学校教师职业道德考核实施方案
中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇
中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇Implementation plan for the assessment of teachers' eth ics and conduct in primary and secondary schools and k indergartens编订：JinTai College中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2、篇章2：中小学师德师风巡回演讲活动实施方案篇章1:中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《xxx小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
1.主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2.民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的管理，提高小学教师的教育教学水平和职业道德素养，规范小学教师师德考核工作，制定本办法。
第二条小学教师师德考核是对小学教师的工作态度、教育教学水平、职业道德行为进行全面评价和检查，是小学教师职业发展和晋升的重要依据。
第三条小学教师师德考核坚持公平、公正、公开的原则，注重发现问题、促进成长、不断提高，根据教师岗位职责和特点，制定考核标准和考核办法，全面推进教师师德建设工作。
第四条小学教师师德考核应与教师绩效考核、教学质量评估等相结合，形成多元化的评价体系。
第五条小学教师师德考核由教育行政部门负责组织实施，各学校按照规定组织具体实施。
第二章考核内容第六条小学教师师德考核内容包括以下方面：（一）教育教学工作情况：包括课程设置、教学管理、教学方法、教育教学成果等方面的情况。
（二）师生关系与班级管理：包括与学生、家长的交流沟通、教育引导和班级管理方面的情况。
（三）职业道德行为：包括敬业爱岗、勤学好问、遵守教师职业守则、师德师风等方面的情况。
（四）教育改革与创新：包括对教育改革政策的理解和应用、教学方法的创新等方面的情况。
（五）团队合作与学科交流：包括与同事合作、学科互动交流等方面的情况。
（六）社会评价：包括学生、家长、社会的评价情况。
（七）其他方面：包括教师参加专业培训、学习进修等方面的情况。
第七条小学教师师德考核应兼顾教学质量和教育教学能力，既注重结果，也注重过程；既注重个人表现，也注重团队合作。
第三章考核标准第八条小学教师师德考核的基本标准如下：（一）教学目标与效果：能够合理制定教学目标，实施有效的教学方法，提高学生学习成绩和综合素质。
（二）师生关系与班级管理：能够与学生、家长建立良好的师生关系，有效开展班级管理工作。
（三）职业道德修养：具有教师职业道德修养，具备一定的师德师风，能够在教育教学中起到良好的示范作用。
（四）教育改革与创新：对教育改革政策有一定的了解和应用，能够创新教学方法，不断提高教育教学质量。
师德考核方案及实施细则(试行稿)
师德考核方案及实施细则（试行稿）为全面贯彻《中学校老师职业道德规范》、不断规范老师从教行为。
提高全校老师的师德修养。
树立学校和老师的良好形象。
使全体老师树立教书育人、爱岗敬业、关爱同学、无私奉献的良好风貌。
依据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际。
特制定师德师风考核评比细则。
详细内容如下。
一、师德考核领导小组组长：支部书记成员：支部委员、班子成员、工会主席、教导主任。
二、考核原则（一）主体性原则敬重老师的主体地位、依靠老师。
老师自省、自重、自律、自强。
（二）民主性原则坚持实事求是、民主公开、广泛听取同学、老师、家长等方面的意见、规范考核程序、客观公正地评价老师。
导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣。
引老师践行师德规范、不断提高师德修养（三）实效性原则坚持典型引路、推动整体、讲求实效。
准时总结、推广先进阅历。
发觉、解决突出问题；坚持师德与业绩并重。
以考核履行老师职业道德规范为主；坚持平常考核与年度考相结合，以平常考核为基础。
检查与集中检查统一，自由学习成绩与集中学习成绩统一，民主评议与教师个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，总结通报，奖惩分明，激励及时。
三、考核内容与考核等次1、师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习等方面对老师的师德进行考核。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格(60分以下）三个等次。
四、师德师风考核评分细则（一）依法执教（20分）1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣2分，迟到早退一次扣1分。
请假一次扣0.5分。
2、坚持按要求写心得笔记，心得体会等文章，没缺少1篇扣2分。
3、不能强制学生推销学习资料，发现一例扣3分。
4、不得有偿补课，家长举报经查属实的扣8分。
5、每位同志应坚守高尚情操，发扬奉献精神，不得巧立名目乱收费，否则发现一次扣5分。
（二）爱岗敬业（20分）1、遵守学校考勤制度，做到不迟到不早退。
学校教师职业道德考核细则及评分标准
学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。
一、考核对象及内容全校在职教职工。
考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。
二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。
(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。
(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。
