不认输的小火车
幼儿园学前_《不怕输的小火车》教学设计学情分析教材分析课后反思
《不怕输的小火车》教学设计活动目标；1感受歌曲流畅欢快的风格，并能随音乐创编动作一起表演。
2体验歌曲中蕴含的克服困难，不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备；1火车声音2教师教学资源（音频）3小火车头饰活动流程；一；导入小朋友们听一听这是什么声音？（播放火车汽笛声）；（2）我们一起学一学火车的声音（呜呜）（3）模仿火车声音的方式进行发声练习，以及火车的声音渐强渐弱。
二；以图片的形式引出歌词内容，并学习歌词。
（1）有一辆小火车开到了山坡下，小火车突然停止了前进这是为什么呢？它发生了什么事？带着疑问我们仔细来听第一段音乐。
（2）小火车为什么停下了脚步？音乐里小火车是怎么说的？（3）火车开动的时候是什么样子的？小火车遇到了困难它的心情是怎么样的？加上动作我们一起表演一下，重点表现出小火车伤心，难过的神态。
三；（1）小火车遇到了困难过不去了，小朋友们动脑筋想想有什么好主意来帮帮它？在困难面前我们应该怎么做？（2）听第二段音乐小火车究竟怎么样了？音乐中小火车是怎么说的？一起学唱第二段乐曲并加上自己喜欢的动作。
（4）小火车在困难面前不认输，勇往直前，那么他的身上有哪些值得我们学习的优点呢？（5）音乐中出现的呜呜声出现在乐曲的哪个地方？分组配合表演。
四；完整欣赏歌曲，并加上动作表演。
活动延伸；让我们一起唱着歌，把小火车的快乐和他身上不怕输的优点传递给更多人吧。
《不怕输的小火车》学情分析大班下学期，通过两年半的学习各方面都有了很大的进步。
较中班而言，我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。
孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，每次音乐游戏，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
幼儿能根据音乐进行集体游戏并遵守游戏规则;能根据已有的经验创编并大胆地表现自己;能用打击乐器，如:碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏。
不怕输的小火车大班教案反思
不怕输的小火车大班教案反思在小火车大班教案中，我们注重培养孩子们的团队合作精神，鼓励他们敢于尝试和接受失败，让他们明白失败并不可怕。
然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，教案中需要注意教师的角色。
在教案中，我应该起到更多的引导者和组织者的角色，而不是直接参与游戏。
因为作为教师，我们应该尽量给予孩子们更多的创造和解决问题的机会，而不是主导一切。
因此，在后续的实施中，我会更加注重自己的角色定位，尽量让孩子们能够在游戏中自我发展和自我探索。
其次，我发现在小火车游戏的规则设定上存在一些问题。
在教案中，我设定了游戏的输赢条件，但是在实施过程中，我发现这样的规则会导致一些孩子在游戏中感到沮丧和失去兴趣。
因此，我认为在今后的教案设计中，我们可以尽量减少对孩子们的评判和竞争，更多地注重游戏的乐趣和合作。
另外，还有一点需要注意的是对孩子们情绪的引导。
在小火车游戏中，失败是难免的，但是有些孩子可能会对失败感到沮丧和失望。
因此，我会在游戏中注重引导孩子们正确对待失败，培养他们正确的心态，在失败中学会总结和反思，不断提高自己。
此外，我还发现小火车游戏的时间安排存在一些问题。
游戏的时间过长会导致孩子们的注意力不集中，而过短则可能无法达到预期的教育效果。
因此，在今后的教案中，我会更加合理地安排时间，根据孩子们的实际情况进行调整。
最后，我还需要更加注重对游戏的后续评估和总结。
在小火车大班教案中，我们注重了游戏的过程和乐趣，但是对于孩子们的学习和成长效果的评估和总结相对较少。
在今后的教案中，我会更加注重对游戏结果的评估，并及时总结出一些有效的教育经验和教学方法，以便更好地指导今后的教学实践。
总之，在小火车大班教案的实施中，我发现了自己的不足之处，并且对今后的教学实践提出了一些改进的建议。
我会从自己的角色定位、游戏规则设定、情绪引导、时间安排和后续评估等方面不断改进和完善，以提高教学质量和教育效果。
同时，我也会时刻关注孩子们的成长和需求，根据他们的实际情况进行灵活调整，给予他们更好的成长和发展空间。
不认输的小火车音乐活动设计
不认输的小火车音乐活动设计1. 背景介绍小火车音乐活动是一种专为儿童设计的音乐教育活动，旨在通过音乐的方式培养儿童的音乐兴趣和创造力。
