《钱》
《钱》语文教案范文
《钱》语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《钱》。
（2）理解课文内容，掌握其中的主要观点和论据。
（3）学会运用课文中的例子和论证方法进行思考和表达。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论和小组合作，培养学生的思考和表达能力。
（3）通过写作练习，培养学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对钱的正确认识，理解钱的重要性和局限性。
（2）培养学生珍惜钱，理性消费的价值观。
（3）培养学生关注社会问题，关心他人的情感态度。
二、教学重点：1. 课文《钱》的主要观点和论据。
2. 课文中的例子和论证方法。
三、教学难点：1. 课文中的深层次含义和背后的道理。
2. 将课文中的观点应用到实际生活中。
四、教学准备：1. 课文《钱》的文本。
2. 相关的背景资料和案例。
3. 教学设施：黑板、投影仪、音响等。
五、教学过程：1. 导入：（1）播放与钱相关的歌曲，引起学生的兴趣和思考。
（2）引导学生分享他们对钱的看法和经历。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文《钱》。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解。
（3）学生讨论，回答问题，共同理解课文内容。
3. 分析和讨论：（1）教师引导学生分析课文中的主要观点和论据。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点和例子。
（3）小组汇报，全班讨论，共同探讨钱的本质和作用。
4. 写作练习：（1）教师布置写作任务，要求学生运用课文中的观点和论证方法，写一篇关于“我对钱的理解”的作文。
（2）学生写作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价和讨论。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
（3）教师给出对学生的评价和建议。
教学反思：本节课通过阅读课文《钱》，引导学生对钱的认识和理解进行思考和表达。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论和写作，培养他们的思考和表达能力。
教师也要引导学生正确理解和运用课文中的观点，培养他们珍惜钱，理性消费的价值观。
梁实秋钱
《钱》
(1)钱无所谓俗雅，俗雅在人
(2)爱财、重财、积财并不是错事，是人之常情。
蔑视钱财及对挥霍无度都是错误和偏激的。 (4) 中国人储蓄和节俭的美德不能丢。 (5) 钱财聚散无定、横财难求，莫若薄技在身。 (6)钱多会造成心理负担。（此处举例语言幽默） (7) 取之有道，不能贪财，更不能发不义之财。 结论：对钱的正确态度，取之有道，用之有道， 成为钱的主人，不能沦为钱的奴隶。
葛朗台
(法 巴尔扎克 长篇小说《守财奴》） “看到金子，占有金子，便是葛朗台的执著 狂”，金钱已经使他异化。他为了财产竟逼 走侄儿，折磨死妻子，剥夺独生女对母亲遗 产的继承权，不许女儿恋爱，断送她一生的 幸福。作者通过葛朗台一生的描写，深刻揭 露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金 钱关系。贪婪和吝啬是相辅相成的，吝啬鬼 们聚敛财富时贪婪成 癖，又吝啬成鬼。
世界四大守财奴
夏洛克
(英 莎士比亚戏剧《威尼斯商人》) 犹太人，高利贷者，贪婪、吝啬、冷酷和狠 毒；虽然腰缠万贯，却从不享用，一心想着 放高利贷。无情地虐待克扣仆人，甚至连饭 也不让人吃饱；十分痛恨威尼斯商人安东尼 奥，因为他慷慨大度，乐于助人，憎恶高利 贷者。
