整理分享绵阳二诊语文作文
2022绵阳二诊语文作文怎么写
2022绵阳二诊语文作文怎么写2022绵阳考试作文题解析（关于“边界”）原题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。
”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。
”对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意题目的核心关键词是“边界”，但是对这同一个词，又有两种大相径庭的表述。
前一句表述肯定“边界”，说它是“个体成长的保护墙”；后一句表述否定“边界”，说“敢于打破边界才能创造更大的价值”。
前后两句表述看起来彼此矛盾，互相对立。
其实并非如此，我们稍加思索就会发现，两句话中的“边界”分别指向了两种不同的概念。
在第一句表述里面，“边界”指的是规则或者法律；在第二句表述里面，“边界”指的是思维定势，或者是阻隔、壁垒。
这两种概念彼此并无关联，两种表述也就谈不上矛盾对立。
如果我们被表象迷惑，在立意时肯定前者而否定后者，或者否定前者而肯定后者，那就中了圈套，成为错误立意了。
事实上，这两种表述都是正确的，都是值得倡导的价值观。
我们可以从中任选一种来立意。
围绕第一句表述来写，那就是写“自由与规则”的话题。
核心立意应当是：我们要养成规则意识，言行绝不越界；围绕第二句表述来写，那就是写“保守与创新”的话题。
核心立意应当是：我们要敢于突破思维定势，然后才能融通、创新。
两个话题，两种立意，任选一个自己擅长的来写就行。
当然也可以二者兼顾，比如可以这样来立意——有些边界必须遵守，有些边界应当打破。
（规则必须遵守，思维定势应当打破。
）但是这样写相对复杂，最终可能面面俱到，但哪一面都写不透，“贪多嚼不烂”。
所以，素材君以为还是集中写一个话题比较稳妥。
写作示范顺着两种立意，素材君写了两篇下水文，大家可以做个参考。
绵阳市2021级第二次诊断考试语文作文
绵阳市2021级第二次诊断考试语文作文全文共6篇示例，供读者参考篇1题目:放学回家的路上每次放学回家的路上,都会让我想起很多有趣的事情。
从学校到家,一共要走1公里多远的路程,虽然不算太长,但每次走这条路,都会让我感受到不同的乐趣。
首先,离开学校大门的那一刻,就觉得身上的重担一下子卸下来了。
上完一整天的课,终于可以回家玩耍了!同学们三五成群,有说有笑地往外走,感觉特别高兴自在。
出了学校大门,就是一条宽阔的马路。
过马路的时候要特别小心,因为有时会有汽车飞驰而过。
不过马路两旁都有行人绿化带,种着一排排整齐的白蜡树,树冠郁郁葱葱,为行人遮荫挡太阳。
春天的时候,树上会开满了雪白的小花朵,好不优雅啊!马路对面就是一家糖果店了。
每次路过,鲜艳诱人的糖果就像在召唤我们。
有巧克力糖、棒棒糖、泡泡糖等等,看着就让人垂涎欲滴。
奶奶有时会给我们买一些,那滋味真是太甜美了!再往前走一点,就是一片小树林。
树林里有着各种各样的小动物,像是松鼠、小鸟、蝴蝶等。
它们在树枝缝隙间嬉戏打闹,叽叽喳喳地叫个不停,非常可爱有趣。
路过时,我总是会被吸引住,驻足观望好一会儿。
最后,就快到家了。
家门口的小公园里,总是有一群小朋友在踢足球或打篮球。
我们放学回来,也常常加入到他们的游戏中去。
一起尽情挥洒汗水,玩个痛快,实在太开心了!回家后,妈妈会准备好热乎乎的午饭在等着。
吃过饭,再把作业写完,就可以玩耍了。
所以我最喜欢放学后的这段时光,不仅可以欣赏路边的风景,还能和伙伴们嬉戏玩乐,每天都过得充实快乐!篇2题目:快乐的事情大家好,我是小明,今天我要给大家写一篇作文,讲讲快乐的事情。
什么是快乐呢?快乐就是高高兴兴、开开心心的感觉,快乐能让我们感到很幸福。
每个人都有自己快乐的事情,下面我就和大家分享一下我的快乐事。
