音乐：不认输的小火车
大班音乐活动教案《不认输的小火车》幼儿园大中小班优质课教案课件
大班音乐活动教案《不认输的小火车》活动目标：1.感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，初步学会演唱歌曲。
2.体会歌曲中蕴含的克服苦难、不认输的精神，知道面对困难要树立信心、勇于克服。
3.体验游戏中的乐趣，增强团结精神。
活动准备：1.《火车开了》音乐CD、《不认输的小火车》音乐CD2.《不认输的小火车》活动课件3.音乐图谱4.火车道具、板凳制作的陡坡道具活动过程：一．游戏：播放音乐《火车开了》，教师和幼儿玩开火车游戏进入活动室。
师：火车到站了，请小朋友们下车后找个位子坐下吧！二．学唱歌曲师：小朋友们都见过那些交通工具啊？（幼儿自由回答，引导幼儿进行分类：天空、地面、水里）师：现在老师要给你们播放一段声音，请你们听一听这是那种交通工具发出的鸣笛声？请幼儿模仿火车鸣笛。
师：接下来，老师要给你们介绍一位新朋友，请看它是谁？播放课件（展示图片：小火车）引出故事（小火车生活在森林里，有一天森林里的动物们要搭乘小火车旅行，小火车开到半路上突然遇到了个大麻烦。
）师：小朋友们猜一猜，小火车可能会遇到那些困难呢？（请幼儿发挥想象力自由回答）师：到底哪位小朋友猜对了呢？答案就在音乐里。
播放音乐《不认输的小火车》第一段。
师：小火车到底遇到了什么困难？师：小火车开到山坡前是怎么做的？师：面对高高的山坡，小火车说了什么？（提问问题加深幼儿对歌词的理解，结合问题出示图谱）师: 面对高高的山坡小火车的心情会是怎样的呢？带领幼儿一起模仿小火车着急的样子。
（学习渐强的演唱方法）引导幼儿随音乐图谱学习第一段歌曲。
师：小火车面对这么高的山坡，你们想它会怎么做呢？（幼儿自由回答）播放歌曲《不认输的小火车》第二段。
师：小火车是怎么做的？师：它都对自己说了哪些加油的话？（结合问题出示图谱）带领幼儿模仿小火车加油爬坡的样子。
（学习渐强的演唱方法）看图谱学唱歌曲第二段。
做音乐小游戏：演唱歌曲，当老师拿出托马斯图片，幼儿就要学火车鸣笛发出“呜呜”两声。
幼儿园学前_《不怕输的小火车》教学设计学情分析教材分析课后反思
不怕输的小火车》教学设计——大班艺术活动活动名称：不怕输的小火车活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，初步学会用渐强的方法演唱歌曲。
2、体验歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备：1、教师教学资源《不怕输的小火车》（音频）、《不怕输小火车伴奏》。
2、图谱、黑板3、平衡木、彩虹桥、拱形桥等活动过程：1、教师和幼儿谈话导入课题，进行发声练习。
开火车动作入场：（1）引导幼儿猜猜火车会发出哪些声音，模仿火车发出的声音。
（2）用模仿火车声音的方式进行发生练习，重点练习火车声音的渐强。
2、以讲故事的形式引出歌词内容，朗诵歌词。
（1）引导语：有一辆小火车出去旅行，走着走着发现了山坡，山坡很高，小火车停下了脚步。
你们猜：小火车是害怕困难，不敢开上去，还是克服困难，开上了山坡？（2）引出第一段歌词，朗诵歌词，张贴图谱第一段。
提问：小火车是从哪儿开来的？为什么停下了脚步？引出第二段朗诵歌词，张贴图谱第二段。
提问：这是一辆怎样的小火车？是怎样表现不怕输的？看到山坡太高，开始小火车心里怎么想？后来他是怎么克服困难的？（3）教师和幼儿一起朗诵歌词，突出小火车先胆怯、后鼓起勇气克服困难的心理过程。
3、学习歌曲《不怕输的小火车》。
（1）欣赏歌曲音频里的范唱，请幼儿说说自己最喜欢哪一句，为什么？（2）根据需要设计提问：歌曲中出现了几次小火车的“呜呜”声？引导幼儿发现歌曲的前两句末尾都有小火车的鸣笛声。
（3）教师演唱，幼儿插入式地唱“呜呜”。
然后，男生女生对唱“呜呜”。
重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅和音量的渐强，充分感受小火车不怕输的信心。
请幼儿学唱小火车着急的心情，鼓励幼儿把渐强的感觉唱出来。
（4）引导幼儿完整演唱歌曲，注意唱出第一段犹豫、担心和第二段坚定、自信的不同情绪。
（5）引导幼儿加入个性化的动作、手势，用加大动作的幅度来配合音量的渐强，增强歌曲的表现力。