(三)组织评议1、自评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、互评。
以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。
3、综合考评。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。
在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。
(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。
并逐一反馈，组织复议，确定等次。
考核结果记于教师个人档案。
三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。
2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
学校师德师风建设考核细则(5篇)
学校师德师风建设考核细则序号项目考核要点计分方法具体实施措施责任部门一制度建设____分学习制度(____分)建立了完善的教师政治、业务、理论学习制度(____分)，纳入教师继续教育内容(____分)，师德学习有内容、有考核、有记录(____分)。
1、建立健全教师各项学习制度，学习有内容、记录和考核；2、教师参加国培、省培、市培的参培率和合格率____%。
3、师德远程教育纳入继续教育内容。
教科室学生处办公室考核制度(____分)制定了学校《师德师风建设考核细则》(____分)，制定的程序合理，内容全面，严格执行(____分)，并有健全的民主监督机制(____分)。
1、制定考核细则，全面有序严格执行；2、通过校务公开(校长室周通报等)通报考核情况。
办公室保障制度(____分)主要是组织保障，成立了领导小组和工作小组(____分)，分工明确，任务到人(____分)。
1、成立以校长牵头、纪委书记监督、校领导班子和中层干部为组员的领导小组；2、成立由办公室组织实施的工作小组。
校长室办公室奖惩制度(____分)制定了教师师德师风奖惩制度(____分)，采取量化考评，纳入教师业务档案，实行一票否决(____分)。
有推选、表彰师德先进典型的办法和程序(____分)。
1、制定师德师风奖惩制度，量化考评，违规违纪行为一票否决；2、教师节表彰的评优流程清晰，有推荐和投票选举原始材料。
办公室公示制度(____分)有校园宣传载体，有对外宣传展示窗口(____分)，重视师德状况检查与情况通报(____分)，有家长接待日、师德师风举报信箱等(____分)。
1、党建专栏开设师德师风建设网页；校园橱窗、校园广播站和电视台宣传师德师风建设活动，2、设立家长接待日和师德师风举报信箱，开通校园网访客留言并及时回复家长信息。
党委团委现代教育中心办公室二实施进度____分发展规划(____分)师德师风建设纳入学校发展规划(____分)，有中长期目标和措施，指向明确，可操作性强(____分)。
学校教师师德考核实施制度
学校教师师德考核实施制度学校教师师德考核实施制度（7篇）教师道德是一种职业道德。
可以简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以下是小编准备的学校教师师德考核实施制度范文，欢迎借鉴参考。
学校教师师德考核实施制度篇1为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素质①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。
⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
师德师风考核实施方案和考核细则
（4）为人师表（10分）：严于律己，廉洁从教，言行举止文明，以身作则。
2.教学能力（30分）
（1）教学水平（15分）：教学内容充实，教学方法灵活，教学效果良好。
（2）教育科研（15分）：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。
十、考核流程具体安排
1.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、流程和要求。
2.自评阶段：教师根据考核指标体系进行自我评价，提交自评报告。
3.同行评价阶段：教师通过学校提供的平台进行同行评价，确保评价的客观性和真实性。
4.学生评价阶段：学生通过在线问卷或纸质问卷对教师进行评价，评价结果由考核小组统一收集。
（2）激励与约束相结合原则：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，同时强化师德师风要求，规范教师行为。
3.考核对象
全校在职教师。
4.考核时间
每学年进行一次。
5.考核流程
（1）教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价。
（2）同行评价：教师之间相互进行评价，评价结果作为考核的重要依据。
4.连续三年考核不合格的教师，将作为学校调整师资队伍的重要依据。
十二、考核工作的监督与改进
1.学校应设立监督举报渠道，接受教师、学生及家长的监督。
2.考核工作应定期进行总结，针对存在的问题和不足，及时调整考核指标和流程。
3.学校应加强对考核结果的运用，确保考核工作的实效性，推动师德师风建设的持续改进。
1.学校设立师德师风建设专项基金，对在师德师风考核中表现优秀的教师给予物质奖励。
2.学校为教师提供国内外进修、交流的机会，鼓励教师在教育教学和科研工作中不断创新。
学校教师职业道德考核办法模版（三篇）
学校教师职业道德考核办法模版第一章总则第一条为规范和提升学校教师队伍的职业道德素质，完善学校教师的职业操守和纪律，根据《教育法》等相关法律法规，制定本办法。
第二条本办法适用于我校全体教师的职业道德考核。
学校行政机关、教育部门以及教师工会应按照本办法对学校教师进行考核。
第三条考核的目的是核查教师是否遵守职业道德规范，是否具备专业能力，是否优秀履行教学工作等方面的要求。
第四条考核的原则是全面、公平、公正、客观、准确以及服务导向。
第五条学校教师的考核结果将作为其职业发展和晋升的依据，也将作为表彰、奖励、处罚的依据。
第二章考核内容第六条学校教师的职业道德主要包括：爱岗敬业、遵守职业规范、保守机密、诚实守信、公平公正、和谐友善、责任感等方面。