阿巴贡
(法 莫里哀戏剧《悭吝人》） 典型的守财奴、吝啬鬼。他爱财如命，吝啬 成癖。他不仅对仆人及家人十分苛刻，甚至 自己也常常饿着肚子上床，以至半夜饿得去 马棚偷吃荞麦。他执意要儿子娶有钱的寡妇， 要女儿嫁有钱的老爷。当他处心积虑掩埋在 花园里的钱被人取走后，他呼天抢地，痛不 欲生，活画出一个视钱如命的守财奴形象。
梁实秋的散文个性鲜明，韵味浓郁。
自称
“随想随写，不拘篇章”。从容不迫， 言简意赅，留有余味。达到了散文最高境界 的“简单”，体现出由博返约的境界。 谈古说今，广征博引，融说理于形象的比喻， 亦庄亦谐。 含笑妙语与闲情逸致一道造就了“雅舍体” 温文容与、雅健老到的独特风格。 在40年代文坛独树一帜，延续和发展了闲适 派散文的艺术精神。读来感到亲切，可品尝 人生诸多况味，获得生活的真趣与愉悦。
梁实秋散文《钱》原文
梁实秋散文《钱》原文梁实秋散文《钱》原文钱梁实秋钱这个东西，不可说，不可说。
一说起阿堵物，就显着俗。
其实钱本身是有用的东西，无所谓俗。
或形如契刀，或外圆而孔方，样子都不难看。
若是带有斑斑绿锈，就更古朴可爱。
稍晚的“交子”、“钞引”以至于近代的纸币，也无不力求精美雅观，何俗之有?钱财的进出取舍之间诚然大有道理，不过贪者自贪，廉者自廉，关键在于人，与钱本身无涉。
像和峤那样爱钱如命只可说是钱癖，不能斥之曰俗;像石崇那样的挥金似土，只可说是奢汰，不能算得上雅。
俗也好，雅也好，事在人为，钱无雅俗可辨。
有人喜集邮，有人喜集火柴盒，也有人喜集戏报子，也有人喜集鼻烟壶;也有人喜集砚、集墨、集字画古董，甚至集眼镜、集围裙、集三角裤。
各有所好，没有什么道理可讲。
但是古今中外几乎人人都喜欢收集的却是通货。
钱不嫌多，愈多愈好。
庄子曰：“钱财不积，则贪者忧。
”岂止贪者忧?不贪的人也一样的想积财。
人在小的时候都玩过扑满，这玩意儿历史悠久，《西青杂记》：“扑满者，以土为器，以蓄钱，有入窍而无出窍，满则扑之。
”北平叫卖小贩，有喊：“小盆儿小罐儿”的，担子上就有大大小小的扑满，全是陶土烧成的，形状不雅，一碰就碎。
虽然里面容不下多少钱，可是孩子们从小就明白储蓄的道理了。
外国也有近似扑满的东西，不过通常不是颠扑得碎的，是用钥匙可以打开的，多半作猪形，名之为“猪银行”。
不晓得为什么选择猪形，也许是取其大肚能容吧?我们的平民大部分是穷苦的，靠天吃饭，就怕干旱水涝，所以养成一种饥荒心理，“常将有日思无日，莫待无时思有时。
”储蓄的美德普遍存在于社会各阶层。
我从前认识一位小学教员，别看她月薪只有三十余元，她省吃俭用，省俭到午餐常是一碗清汤挂面洒上几滴香油，二十年下来，她拥有两栋小房。
(谁忍心说她是不劳而获的资产阶级?)我也知道一位人力车夫，劳其筋骨，为人作马牛，苦熬了半辈子，携带一笔小小的资财，回籍买田娶妻生子作了一个自耕的小地主。
这些可敬人，他们的钱是一文一文积攒起来的。
《钱》教学设计(2024)
项目结束后，对项目成果进行 评估和总结，分析成功或失败
的原因，提炼经验教训。
15
案例分析：成功企业家如何管理财富
案例选择
选择具有代表性和启发性的成功企业 家财富管理案例，如巴菲特、马云等 。
案例介绍
介绍企业家的创业历程、财富积累过 程及其财富管理策略。
2024/1/26
案例分析
引导学生分析企业家成功的原因、财 富管理的技巧和智慧，探讨其对自己 的启示和借鉴意义。
引进校外教育资源
积极与社区、企业、博物馆等合 作，引进相关教育资源，拓宽学
生的学习视野。
构建特色课程体系
结合学校自身特点和优势，构建 以《钱》为主题的特色课程体系 ，包括经济学、金融学、财务管
理等多个方面。
2024/1/26
28
利用多媒体和网络技术，丰富教学手段和内容
2024/1/26
