加强课堂教学秩序管理的有关规定
教育部课堂管理制度文件
教育部课堂管理制度文件第一章总则第一条为规范学校教育教学秩序，加强课堂管理，提高教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》及有关教育法规，制定本制度。
第二条本制度适用于中小学及其他各类学校的课堂管理工作。
第三条课堂管理是指学校对教育教学活动中的课堂教学进行组织、指导及监督等工作，以保证教学秩序，提高教学质量，确保学生学习顺利进行。
第四条课堂管理的宗旨是培养学生的综合素质，促进学生全面发展，营造良好的学习氛围，为学生提供安全、秩序的学习环境。
第五条学校应当坚持立德树人的根本任务，遵循教育教学规律，关注学生心理、生理发展规律，着力营造和谐的课堂教学环境。
第六条学校应当健全课堂管理机制，形成密切配合、相互监督的管理体系。
第二章课堂管理制度的基本内容第七条学校应当制定健全的课堂管理规章制度，对课堂行为、教学秩序、教师职责等加以规范。
第八条学校应当建立健全的学生管理制度，对学生的自律、习惯、纪律等方面加以规范。
第九条教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，严格履行岗位职责，尊重学生，保障学生的合法权益。
第十条教师应当依法依规，在教学过程中保障学生的生命安全、身体健康和精神健康。
第十一条教师应当积极履行教育教学职责，严格要求自己，严禁利用职权对学生进行体罚、歧视等违法行为。
第十二条教师应当做好课前准备，制定科学、合理、适合学生的教学计划，在课堂上科学运用教学方法，合理利用教学工具，注重课堂教学效果。
第十三条学校应当制定完善的课堂教学评价制度，对教师教学过程进行评价、考核，确保教学质量。
第十四条学校应当积极开展课堂教学改革，探索合理的教学管理模式，提高教学质量。
第三章课堂管理实施方法第十五条学校应当建立健全的课堂巡查制度，加强对课堂教学的监督与管理。
第十六条学校领导及教师应当充分认识到课堂管理的重要性，积极参与学校的课堂管理工作。
第十七条学校应当加强教师教育培训工作，提高教师的课堂管理意识和水平。
课堂加强管理规定(3篇)
第1篇一、前言为了提高课堂教学质量，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，营造良好的学习氛围，根据我国教育部的相关政策和规定，结合我校实际情况，特制定本管理规定。
本规定旨在规范课堂教学行为，提高教师教学水平，保障学生权益，促进教育教学工作的健康发展。
二、管理原则1. 教育为本，全面发展。
坚持以学生为本，注重培养学生的综合素质，全面发展学生的德、智、体、美等方面。
2. 尊重教师，关爱学生。
尊重教师的教学自主权，关心学生的成长，为教师和学生创造良好的教学环境。
3. 规范管理，奖惩分明。
严格执行各项规章制度，对违反规定的行为进行严肃处理，对表现优秀者给予表彰。
4. 不断改进，持续发展。
根据教育教学的实际需要，不断调整和完善管理规定，推动教育教学工作的持续发展。
三、管理内容1. 教师管理（1）教师应遵守国家法律法规，履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生人格，维护学生合法权益。
（2）教师应按照教学计划进行教学，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。
（3）教师应加强自身修养，提高教育教学水平，积极参加教研活动，不断提升教学能力。
（4）教师应严格执行课堂纪律，维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
