数学有关，但是也有一小部分写了中国古代诗文。
在书中的第三章里，小个子给了小派出了一道中国古代诗迷：下珠帘焚香去卜卦，问苍天，侬的人儿落在谁家？恨王郎全无一点真心话。
欲罢不能罢，吾把口来压！论文字交情不差，染成皂难讲一句清白话。
分明一对好鸳鸯却被刀割下，抛得奴力尽手又乏。
细思量口与心俱是假。
不仅如此，诡计多端的小个子还要求小派得在十分钟内答出来。
幸好，聪明绝顶的下派在只剩一分钟时猜出正确答案，谜底就是中国汉字一二三四五六七八九十。
读到这里，我油然对小派生出一种敬佩之情。
读完这本书，我发现自己越来越喜欢数学，我们的生活也离不开数学。
比如：去商场购物，收银员找钱时需要用到数学；设计师设计楼房时需要用到数学；爸爸计算出支，收入时需要用到数学……这本书还使我明白了一个深刻的道理，遇到困难别退缩，要沉着冷静地面对，细心观察，认真思考，才能克服困难。
因此，在暑假作业的数学园地中，遇到难题时，我都会多读题目，左思右想，发现重要细节后就解出来了。
希望我们在生活中，也能像小派一样，做个不怕困难，热爱学习的好孩子。
数学,让我悄悄地爱上你
数学，让我悄悄的爱上你定南第三小学陈香科学家克莱因所说：唱歌能使你焕发激情，美术能使你赏心悦目，诗歌能使你拨动心弦，哲学能使你增长智慧，科学能使你改善物质生活，但数学能给你以上的这一切！现在的孩子们见识多、信息量大、敢说敢做、思维敏捷、表达能力强，自尊心强。
但是在一些学生心目中，数学无非就是一些公式、计算、推理、证明。
比较死板、听起来枯燥乏味，根本无法和连环画、动画故事相比。
一年级的儿童刚刚进入学校，他们对数学的感受对于今后是否喜欢数学学习、能否学好数学十分关键。
那怎样让学生喜欢上数学？感受到学数学的快乐？我认为可以从以下几个方面入手，让孩子们不怕数学，爱上数学，体验神奇的魔法书——数学之美。
一、设疑激趣，使学生主动参与心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学材料的内在兴趣”，我国古代教育家孔子也认为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”小学生对好奇的东西容易产生兴趣，教师在教学时，若能根据教材特点有意设置悬念，提出新颖有吸引力的问题，则能创造出诱人的学习情境，引起学生的好奇心，并使这种好奇心转化为求知欲，进而转移到对新知识的学习上去。
例如：教学“0的认识”一课教师创设情境，过节了，孩子们拿着五彩气球，高兴地在院子里玩。
小明一不小心，手中拿着的气球全飞走了。
老师问：小明手中现在还有几只气球呢？能用学过的数学来表示吗？学生回答：不能。
老师问：用什么数来表示小明手里剩下的气球呢？就是我们今天要探究的问题。
这时，全班同学兴趣盎然，产生了强烈的好奇心，急切想悟出其中的奥妙，教师抓住学生注意力集中，求知欲旺盛，思维活跃、积极这一有利时机，引导学生认识数0。
这样的处理，不仅活跃了课堂气氛，而且借此创设了问题的情境，给学生以悬念，激发学生想要解决问题的强烈欲望，使其跃跃欲试，欲罢不能。
二、用童趣幽默的语言把数学课讲得生动有趣。
低年级学生所获取的知识有限，太深奥或成人化的语言只会使他们感到乏味，难以理解，他们对童话、故事之类却十分喜爱。
10陈林妍我爱学数学(数学日记)
我爱学数学(数学小日记)
镇江市丹阳市云阳小学六（７）班陈林妍
曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网，会解一道题，就犹如捕捉了一条鱼，掌握了一种解决方法，就犹如拥有一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在于你是拥有一条鱼，还是拥有了一张网。
数学是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以总会让人产生错觉。
这次我就遇到了一个工程问题。
我们来看这题目，甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20小时，16小时，丙水管独开，排一池水要10小
