流感样病毒调查报告-文档资料
流感样病毒调查报告
清，检测流感病毒抗体； E.对于已采集发病早期的血清的病人，再采CDC GDFETP
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思考8
针对本次暴发疫情，请你提出在进一步深入调查的同时，要采取哪些措施？ 请你对教育部门提出预防控制建议。
该辖区B县疾病预防控制中心 “关于B县C镇三所中小学校2000多师生发生流感的
调查报告”。
A市疾控中心办公室接到报告后
即派流行病学专业人员赴现场协助调查处理工作， 上报，同时将B县疾控中心初步调查报告传真给
A市卫生局 市委 省疾病预防控制中心
2020/12/13
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一起流感样病例暴发的 调查分析
说明
本案例编写
广东省现场流行病学培训项目根据实际案例改编 主要改编者：吴能简 罗会明 等
时间
4学时
方法
参与式，讨论
对象
从事流感流行病学人员
2020/12/13
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2
学习目的
通过本案例的学习，应进一步思考或了解
1.什么叫暴发？流感暴发？ 2.暴发传染病报告方法与程序 3.确定暴发调查的病例定义 4.流感暴发调查的采样、检测注意事项及结果分析要
三所学校实际发病人数、波及范围尚需进一步调查核 实
2020/12/13
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思考6
你将从哪些方面深入调查，查明疫情的波及范围、病例的三间分布？
2020/12/13
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病例搜索
1.学校：
A.了解全县学校，重点是C镇或附近学校，9月1日 以来，师生发病缺勤情况（县教育局负责）；
关于新桥学校流感样病例聚集性疫情的初步调查报告
关于新桥学校流感样病例聚集性疫情的初步调查报告第一篇：关于新桥学校流感样病例聚集性疫情的初步调查报告关于新桥学校流感样病例聚集性疫情的初步调查报告2015年1月13日上午10:35分，接到新桥学校报告称，该校301班发现多名学生发热、咳嗽等症状。
接到报告后，县疾控中心传防科迅速组织人员前往现场进行流行病学调查，并采集鼻咽拭子送实验室检测。
现将相关情况报告如下：一、基本情况新桥学校是九年一贯制学校，全校共学生1126人，其中初中400人，小学726人，教职工100人。
学生以走读为主，住校生约100人。
本次发病学生在该校小学部301班，该班共有学生41人，本次报告病例数12人。
二、病例定义搜索学校缺勤缺课记录，发热（腋下体温≥38℃），伴咳嗽或咽痛之一者为流感样病例。
三、发病情况根据上述病例定义，共搜索流感样病例12例。
据该班班主任介绍，该班1月8日1例，9日1例，1月12日晨检发现6人缺勤，13日晨检发现10人缺勤，另有4人带病上课。
经核实，缺勤学生和在读学生中流感样病例12人，均为发热≥38℃，伴咳嗽或咽痛，头痛、流涕、打喷嚏等症状；其他缺勤学生均无发热，但自述有咳嗽、咽痛、头痛等症状。
截至13日12时，该班共有12例流感样病例，疫情波及1326人，罹患率0.9%。
四、已采取的措施1、采集在校发病学生鼻咽拭子4份送实验室检测；2、隔离治疗病人：学校要落实隔离措施，对病人采取居家隔离或住院隔离治疗。
隔离至热退后2天为止，隔离期从发病起不得少于7天，并凭新桥卫生院防保科的《解除传染病医学观察证明》方可返校上课；3、加强晨检：学校要每天开展晨检，发现有发热、头痛、咽痛、全身乏力等症状的学生要立即报告并送医院检查、隔离治疗，并将每日疫情向当地卫生院报告；4、加强通风消毒：教室要经常开窗通风，要求每天每节课至少通风20分钟以上，并注意将窗户全部打开，形成对流。
学生放学后，每天对教室、地面、桌面用含氯消毒剂进行喷洒、拖地、擦洗等彻底消毒，直至疫情结束；5、开展健康教育宣传：在全校范围内开展卫生知识宣传，通过发放宣传资料、出黑板报、讲课等方式进行呼吸道传染病防治知识的健康教育，教育学生保持良好的个人卫生习惯，少去拥挤的公共场所。
流行性感冒调查
流行性感冒调查流行性感冒(infuenza.简称流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通过飞沫传播，临床上有急起高热、乏力，全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎，流感在流行病学上最显著特点为：突然爆发，迅速蔓延，波及面广，具有一定的季节性(我国北方流行一般均发生在冬季，而南方多发生在夏季和冬季)。
