(完整版)小学数学高年级游戏
小学数学课堂小游戏
小学数学课堂小游戏小学数学课堂小游戏(一)1、学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后。
玩法：两个人，每人各摸1张牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁。
当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。
2、学习了20以内的退位减法后。
对于学生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以进行退位减法的训练就显得更有必要。
玩法：两个人，每人各摸一张，一人做加一人做减。
比如：一方看到对方的牌是5，而自己摸到的牌是8，但不直接告诉对方，而是把这两张牌的和13告诉对方，让对方猜自己手中的牌。
如果算对了，这两张牌就归对方。
摸完后双方交换再来一次。
3、学习了两位数加(减)一位数后。
玩法：一个人。
准备：从扑克牌中选1——9的牌各2张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好是100，洗牌后，把各张牌的点数进行连加，加完后的结果刚好是100。
也可以做减法，从100开始减各张牌的点数，减完后结果刚好是0。
4、学习了加减乘除后。
玩法：人数不限。
准备：选出1——10的牌各4张。
洗牌后摸出4张牌，通过加、减、乘、除的运算使结果是24，先算出的人获胜，这四张牌就归他，等一副牌摸完后，看谁的牌多，谁就赢。
通过这样的训练，学生的口算能力逐渐增强，超出了“课标”中提出的要求，而且学生对数学的兴趣也越来越浓。
小学数学课堂小游戏(二)5.迷路的人九个人在山中迷了路，他们所有的粮食只够吃五天，第二天，这九人又遇到另一队迷路的人，大家便合在一起。
再算一下粮食，两队合吃，只够吃三天了。
请问第二队迷路的人有多少?答案：第二队迷路的有三人。
6.三人抵挡不过一人这是一个四人游戏。
找一根长棍或竹竿，再用纸做一个靶子放在地上。
三人握住棍子，把棍子竖着举起，一端对准纸靶子，保持50厘米的距离。
另一个人趴在地上，手掌对着棍子的下方。
现在各就各位：手握棍子的三个人齐心协力直捣靶心;趴在地上的那个人在其他三人使劲时，把棍子轻轻往旁边推。
小学数学游戏 锻炼计算思维的趣味游戏推荐
小学数学游戏锻炼计算思维的趣味游戏推荐在小学数学教学中，除了传统的课堂教学外，培养孩子们的计算思维也可以通过趣味游戏来实现。
这些游戏既能让孩子们在娱乐中学习，又能锻炼他们的计算思维能力。
下面推荐几款适合小学生的数学游戏，帮助他们提升数学能力。
一、数字寻宝数字寻宝是一个有趣且简单的游戏，适合低年级的小学生。
游戏规则是将一些数字卡片随机散布在教室或者户外的某个区域，然后由学生们组队进行寻找。
在寻找的过程中，每个学生需要对手中的数字进行加减运算，并与预先设定的目标数字相匹配。
这样一来，不仅锻炼了学生的计算能力，还锻炼了他们的团队合作意识和观察力。
二、数独游戏数独游戏是一个经典的数字推理游戏，适合小学中高年级的学生。
游戏规则是在一个9x9的方格中填入数字1到9，使得每一行、每一列和每个3x3小方格内的数字都不重复。
数独游戏能够培养学生的逻辑思维和推理能力，通过解析和推断数字的关系，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、扑克牌计算游戏扑克牌计算游戏是一个有趣且具有挑战性的游戏，适合小学中高年级的学生。
游戏规则是将一副扑克牌洗乱，然后从中随机抽取若干张牌，学生需要利用这些牌进行加减乘除运算，使得结果等于一个预先设定的目标数字。
这个游戏不仅能够激发学生对数学的兴趣，还能提高他们的运算能力和逻辑思维能力。
四、数学接龙数学接龙是一个既简单又有趣的游戏，适合小学低年级的学生。
游戏规则是每个学生都要说出一个与上一个数相关的新数字，可以是相加、相减、相乘或相除的关系。