若水池没水，同时打开甲乙两水管，5小时后，再打开排水管丙，问水池注满还是要多少小时？我们先用1／２０＋１／１６算出甲乙的工作效率是９／８０，再用９／８０＊５＝４５／８０表示５小时后进水量，之后用１－４５／８０＝３５／８０表示还要进的水量，最后用３５／８０除以（９／８０－１／１０）＝３５表示还要３５小时注满．答：５小时后还要３５小时就能将水池注满．数学，就像一座高峰，直插云霄，刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就会变得越陡，让人感到恐惧，这时候只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的．
指导老师：毛嫦娟。
三年级我爱数学作文
三年级我爱数学作文三年级我爱数学作文篇一一看到数学书，我就心烦；一看数学老师心里就害怕；一到数学课，我就深深地低下头，想老师会不会不点到我上去演算呢？可是现在，我却爱上数学了。
这又是怎么回事呢？记得三年级第一学期的时候，我们班换了一位数学老师，姓杜。
每次一上数学课的时候，我心里非常害怕，就拿起书挡住自己的脸，把头低下去。
有一次老师在黑板上写了三道题目，我就想：会不会点到我？千万别点到我，结果却点到我的名字上黑板写，我就紧张地小声嘟囔着：“怎么办？”我拿起粉笔看着黑板想：“我不会做怎么办呢？”此时，我捏着粉笔的手心全是汗。
其他两个同学都写完了，就我一个人没写完，然后老师就请我回去了。
到了下课，我看到同学小声地说：“真笨，那么简单的题目都不会。
”我听了这话心里很难过，直到放学，杜老师叫我去办公室，我就更加害怕了，想：老师叫我去办公室干嘛呢？会不会批评我？我进了办公室，老师微笑着对我说：“过来，不要害怕，以后放学之后，来这里，我来帮你补课好不好呀？”看着老师真诚的笑脸，我点点头说：“好。
”从此以后，每天放学，老师都帮我补习。
到了期中考，我看着这张试卷非常简单，我一道题一道题地做，最后，我写完了。
我记得老师说过做完了，要检查，然后我就拿起试卷检查一遍又―遍，铃声响了，试卷交上去了，这次的数学考试我觉得无比轻松。
不久，试卷发下来了，我一看我考了“98分”，老师用拇指表扬我，同学们把掌声送给我，我非常开心！现在我最爱上数学课了，每次上数学课时我就把手高高地举起来。
我爱数学。
三年级我爱数学作文篇二我现在渐渐喜欢上了数学，为什么呢？我也找不出原因，可能是我越来越喜欢听数学老师的课吧，所以我爱上了数学。
和上学期一对比，我发现我有了很大的进步。
以前，我上课十分不专心，爱拿着圆珠笔和尺子当零件，做模型。
无聊的时候吧，我就喜欢东张西望，看看这个同学在玩什么，望望那个同学在搞什么鬼东西。
有时更大胆，和前后左右聊天，听听他们的故事。
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解密
这个游戏的数学道理，就是巧妙的利用了9的性质。 根据游戏规则， 第一步后，剩下的火柴数一定在10——19之间. 第二步是将其个位与十位相加，得出和数，然后， 从剩余的火柴中取走等于这个和数的火柴之后，剩 下的火柴一定是9根，（想一想为什么）。 第三步你拿走X根火柴放在手里，此时桌上剩下的 火柴数必然是（9-X）,所以你就明白了。
“天然居”酒楼
清代北京有一家叫“天然居”的酒楼。一次乾隆路过这家 酒楼，称赞楼名的高雅，遂以楼名为题作对联，上联是： 客上 天然居，居然天上客。 但下联却苦索不得。因为下联必须符合这样的条件：后五字 是前五字的颠倒，既要语意完整，又要平仄协调，还要意境美 好，的确困难，他便指令群臣属对。纪晓岚对曰：“人过大佛 寺，寺佛大过人”。乾隆微笑颔首。后“天然居”以此为门联， 遂声名大噪。
神奇的缺8数：
12345679 12345679 12345679 …… 12345679 × 9=111111111 ×18=222222222 ×27=333333333 ×81=999999999
数字黑洞 495
任写一个数码各不相同的三位数，把 这三个数字按大小重新排列，得出最大数 和最小数。再两者相减，得到一个新数， 再重新排列，再相减，最后总会得到495 这个数字，495则被称为数字黑洞。
给你10枚硬币，将它们摆成2行，左边的一次只 准摆1枚，右边的一次只准摆2枚。你可以在任意一 边连续摆，甚至可以全部摆在一边。每摆一次，只 要说“好”，最后我便知道你左右各摆了几枚。
（鸡兔同笼）
27点扑克牌魔术
纸牌差三角
“概率”：