该活动通过火车模型结合音乐教育资源，让孩子们在玩乐中学习音乐，使其对音乐有更深入的了解和认知。
2. 活动目标•培养儿童的音乐兴趣和创造力•通过音乐活动提升儿童的音乐理解能力•通过合作与分享促进儿童间的社交互动•培养儿童的听音觉、节奏感和乐理基础3. 活动内容3.1 小火车音乐展示在活动现场搭建一个小火车模型，模型上设置多个音符按钮。
当孩子们按下音符按钮时，模型上的小火车会发出对应音符的声音，从而展示出火车在运行的过程中发出的乐音。
3.2 音乐DIY体验提供一些简单的乐器，如小手鼓、铃铛等，引导孩子们通过击打和摇晃乐器，体验音乐的节奏感和旋律。
同时，也可以引导孩子们尝试自己创作一些简单的音乐，发挥他们的创造力。
3.3 音乐游戏互动设计一系列音乐游戏，如乐器传递、音乐猜猜猜等，让孩子们通过游戏的方式学习音乐知识。
游戏中可以设置一些小奖品，增加游戏的趣味性和竞争性，激发孩子们的积极参与。
3.4 音乐故事分享请音乐教育专家或乐器演奏者为孩子们分享一些有趣的音乐故事，讲解一些音乐基础知识。
通过讲述故事的方式，激发孩子们对音乐的兴趣，帮助他们更好地理解音乐的意义和价值。
4. 活动流程4.1 活动准备•搭建小火车模型展示台•配置音乐播放设备和音乐按钮•准备乐器和游戏道具•准备音乐故事分享内容4.2 活动开始•孩子们进入活动场地，工作人员向他们简单介绍活动内容和流程•孩子们参观小火车音乐展示，了解音乐与火车的结合效果4.3 音乐DIY体验•孩子们分组进行乐器DIY体验，尝试不同的乐器和节奏感•鼓励他们进行自由创作和表演，展示自己的音乐才能4.4 音乐游戏互动•组织音乐游戏，引导孩子们参与和竞争•设计奖品和奖励机制，激发孩子们参与游戏的积极性4.5 音乐故事分享•邀请音乐教育专家或乐器演奏者为孩子们分享音乐故事•孩子们可以提问和互动，加深对音乐知识的理解4.6 活动总结•对孩子们的表现进行肯定和鼓励•向他们介绍继续学习音乐的途径和方法•分发学习资料和小礼物，让孩子们带回家继续学习和探索音乐5. 活动预期效果•提高儿童的音乐兴趣和创造力•增强儿童的积极参与和合作意识•培养儿童的音乐基础和理解能力•促进儿童间的社交互动和分享精神6. 结语通过不认输的小火车音乐活动设计，我们可以为儿童创造一个欢乐的音乐学习环境，激发他们的音乐热情，培养他们的音乐兴趣和创造力。
大班歌唱活动 不认输的小火车
大班歌唱活动：不认输的小火车执教人：徐芳时间：2014.12.26 出处：网络活动目标：1、感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备：课件活动重难点：在感知歌曲节奏变化的基础上，学习歌曲中渐强的演唱方法活动过程：一、关于小火车的小故事，你想不想看一看？（二）播放课件，引出歌曲。
1 教师播放课件《不认输的小火车》。
2 师：你看到的故事里，发生了一件什么事情？3幼儿发表自己的意见。
（教师暂不做回答）4 师：这个故事里到底发生了一件什么事情呢？我把这个故事编成了一首好听的歌，你来听听看。
教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。
”2、教师演唱歌曲第一段。
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）二、传来火车的声音，引起幼儿的兴趣。
1、突然教室里传来火车的声音，大家寻找，猜猜是谁发出的声音？2、提问：火车发出的声音是怎么叫的？（幼儿回答并模仿）。
3、教师增加难度考考小朋友。
教师哼调，小朋友接唱火车“呜呜”的声音？4、请小朋友再次欣赏火车的声音，突然停掉。
请小朋友思考？火车怎么啦？5、请小朋友和老师一起去看看小火车到底遇到什么困难？三、出示火车挂图，理解歌词内容1、教师清唱第一段歌曲内容，边操作火车。
2、提问：●从歌曲中你听到了什么？（幼儿回答）●哎呀，小火车第一次出远门遇到了什么困难?3、那么小火车的心情会怎么样啊？那我们一起来学学小火车着急的样子好吗？（哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕）4、请小朋友想想小火车接下来会怎么做？5、那我们一起来听听小火车接下来是怎么做的？6、教师清唱第二段歌曲内容。
教案《不怕输的小火车》
、教师演唱歌曲第二段
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’地声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）.