5、歌曲表演，感受小火车不怕输的精神。
幼儿园大班音乐活动《不怕输的小火车》公开课教案反思
幼儿园大班音乐活动《不怕输的小火车》公开课教案反思活动目标：1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2.体验歌曲中蕴涵的克制困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信念，勇于克制。
3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.体验自主替换歌词的愉悦心情。
活动预备：《不怕输的小火车》ppt活动过程：1.出示小火车图片激发幼儿兴趣，导入活动。
(1)教师出示小火车“托马斯”的图片引发幼儿兴趣。
(2)利用火车鸣笛“呜呜”，进展发音练习。
2.出示课件理解并记忆歌词。
(1)提问：小火车遇到了困难?它的心情是怎样的?(2)教师完整的说第一段歌词，幼儿跟说一遍。
(3)提问：小火车遇到困难了他会怎样想呢?(4)教师完整说其次段歌词，幼儿跟说一遍。
(5)师幼完整的说一遍歌词。
教师小结：小火车在遇到困难的时候有点可怕、害怕。
后来他鼓舞自己要不怕输，加油努力，克制困难。
3.学唱歌曲，重点唱出歌曲渐强处。
(1)观赏歌曲《不怕输的小火车》。
(2)帮忙幼儿记忆歌曲。
(3)教师演唱歌曲，请幼儿说说在哪句的时候唱到“呜呜”?(4)师幼合作演唱歌曲。
(5)师幼一起演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中三、四句渐强的心情。
(6)幼儿完整演唱歌曲。
教师小结：小朋友在演唱歌曲的时候能表现出小火车遇到困难的害怕和克制困难的自信。
4.幼儿嬉戏，稳固歌曲师幼共同玩“开火车”的嬉戏，教师当“火车头”，幼儿演唱歌曲,被“火车头”点到的幼儿可当车厢。
《不怕输的小火车》课后反思本次活动从一开头就利用形象直观的小火车图片引发幼儿的兴趣，在观看图片的根底上绽开丰富的想象，并大胆将自己的想法讲出来。
在师幼一问一答中，理解记忆了歌词，为下面学习演唱歌曲打下良好根底。
通过教师富有情感的演唱，感染幼儿，引发幼儿学习兴趣，重难点乐句的反复示范演唱，在与幼儿“抛接球”过程中一次一次的引发幼儿想听、要认真听的欲望，使整个教学过程中幼儿始终保持专注力，课堂气氛活泼，教学效果良好。
不认输的小火车教案
大班歌唱活动《不认输的小火车》
执教者：受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。
听课评议
活动准备：火车声音、音乐、钢琴、ppt。
三、学习《不认输的小火车》第二段。
1、小火车遇到困难有没有放弃？
2、教师出示眉开眼笑的小火车。小火车笑了，为什么？
3、播放第二段，幼儿倾听。小火车遇到困难有没有放弃？他是怎么做的？
4、播放ppt，帮助幼儿理解记忆歌词。
5、幼儿跟随教师学唱第一段。
6、完整演唱歌曲“不认输的小火车”。
四、有表情的演唱
1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二有信心的不同情绪。
2、完整演唱歌曲，引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。
五、活动结束
1、小朋友如果遇到困难你会怎么办？
2、总结：我们遇到困难应向小火车学习，不怕困难，努力克服困难！
活动过程：
一、火车声音导入，激发幼儿兴趣。
1、播放音乐文件火车声，请幼儿说说是什么声音？
2、火车是什么样子的？有坐过吗？
二、学习《不认输的小火车》第一段。
1、教师出示愁眉苦脸的小火车，小火车怎么了？
2、播放第一段，幼儿倾听。小火车遇到了什么困难？
3、播放ppt，帮助幼儿理解记忆歌词。
4、幼儿跟随教师学唱第一段。
不认输的小火车(大班音乐教案及反思
不认输的小火车(大班音乐教案及反思）活动目标：一、感受歌曲流畅、轻巧的风格，学习歌曲中渐强的演唱方式。
二、体验歌曲中包括的克服困难、不伏输的精神，明白面对困难，要树立信心、勇于克服。
活动预备：磁带图片活动进程：一、《小火车》第一段的学习一、教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了？他碰到什么困难？”（小朋友讲述自己的明白得）教师小结：“山坡那里开来一辆小火车，它来到山坡眼前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。