我最快乐的一件事就是放假的时候。
每次放假的时候,我都会跟爸爸妈妈去公园玩、去游乐场玩。
公园里有很多好玩的设施,比如秋千、滑梯、蹦床,我最喜欢蹦床了,因为可以一直蹦啊蹦,感觉自己好像在飞一样。
绵阳二诊语文作文解析
绵阳二诊语文作文解析作为经历过绵阳二诊的“过来人”，这次语文作文可真是让我印象深刻，仿佛来了一场头脑风暴和情感过山车。
先来说说这次作文的题目吧。
那是一个看似平常，却暗藏玄机的主题，要求我们探讨关于“传承与创新”的话题。
一看到这个题目，我脑子就开始飞速运转，就像一个忙碌的陀螺。
我还记得当时坐在考场上，拿到试卷，看到作文题的那一刻，心里“咯噔”一下。
心想：“哎呀，这可不好写啊！”但没办法，硬着头皮也得上。
我先深吸一口气，让自己冷静下来，开始在脑海里搜索相关的素材和想法。
我想到了咱们中国的传统文化，比如说京剧。
那华丽的戏服、精致的妆容、婉转的唱腔，无一不让人陶醉。
可是呢，现在喜欢京剧的年轻人越来越少了。
为啥呀？我觉得很大一部分原因就是缺乏创新。
如果能把京剧和现代的音乐元素、舞台表现形式结合起来，说不定就能吸引更多人的目光。
就像有些歌手把京剧的唱腔融入到流行歌曲中，那效果简直绝了，一下子就让古老的京剧焕发出了新的活力。
还有咱中国的传统手工艺，像剪纸。
以前过年的时候，窗户上贴的那红红火火的剪纸，多喜庆啊！可如今，机器批量生产的窗花到处都是，传统的剪纸手艺面临着失传的危险。
但也有一些手艺人不甘心，他们开始在剪纸的图案设计上创新，不再只是局限于传统的花鸟鱼虫，而是加入了现代的元素，比如动漫人物、时尚图案等等。
这样一来，剪纸就不再只是老年人的爱好，很多年轻人也被吸引过来了。
我一边想着这些例子，一边在草稿纸上写写画画。
可写着写着，又觉得自己的思路好像有点混乱。
这时候，我开始着急了，额头上都冒出了汗珠，心里不停地念叨：“咋办咋办，时间可不多了！”我抬头看了看教室墙上的时钟，那指针就像个催命鬼一样，走得飞快。
我赶紧重新整理思绪，决定先把自己想到的例子简单罗列出来，然后再一个个详细阐述。
就拿刚刚说的京剧举例吧，我详细描述了自己曾经看过的一场创新型京剧演出。
那舞台布置得美轮美奂，灯光效果简直可以和大型演唱会媲美。
演员们的服装不再是传统的那种厚重繁琐的样式，而是经过了改良，更加轻便、时尚，同时又保留了京剧的特色。
2022届绵阳二诊语文作文范文
2022届绵阳二诊语文作文范文案例一：今天，外校要来我们学校的小剧场上课，我们班有幸被抽到去上课。
来到小剧场，我们找到了自己的座位坐下。
这时，老师说：“大家好！我是周老师，大家可以叫我MissZhou！”接着开始分组，我是B组的1号，也就是组长，老师给组长发了一张表，等会儿表演要用。
这时，大屏幕上出现了一个泥红色的椭圆形，我们大家都猜这是bread（面包），可正确答案却是egg（鸡蛋）！周老师让我们念了一遍“egg”。
接下来，老师拿出一个鼓鼓的大背包，问我们：“谁想摸一摸里面的东西？”大家争先恐后地举起手来，最后，老师选了我，我把手伸进去摸了摸，感觉那个东西有点硬邦邦，一时想不出是什么来，老师把手伸进去，拿出的原来是一袋面包。
她叫我们大声说：“I have some bread,Its yummy,yummy!”学完单词，老师让各个小组长拿出先前发的那张表，要求所有小组成员一起完成。
我叫成员们一起过来，我第一个把第一个空填写完，然后我们6个成员把剩下的四个空也全部填写完，我们熟背后，全体小组成员争抢着举手，自告奋勇地要求上台表演。
老师同意了，我立刻冲上去，大声说道：“Hello！I have some bread，what do you have？”我们所有成员一个接一个的激情满怀地大声说着英语：“I have some juice too！”“Here you are！”“Thank you！”我们赢得了热烈的掌声，我们表演成功了！这真是一堂有趣的英语课！案例二：进入了初中，蜕变。