备课时间
备课教师
活动名称
不怕输地小火车
活动领域
艺术
公案修改稿
活动目标：
、感受歌曲流畅、欢快地风格，学习歌曲中渐强地演唱方法.
、体验歌曲中蕴含地克服困难、不服输地பைடு நூலகம்神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服.
活动准备：磁带图片
活动过程：
一、《小火车》第一段地学习
、教师出示愁眉苦脸地小火车
“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己地理解）
教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了.”
、教师演唱歌曲第一段.
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’地声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）
二、《小火车》第二段地学习
、教师出示眉开眼笑地小火车
、幼儿完整演唱歌曲.
四．渗透
小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！
修改意见
教学反思
学唱歌曲是幼儿非常喜欢地活动.但一节课准确地记住歌词，对幼儿来说有一定地难度.正因为这样，让幼儿在新学歌曲地环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然.针对这一点，我在教学地过程中，也经常采用多种教学方法，目地是希望能改掉教学中地薄弱环节.
教案《不怕输的小火车》
教案《不怕输的小火车》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解不怕输的精神，培养幼儿面对困难不气馁的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 故事《不怕输的小火车》：讲述了一辆小火车在运输过程中遇到了各种困难，但小火车始终坚持不怕输的精神，最终成功完成任务的故事。
2. 相关词汇：火车、轨道、困难、不怕输、坚持、成功等。
三、教学方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：教师引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，引导幼儿表达自己的看法。
3. 游戏法：通过相关的游戏活动，让幼儿在实践中体验不怕输的精神。
四、教学步骤：1. 导入：教师以火车的话题引起幼儿的兴趣，引导幼儿谈论火车的相关知识。
2. 讲述故事：教师讲述《不怕输的小火车》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，引导幼儿表达自己的看法。
4. 活动：教师组织幼儿进行相关的游戏活动，让幼儿在实践中体验不怕输的精神。
5. 总结：教师总结本次活动，强调不怕输的精神的重要性。
五、作业：1. 家长协助幼儿回家后，讲述故事《不怕输的小火车》给家长听。
2. 家长引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 家长鼓励幼儿在家庭生活中展现不怕输的精神，培养幼儿面对困难不气馁的品质。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力。
2. 观察幼儿在游戏活动中是否能积极参与，展现出不怕输的精神。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭生活中是否能展现出不怕输的品质。
七、教学资源：1. 故事课件：《不怕输的小火车》。
2. 相关图片：火车、轨道等。
3. 游戏材料：相关游戏道具。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，要鼓励每个幼儿都能发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
幼儿园学前_《不怕输的小火车》教学设计学情分析教材分析课后反思
不怕输的小火车》教学设计——大班艺术活动活动名称：不怕输的小火车活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，初步学会用渐强的方法演唱歌曲。