接龙的数字可以是整数、小数或者分数。
这个游戏能够锻炼学生的计算能力和思维敏捷性。
同时，老师可以逐渐增加难度，要求学生在规定的时间内说出更多的数字，以提高挑战性。
五、数学竞赛数学竞赛是一个有竞争性的数学活动，适合小学任何年级的学生。
学校可以组织定期的数学竞赛，或者参加城市或省级的数学竞赛。
这些竞赛不仅能提高学生的数学知识和技能，还能培养他们的比赛意识、团队合作能力和应对压力的能力。
五个有趣的小学数学学习游戏
五个有趣的小学数学学习游戏数学是小学阶段的重要学科之一，而学习数学不一定要枯燥乏味。
今天我将介绍五个有趣的小学数学学习游戏，帮助孩子们在玩乐中提高数学能力。
第一款游戏：数字接龙数字接龙是一款简单有趣的游戏，适合小学低年级的孩子。
游戏开始，第一个人报出一个数字，下一个人要报出比前一个数字大一或者小一的数字，接龙进行。
例如，第一个人报出的数字是5，下一个人可以报出4或者6。
这款游戏既能巩固数字的顺序，又能培养孩子们的逻辑思维能力。
第二款游戏：趣味计数趣味计数是一款提高孩子们计数能力的游戏。
在一张纸上画上若干个形状，比如圆圈或者方块，孩子们要数出画上的形状数量并报出答案。
然后逐渐增加形状的数量，看谁能数得最快、最准确。
这个游戏既可以锻炼孩子们的数数能力，又可以让他们对形状有更深入的认识。
第三款游戏：数学接力数学接力是一款团队合作的游戏，适合小学高年级的孩子。
将孩子们分成若干个小组，每个小组站在一起排成一列。
第一个人手里拿着一个数学问题卡片，回答正确后传递给身边的同伴，由后面的同学回答下一个问题。
小组中第一个人回到队伍最后一个人的位置后，整个小组完成。
这个游戏能锻炼孩子们的团队合作意识，并提高他们的数学计算速度。
第四款游戏：数学猜谜数学猜谜是一款既有趣又有挑战性的游戏，适合小学高年级的孩子。
在一张纸上写下一个数学谜题，比如“我是一个两位数，十位数字比个位数字多3，如果将个位和十位的数字交换位置，变成一个三位数，新的数比原数大36”。
孩子们要思考这个谜题，并找出正确答案。
这款游戏能够激发孩子们的数学思维，培养他们的逻辑推理能力。
第五款游戏：数学拼图数学拼图是一款结合数学和拼图的游戏，适合小学低年级的孩子。
将一个数学问题分成若干个拼图碎片，孩子们需要将拼图碎片按照正确的顺序拼在一起，并找出最终的答案。
这个游戏既能帮助孩子们复习数学知识，又能培养他们的观察力和动手能力。
通过以上五款有趣的小学数学学习游戏，孩子们能够在轻松的氛围中提高数学能力。
班会游戏高中数学教案
班会游戏高中数学教案
活动目的：通过游戏的形式激发学生对数学学习的兴趣，增强他们对数学知识的掌握和运
用能力，同时提高同学们的团队合作意识。
活动时间：60分钟
活动准备：
1. 准备足够的白板、黑板、笔和橡皮。
2. 准备一些有趣的数学题目，包括选择题、填空题和计算题等。
3. 将同学们分成若干个小组，并为每个小组准备一个代表。
4. 确保活动现场的氛围轻松愉快，让同学们可以放松自己参与到游戏中。
活动步骤：
1. 开场介绍：主持人简单介绍游戏规则和目的，激发同学们的兴趣。
2. 进行游戏环节：每个小组派出代表上台，主持人提出一个数学题目，代表要在规定时间
内回答出来。
回答正确得到一定的积分，回答错误扣除一定的积分。
3. 回答题目：每个代表回答完题目后，可以选择挑战其他小组的代表，进行PK环节，PK
胜者还可以获得额外加分。
4. 完成游戏：所有代表回答完题目后，根据积分排名确定获胜小组和个人，并颁发奖品。
5. 总结回顾：主持人总结本次游戏活动，鼓励同学们对数学学习的热情，提出建议和意见。
活动评价：
1. 同学们积极参与，互相协作，共同解决问题，增强了团队合作意识。
2. 通过游戏的形式，激发了同学们对数学学习的兴趣，提高了他们的学习动力。
3. 激发了同学们的思维和逻辑能力，提高了他们解决问题的能力。
活动总结：通过这次数学知识挑战游戏活动，同学们不仅学到了知识，还锻炼了团队合作
能力和解决问题的能力，增强了对数学学习的信心和勇气。