【临床症状】急起畏寒，高热，头痛，头晕，全身酸痛，乏力等中毒症状，可伴有咽痛，流涕，流泪，咳嗽等呼吸道症状，少数病例有食欲减退，伴有腹痛，腹胀，呕吐和腹泻等消化道症状，婴儿流感的临床症状往往不典型，可见高热惊厥;部分患儿表现为喉气管支气管炎，严重者出现气道梗阻现象;新生儿流感虽少见，一旦发生常【分类】一，典型流感开始可表现为畏寒，发热，体温可高达39-40℃，同时患者感头痛，全身酸痛，软弱无力，且常感眼干，咽干，轻度咽痛，部分病人可有喷嚏，流涕，鼻塞，有时可见胃肠道症状，加恶心，呕吐，腹泻等。
发热与上述此状一般于1-2天达高峰，3-4日内热退，症状随之消失，乏力与咳嗽可持续l-2周。
二，轻型流感起病急，发病轻，全身症状与呼吸道症状均很轻。
三，肺炎型流感即流感病毒性肺炎，24小时内病情迅速加重，表现为高热，乏力，烦躁，剧咳，呼吸困难，发绀，咳有血痰，双肺密布湿性罗音和喘鸣，脉快细弱，病死率较高，此类病人较少见，主要发生于原有心脏病，慢性肺病患者或妊娠妇女。
四，脑炎型流感患者起病骤急，一开始就非常严重，常表现为高热，神志不清，颈项强直，抽搐等脑炎的症状。
【预防】1.早期发现和迅速诊断流感及时报告、隔离和治疗患者。
凡遇以下情况，应疑有本病流行，及时上报疫情：①门诊上呼吸道感染病人连续三天持续增加，并有直线上升趋势；②连续出现临床典型流感病例；③有发热感冒病人2例以上的家庭连续增多。
遇上述情况，应采取措施，早期就地隔离，采集急性期患者标本进行病毒分离和抗原检测，以早期确诊和早期治疗，减少传播，降低发病率，控制流行。
农村流行性感冒调查报告标准范本
报告编号：LX-FS-A73153 农村流行性感冒调查报告标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑农村流行性感冒调查报告标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
XX年8月25日至10月20日，**县李子乡大庙村发生一起急性发热、头痛、全身酸痛及咳嗽、咽痛、流涕为主要症状的疾病，经流行病学及病原学检测，确认为一起流行性感冒暴发，现将结果报告如下：1、流行特征：8月25日至10月20日，该乡大庙村发生急性发热、头痛、全身酸痛为主要症状的病例428例，其中学生294例(占发病总数的68.69%,占学生总数787人的37.36%)，村民134例，男245例、女183例。
首发病例无法确证，末例病例为10月20日，流行持续56天，病例主要集中在10月上中旬，占93.46%，为发病高峰。
2、临床表现：起病急，临床症状轻。
全部患者均有发热、头痛、咳嗽。
发热以中低热者为主，精神尚好，未发现其他合并症状，均无住院治疗。
3、免疫史：428例病例均未注射过流感疫苗。
4、室验室检查：采集22份咽拭子标本，经云南省疾控中心病原学检测，确证本次为一起h3型流感暴发。
一起学校流感暴发疫情调查
一起学校流感暴发疫情调查分析洪雅县某中学流感暴发疫情的流行病学特征，为学校流感暴发防控提供参考。
方法对洪雅县某中学流感暴发疫情的病例进行流行病学调查和分析。
结果该校共发现流感病例151例，平均罹患率6.31%；其中高一年级发病75例，罹患率最高（11.19%），占总发病数的49.67%；住宿生发病126例，占总发病数的83.4%。
病原学检测到此次流感暴发的毒株是甲型流感病毒，甲型H1N1流感病毒核酸阳性2例。
结论该学校流感暴发疫情以住宿生为主，其中高一年级罹患率高于其他年级。
2022-08-30/09-15，洪雅县某中学发生一起学校流行性感冒（流感）暴发疫情，经调查并采取科学防控措施，疫情得到了控制，现报告如下。
1材料与方法1.2诊断标准参考卫生部《流感样病例暴发报告及调查处理指南（试行）》[1]（2022年6月12日颁布）。
1.3标本采集处理采集暴发点早期（3d以内）患者咽拭子25份，置于无菌病毒采样液，即用冰排保存，在4℃低温条件下专人送检。
1.4实验室检测方法RT-PCR检测。
2结果2.1基本情况该校于2022-09-01开学，共有4个年级，35个班，学生和教职工2392人。
其中男性1299人，女性1093人；住校生1384人，走读生812人。
教室人均面积0.98m2/人，宿舍人均居住面积1.5m2/人。
2.2发病情况2.2.1流行病学调查首发病例是高一.2班住宿制学生，于8月30日发病，出现发热（38.0℃）、畏寒、乏力、头痛，伴咳嗽、咽痛。
患者发病前7d无外出史和流感样病人接触史。
其家庭成员中1人发病，所在寝室3人发病，座位前后3排4人发病，所在班级先后15人发病。
首发病例所在班级发病时间集中在9月3日～9月6日，该校整体发病时间集中在9月5日～9月11日，首发病例所在的高一年级发病时间最早，随后高二、高三、初三年级先后发病。
此次流感局部暴发累及该校4个年级，25班，共计151例，平均罹患率6.31%，其中高一年级罹患率最高（11.19%），占总发病数的49.67%；该校住宿生发病126人，占总发病数83.4%，见表1。
XX学校流感样病例聚集疫情初次报告