2. 学生管理（1）学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
（2）学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论，主动提问。
（3）学生应爱护公共财产，保持教室整洁，不随意乱扔垃圾。
（4）学生应自觉遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，不玩手机、不聊天、不打闹。
3. 课堂纪律管理（1）课堂纪律是保证教学质量的重要前提。
教师应严格执行课堂纪律，确保教学秩序。
（2）学生应自觉遵守课堂纪律，服从教师管理。
对于违反课堂纪律的行为，教师有权进行制止和处理。
（3）课堂纪律包括但不限于以下内容：a. 学生应按时到课，不得迟到、早退、旷课；b. 学生应认真听讲，不随意走动、大声喧哗；c. 学生应尊重教师，不顶撞、侮辱教师；d. 学生应爱护教室设施，不随意损坏；e. 学生应保持教室整洁，不随意乱扔垃圾。
关于加强课堂教学秩序管理的规定
关于加强课堂教学秩序管理的规定为加强课堂教学秩序的管理，特作以下规定：一、日常课堂教学常规要求1、两分钟预备铃响时，上课教师要走向教室，站立在教室门口准备上课。
2、上课铃响时，教师走进教室，宣布开始上课。
3、对迟到学生要问清事由，让其坐下上课，不得让他们站在教室外面。
上课时如果学生违纪，要控制情绪，正确处理，避免发生冲突，不能体罚或变相体罚学生。
4、如发现学生身体不适，应仔细询问，情况严重时应立即和医务室取得联系，以便及时医治。
5、上课期间不能随意离开教室去做一些与本课无关的事情。
6、按时下课，不要拖堂。
7、如有听课教师时，应让学生起立，让他们离开教室后学生方能下课。
二、阅读课1、任课教师必须在上课铃响之前组织好学生到阅览室阅读。
2、任课教师要有目的，有计划地指导学生阅读，不得随意离开阅览室。
3、任课教师每节课对班级人数进行清点，有旷课者要及时与班主任取得联系。
4、学生借阅的书籍要及时归还，避免丢失。
三、实验课1、任课教师必须提前一周写好通知单，注明实验所需用品、仪器、数量、时间、目的、要求、交实验员作好准备。
2、实验课之前，任课教师必须提前通知学生作好准备。
3、任课教师必须在上课铃响之前组织学生到实验室准备上课。
4、任课教师要准确掌握学生的出勤情况，发现问题及时处理。
5、实验操作中发现问题任课教师要及时处理，避免发生事故。
6、实验结束后，实验用品要放回原处，严格交接制度，由任课教师认真检查，如有损坏，明确责任并按赔偿制度赔偿。
7、组织学生清扫室内卫生。
四、语音室1、任课教师必须提前两天通知电教工作人员，以便安排好时间和上课所需要的磁带、软盘、仪器等。
2、语音课之前任课教师要通知学生作好准备。
3、任课教师必须在上课铃响之前组织学生到语音室准备上课。
4、任课教师要准确掌握学生的出勤情况，发现问题及时处理。
5、上课之前和课间，任课教师要告知学生不要随意触动语音室中的仪器，避免造成损害，影响教学计划。
中职学校课堂管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强中职学校课堂管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有在校学生、教师和工作人员。
第三条课堂管理应遵循以下原则：1. 教育性原则：课堂管理应以促进学生全面发展为目标，注重培养学生的思想品德、专业技能和身心健康。
2. 科学性原则：课堂管理应科学合理，注重方法创新，提高管理效率。
3. 人性化原则：课堂管理应尊重学生的人格尊严，关注学生的个性差异，实施人文关怀。
4. 法制化原则：课堂管理应依法依规，保障师生合法权益。
