最新2019-22 海底世界-第二课时-PPT课件

色彩的差异、形态的差异。
三、回归整体,激发探究。
1.你觉得海底的什么景色最“奇 异”?海底有哪些物产? 海底有奇妙的声音、神奇的动物、五彩缤 纷的植物,还有丰富的海底矿物,难怪作者说— —海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
2.“说”的训练,积累语言。
假如你是小导游,请你选择你喜欢的一部分内容为游览大海 的人们做导游,来介绍一下吧。怎样当好小导游?谁有好方法？
二、根据意思写出文中的词语。
1.差别,不相同。( 差异 ) 2.暗地里悄悄地交流。( 窃窃私语 ) 3.蓄积的东西还没有显露或挖掘。( 蕴藏 ) 4.天然出产和人工制造的物品种类多,数量大。 ( 难以计数 )
三、根据课文内容填空
1. 海底动物各有各的活动特点。海参靠_肌__肉__伸__缩__爬行;梭子 鱼攻击其他动物的时候___比__普__通__的__火__车__还__要__快_____,乌贼利用 _水__的__反__推__力__迅速后退;有些贝类自己不动,但__能__巴__在__轮__船__底__下 _做2_. 免_海_费_底_的_植_长_物_途_的_旅_色_行_彩__多。种多样,有__褐__色____的,有___紫__色___的, 还有___红__色___的……海底蕴藏着__煤____ 、 __铁___ 、_石__油__ 和__天__然__气__,还有陆地上蕴藏量很少的_稀__有__金__属_ 。
2.联系《赶海》《海底世界》等文章,说说自己 的阅读感受。拓展阅读《海底两万里》,激起探 究的热情。
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一、朗读想象,感受海底动物 1.潜心读书,发现特点。
(1)海底动物的活动又有什么特点呢?静心默读第 三自然段,思考作者选取了几种动物来介绍?画出 它们的名字,想想它们活动时有什么特点?分别用 一个词来概括,记在动物名字的下面。
①海参:“每小时只能前进四米”写出了什么? (慢)
海参像___________一样,每小时只能前进四米。 ②梭子鱼:有多快?哪些词语写出来的?
每小时能游几十千米,比普通的火车还快
③为了表现慢和快,作者是怎样来写的呢?
列举了数字,让我们可以借助数字来推想、联想, 理解实际情况;还与普通火车比较,让我们借助熟 悉的事物来感知不熟悉的梭子鱼的速度。
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海底有奇妙的声音、 神奇的动物、五彩缤 纷的植物,还有丰富的海底矿物,难怪作 者说——海底真是个景色奇异、物产丰富 的世界。
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景色奇异
动物声音 动物活动
物产丰富
植物差异 矿产资源
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教材第127页第3、4题。
一、画去括号中不恰当的词。
× × 1.当海面上(波翻浪涌 波涛汹涌)的时候,海底(居然 × 依然)是(安静 宁静)的。 × 2.海底动物吃东西的时候发出一种声音,(前进 行进) × 的时候发出另一种声音,遇到(危急 危险)的时候还 × 会发出(警惕 警报)。
三年级语文·下 新课标[江苏]
第二课时
导入 自学 感知 小结 板书 作业 拓展 封底
海底世界 窃窃私语 长途旅行 汪汪 危险 肌肉 伸缩
问：课文是从哪几个方面描写海底世界的景色奇异、 物产丰富的呢? 答：从动物的声音、动物的活动、植物的差异、矿产 等方面介绍。
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1.朗读课文,抓住关键词句展开想象,体会海底 世界的“景色奇异、物产丰富”。学习作者运 用举例子、打比方、作比较等方法生动有趣地 介绍海底世界,通过做“小导游”积累语言。
(2)交流总结 ①这一段话介绍了哪几种动物?说一说。
海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼 ②读读写每一种动物的句子,说说你觉得哪一个
词语可以概括这种动物活动的特点。
海参:靠肌肉伸缩爬行;梭子鱼:快;乌贼和章鱼:后退; 贝类:自己不动;深水鱼:游动发光。
2.抓住特点，体会效果
(1)选择你喜欢的动物，读出它的特点来。 (2)对比感受“一慢一快”。
主要内容
此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上 发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆 人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手 尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪 物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇 是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固， 利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他 们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、 大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中 还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章 鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三 人不辞而别，回到了他的家乡。
4.朗读积累。
朗读第三自然段：谁能想象这些动物活动时的样子,把 这一段背下来?
海底动物各有各的活动特点。海参_________。梭子鱼 _________。乌贼和章鱼_________。有些贝类_________。 还有些深水鱼___________。
二、朗读想象,感受奇异
海底的植物各种各样,“差异”你理解吗?这 段话写了植物哪些方面的差异?默读第四自然段, 边读边想,画出关键词。
④你也能学着这样的写法作比较吗?用上这样的 句式说一说:
海参每小时只能前进四米,
比________还慢;
梭子鱼每小时能游几十千米,
比_________还快。
3.感受奇特
①海底动物的活动还真奇怪,“后退”也是一种“前 进”;“不动”也能___旅__行_______;不是“星星”也能 ____闪__烁_____。 ②你觉得作者哪句话写得最有趣?说说你的想法。
3.海底真是个_景__色__奇__异_ 、 _物__产__丰__富_的世界。四、阅读直通车听 Nhomakorabea(节选）
夏日,我们一起去听海。听海的声音如何在梦里化成一 篇篇秀丽的华章,听海的脚步如何在梦里变成一首首动人的 乐章,听海的心事如何在梦里变成一幅幅醉人的画面。
一星级：导游要熟悉课文, 最好背下来。 二星级：导游要有感情,声情并茂吸引人。 三星级：导游要是能融入自己对大海的了解更好。
《海底两万里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法国著名作家儒勒·凡尔纳的代表 作之一，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰 特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书 共2卷47章。