制作多媒体课件
2024/1/26
过程与方法
通过案例分析、角色扮演 、小组讨论等活动，培养 学生的经济思维能力和解 决问题的能力。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的金钱 观、消费观和财富观，培 养他们的责任感、诚信意 识和创新精神。
5
教材分析与选用
教材内容
《钱》这门课程主要包括货币的 起源与发展、货币的职能与作用 、金融市场与金融工具、个人理
财规划等内容。
2024/1/26
教材特点
选用具有权威性、科学性和实用性 的教材，注重理论与实践的结合， 强调知识的系统性和连贯性。
辅助材料
为了丰富教学内容和提高学生的学 习兴趣，可以选用一些相关的辅助 材料，如案例分析、数据图表、视 频资料等。
6
02
《钱》王则柯
四、文学常识 1．走近作者
王则柯，1942年生于浙江永嘉，著名经__济__学__家__。 1965年毕业于北京大学数学力学系数学专业。近 年来，他主要致力于_经__济__学__教__育__现__代__化_____的工 作。王则柯教授的主要研究领域为微观经济学、 博弈论和信息经济学，曾经参与发起国家自然科 学基金重大项目“金融数学”、“金融工程”和 “金融管理”。近年来，王则柯教授发表论文
钱币的不同形态
外在形态变化
兽皮 贝壳
铁 块
铜 金 银
纸 电子 币 货币
经济学脉络
地 自给 小范 区 自足 围的 贸
交换 易
国家 全 和地 世界 国 区之 贸易 贸 间的 （地 易 贸易 球村）
【问】第六段说“钱变为纸,表面上轻了, 实际上重了”,为什么? （请读7、8、9 段）
【答】钱虽由笨重的金属演变为纸币，分量 轻了,但它在人类的经济活动中所起的作用 越来越大。
正面
促进全球交 往；繁殖了 各行各业的 商人；催生 了银行的产 生，带来利 益；推动历 史的发展
影响
负面
对策
政府：建立
必要的制度
产生“泡沫 建设来规范，
经济”；引 整合市场，
发金融危机； 提高人民的
阻碍社会进 购买力
步
个人：树立
正确的金钱
观、价值观
课后作业
1.完成《习题册》本课练习。 2.个人的财务管理也是社会经济活动的一部分。著名企业 家王永庆提出：“节省一元钱就等于赚了一元钱。赚钱必须依 赖他人，而节省则完全取决于自己。”这句话被奉为企业控制 成本的“王永庆法则”。依据这个法则，将我们的日常开支做 一个流水账，然后在此基础上做一个财务分析报告。看看收支 是否平衡，哪些开支是可以节省的，哪些项目是需要追加经费 的，有没有可以用以增加自己收入的方法或途径，并为自己下 个财务月度提出财务管理建议。
《钱》王则柯
课文导入
作为经济活动不可缺少的媒介，钱的道德意义只 是其经济作用的衍生物。课文从原始的钱币开始介绍， 一直到当代的电子货币，让我们在了解钱的演变历史 的过程中，深刻地理解钱的本质：一是充当一般等价 物，方便商品交换；二是作为信用符号，提高交易效 率。即便如此，由于钱的功能的扩大，钱也会给经济 发展带来危险，如泡沫经济、金融危机。所以，要掌 控好钱，还真的很不容易。
创意讲谈
以“我的‘钱’途”为话题，谈谈你 对未来财富生活的设想。
课程小结
钱 外在形态 本质 经济学脉络
兽皮、贝壳、 铁块
区域间的经济 渗透，比较公 平的等价交易
近1000年内人
类为了追求和
古
占有展开的征
代 ↓ 现
纸币
信用 符号
服和掠夺，使 经济活动突破 国家和地区界
代
限，进而实现
全球化
电子货币
今天“互利双 赢”的具有新 特点的经济活 动
四、文学常识 1．走近作者
王则柯，1942年生于浙江永嘉，著名经__济__学__家__。 1965年毕业于北京大学数学力学系数学专业。近 年来，他主要致力于_经__济__学__教__育__现__代__化_____的工 作。王则柯教授的主要研究领域为微观经济学、 博弈论和信息经济学，曾经参与发起国家自然科 学基金重大项目“金融数学”、“金融工程”和 “金融管理”。近年来，王则柯教授发表论文