第二章课堂纪律第四条学生应自觉遵守以下课堂纪律：1. 准时上课，不迟到、不早退、不旷课。
2. 上课时保持安静，认真听讲，不随意说话、走动。
3. 课堂内不得吸烟、饮酒、吃零食、乱扔垃圾。
4. 不得在课堂上使用手机、电脑等电子设备，如有特殊需要，应事先征得教师同意。
5. 课堂讨论时，应尊重他人意见，不随意打断他人发言。
6. 上课时穿着整洁，不得穿拖鞋、背心等不适宜的服装。
7. 课堂结束时，应将个人物品整理好，保持教室整洁。
第五条教师应自觉遵守以下课堂纪律：1. 按时到岗，认真备课，确保教学内容充实、生动。
2. 上课时保持良好的教学态度，尊重学生，耐心解答学生问题。
3. 课堂纪律严明，对违反纪律的学生进行及时纠正。
4. 不得在课堂上进行与教学无关的活动，如接打电话、玩手机等。
5. 课堂结束时，对课堂纪律进行总结，提醒学生注意下一节课的准备工作。
第三章课堂秩序维护第六条学生违反课堂纪律，教师应采取以下措施：1. 轻微违纪：口头警告，提醒学生注意。
2. 一般违纪：给予批评教育，要求学生写出检讨书。
3. 严重违纪：给予通报批评，并按学校相关规定进行处理。
第七条教师违反课堂纪律，由学校相关部门进行调查处理。
第四章课堂考勤第八条学生应自觉遵守课堂考勤制度，如实填写考勤表。
学校教学秩序制度
一、总则为加强学校教学管理，规范教学秩序，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教学秩序制度1. 教师教学秩序（1）教师应按时到岗，按时上课，不迟到、不早退、不缺课。
（2）教师应认真备课，教案内容完整、规范，符合课程标准。
（3）教师应注重课堂纪律，维护课堂秩序，确保学生集中精力学习。
（4）教师应尊重学生，关心学生，耐心解答学生疑问，严禁体罚或变相体罚学生。
（5）教师应积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 学生学习秩序（1）学生应按时到校，按时上课，不迟到、不早退、不缺课。
（2）学生应遵守课堂纪律，尊重教师，认真听讲，积极参与课堂讨论。
（3）学生应爱护公共财物，保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（4）学生应遵守作息时间，按时完成作业，积极参加课外活动。
（5）学生应尊敬师长，团结同学，关心集体，树立良好的道德品质。
3. 教学设施管理秩序（1）教师应爱护教学设施，合理使用教学设备，确保教学顺利进行。
（2）学生应遵守教学设施使用规定，不随意损坏、挪用教学设施。
（3）学校应定期对教学设施进行检查、维护，确保教学设施完好。
4. 教学活动秩序（1）学校应按照教学计划，组织各类教学活动，确保教学活动有序进行。
（2）教师应按照教学计划，认真组织课堂教学，提高教学质量。
（3）学生应积极参与各类教学活动，提高自身综合素质。
（4）学校应加强对教学活动的监督和管理，确保教学活动规范、有序。
三、监督检查1. 学校成立教学秩序管理小组，负责教学秩序的监督检查工作。
2. 教学秩序管理小组定期对教学秩序进行检查，发现问题及时整改。
3. 对违反教学秩序的教师和学生，学校将根据情节轻重，给予相应处理。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教学管理部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教学管理部门根据实际情况予以补充。
课堂管理制度及细则
课堂管理制度及细则一、课堂管理目标为了保持良好的教学秩序，优化教学环境，促进学生的学习效果，制定本课堂管理制度及细则。