某人第一天收到一个邮件，说能猜中球赛的结果，并预 测，明天的球赛红队获胜。 他自然不当回事，可第二天的比赛结果让他吃惊，竟然 就是红队获胜了。 晚上回到家里，他又收到这家的邮件，说明天的球赛蓝 队获胜。 他将信将疑，但第二天的比赛结果又一次被猜中。 第三天、第四天、第五天，竟然次次都被猜中。 第六天，邮件告诉他，原来是有人发明了一台专猜球赛 的机器，能做到百猜百中，售价10万美金。 如果是您，愿意购买这台神奇的机器吗？
理由二：
其实数学很有趣
——别笑弯了腰哦
看起来很爽的样子
汽车的轮子为什么是圆的？方的不可以吗？
25
还有1元呢？
三个人去投宿，服务生说要30元， 于是每人各出了10元，凑成30元。 后来老板说，今天特价，只要25元，叫服务生退给他们 5元，可服务生只退了3元，自己偷偷的藏了2元。 那三人每人拿回1元，10-1=9，表示每人只出了9元投宿， 9乘3等于27，27加2等于29， 咦，剩下的1元呢？
请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
？
请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
？
背后长着眼睛 ？
自己准备20——25根火柴，请你从这堆火柴中拿出几根 （必须在6到10之间）放入自己的口袋，再看一看桌上 剩下的火柴根数，它必然是一个两位数，将其个位与十 位相加，得出和数，然后，从剩余的火柴中取走等于这 个和数的火柴放入口袋，最后，再从剩下的火柴中任意 取几根藏在手中。 完成后我只要看看桌上的火柴，就能立刻说出藏在 你 手中火柴的根数。为什么呢？
喜欢上数学--别赖我
你喜欢数学吗？
觉得学数学无聊吗？
这都被你猜到了
美国心理学之父威廉•詹姆士通过研究发现， 一个没有受到情感激励的人，仅能发挥其能力的 20%～30%，当他受到情感激励时，其能力可以发 挥到80%～90%，也就是说，同样一个人在通过充 分情感激励后，所发挥的作用相当于激励前的3～ 4倍。
怎么填
我也是醉了
很坑的一道题（难度系数五颗星）
A 200 B 600 C 1200 D 800
幽默小故事
九尾猫的由来
数学家的思维
理由三：
其实数学很好玩
——可以让你乐此不疲
如何移动两根小棒使得下面图形变成一个
取出樱桃
请移动一根火柴棒，使等式成立。
请移动一根火柴棒，使等式成立。
赔了多少？
• 一人拿一张百元钞票到商店买了25元的东西，店主由 于手头没有零钱，便拿这张百元钞票到隔壁的小摊贩 那里换了100元零钱，并找回了那人75元钱。那人拿 着25元的东 西和75元零钱走了。过了一会儿，隔壁 小摊贩找到店主，说刚才店主拿来换零的百元钞 票为 假币。店主仔细一看，果然是假钞。店主只好又找了 一张真的百元钞票给小摊贩。 • 问：在整个过程中，店主一共亏了多少钱财？
所以想学好数学，先要试着喜欢上它。 --- 可是问题往ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并不那么简单！
数学是：
神奇的、有趣的、好玩的、友善的；有用的、 有故事的、震撼的、创造的、美的。
理由一：
其实数学很神奇
我们先一起来做个游戏：
游戏规则： 两人轮流报数，每次报的数不得超过两 个。先抢到“12”者获胜！
（倒推）
我们再来做一个魔术：
客上天然居×4=居然天上客 （每个字代表多少呢？）
设客上天然居为ABCDE
A×4不进位，所以A不是1就是2 E×4末尾为A，而E乘以4末尾只能是偶数，所以A=2 2×4＝8，如果考虑进位问题，E为8或9，4×8＝32， 4×9＝36，取末位为2的，所以E=8 可以知道B×4无进位，所以B不是1就是2，但是A=2， ABCDE各不同，所以B＝1 E×4进3，加D×4的位数为B＝1，所以D×4位数为8， D为2或7，A为2，所以D＝7 D×4＋3＝31进3，C×4＋3尾数为C，进位为D-B×4 ＝3，可以推出C＝9 所以ABCDE为21978
如352，排列得532和235，相减得297；再 排列得972和279，相减得693；排列得963 和369，相减得594；再排列得954和459， 相减得495。
莫比乌斯带
把一根纸条扭转180°后，两 头再粘接起来做成的纸带圈， 具有魔术般的性质。普通纸带 具有两个面（即双侧曲面）， 一个正面，一个反面，两个面 可以涂成不同的颜色；而这样 的纸带只有一个面（即单侧曲 面），一只小虫可以爬遍整个 曲面而不必跨过它的边缘。这 种纸带被称为“莫比乌斯带” （也就是说，它的曲面只有一 个）。
怎么变？