XX疾病预防控制中心 20XX年9月25日XX学校流感样病例聚集疫情初次报告20XX年9月24日10时13分，我中心接到XX医院报告：该院接诊XX学校有多名发烧、咳嗽、头痛等感冒症状学生。
我中心获知情况后，立即先用电话进行了相关情况的初步核实，随后我中心立即派出流病、检验专业人员赴现场开展流行病学调查处置。
现将情况报告如下：一、学校概况：XX学校有教职工176名，74个教学班计4000人，其中住读生3950人，走读生50人。
二、流行病学调查（一）发病概况：经流行病学调查，该校发现流感样病例7例，罹患率为0.025％。
患者均有发热症状且均超过38.0℃，多数患者有发烧、咳嗽、头痛等症状。
患者体温在38.0-38.9℃的5例，39.0-39.5℃的2例，无重症状病例。
（二）流行病学特征：1、时间分布：发病时间9月23日3例，9月24日4例。
2、班级分布：09级电子12班5例，08级数控班1例，09级数控5班1例，均为住读生。
3、人群分布：①发病年龄：15岁2例、16岁4例、19岁1例。
②性别分布：男5例，女2例。
（三）、检测样品采集采集鼻咽拭子检测样品6份，样品已送中心的实验室开展检测。
三、初步调查结论根据现场流行病学调查及临床症状、体征，结合流行规模，初步确认此起疫情为流感样病例聚集疫情。
四、预防控制措施XX疾控中心将调查情况及时向XX卫生局、省疾控中心进行了报告，要求学校及当地卫生院落实了以下措施：1、对所有发热病例实施隔离治疗。
2、加强每日晨、午检，发现发热或可疑病人均需隔离观察，排除流感及其他传染病后后才能上课。
3、对学校的教室等环境开展湿性卫生扫除和消毒处理。
4、对暂无症状的学生密切接触者在医生的指导下服用抗病毒的中成药或中药大锅汤。
5、组织开展流感疫苗应急预防接种，防制疫情扩散。
6、加强对学生的健康知识宣传教育，教育学生不要串门，加强锻炼，增强体质，预防呼吸道传染病。
教育学生做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服。
一起学校流感样病例暴发疫情调查分析
一起学校流感样病例暴发疫情调查分析摘要]目的：对一起流感样病例暴发疫情进行流行病学分析，评价预防控制措施。
方法：对这一起流感样病例暴发疫情按照《全国流感监测技术方案》进行描述性流行病学分析。
结果：这起流感样病例暴发疫情病例数186 例，罹患率14.33%，男生 110 例，女生76 例，男女生性别比为1.45：1。
发病时间集中在13-14 日，发病大多是六年级学生，提示与住校生密切接触相关。
结论：引起这起流感样病例暴发疫情的主要原因是人群普遍缺乏对流感的抵抗力，因此容易在居住与活动空间拥挤的地方发生流行和暴发。
[ 关键词]流感样病例；暴发；流行病学分析 School with influenza-like cases outbreak investigation and analysis Abstract: Objective: To an influenza-like cases to analyze the epidemiological outbreak, evaluate prevention and control measures. Methods: The outbreak of influenza-like cases together according to the plan of the national influenza surveillance technology descriptive epidemiological analysis. Results: The influenza-like cases outbreak cases 186 cases suffering from rate is 14.33%, the boy in 110 cases, 76 cases, female birth sex ratio is 1.45:1. Pathogenesis time focused on 13-14, mostly is the sixth grade students, tips related to close contact with the resident student. Conclusion: Caused the outbreak of influenza-like cases the main reason is that people lack of resistance to influenza, so easy to live and activity space in the crowded place in popular and theory of the outbreak Key Words: Word of influenza-like cases; The outbreak; Epidemiological analysis[ 中图分类号]R181.8+1 [ 文献标识码] A [ 文章编号]1004-1620（2015）10-100-02 2014 年6 月13 日晚，我中心接到老厂乡卫生院报告，老厂乡中心完小有多名学生出现发热、头痛、咽痛、咳嗽、全身酸痛等症状。