二、课堂管理原则1. 尊重教师，尊重同学，文明上课；2. 遵守纪律，服从管理，切勿违反规定；3. 积极参与课堂活动，认真对待学习；4. 公平竞争，互帮互助，共同进步。
三、课堂管理规定1. 准时到达教室，根据教师安排就坐；2. 不得早退、迟到，必须经允许方可提前退课；3. 保持课堂安静，不得喧哗、打闹，注意维护课堂秩序；4. 禁止在课堂上大声喧哗、吃东西、使用手机等；5. 尊重教师讲课，认真听讲，不得私自交头接耳；6. 有问题及时提问，不得打断他人发言；7. 课后及时完成作业，如有问题可向教师请教。
四、课堂纪律处罚1. 第一次违规：口头警告；2. 第二次违规：书面警告，并通知家长；3. 第三次违规：请家长协助解决问题，并作出相应处理；4. 恶意违规者将受到更严厉处罚。
五、课堂管理奖励1. 优秀班级：班级表现优秀者可获得奖励；2. 优秀个人：个人表现优秀者可获得奖励；3. 活动奖励：参加课堂管理活动者可获得相应奖励。
六、课堂管理改进措施1. 定期召开班会，听取同学们的意见建议；2. 不断完善管理制度，提高课堂管理水平；3. 教师与学生共同努力，共同打造和谐的课堂氛围；4. 加强与家长的沟通，共同监督学生的学习和行为。
七、课堂管理总结课堂管理制度及细则的建立旨在规范学生的行为，优化教学环境，提高教学效果，帮助学生成长成才。
希望全体师生员工能够共同遵守，并不断完善，共同营造一个和谐愉快的学习氛围。
课堂纪律与教学秩序管理细则
课堂纪律与教学秩序管理细则在教学过程中，课堂纪律和教学秩序的管理是确保课堂顺利进行和学生正常学习的基础。
良好的课堂纪律和教学秩序可以提高教学效果，培养学生的自律能力。
本文将从几个方面探讨课堂纪律与教学秩序的管理细则。
一、建立良好的课堂规则课堂纪律的管理从建立良好的课堂规则开始。
在开学之初，教师应该制定一系列合理、明确的规则，并向学生宣布。
这些规则可以包括迟到、早退、请假和按时交作业等事项的处理方式，以及学生的表现得到承认和奖励的方式。
制定规则的过程应该充分考虑学生利益，鼓励他们遵守规则。
同时也要告知学生规则背后的原因，以使他们能够理解并接受这些规则。
二、严格执行纪律制度建立了课堂规则后，教师要严格执行纪律制度。
无论是迟到、走神或是干扰他人学习，都应采取相应的惩罚措施。
这些措施可以是口头警告、在班级公示或是与学生家长交流等。
当然，对于严重违纪行为，教师可以适当采取更为严厉的措施，如惩罚性作业、留校察看等。
重要的是，教师要始终保持公正，对所有学生一视同仁。
三、激励学生的积极行为除了严格管理纪律，教师应该注重激励学生的积极行为。
在课堂上，教师可以表扬那些对课堂纪律和教学秩序管理做得好的学生，以鼓励他们继续保持良好的表现。
此外，教师还可以设立一些小奖励机制，如课堂小活动的胜出者可以获得小奖品或者在班级公开表彰等。
这些积极的激励措施可以增强学生的参与和主动性，从而更好地管理课堂纪律和教学秩序。
四、倡导良好的学习氛围良好的学习氛围对于维护课堂纪律和教学秩序至关重要。
在课堂上，教师应该倡导学生尊重师生、尊重他人的学习需求。
例如，不应该打断他人发言，不应该在课堂上随意交流，不应该在课堂上使用手机等，以维护一个安静、秩序井然的学习环境。
同时，教师自己也应该起到榜样作用，遵守课堂规则，不仅要言传，更要身教。
五、注重教师管理的灵活性在课堂纪律和教学秩序管理中，教师应该灵活运用不同的管理方法。
不同的学生有不同的特点和需求，教师可以采用不同的策略来管理纪律。
学校课堂教学秩序管理规定
学校课堂教学秩序管理规定随着时代的发展，学校教育在我国逐渐受到了重视。
为了保障学生的学习效果和教师的教学质量，学校课堂教学秩序管理成为了一个重要的方面。
本文将围绕这一主题展开，共分为十二个小节进行阐述。
第一节: 课堂礼仪在学校课堂教学中，良好的课堂礼仪是基本的要求。