我已不是那个受到一点儿挫折就哭泣的我。
我依然是那个乐观的，在悲伤之后仍然能提起斗志笑迎难题的我。
记得刚开学不久，赵迪老师给我们安排了一次小考。
考试结束后，我因为感觉自己没考好而郁闷，吃饭时不停地用筷子戳盘子，直到周围人用诧异的眼光看着我才停下来。
可是到了晚上，我静下来想了想：只不过是一次小考，用不着这么沮丧，下次努力点就行了。
绵阳二诊语文作文范文
绵阳二诊语文作文范文
春风吹起，把未知的梦唤醒。
在春风的缠绵里，我感受到了一抹熟悉的温暖。
梦境中，我回到了绵阳。
一切都那么熟悉，又那么遥远，仿佛就在眼前又仿佛在漫漫长夜里消失的一抹忧伤，在春风中变成了一缕幽香。
绵阳，是我在记忆中最熟悉的一座城市。
我会记得高考前夕校园里，为祝福我们赶考的人们欢呼雀跃；我会记得从小学到初中，去绵阳二诊做定期体检，医疗技术日新月异，服务贴心热情；我也会记得每次到绵阳二诊语文课，老师都给予了我无尽的帮助和指导，让我在学习中有收获，有成长。
绵阳二诊，是我深爱的一家医院。
这里不仅仅提供优质的医疗保健，更有众多资深专业的医师，为患者提供深入诊断和技术支持；更有热情友善的医护人员，为患者提供一种贴心的服务。
在绵阳二诊，从语文课开始，老师就给我们带来了温暖和激励。
在语文课上，老师教我们不仅仅停留在表层上的文字，还更深入地挖掘字里行间所蕴含的语言艺术，他们在讲解作文的写作技巧时，经常使用各种文字的调和，使得作文更加生动形象。
绵阳二诊，我在这里获得了收获，也得到了帮助。
它给了我无尽的希望，给了我激励，让我拥有了勇于拼搏的勇气，让我走出高考的迷雾，让我感受到了爱与勇气。
虽然我离开了绵阳，但是我将永远怀念绵阳二诊，将永远怀念绵
阳二诊的记忆，它让我有了理想，让我有了梦想，让我有了勇气去追寻自己的梦想，去追寻自己的理想。
一夕春风梦里游，有绵阳二诊的温暖，也有绵阳二诊的语文课的激励。
在春风中，它变成了一缕幽香，飘洒在我的心中……。
2022绵阳二诊语文作文分析
2022绵阳二诊语文作文分析一、原题再现：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分）表情包作为一种视觉符号，既可以让人们迅速直观地表达情绪，也可以有效避免单一使用文字进行交流可能带来的尴尬，所以，在以网络为媒介的人际交往中，人们更习惯用表情包一步到位地来表达自己的观点和情绪。
然而，也有人开始怀念需要经过大脑的思考、词语的选择、语言的组织才能有效表达自己情感的传统的文字交流方式。
上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题立意：1、读懂材料，把握重心。
材料共两句话，第一句：“表情包”因为迅速直观便捷和图文兼顾丰富等原因，成为人们更习惯使用来表达观点和情绪的一种视觉符号。
第一句使用的是因果逻辑语义关系，重点在“因”。
为什么人们更习惯用表情包？因为表情包具有易读性，更加热情，能补充延伸文字意义，弥补文字意义的单调，能提供纯文字不能表达的态度、情感、乐趣，能体现出不同文化之间的相互融合……而第二句：强调的与“表情包”相对的“传统的文字交流方式”，指出有人开始怀念有自主思考、斟酌词语组织语言才能有效表达观点与情感的传统的文字交流方式。
第二句仅仅是一个单句，重点在修饰语的界定成分，“大脑的思考”“词语的选择”“语言的组织”等是有效表情达意的必备条件。
前一句重在“因”——迅速直观便捷丰富性，后一句重在“前提条件”——大脑思考、语言的选择组织等。
此外，材料语段的层次关系，“然而”引出第二句话，一般情况下，只要判断主体一致统一的前提下，转折关系的重心一般就要偏移到转折的层面去。
也许，这正是命题者有意而为的一个词，那么，后者似乎应该是更值得探讨的内容。