【问】“钱”带来的们以“钱”炒“钱 ”，“钱”越炒越热，终于升腾为“泡沫”。 (2)第十五自然段：经济泡沫一旦破灭，迄今十年不 振。钱啊钱，认为它贵，它就贵，不贵也贵；一旦 泡沫破灭，认为它不贵，它就不贵，本来不贵。 负面作用：制造泡沫经济，严重打击经济，使社会 倒退。
扒扒．手 pá 扒．车 bā
《钱》读后感800字通用7篇
《钱》读后感800字通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《钱》读后感800字通用7篇通过写读后感，我们可以分享自己的阅读体验，与他人交流和讨论书中的想法和感受，通过写读后感，我们可以表达对作者的感激之情，感谢他们为我们带来精彩的故事，本店铺今天就为您带来了《钱》读后感800字通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
《钱》语文教案范文
《钱》是中学语文课程中重要的篇目之一，这一篇课文深入探讨了钱带来的意义，概括了钱的起源、发展和作用，以及钱在生活中所扮演的角色。
本教案将侧重探讨如何将这一篇故事用生活化语言传递给学生，如何引导学生思考和对话，以及如何帮助学生提高识字、理解、写作能力。
一、教学目标1、通过阅读《钱》，了解钱的起源、发展和作用；2、通过描述和解释，让学生了解钱在生活中所扮演的角色；3、帮助学生扩大词汇量和理解力，培养对于阅读故事的兴趣；4、帮助学生提高总结、分析、修辞语言和写作能力，扩大思辨能力。
二、教学重点1、阅读《钱》全文，深入了解钱带来的意义；2、描述和解释钱在生活中所扮演的角色；3、培养学生写作能力和思辨能力。
三、教学难点1、让学生在阅读中深入理解《钱》的意义；2、帮助学生理解文章中较难的词汇和短语。
四、教学过程第一步，导入通过讲述如今钱的各种用途，让学生认识到钱的重要性和多面性，引出雅典哲人亚里士多德曾说过“财富是人类永恒的问题”。
第二步，阅读理解引导学生读一读这篇故事。
先了解这篇故事的内容、情感表现，认识中心思想和细节。
在读故事之前，可以讲一下钱的历史。
第三步，词汇讲解1、财富财富是指一种人类可支配的资源。
财富不一定是指特定的富裕，它可包括文化、精神和其他方面的资源。
2、交换交换是指两个人或者社会群体之间，对于各自拥有的东西，按照相似或相等的比例进行交换或者互换。
这是一种社会规范。
3、流通所谓流通是指货币和商品的相互转移，即货币和商品的交换。
货币的流通使商品的交换变得更为便捷和快速。
4、货币货币是指同等价值的物品或服务间进行交换的一种媒介。
货币在流通中还具有存储、计量和支付等多方面的作用。
第四步，思辨总结1、让学生思考：钱到底有什么作用？请举出例子。
2、引导学生思考自己对金钱的态度，对金钱的态度会对自己生活的方方面面产生影响吗？3、激发学生的创造力：如果你是这个故事中的人，你会怎样做？第五步，用生活化语言串课用实际的例子让学生理解金钱的作用，例如用购买物品、定制服装、投资哪些股票等等诸如此类的方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
明代货币
清代货币
清朝币制，大体上是银钱平行 本位；大数用银，小数用钱， 且银铜之间比价大体维持在一 千文一两上下。
袁 大 头
银质货币
问题探究
4、为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了， 实际上重了？
轻：是钱变成纸币后，实际重量轻了。 重：是钱变成纸币后，它在经济生活中的作 用大了；它承载的内容多了、重了 。