流行病学调查报告模板_2
甲型H1N1流感确诊病例***及密切接触者的调查处理报告2009年11月20日**时**分道外区疾病预防控制中心疫情人员接到哈市疾控中心疫情通知，称我区于20日确诊1例新发甲型H1N1流感病例。
中心领导在接到该疫情通知后，立即启动突发性公共卫生事件应急机制，在中心领导班子的协调指挥下，组织应急小分队对上述的患者及密切接触者进行疫情调查处理，同时通知**社区卫生服务中心立即指派专人开展今后的随访工作。
一、基本情况1、患者的一般情况：患者***，性别：*，**岁，**小学**班，家住道外区**路***号*号楼*-***室，电话********。
2、临床症状：该患者于**日出现发热症状，**日在****医院首诊，体温3*℃，伴有咳嗽、流涕、腹泻、恶心、咽痛、乏力等流感样症状，诊疗期间接受****单位的流感病毒核酸检测，于***日确诊为阳性。
3、流行病学情况：（1）、患者外出史：该患者在发病前曾********；发病后，曾******，接触过*****。
（2）、就诊史：该患*日、*日曾去**医院治疗，或点滴（单间戴口罩）。
（3）、密切接触者情况：二、采取的措施及建议根据现场调查结果，道外区疾控人员告知该患者防控甲型H1N1流感相关知识，建议采取以下措施：1、要求该患者居家隔离医学治疗，并由**社区卫生服务中心对其实施医学观察，每日随访2次，并与14：00时前将上报道外区疾控中心。
患者此段时间内限制外出，如外出则戴外科口罩，同时尽量避免亲友来访，室内保持通风换气，该患在家隔离时应尽量独住一室，其食具、饮具单独使用并做好消毒。
即按照《甲型H1N1流感轻症患者居家隔离治疗管理方案（试行）》中的要求对该患者进行卫生宣传。
对其家进行了现场消毒技术指导，其家拒绝接受我中心为其现场消毒。
隔离期间如发现病情出现严重趋势应及时转至定点医院救治。
2、指派**社区卫生服务中心对密切接触者***、***按照《甲型H1N1流感病例密切接触者判定与管理方案（试行）》的有关要求，实施居家医学观察。
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一起流感样病例暴发的 调查分析
2019/2/18
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GDCDC GDFETP
说 明
本案例编写
广东省现场流行病学培训项目根据实际案例改编 主要改编者：吴能简 罗会明 等
时间
4学时
方法
参与式，讨论
对象
从事流感流行病学人员
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GDCDC GDFETP
无论你使用哪种标准，对所有被调查对象 必须运用同一种病例诊断标准并保证无偏倚。
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GDCDC GDFETP
如何评价上述“病例定义”？
时： 地：
是否有理由局限在三间学校？ 其他学校？ 非学校呢？
人：
症状特征表达是否简明？ 敏感和特异？
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GDCDC GDFETP
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背景二
2019年9月29日上午 A市疾控中心派出的3名工作人员
对B县C镇疫情暴发现场开展了流行病学调查
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GDCDC GDFETP
背景二
1、基本情况
该镇地处沿海，总人口约4.5万人，居住在镇城区 内常住居民约1万人。
2、发病情况
调查组通过学校部分教师了解到，在9月开学初就 已经出现了流感样病人，但人数较少，未引起校方 重视。自9月25日起，发病的学生逐渐增多。 截止9月29日止，据县疾病预防控制中心通过学校 老师报告资料统计
与描述流行病学有关的信息：
以前发生过类似的情况吗？此病的基线？ 三间分布如何？时间、地点、人群分布特点 2019/2/18 其他学校发病？除学校外，其他人群发病情况如何？
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进一步的信息
与可能病因有关的问题有：
呼吸道传播？ 三间学校近期有无共同的特殊的群体活动？
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参考之
1.报告？
传染病疫情报告（个案） 突发公共卫生事件报告：报厅，网络直报