为此，是否可以说，“表情包诚然可爱，有深度思考与个性化的语言文字交流方式更有魅力”？2、明确任务，扣住关键。
（1）任务指向很明确：“上述材料，引发了你怎样的思考”“谈谈你的看法”。
2023届绵阳市高中2020级第二次诊断性考试语文试题及参考答案
绵阳市高中2020级第二次诊断性考试语文【考试时间：2023年1月4日9: 00—11:30】一、现代文阅读 (36分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题， 9 分）阅读下面的文字，完成1—3题。
“缘情说“是中国古代天人合一哲学观念的产物，表现了天与人、心与物的同情同构。
它不同于重视个人、自我和主体的西方浪漫主义情感理论，也不是西方学者所认为的“抒情说”。
一些西方学者曾以“抒情说”来定义中国诗学传统，这脱离了中国文化的历史语境，是在用西方抒情诗的概念和模式来看待中国文学，将中国的诗歌解释为主观的、侧重于个人情感的自我表白。
存在这样的理论偏失，除了受“以西律中”的思维模式影响之外，还在于对中国诗学的“情”之产生缺乏深入的体认。
对中国古代诗学“情”之产生的体认，可以用魏晋文学家陆机提出的“诗缘情”这一观点来概括。
陆机将诗歌创作的缘起归结为一个“情”字，这在中国诗学史上是第一次。
陆机是在比较诗和赋的不同时提出这一观点的。
“缘情”的“缘”是“起”“因”的意思，说的是诗歌产生的动因在于情，情为诗歌之生命本源，它反映了中国古代诗论家对“情”的认识的高度自觉。
不过，对“缘情说”的认识不能停留于此，更重要的是把握“缘情说”所规定的“情”的内涵。
陆机在《文赋》中说“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。
悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。
”从他关于“缘情”的描述可见，“缘情”的基本含义是“感物”，是感物兴情，“缘情”的“情”即“物感之情”。
以“感物”和“物感之情”来解释“缘情”并非陆机个人的看法，钟嵘在《诗品序》中也曾提到“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”。
陆机所说的“物感之情”主要指向自然事物，与个人对时间季节变化和自然事物的体验相关，钟嵘等人所理解的“物感之情”与陆机所说的“物感之情”也有不同，他将其扩展到人伦社会领域，强调诗歌要抒发对社会人生的真情实感。
如钟嵘《诗品序》所说的“物感之情”就蕴含着丰富广阔的社会内容：“或负戈外戍，杀气雄边，塞客衣单，孀闺泪尽；或士有解佩出朝，一去忘返……凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以骋其情？”“缘情说”在魏晋时期出现有着多方面的原因，包括社会的动荡、儒家经学的衰落、士子文人生命价值的发现等等。
2022年绵阳二诊语文作文范文
2022年绵阳二诊语文作文范文范文一：颜值有价，创新无价“颜值诚可贵，气质价更高，若为创新故，二者皆可抛。
”在2015的十大流行词中，若要我在“颜值”“创客”“气质”中三选一，我会毫无顾虑在选择“创客”。
“颜值爆表”与“气质上佳”固然让人赏心悦目，还让人羡慕嫉妒爱，但芸芸众生里，人间极品有几人？况且颜值会随光阴的流转而贬值。
可有有创新就能为颜值加分，甚至还会“长生不老”。
有创新就有颜值。
且看商界马云：深凹的颧骨，扭曲的头发，五英尺身高。
他长相怪异，可谓颜值惨淡之极，然而他站在创新的峰巅，以50万起步创办阿里巴巴，一路马不停蹄，成立中国供应商，成立淘宝，成立支付宝，??在业内掀起一场场重大的变革，正以全新方式改变着中国人及至世界人的生活。
因他的创新理念，自主创业，成了2014中国的首富，也荣登美国商业周刊杂志的封面。