就这样，这笔巨额奖金使一个由穷人一跃成了富翁， 又从富翁跌为穷光蛋。更可悲的是，7000万美元竟买断了 他的自由。如此看来，金钱也是一柄双刃剑，它能扶你步 上康乐大道，也能把你甩入万丈深渊，关键在于你是以一 个什么样的心态去面对它。
课堂进程
●
关于，日出而作，日落而
课堂进程
我说金钱
钱在生活中是 否最重要？
课堂进程
小结
钱本身没有好坏之分，关 键是人如何面对。 要做金钱的主人，不能做 金钱的奴隶。
君子爱财，取之有道。
实际操作
1、我们的赚钱计划：利用课余时间， 如何在一个月里赚取100元钱？
2、我来当家：一家三口，父亲一人上 班，月收入1500元，母亲在家做农活、 家务，孩子念初中。请设计每月家庭 开支，计算年余额。
5、P9第十七自然段提到：“对钱和财富的追求 固然曾经推动并且继续推动历史的发展”，请 问“钱”是如何推动历史发展的？
促进全球的交往，繁殖了各行各业的商人,催
生了银行的产生,带来利益,推动历史的发展。 （第7、9段）
6、从全文看，对“钱”的追求也带来了一些负
面影响，请问：有哪些负面影响？
制造泡沫经济，造成金融危机，严重打击经济， 使社会倒退。（第14、15段）
欣赏：货币的起源
中国货币的起源，有据可查的是商汤时期的“铜贝”， 而在此之前的夏商，骨贝，石贝，陶贝已经开始流通。贝壳 自装饰品发展为货币可以上溯到黄帝时期，因此中国货币自 使用贝至今已有四、五千年的货币文明史。
先秦货币
在秦统一中国前的西周、东周时期。由于各部落（国 家）生活居住环境不同，其铸币在经过一段不定型时期之 后开始，并以其主要的生产工具为原型进行铸币。
1、作者写作本文的目的是什么？ 2、“钱”是什么？
3、“钱”的外在形态发生了怎样的变化 4、为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重 了？ 5、P10第十七自然段提到：“对钱和财富的追求固然 曾经推动并且继续推动历史的发展”，请问“钱”是 如何推动历史发展的？
6、从全文看，对“钱”的追求也带来了一些负面影响， 请问：有哪些负面影响？
齐刀币
魏国皮氏 布币
秦汉货币
秦始皇统 一中国后。在 统一衡制基础 上以秦衡为基 础，统一秦币 秦半两。
秦半两
汉半两
五铢钱
隋五铢
开元通宝
隋唐货币
两宋货币
两宋的币制，主要为铜钱，但兼以 铁、铅。白银及银币在支付和购买上较 前朝较为重要。纸币开始正式产生和推 行，这是两宋时期币制的最大特点。
宋代钱币
息，辛勤耕作于田间，日子过得虽够不上富裕，倒也和美快 乐。一天，农夫在田里偶然挖到了一个价值连城的金罗汉， 他的家人和亲友都为此高兴不已，可农夫闷闷不乐，整天心 事重重，愁眉苦脸的样子。别人问他：‚你已经成了百万富 翁，还有什么不满意的呢？‛农夫回答：‚我在想，另外 17个罗汉在哪儿？‛
得到了一个金罗汉，还在想另外的17个金罗汉，不知 足和贪得无厌使他却失去了生活的快乐。看来，有时真正的 快乐与金钱无关。
课堂进程
●
关于金钱的故事
故事2：德米尔是西班牙一个小市民。有一次他买了10张
足球彩票，其中一张让他中了巨奖，奖金是7000万美元。 一夜暴富的他喜出望外，马上辞却了推销员的工作，开始 挥金如土，过上了奢侈豪华、荒淫无度的生活，今天看球 赛，明天观斗牛，吃喝足了，就去嫖妓。 10年后，德米尔 变得一无所有，债台高筑，最后，铤而走险，因入室抢劫 被打入了大牢。
贪是大多数人的毛病，有时候，如果我们只抓住我们 想要的东西不放，就会为自己带来压力、痛苦、焦虑、不安， 甚至毁灭。特别是现代社会，有些人变得越来越贪，什么都 不愿放弃，结果却什么也得不到。
课堂进程
关于金钱的故事
故事5：美国首富、微软公司创始人比尔．盖茨宣布，在