希望同学们能在以后的学习中
继续保持好的学习状态，不断提高自己的数学水平。
小学数学教案中有游戏
小学数学教案中有游戏
目标：
1.培养学生们的数学计算能力和逻辑思维能力；
2.增强学生们对数学运算的兴趣。
资源：
1.纸笔；
2.数学大炮游戏板。
规则：
1.将数学大炮游戏板按照题目要求进行制作，板上有不同的数学计算题目；
2.学生分为两组，一组为发射组，一组为接球组；
3.接球组成员站在游戏板前，发射组成员站在远处，用“数学大炮”（纸筒）发射球；
4.发射组成员根据题目回答正确，可获得发射一次球的机会，接球组成员根据回答正确的
题目来接球；
5.游戏时间为10分钟，计算接球组接到的球的数量，数量最多的组获胜。
注意事项：
1.游戏过程中，要求学生们积极参与，并要求发射组成员将数学计算逻辑清晰地表达出来；
2.鼓励学生们互相帮助和鼓励。
扩展活动：
1.可根据学生年级和能力的不同，调整题目难易程度；
2.可引导学生们总结出游戏中常见的数学计算规律。
高中数学趣味游戏大全教案
高中数学趣味游戏大全教案
教学目标：
1. 增强学生对数学知识的理解和应用能力；
2. 提高学生的数学思维和解决问题的能力；
3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。
教学准备：
1. 数学趣味游戏素材；
2. 趣味小道具（如骰子、扑克牌等）；
3. 讲台或白板。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师简单介绍今天的主题——高中数学趣味游戏，并引入第一个游戏。
二、学生活动（30分钟）
1. 游戏一：“数学之谜”
规则：老师给出一个数学谜题，学生通过思考和计算得出答案。
2. 游戏二：“幸运数列”
规则：每组学生轮流给出一个数列，其他组学生判断其中是否存在规律。
3. 游戏三：“数学挑战赛”
规则：老师出题，学生分组进行快速抢答。
4. 其他数学趣味游戏。
三、总结（5分钟）
老师总结今天的活动，强调数学是一门有趣的学科，鼓励学生在日常生活中多多运用和探索数学知识。
四、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生结合今天的数学游戏，设计一个自己觉得有趣的数学游戏，并写下游戏规则。
教学反思：
通过这节课的数学趣味游戏活动，学生在愉快的氛围中学习了数学知识，激发了他们对数学的兴趣和学习热情。
希望通过不断创新的教学方式，能够让学生更好地理解和应用数学知识。
（完整版）小学数学高年级游戏
（完整版）小学数学高年级游戏数学游戏（五、六年级适用）1.掷色子比赛基本玩法：1．用两颗色子同时掷20次。
2．把点数之和分成两组，第一组：5、6、7、8、9，第二组：2、3、4、10、11、12。
3．双方各选一组，每次掷出的点数和在哪一组，该方赢；最终，赢的次数多的一方获胜。
2.摸出同色球基本玩法：把一些形状、大小、重量都相等的玻璃小球放在布袋里，玻璃球颜色有红、绿、黄三种。
不允许挑选，只允许学生把手伸到布袋里任意摸取，问：至少摸几个小球，才能保证有三个小球是同一种颜色的？3.奇妙的纸带基本玩法：准备一张长20厘米、宽3厘米的纸条，一支铅笔，一瓶胶水，一把剪刀，一块橡皮，一把直尺。
然后按下面的步骤进行：1、把刚才的那张长20厘米、宽3厘米的纸条的两面分别分成12个格子，一面上写“从前有座山，山上有座庙”。
2、保持纸条下沿不离开桌面，手持纸条上沿将它翻过来，在背面上写“庙里有个老和尚，他在讲：”。
如下图：正面：，背面：。
3、把这张纸条扭转180°粘成一个纸圈，如右图。
4、顺着纸条上的字念一念：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他在讲：从前有座山，山上有座庙 (5) 提问：同学们，你们发现了什么？4.移棋子基本玩法：取白色和黑色围棋子各3枚，在桌子上左边放3枚白的，右边放3枚黑的，紧挨着排成一行（如下左图中的第0行）。