马云成了世界风云人物，商界大亨，他用事实告诉我们有创新才有发展。
再看影视界的葛优，陈佩斯等没有颜值却有自己独特的演技赢得观众，成了家喻户晓的喜剧明星。
没有颜值与气质，就努力创新、自主创业，有了自己的事业与产业，“颜值”与“气质”自然会以光的速度飙升。
所以马云很骄傲地鼓励埋头创业的青年“今天你对我爱理不理，明天我让你高攀不起”。
有创新就能创造价值。
小平同志说过，创新是第一生产力。
当前的习主席也说：“创新是引领发展的第一动力”。
“水稻之父”袁隆平跋山涉水创新研究成杂交水稻，解决了中国人口大国的温饱；屠呦呦创新性地使用了低温萃取方法提炼出了可以治疗疟疾的青蒿素,成就医学传奇，拯救百万人的生命；那些通过自己的鼓捣而创新成大国工匠的焊接工，电工，木工们，都在自己的领域里为行业也为自己创造出了具大的财富。
看这世间的哪一项技术革新，不是创新的结果？能创新自主创业者，创造出的价值岂是高富师的颜值与气质能比的？在今天这个急功近利的物质世界里，我们很多人的人生观与价值观扭曲，靠颜值拼气质已成时尚，可就是王子终会变成啤酒肚与白发秃顶的老头，就是公主也终会变成皱纹满脸脂肪成堆的家庭煮妇。
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绵阳二诊语文作文题：“被改变”……解析，解题+审题+参考立意+范文解题2019年绵阳二诊作文和2018年上海高考作文相仿，都属于“哲理思辨类”材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，具有较强的哲学内涵。
这类材料常常以某一事件或现象或者一句富有哲理的话概括某种现象或心态的形式呈现，时代感强，贴近考生实际，意在考查考生对现实生活的体验与认识，引导考生关注现实，观察生活，关心家国，思考人生的价值和意义，思考人类的生存困境或现代社会、现代人普遍面临的问题或处境，做一个有家国情怀、有责任、有视野的现代公民。
本题则是一句富有深刻内涵的话语，谈谈你对“被改变”的情况的体验和认识。
注重理性思辨，贴近现实生活，考生写作空间广阔，写作思维角度多样，体现了立德树人的价值引领，引导考生思考生命价值。
1.遵循着“入于生活，出于思辨”的原则，需要考生思辨的对象更加日常化、具体化、情境化，思辨的过程不是简单的证明而是逐步建构观点和认识。
2.作文题更加开放，聚焦普遍存在的“被改变”的社会现象，没有预设限制考生的判断，完全由考生根据自己的价值观做出判断和陈述自我见解，其主体性得到了较大的尊重;在尊重价值选择的基础上，给予考生更大的思考空间。
审题第一步：审读材料，认清类型所谓“审读材料”，简而言之，就是明确材料的类型、材料的指向与材料的侧重。
就材料类型而言，材料可分为：社会现象类、评议对象类、哲理思辨类等。
“绵阳二诊”作文属于“哲理思辨类”。
材料的指向是对于“‘被改变’的情况普遍存在”这一现象的体验和认识，需要考生在对材料深入解读的基础上，谈谈自己“被改变”的生活体验和深刻认识及哲理思考。
材料在命题上的侧重则是要求考生谈谈自己的体验和认识，并不是直接要求考生写出自己的类似经历或者直接提出对不同见解的看法。
“体验”除了侧重自己“被改变”的系列生活经历，还要深入突出“被改变”的情感经历。
“认识”除了侧重于对自己观点、见解、看法的陈述分析，还要有深入的剖析反思。
如思考：“被改变”的情况是什么现象?“被改变”的情况产生的原因是什么?“被改变”的情况能够给我们带来什么(积极或消极的)影响?然后选择自己思考或感受最深的一点或几点来运思行文。
这一点，考生需要明确。
第二步：把握关键，注重逻辑1.把握关键句式和句意。
“绵阳二诊”作文题的语言形式令人回味，题中材料包含主动句和被动句，句式属于转折复句，三个分句的关系不是平面的、单向的，而是具有多重意味的。