他约 185 亿美元的财产净值中，他将只给孩子们每人留下 1000 万美元，剩下的将捐献慈善事业。美国第二大富翁活 伦．菲特也已经放言，他的子女将很难得到他的巨额财产。 他说：‚那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法， 损害了我心中的公平观念。‛ 68 岁的美国住宅装饰公司董 事长伯纳德．马库斯说：‚遗产对有些人来说可能是可怕的 负担。如果我的孩子想成为富翁，他们必须靠自己努力。‛ 他把8亿多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马 库斯基金会。这些伟大的举动不正好印证了‚养儿强似我， 要钱干什么；养儿弱似我，要钱干什么。‛的古训吗？
最早的纸币
中国纸币
中国是世界上第一个使 用纸币的国家。公元11世 纪，中国四川地区出现了 世界上第一张纸币-北宋的 “交子”。之后，纸币便 在中国各朝代沿袭下来。 最早的西方纸币是受中 国纸币影响，在1661年由 瑞典发行的，法国在1720 年，美国在1797年，法国 在1806年才相继发行自己 国家的纸币，中国纸币与 最早的瑞典相比，早了900 多年。
金钱，共同面对的话题
同学们，你每月的消 费帐目自己清楚吗？ 请把它写出来。计算 一下每月大约要花多 少钱？
课堂进程
小
结
父母赚钱不易，要体谅他们
勤是摇钱树，俭是聚宝盆
关于金钱的故事
●关于金钱的故事
故事1：看过这样一则故事：有一位新员工到银行上班，
担任出纳。有一次，银行老板问他：‚你手中数的是钱 吗？‛他很老实地回答：‚这当然是钱。‛过了一段时间， 老板又问他：‚你手中数的还是钱吗？‛他如实说：‚这 是钱。‛又过了很长日子，老板又问他：‚你手中数的是 钱吗？‛这时，他已在银行里工作近一年了，天天和钱打 交道，他说：‚不，这不是钱，这是我的工作。‛ 老板笑了，对他说：‚你已‘目中无钱’了，我可放 心地休假了。‛ 金钱的诱惑犹如病毒，人们只有坚定地抵抗诱惑，朝 着正确的目标前进，不受外界的干扰和影响，达到一种 ‚忘我‛的境界，才有可能是最后的赢家。
王则柯
研读课文，总体把握。思考：
1、作者写作本文的目的是什么？
第二段。“从钱的角度，探讨一下其中的经济学脉 络，可以让我们在‘亚洲世纪到来’之类的说法面 前保持清醒。”
2、“钱”是什么？
“是一种信用符号，随时可以兑换为等值实
物” （第3段） 3、“钱”的外在形态发生了怎样的变化 ？ 兽皮、贝壳 （第3、5段） 铜金银 纸币 电子货币
房地产泡沫重创日本经济 10年后负面影 响依然在
日本国土交通省最近发表的地价统计表明， 尽管东京等一些大城市部分地段的地价出现 了上涨，但全国的平均地价依然在继续下跌。 与1991年相比，住宅地价已经下跌了46％， 商业用地下跌了约70％。这些数据表明，日 本不动产市场虽然经过了长达14年的艰难调 整，但使日本经济陷入十多年低迷不振局面 的负面影响至今依然存在。
东南亚金融危机
1997年，对东南亚各国来说是最不堪回首的一年。 马来西亚总理马哈蒂尔说：我们花了40年建立起的经 济体系，就被这个带有很多钱的白痴一下子给搞垮了。 这个带有很多钱的白痴就是乔治.索罗斯，以他的量 子基金为首的国际投机者从5月开始对泰铢发动了攻 击，并推翻了这个多米诺骨牌。泰铢、印尼盾、马来 西亚元、菲律宾比索兑美元汇价狂跌；新加坡、韩国、 台湾等亚洲三小龙也难逃此劫。香港也经历了前所未 有的冲击。纽约道琼斯指数、伦敦和东京的大型股市 也不可避免地卷入这一泥潭。
课堂进程
关于金钱的故事
故事4：只要有鲜水，金鱼就无饿死之虞，但难免胀死之
忧。金鱼是卿鱼的变种，彻头彻尾是人类驯育的结果。人类 对其一贯的要求是美，只要美就行。而金鱼的捕食能力却被 作为美的代价退化殆尽。不会捕食，危机感便无时不在，它 别无选择地抓住每一粒投向自己的食物，而人把食物精工细 制得可口至极，成为一种其无力抗拒的诱惑，于是不会摇头 的金鱼吃啊吃，直到连同食物一起沉至水底。贪得无厌是金 鱼最常见的死因。