学生应按时到达教室，并听从教师的指导。
在进入教室时，学生应保持安静和整齐，不得打闹或玩耍。
第二节: 注意安全学校课堂教学中，安全是至关重要的。
教室应保持整洁，不得乱扔杂物。
学生离开座位时要注意安全，不得奔跑或推搡他人。
教师在教学过程中也要注意安全，如切勿将易碎物品放在学生易触及的地方。
第三节: 课前准备教师在教学前，应提前准备课程内容并进行相应的备课工作。
这包括制定教学计划、准备教学材料和活动等。
只有充分的准备，才能保证教学的顺利进行。
第四节: 教学方法教师在课堂教学中应注意采用多种教学方法，如讲述、演示、示范等。
不同的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第五节: 课堂纪律学校课堂教学中，纪律是需要严格遵守的。
学生应按时上课、下课，不得擅自离开教室。
在课堂上，学生应保持安静，不得随意谈话或打闹。
教师可以制定相应的纪律规定，在必要时进行纪律约束。
第六节: 互动交流良好的课堂教学应注重互动交流。
学生可以在课堂上提问、举手回答问题，教师也应积极和学生互动。
教师可以鼓励学生发表自己的见解和观点，激发学生的思维能力和创造力。
第七节: 评估与反馈教师应及时对学生的学习情况进行评估，并给予相应的反馈。
这可以促使学生主动学习，及时纠正学习中的问题，提高学习效果。
第八节: 课堂作业教师在课堂教学中可以布置相应的课堂作业，以巩固学生的学习成果。
学生应按时完成作业，并及时交给教师。
教师可以对学生的作业进行评价和指导，帮助学生提高学习能力。
第九节: 考试与测验教师在教学过程中可以进行考试和测验，以测试学生的学习情况。
教师应公正评分，根据学生的实际掌握情况给予相应的评价和建议。
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关于加强课堂教学秩序管理的暂行规定
（讨论稿）
党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，严格教学管理。
为维护学校良好教学秩序，严格课堂管理，树立优良学风，保证教学质量，根据学校《全员育人工作条例》、《本科学生学则》、《教师课堂教学基本要求》、《学生课堂行为基本要求》等文件，特制定本规定：
一、组织领导
学校成立校课堂教学秩序检查领导组，组长：孟庆国，副组长：贾德民、孙奇涵，成员包括教务处、学生处、人事处等部门的负责人。
各教学单位成立以院长（主任）和书记为组长的课堂教学秩序检查小组，成员包括主管教学工作副院长（副主任）、副书记、各系主任、团总支书记、教师代表、学生代表。
二、检查监督
（一）教务处组织对教师课堂管理的检查和互查。
每次检查由校领导带队，重点检查学生课堂出勤、教师教学及课堂管理。
教务处负责将每次检查情况汇总报学校课堂教学秩序检查领导组，并通报各教学单位。
（二）学生处组织对学生课堂秩序管理的检查和互查。
每次检查由校领导带队，重点检查学生旷课、迟到、早退。
学生处负责将每次检查情况汇总报学校课堂教学秩序检查领导组，并通报各教学单位。
（三）各教学单位检查本单位教师或学生的课堂教学秩序，重点检查本单位学生课堂出勤及自习、教师教学及课堂管理。
每月检查情况结果要在本单位通报，并报送校教务处、学生处，由教务处提交校课堂教学秩序检查领导组。
二、警示
1．教务处、学生处每月要将课堂秩序检查的结果面向全校公示。
2．各教学单位每月要将本部门课堂秩序检查的结果在本单位内公示。
3．在学校或学院检查中，第一次发现学生旷课率在40%及以上，相关教学单位要给学生班级、辅导员、班主任、任课教师提出警示，在本单位内通报；第二次发现学生旷课率在40%及以上，在学校内予以通报。