人生，是充满未知的旅途。
意思是说，在人生旅途中，充满了很多未知的东西，这包含了人生旅途中遇到的各种挫折、逆境、欣喜、愉悦等。
抑或是我们人生路上遇到的一些不明确、不明朗的境况。
但只要保持一份平和，保持一份清醒，享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景，人生会越来越坚实。
有时候我们主动寻求改变以适应这个世界，有时候我们希望维持一种状态，却又被外部世界无形地改变着。
这是一个并列复句，后句强调的重点是“却”字后面的语句“又被外部世界无形地改变着”。
这就是说，考生可以写我们要以怎样的方式去寻求、适应世界和维持一种状态，也可以突出被外部世界无形改变的一些境况。
这种“被改变”的情况普遍存在，对此你有怎样的体验和认识?这是审题立意的核心，我们必须找到“被改变”的情况是什么、有哪些，针对这些情况和问题，做出自己的思辨看法和哲学思考。
2.把握关键字词。
为了更加准确深入地审准这个题目，我们必须把握本句的关键词。
不难找出，“人生”“未知”“旅途”“改变”“适应”“这个世界”“一种状态”“外部世界”“却……被……改变”是本句的关键词。
综合起来考虑，题目要求考生做出思考、权衡与选择：面对未知的、多变的世界，是被外部世界无形地改变，还是发挥主观能动性，主动寻求改变以适应这个世界?为什么这样选择?3.探讨思辨性，注重逻辑。
纷繁的大千世界，我们似乎维持着一种稳定的状态，这是一种客观存在的普遍现象，但是变化的外部世界在无形地改变着，需要我们个人从主观出发，去认识一种现象，去转变一种认识、一种思想。
不变的是一种愿望，“变”是生活的常态，题目诠释了主观与客观的有机统一。
从逻辑来说，命题不仅强调了个人的行为，更隐藏了家国情怀。
写作时要从个人改变出发，联系家国情怀，思考如何让我们的社会更加稳健发展。
第三步：多维思考，准确立意材料中提到这种“被改变”的情况普遍存在，对此你有怎样的体验和认识?我们不妨这样来立意。
1.这种“被改变”的情况普遍存在，对此你有怎样的认识?可以写议论文。
按照议论文的结构模式写作——是什么、为什么、怎么办。
写出你的看法、观点、认识。
所谓“是什么”就是要解释什么是被改变?被改变的情况有哪些?所谓“为什么”就是要证明“为什么会有被改变的常态”“被改变的情况对人生有什么影响”。
可以从自我心理、社会需求、人生价值等方面入手。
所谓“怎么做”，就是面对多变的世界，我们该如何主动寻求改变;或者如何面对多变的世界与被改变的自己之间的关系。
事实上，任何一篇合格的高中议论文都必须讲清楚这三个问题。
角度一：承认“被改变”的合理性。
接下来的文章自然是从“被改变”与个人角度去挖掘。
能言者从哲学层面去谈，摆在社会大坐标中去证。
于他人而言，“被改变”或许能给他人带来现实中的改变，或者说进步;于“我”而言，“被改变”是自我主观的突破;于社会而言，或许是向着更好处迈去，正所谓主观意愿与客观现实的融合，个体改变与社会发展的统一。
角度二：对“被改变”的合理性提出质疑。
当“被改变”成为一种重要趋势时，背后隐藏的可能是“自我认识”的缺失。
这样的人往往更倾向于维持稳定状态，不愿意调整自己、改变自己，他们的自身价值往往对外界的依赖很大，进而慢慢变成“单向度的人”，丧失独立思考能力。
如诺基亚老总所感叹的：“我们做了什么呀，我们什么也没有做。
”不去做、不主动寻求改变，这恰恰是诺基亚被迫退出历史舞台的原因。
角度三：承认“被改变”的合理性，但要析其成因，究其危害。
要思考普遍存在的“被改变”的情况是否会在无意之间成为造就社会“巨婴”的推手，这对于社会发展来说是不是件好事;以及普遍存在的“被改变”的情况是否会产生肆意对自己及他人的烦扰。