规定每次可取出相邻的两子，但不能变动两子的先后顺序，把它们移到同行的任何空位上。
要求移动3次，就能把它们排成黑白相间的一行，而且各子紧挨着，不留空隙。
该怎样移？5.金鱼掉头基本玩法：先用3枚棋子来摆一个类似“金鱼头”的三角形。
它有两个竖列，要使它从指向左变为指向右，最少要动几枚棋子呢？6.穿越每道线段基本玩法：先画一个正方形或长方形，然后如图8用铅笔画一道连续曲线，让它越过每条线段。
你肯定能轻而易举地获得成功。
如果画一个“日”字形，能否也能画条连续曲线，让它画过每道线段呢？注意规则：曲线不能通过交点，不能沿着原来的线段行进，也不能把纸折起来画等等，下同。
小学数学趣味课堂数学游戏(一、二年级适用)
数学游戏（一、二年级适用）
1、倍数游戏
按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。
2、集体竞赛，考验团队合作能力。
八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。
计算出时间。
然后排列出名次。
3、师生一起做猜数游戏：
（学生心里想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道学生想的是多少？）
4、认识相邻数关系的游戏
目的：认识相邻数关系。
方法：先将牌中的4个“7”并列摆出来，然后三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。
每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。
提示：出牌接龙时，最好说说接龙的两个数的“大1”、“小1”关系，如出牌“9”接在“8”的上面，就说：“9比8大1个”，有利于孩子认识相邻数关系。
5、老师说一个词语学生用身本语言来表示。
（拍手——拍手——拍肩。
再按顺序练习两次）
师：小朋友你们猜猜看接下去应该做什么动作呢？（大部分同学猜拍手）谁来说说你是怎么猜的？
生1：我听老师是按拍手、拍手、拍肩这样来说的。
生2：我发现我们是先拍两次手再拍肩。
生3：我也可以按照拍两次手再拍两次肩，我猜拍肩。
师：在我们的日常生活中，也有很多像这样按顺序变化，有规律的重复排列。
（让学生设计规律在同桌间进行“拍一拍”游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学游戏（五、六年级适用）
1.掷色子比赛
基本玩法：
1．用两颗色子同时掷20次。
2．把点数之和分成两组，第一组：5、6、7、8、9，第二组：2、3、4、10、11、12。
3．双方各选一组，每次掷出的点数和在哪一组，该方赢；最终，赢的次数多的一方获胜。
2.摸出同色球
基本玩法：把一些形状、大小、重量都相等的玻璃小球放在布袋里，玻璃球颜色有红、绿、黄三种。
不允许挑选，只允许学生把手伸到布袋里任意摸取，问：至少摸几个小球，才能保证有三个小球是同一种颜色的？
3.奇妙的纸带
基本玩法：准备一张长20厘米、宽3厘米的纸条，一支铅笔，一瓶胶水，一把剪刀，一块橡皮，一把直尺。
然后按下面的步骤进行：1、把刚才的那张长20厘米、宽3厘米的纸条的两面分别分成12个格子，一面上写“从前有座山，山上有座庙”。
2、保持纸条下沿不离开桌面，手持纸条上沿将它翻过来，在背面上写“庙里有个老和尚，他在讲：”。
如下图：正面：，背面：。
3、把这张纸条扭转180°粘成一个纸圈，如右图。
4、顺着纸条上的字念一念：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他在讲：从前有座山，山上有座庙 (5)
提问：同学们，你们发现了什么？
4.移棋子
基本玩法：取白色和黑色围棋子各3枚，在桌子上左边放3枚白的，右边放3枚黑的，紧挨着排成一行（如下左图中的第0行）。
规定每次可取出相邻的两子，但不能变动两子的先后顺序，把它们移到同行的任何空位上。
要求移动3次，就能把它们排成黑白相间的一行，而且各子紧挨着，不留空隙。