”二、教师演唱歌曲第一段。
“你听到了什么？”“此刻我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（互换练习，还能够幼儿分两小组练习）二、《小火车》第二段的学习一、教师出示眉开眼笑的小火车“小火车碰到困难就舍弃了吗？小火车笑了，什么缘故？”（讲述）“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我必然不认输，嗨吆，加油尽力，我想我能加油尽力，我必然能克服它！这辆小火车勇于克服困难、不伏输，它的名字叫‘不认输的小火车’。
”、二、教师演唱歌曲第二段“你听到了什么？”“此刻我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（互换练习，还能够幼儿分两小组练习）。
3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”三、有表情的演唱一、引导幼儿说出第一段犹豫、担忧和第二段坚决、有信心的不同情绪。
“小火车在碰到山坡的时候，心情怎么样？咱们能够用什么样的声音演唱？”“后来小火车不认输不怕困难，咱们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得愈来愈有信心的样子。
）二、幼儿完整演唱歌曲。
四、渗透小朋友若是碰到困难你会如何办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！活动反思：学唱歌曲是幼儿超级喜爱的活动。
但一节课准确的记住歌词，对幼儿来讲有必然的难度。
正因为如此，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感爱好，却在温习歌曲时到是爱好昂然。
针对这一点，我在教学的进程中，也常常采纳多种教学方式，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。
大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》
大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》
一、教学目标
•学生能够正确唱出《不怕输的小火车》这首歌曲；
•学生能够做出相应的动作，增强体能；
•学生理解合作与竞争的关系。
二、教学内容
•歌曲欣赏及基本唱法；
•歌曲的动作搭配；
•团队合作进行比赛。
三、教学过程
1. 歌曲欣赏及基本唱法
•教师放歌让学生先欣赏一遍；
•教师先唱一遍，学生跟唱；
•分小组让学生互相唱，指导他们掌握歌曲的基本唱法。
2. 歌曲的动作搭配
•教师演示这首歌曲的动作，并指导学生跟着一起做；
•让学生尝试自己动手，逐步掌握动作的顺序和节奏。
3. 团队合作进行比赛
•学生分成两组进行活动，每组选出3名代表进行比赛；
•每位参赛者在音乐的伴奏下，完成多个动作（类似于障碍赛），看谁完成的更快；
•比赛结束后，给出评价和奖励。
四、教学重点与难点
•教学重点：歌曲的基本唱法和动作配合；
•教学难点：学生的合作和竞争意识的培养。
五、教学评价
在教学过程中，教师应当时刻观察学生对于歌曲和动作的掌握情况，及时帮助他们纠正错误。
在比赛环节，教师能够通过对评价和奖励的措辞激发学生积极性，同时让学生体会合作的乐趣，感受竞争的挑战。
六、教学后记
本节课旨在通过音乐教学，培养学生对于竞争与合作的理解和认识。
在教学过程中，学生的表现出人意料之外的积极性和参与度，充分证明了音乐教育的魅力。
希望未来的教育工作中，能够更多地运用音乐教学这种方法，为学生的综合素质提升贡献自己的一份力量。
大班音乐不认输的小火车教案及反思范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小火车的不认输精神，培养幼儿面对困难不放弃的品质。
2. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，学会坚持不懈。
二、教学内容：1. 歌曲《不认输的小火车》：让幼儿学唱歌曲，体会小火车不认输的精神。