角度四：承认“被改变”的合理性，但要辨析什么是真正的“被改变”，分析其建立的前提，思考怎样的“被改变”才能在自我认识的实现中发挥正向作用，让人不至于在过度的“被改变”中迷失了自我。
还有无数种可能，学生都可以有自己的思考。
可以从对生活现象的切身体验入手，从时代风云变幻的趋势入手，从传统文化的回归入手等。
可以谈面对快速发展的社会，要让快捷高速的生活代替慢生活;让追捧洋人节日渐渐回归到对中国传统节日的传承上;让“一带一路”悄然打开中国的新天地。
考题引导考生从“我”出发，思考“自我”与“社会”的关系，陈述自己的价值取向。
2.这种“被改变”的情况普遍存在，对此你有怎样的体验?可以写记叙文，写自己“被改变”的人生体验等。
如成长就是一种“被改变”，考生可写自己在成长过程中，面对成长的困惑与烦恼，是怎么去改变现状的，要写出自己的体验和思考。
参考立意1.自我因“被改变”而绽放精彩。
2.人生的实现是自身改变和“被改变”的协调统一。
3.面对平凡的生活，我们需要主动改变现状。
4.不应将“被改变”视为压力，而应视其为生活的常态。
5.成长就是一种“被改变”。
6.我们要正视“被改变”的状态。
7.要顺时而变，要突围而出。
8.不变是僵化，变的才是从容。
9.客观存在与主观变革是统一的。
10.与其“被改变”，不如主动寻求改变。
11.顺势而为，方有大成。
……例文展示与其“被改变”，不如主动改变殷都玄鸟未来，是充满未知的旅途。
有时候我们主动寻求改变以适应这个世界，有时候我们希望维持一种状态，却又被外部世界无形地改变着。
面对多变的世界，与其“被改变”，不如主动改变。
“被改变”，常常会受制于人，带来的结果多是无力、无助、无奈。
中兴作为中国第二大、全球第四大通讯设备制造商，其电信设备、手机中有大量元器件和软件需要长期从美国公司进口。
但不求改变，安于现状的中兴公司低估了国际形势的变幻莫测，2018年4月，美国商务部禁止美国公司与中兴开展任何业务，期限为7年，软件、技术、芯片等零部件销售均在限制范围之内。
这一纸禁令，基本断送了中兴的未来。
“被改变”其实是一场灾难，与其“被改变”，不如主动改变以适应这个世界。
华为与中兴有很多相同的地方，但是与中兴不同的是，华为在不断地改变自己，主动开发出多项核心技术。
“我”需要其他公司的产品，其他公司也会依赖“我”的技术。
以高通与华为的交叉授权为例，尽管高通在通信上优势明显，但因其需要华为的技术，便不得不采取合作的姿态来应对。
因着主动改变、寻求创新，华为没有被牵着鼻子走，不用看别人的脸色。
谁主动改变自己，谁就改变了这个世界，适应了这个世界。
以色列和芬兰这两个独特的国家，面积小、人口少、资源极度匮乏，但其创业数量和创新能力却极其强大，丝毫不逊于其他世界大国。
是坐等死亡，还是主动改变自己去适应世界?答案不言自明。
由于与周边阿拉伯国家处于敌对关系，以色列的年轻人在高中毕业后不是去上大学，而是去参军服兵役。
在部队里，许多年轻人会被安排进行多学科的专业学习，他们会迅速掌握军事领域的尖端科技。
更可贵的是，国家鼓励退伍军人将这些技术用于创业，因此该国科技创新人才辈出，甚至出现一个寝室中10个战友均创业成功的奇迹。
因为主动改变自己，以色列这个有诸多劣势的小国创业数量和创新能力极其强大，丝毫不逊于其他世界大国。
“被改变”几乎等于自寻死路，主动改变常常令人绝地重生。
诺基亚一度是芬兰的骄傲，但它却陶醉于已有的成绩不求改变，最终只能落个倒下的结局，同时使芬兰经济陷入困境。
后来芬兰政府审时度势，开始寻求主动改变，启动了“桥梁”孵化计划，鼓励诺基亚员工将内部技术用于创业，并给予创业者资金上的支持，于是许多高技术人员流入创业市场，创新企业如雨后春笋般发展起来。
诺基亚不改变，诺基亚倒下了;柯达不改变，柯达胶卷消失了;而腾讯、阿里、脸书则应变而生，创建了一个个商业帝国。
面对变幻莫测的世界，与其“被改变”而陷入困境，不如主动改变，向死而生。