第七条学校教师的专业能力主要包括：教学能力、教育教学研究能力、教育教学管理能力等方面。
第八条学校教师优秀履行教学工作主要包括：教育教学成果、学生评价、教学情况等方面。
第九条学校教师的职业道德、专业能力和教学工作的考核重点随着教师的职称和职务的不同而有所差别，具体内容将由学校根据情况制定。
第三章考核对象与方式第十条学校教师的考核对象为在职教师。
第十一条考核包括定期考核和不定期考核。
定期考核为每年进行一次，不定期考核由需要时进行。
第十二条考核方式包括书面材料审核、口头答辩、学生评价、集体评定以及个别面谈等方式。
第四章考核程序第十三条学校教师的考核程序包括申报、评审、公示、总结等环节。
第十四条申报环节包括教师自愿申报，学校教育部门组织材料汇总，并报行政机关备案。
第十五条评审环节包括教师材料审核，评审委员会组织口头答辩、评分等环节。
第十六条公示环节包括评审结果公示，接受社会监督。
第十七条总结环节包括对考核结果进行总结，研究奖惩办法。
第五章考核结果及奖惩第十八条学校教师的考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。
第十九条考核结果将作为学校教师职称评审、晋升和岗位评定的依据。
第二十条对于考核结果为优秀的教师，学校应进行表彰和奖励；对于考核结果为不合格的教师，要采取相应的处罚措施。
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学校教师职业道德考核实施方案
根据区教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》、《关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》和市教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》精神，结合我校绩效考核方案中有关职业道德考核内容，制定本方案。
一、考核时间
根据区教委《关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》要求，今年的教师职业道德考核将在七月中旬完成。
二、考核对象
实际在岗教职工。
交流人员在接收学校参加考核，教育督导责任区、委属单位、教委机关抽用人员在抽用单位参加考核。
三、考核内容
考核内容依据《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德考核评价标准》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，包括德育安全工作及《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》中“教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教职工绩效考核的必备的基本要求”的规定纳入职业道德考核。
主要包括：1.坚定政治方向，自觉爱国守法，依法执教；2.爱岗敬业；3.潜心教书育人，传播优秀文化；4.严谨治学；5.加强安全防范，关心爱护学生；6.尊重家长；7.规范从教行为，坚守廉洁自律，廉洁从教；8.坚持言行雅正，秉持公平诚信，为人师表。
各考核要素权重依据中小学教师职业道德考核评价标准确定。
四、考核方法和程序
1、教师进行师德述评。
以年级组（工会小组）、学科教研组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
采用综合评价方法，组织学生、教师、各考核评价主体实施考核评议。
学生评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
教师评议：包括年级组（工会小组）教师互评、年级组长评、班主任评、学科组教师互评、教研组长评、备课组长评、行政会评、校长办公会评及全体教师评议行政干部。
3、确定考核等次。
考核组根据评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上综合评议，确定考核等次。
4、反馈考核评议意见。
考核组反馈、听取教师对考核评议的意见。
5、公示考核评议结果。
教师职业道德考核结果公示5个工作日。
公示无异议的教师，考核结果纳入绩效考核。
6、上报区教委《学校教职工职业道德考核工作报告》及考核结果，同时将考核结果录入全国教师信息管理系统。
五、考核等级
1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
职业道德考核合计得分前30%为优秀。
2、凡有下列情况之一者，考核等级为不合格:
(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；
(2) 体罚或变相体罚学生的;
(3) 工作期间到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(4) 向学生或家长索要钱物的;
(5) 散布非法言论，或诱导学生参加非法活动的;
(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
(7) 其它违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用
坚持教师队伍素质师德第一标准原则，教师职业道德考核结果，作为教师绩效考核、年度考核、推优评先、表扬奖励等的重要依据。
教师职业道德考核未达到优秀的，年度考核不得评为优秀等次，不得申报推荐各类先进典型、优秀表彰；教师职业道德考核不合格的，绩效考核确定为不称职，年度考核确定为不合格，两年内不得申报高一级教师职务。
七、组织领导
1、学校成立考核组。
考核组成员由学校领导、全体行政、年级组长组成。
考核组负责职业道德考核工作的组织实施。
2、教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分。
学校高度重视，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生的参与程度。
考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。
对职业道德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
2020年6月25日。