2. 手势舞：通过手势舞，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教学歌曲：《不认输的小火车》。
教师带领幼儿学唱歌曲，引导幼儿感受小火车的不认输精神。
3. 手势舞教学：教师示范手势舞，让幼儿跟随音乐一起做手势舞，感受音乐的韵律。
四、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，观察幼儿是否能熟练掌握歌词和旋律。
2. 手势舞的表现，观察幼儿是否能跟随音乐完成手势舞。
3. 幼儿在活动中的参与程度和表现，观察幼儿是否能积极主动地参与活动。
五、教学反思：1. 反思教学歌曲的选择，是否适合幼儿的年龄特点和兴趣。
2. 反思手势舞的难度，是否适合幼儿的能力水平。
3. 反思教学过程，是否有效地引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养。
4. 反思教学评价，是否全面、客观地评价了幼儿的表现。
5. 针对反思结果，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不认输的小火车》音频文件、手势舞动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学道具：小火车头饰、音乐拍手器。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 教学歌曲：《不认输的小火车》。
教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，讲解歌曲背后的故事，让幼儿了解小火车的不认输精神。
3. 手势舞教学：教师分解手势舞动作，让幼儿一步步跟随学习，确保每个幼儿都能掌握。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲和手势舞，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结环节：邀请幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的表述能力。
幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思
幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思教案描述教学目标1.培养幼儿园大班儿童的拼音认知能力。
2.培养幼儿园大班儿童的集体合作能力。
3.培养幼儿园大班儿童的自信心和勇气。
教学内容《不认输的小火车》拼音歌谣。
教学步骤1.热身：引导儿童动口说拼音。
–老师先大声说出一个拼音或词组，例如“mā”、“mǐfàn”，鼓励幼儿园大班儿童跟随老师说出相应的汉字。
–逐渐增加难度，例如说出复杂的汉字，或者增加一个字母的拼音。
2.正片：教唱《不认输的小火车》。
–老师举例表演歌谣，然后大声唱出来，让幼儿园大班儿童跟着学唱。
–逐渐降低老师的音量，让幼儿园大班儿童自己唱出来。
3.游戏：编队合作模拟小火车。
–带领幼儿园大班儿童排成小火车，按照歌谣中的节奏和动作移动。
–提醒幼儿园大班儿童需要相互配合、不要中途放弃，鼓励孩子们向目标冲刺。
4.放松：闭目休息片刻，听一首轻松的音乐。
教学评估观察幼儿园大班儿童的拼读和动作是否流畅。
对于表现突出的幼儿园大班儿童，可以表扬奖励，鼓励他们继续努力。
反思与扩展教学反思1.本节课难度适中，幼儿园大班儿童表现较好。
2.在游戏环节，部分幼儿园大班儿童显得有些不太愿意和其他孩子玩，需要加强团队意识培养。
3.关于歌谣，合理利用统一的唱歌节目，可以让幼儿园大班儿童更有收获。
教学扩展1.引导幼儿园大班儿童编写属于自己的拼音故事，这样可以更好地加深他们的拼音印象。
2.家长积极参与到孩子们的学习中来，可以通过家长主题日等活动开展，增强家校互动，让家长更好地参与和关注孩子的学习。
总结本节课通过歌谣演唱和游戏互动，可以在欢快的氛围中帮助幼儿园大班儿童加深对拼音的识别和印象，同时也锻炼了他们的协作和自信心。
在后续的教学中，应当积极拓展教学内容和形式，不断提高教学的互动性和趣味性，帮助幼儿园大班儿童更好地成长。