该怎样移？
5.金鱼掉头
基本玩法：先用3枚棋子来摆一个类似“金鱼头”的三角形。
它有两个竖列，要使它从指向左变为指向右，最少要动几枚棋子呢？
6.穿越每道线段
基本玩法：先画一个正方形或长方形，然后如图8用铅笔画一道连续曲线，让它越过每条线段。
你肯定能轻而易举地获得成功。
如果画一个“日”字形，能否也能画条连续曲线，让它画过每道线段呢？注意规则：曲线不能通过交点，不能沿着原来的线段行进，也不能把纸折起来画等等，下同。
天平游戏
基本玩法：准备有1克、2克、5克的砝码若干个，在天平左右两边增减砝码，使天平保持平衡。
7.抢“三十”
基本玩法：两人轮流从1到30按顺序连续报数，每人每次至少报一个数，最多报四个数，最后报30的人为胜利者。
8.找假币
基本玩法：准备6个硬币，其中一个是假币，如果用天平称，至少3次找出假币
1。
一边各放6个币，轻的一边有假币
2。
把有假币的那6个再称，一边3个币，轻的一边有假币
3。
把剩下的3个币任意拿2个币称，如果一样重，剩下的那个就是假的
9.用卡片玩分数与小数的互化
游戏目的:加深学生对分数意义的认识,熟悉分数与小数的互化。
游戏材料:硬纸片若干、剪刀等。
游戏程序:(1)用硬纸片剪成长8厘米、宽5厘米的长方形,将四角剪成弧状,共36张。
(2)在做好的牌面上分别写上分数、小数,画好图案,各12张(写分数和小数的牌,数字可写在两头的左上角）
10.折纸写分数
基本玩法：老师拿一张正方形的纸对折若干次，然后将其中的一份或多份涂上颜色，学生写分数
11.幸运转盘
基本玩法：将一个大圆盘平均分成若干份，涂上不同的颜色，转动指针看谁赢的可能性大
12.从谁开始
二十个小朋友坐成一个大圆圈，围住老师，要她出谜语给大家猜。
老师说了第一个谜语：“千条线，万条线，掉进水里就不见。
”二十个小朋友都举手要求回答。
老师说：“这样吧，第一个谜语我请某个同学回答，而下一个谜语就由他左邻第三个同学回答……这样轮流下去。
但回答过的同学就不再计算在里面了，好不好呢？”大家异口同声地回答：“好！”只有小童站起来提了个附加要求，他希望回答第二十个谜语。
老师说：“好的，最后一个就留给小童。
但为了做到这一点，我应该
让哪一个同学来回答第一个谜语呢？”
13.分清奇偶数
你请一个同学在两张小纸片上分别写一个奇数与一个偶数，两手各握一张，不给你看见。
你再请他将右手中的数乘 2，左手中的数乘 3，把乘积相加的结果告诉你。
如果是奇数，你即可猜出同学左手握的是奇数。
若是偶数，你即可猜出同学左手握的是偶数。
这样猜肯定是正确的，你能说出为什么呢？
14.猜年龄
你请一位小朋友不要把年龄告诉你，由你来猜。
但是你要他把年龄乘以 3，再加上3，再除以3，再减去3。
然后把答数告诉你。
这时，你再把答数加上 2，就是他的年龄了。
15.还是原来的数
你任意写一个三位数。
把这三个数字再重复一遍，组成一个六位数。
如327，重复成327327。
将此六位数除以 7，再除以 11，再除以 13，你会发现一个奇怪的现象，答数必定仍是你原先写的数字。
16.看球
哥哥给小琳出了一道题：有许多小朋友，排了队去看球。
2 人一排多 1 人，3 人一排多2 人，4 人一排多3 人，5 人一排多4 人，6 人一排多5 人，7 人一排多6 人，8 人一排多7人，9 人一排多8 人，10 人一排多9 人，问这些小朋友至少有多少？
17.暗箱里摸东西
暗箱里有十只红袜和十只黑袜，至少拿出多少只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？如果是十只红手套和十只黑手套，至少要拿出多少只，才能保证配成一副同样颜色的手套呢？
18.慧眼识真珠
下面列举的五组数中，只有一组不满足方程：187x-104y＝41。
不准把每
组数代入方程进行验算，你能一眼看出是哪一组数吗？
（1）x=3，y=5；（4）x＝314，y=565；
（2）x＝107，y＝192；（5）x＝419，y＝753。
（3）x=211，y=379；。