4．在学校或学院检查中，第一次发现三合班及以上课程的学生旷课率在30%及以上，或两合班及以下课程的学生旷课率在25%及以上，相关教学单位要给学生班级、辅导员、班主任、任课教师提出预警；第二次发现三合班及以上课程的学生旷课率在30%及以上，或两合班及以下课程的学生旷课率在25%及以上，在本单位内通报。
三、处罚
（一）对学生违反课堂纪律的处罚
1．学生迟到或早退每累计3次，按旷课1学时计算；迟到、早退超出10分钟，按旷课1学时计算；无故缺勤4次（或旷课8学时），不准参加该课程考核，成绩以零分计，取消该门课程的评教资格。
2．一学期累计迟到或早退12次，将取消其本学期的评优资格；累计旷课10次（或20学时），取消家庭经济困难生的国家助学金、国家励志奖学金、学校自强奖学金评优资格。
3．教师授课期间，未经允许而随意出入课堂，影响、干扰教学行为者，每学期内累计达3次者，给予通报批评；屡教不改的，给予警告及以上纪律处分。
4．对不服从教师课堂管理，顶撞教师等不尊重教师行为，给予通报批评，取消本学期个人评优资格；对辱骂老师等恶劣行为，给予警告及以上纪律处分。
5．携带早餐食品进课堂，经授课教师提醒仍不改正者，每学期内累计达3次的，给予通报批评；屡教不改的，给予警告及以上纪律处分。
6．上课时接打电话，经授课教师提醒仍不改正者，每学期内累计达3次的，给予通报批评；屡教不改的，给予警告处分。
7．在教学区域内吸烟、衣着不得体，每学期内累计达3次的，给予通报批评；屡教不改的，给予警告处分。
8．班长、学习委员和党员应带头遵守课堂教学秩序，对课堂上的违纪情况要及时向班主任、辅导员反映，对于不履行学生干部职责、对违纪情况熟视无睹者，要进行批评教育或撤职。
9．每学期累计无故缺勤3次的学生数量超过班级总人数的15%及以上，取消该班级本年度先进集体、优秀团支部的评选资格，班委、学生党员（含预备党员）取消本年度个人评优资格。
（二）对辅导员、班主任疏于对学生管理的处罚
对于任课教师反映的学生班级中存在的问题，未采取有效措施或置之不理，使课堂秩序未见改观，取消参评年度优秀辅导员、优秀班主任资格，并在学校范围内通报。
（三）对教师课堂秩序管理不力的处罚
1．任课教师疏于课堂教学秩序管理，也未曾将学生中存在的迟到、早退、旷课等不遵守课堂秩序问题反馈给学生所在学院主管学生工作的副书记，在学校或学院检查中，三合班及以上课程的学生旷课率3次在30%及以上，或两合班及以下课程的学生旷课率3次在25%及以上，扣除该门课程课时费的30%。
2．任课教师疏于课堂教学秩序管理，也未曾将学生中存在的迟到、早退、旷课等不遵守课堂秩序问题反馈给学生所在学院主管学生工作的副书记，在学校或学院检查中，学生旷课率3次在40%及以上，扣除该门课程课时费的40%，定为Ⅲ级教学事故，取消下学期其任课资格。
3．对于因上述教学管理不力而受到处罚的教学名师或优秀主讲教师，取消其教学名师或优秀主讲教师称号。
（四）对教学单位课堂秩序管理不力的处罚
1．每年底对有违反课堂纪律的班级数进行汇总和通报，并按照违纪班级数量的比例对各学院进行排名，对排名末位（比例最高）的学院，将年终“学风建设”的考核指标全部扣除。
2．教学单位当年有三位教师因课堂秩序管理不力被定为Ⅲ级教学事故，取消当年评优资格。
各部门要高度重视课堂教学秩序管理工作，建设优良的教风学风，建立检查机制和制度，使检查常态化。
各教学单位要加大宣传、教育和管理力度，使师生共同维护学校正常教学秩序，引导，支持、鼓励、督促教师严抓课堂教学秩序，教育学生严格遵守学校管理规定，对教学检查中查出的违规、违纪学生、教师要按相关规定进行批评教育和处理；要充分发挥二级管理体制的作用，制定相关文件和制度，及时发现并有效处理课程教学过程中的问题，保证教学质量。
教务处和各教学单位要采取措施，指导、帮助教师提高教学水平，增强课堂吸引力。