2、体验歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备：1、教师教学资源《不怕输的小火车》（音频）、《不怕输小火车伴奏》。
2、图谱、黑板3、平衡木、彩虹桥、拱形桥等活动过程：1、教师和幼儿谈话导入课题，进行发声练习。
开火车动作入场：（1）引导幼儿猜猜火车会发出哪些声音，模仿火车发出的声音。
（2）用模仿火车声音的方式进行发生练习，重点练习火车声音的渐强。
2、以讲故事的形式引出歌词内容，朗诵歌词。
（1）引导语：有一辆小火车出去旅行，走着走着发现了山坡，山坡很高，小火车停下了脚步。
你们猜：小火车是害怕困难，不敢开上去，还是克服困难，开上了山坡？（2）引出第一段歌词，朗诵歌词，张贴图谱第一段。
提问：小火车是从哪儿开来的？为什么停下了脚步？引出第二段朗诵歌词，张贴图谱第二段。
提问：这是一辆怎样的小火车？是怎样表现不怕输的？看到山坡太高，开始小火车心里怎么想？后来他是怎么克服困难的？（3）教师和幼儿一起朗诵歌词，突出小火车先胆怯、后鼓起勇气克服困难的心理过程。
3、学习歌曲《不怕输的小火车》。
（1）欣赏歌曲音频里的范唱，请幼儿说说自己最喜欢哪一句，为什么？（2）根据需要设计提问：歌曲中出现了几次小火车的“呜呜”声？引导幼儿发现歌曲的前两句末尾都有小火车的鸣笛声。
（3）教师演唱，幼儿插入式地唱“呜呜”。
然后，男生女生对唱“呜呜”。
重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅和音量的渐强，充分感受小火车不怕输的信心。
请幼儿学唱小火车着急的心情，鼓励幼儿把渐强的感觉唱出来。
（4）引导幼儿完整演唱歌曲，注意唱出第一段犹豫、担心和第二段坚定、自信的不同情绪。
（5）引导幼儿加入个性化的动作、手势，用加大动作的幅度来配合音量的渐强，增强歌曲的表现力。
5、歌曲表演，感受小火车不怕输的精神。
幼儿园大班音乐活动《不怕输的小火车》公开课教案反思
幼儿园大班音乐活动《不怕输的小火车》公开课教案反思活动目标：1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2.体验歌曲中蕴涵的克制困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信念，勇于克制。
3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.体验自主替换歌词的愉悦心情。
活动预备：《不怕输的小火车》ppt活动过程：1.出示小火车图片激发幼儿兴趣，导入活动。
(1)教师出示小火车“托马斯”的图片引发幼儿兴趣。
(2)利用火车鸣笛“呜呜”，进展发音练习。
2.出示课件理解并记忆歌词。
(1)提问：小火车遇到了困难?它的心情是怎样的?(2)教师完整的说第一段歌词，幼儿跟说一遍。
(3)提问：小火车遇到困难了他会怎样想呢?(4)教师完整说其次段歌词，幼儿跟说一遍。
(5)师幼完整的说一遍歌词。
教师小结：小火车在遇到困难的时候有点可怕、害怕。
后来他鼓舞自己要不怕输，加油努力，克制困难。
3.学唱歌曲，重点唱出歌曲渐强处。
(1)观赏歌曲《不怕输的小火车》。
(2)帮忙幼儿记忆歌曲。
(3)教师演唱歌曲，请幼儿说说在哪句的时候唱到“呜呜”?(4)师幼合作演唱歌曲。
(5)师幼一起演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中三、四句渐强的心情。
(6)幼儿完整演唱歌曲。
教师小结：小朋友在演唱歌曲的时候能表现出小火车遇到困难的害怕和克制困难的自信。
4.幼儿嬉戏，稳固歌曲师幼共同玩“开火车”的嬉戏，教师当“火车头”，幼儿演唱歌曲,被“火车头”点到的幼儿可当车厢。
《不怕输的小火车》课后反思本次活动从一开头就利用形象直观的小火车图片引发幼儿的兴趣，在观看图片的根底上绽开丰富的想象，并大胆将自己的想法讲出来。
在师幼一问一答中，理解记忆了歌词，为下面学习演唱歌曲打下良好根底。
通过教师富有情感的演唱，感染幼儿，引发幼儿学习兴趣，重难点乐句的反复示范演唱，在与幼儿“抛接球”过程中一次一次的引发幼儿想听、要认真听的欲望，使整个教学过程中幼儿始终保持专注力，课堂气氛活泼，教学效果良好。