2.现在由你决定是否派人到现场，为什 么？
即派的理由 缓派的理由 不派的理由
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参考之
3.如果派，你将派哪些人到现场调查？
小学出现发热、咳嗽（头痛、身痛）、咽痛、 流涕（眼红）、畏寒等流感症状之一者。
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思 考 5
关于病例定义：
（1）为什么要确定病例定义？ （2）你如何评价上述“病例定义”？
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病例定义
规范的病例定义确定：
如果某人归类为患该病，应列为调查病例
即派流行病学专业人员赴现场协助调查处理工作， 上报，同时将B县疾控中心初步调查报告传真给
A市卫生局 市委 省疾病预防控制中心
2019/2/18 5
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思 考 2
你如何评价A市疾控中心办公室在接 到本次疫情报告时的处理？
报告 核实 派人到场 等
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与管理有关的问题有：
当地已经做了什么工作？有什么效果？ 谁参加了调查？调查结果？ 当地的卫生官员认为发生了什么？
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思 考 4
假如你作为省疾病预防控制中心人员 （专业人员或负责人）：
1.报告？ 2.现在由你决定是否派人到现场，为什么？ 3.如果派，你将派哪些人到现场调查？ 4.出发前，需要进行哪些准备？（应急箱）
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思 考 3
如果由你处理（市CDC），你在接到
本次疫情报告后，在上报前应该核实、 进一步了解哪些信息？
2019/2/18
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进一步的信息
与诊断及临床特征有关的信息：
主要临床症状体征、典型（严重）病例、直接死因。 能诊断为流感吗？ 临床化验。 实验室的特征是什么？是否已做了相关的检测以排 除已知的病原？实验室检测：常规、特异？ 用了什么治疗方法？有什么效果？
该镇二中、一中、中心小学校等三所学校，共报告流感样 病例336人，其中学生293人，教师43人 主要临床表现为突发高热、咽痛、咳嗽等流感样症状，大 多数轻症病人无需治疗，严重者经当地卫生诊所或医疗站 治疗后痊愈。
2019/2/18
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GDC定义
为了进一步搜索病例，调查组确定本起暴发 的病例定义为： 2019年9月1日以来，该镇一中、二中、中心
思考1
关于暴发
什么叫暴发？ 什么叫流感暴发？ 什么样的流感发病情况需要上报？
2019/2/18
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GDCDC GDFETP
背景一
2019年9月29日，南方某省A市疾病预防控制中 心接报：
该辖区B县疾病预防控制中心 “关于B县C镇三所中小学校2000多师生发生流感的 调查报告”。
A市疾控中心办公室接到报告后
学习目的
通过本案例的学习，应进一步思考或了解
1.什么叫暴发？流感暴发？ 2.暴发传染病报告方法与程序 3.确定暴发调查的病例定义 4.流感暴发调查的采样、检测注意事项及结果分析 要点 5.如何确定流感样病例暴发的病原 6.流感暴发调查指引
2019/2/18
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GDCDC GDFETP
流行病、实验室（病毒学）检验专业人员 是否请临床专家？
因病情似乎不严重、不复杂，可暂不考虑请临床专家。
4.出发前，需要进行哪些准备？（应急箱）
呼吸道疾病（流感）个案调查表及相关技术资料； 采集样本的器材和保存液等； 个人防护用品； 钱和通讯用品；等。
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临床标准：
时间、地区、人群
简单、实用、目的 监测/现场病例定义不同于诊断标准 敏感性和特异性
2019/2/18 17
GDCDC GDFETP
病例定义原则
一般来说，定义病例最好运用简单和客观的方 法早期调查应使用“松”的病例定义，以保证 不漏掉病例。 由于该病原未查明，病例定义仅能根据流行病 学史、临床表现、血象（白细胞计数及分类）、 肺部影像学划分，可分疑似病例、临床诊断病 例；确诊病例需待该病原明确，病原检测及血 清学方法建立。