耳鼻喉科三基三严知识培训计划教学文案
三基三严培训计划及实施方案范文(通用3篇)
(2)集中培训演练：以院、科为单位，采取专题讲座、集体讨论、集中训练等方式，抓好重点内容和重点科目的
学习训练。各科室在科主任、护士长的主持下，每月组织业务学习一次、充分利用晨间交班时间提问；医务科 每月至少组织一次集中培训、观摩技能操作录像，并组织院内高年资主治医师及专家授课，护理部每月负责组织全 院护理人员理论与技能培训。
本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知 识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的.书写能力、体格 检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
（4）医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《侵权责任法》、《病历书 写管理规定》、《母婴保健法》等。
六、考核的人员范围及要求
1、培训考核对象：全体卫技人员
2、每名医务人员必须掌握心肺复苏急救技术及本专业常规诊疗操作技术，医务科、护理部将统一组织培训、考 核;
3、医务科每半年组织一次理论知识考核，每年组织两次技能考核；理论考试内容为“三基”理论知识；基本技能 考核为：医疗文件书写、体格检查、各种穿刺、给药技术、中医适宜技术等；护理部每年组织两次护理“三基”理论 知识考试与技能考核；
3、基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和急救技术，以及中医适宜技术。
基本操作技能：如各种注射法、各种穿刺技术，鼻饲及胃肠减压；清创缝合的基本操作方法，中医适宜技术等 。
急救技术：心肺复苏技术、心电监护仪的使用技术、电除颤仪器的使用技术、简易呼吸气囊的使用。
耳鼻喉科培训 计划
耳鼻喉科培训计划一、培训目标1.提高医生的专业水平和技能耳鼻喉科医生需要掌握一定的医学知识和技能，如耳鼻喉疾病的诊断、治疗和手术技术等。
因此，培训计划的首要目标是提高医生的专业水平和技能，使其能够更好地开展耳鼻喉科工作。
2.促进医生的学术研究和科研能力耳鼻喉科医生需要具备一定的科研能力，不断学习最新的医学知识和技术，以便更好地为患者提供更好的诊疗服务。
因此，培训计划还应促进医生的学术研究和科研能力，使其能够不断提高自己的医学水平。
二、培训内容1.耳鼻喉科疾病的诊断和治疗耳鼻喉科医生需要掌握一定的疾病诊断和治疗技术，包括耳疾、鼻疾、喉疾等疾病的诊断和治疗方法。
因此，培训计划应该围绕这些疾病的诊断和治疗展开，使医生能够更好地为患者提供诊疗服务。
2.手术技术的培训耳鼻喉科医生需要具备一定的手术技术，以便开展一些耳鼻喉科手术。
因此，培训计划还应该针对手术技术进行培训，使医生能够熟练掌握各种耳鼻喉科手术技术。
3.医学知识的更新和提高耳鼻喉科医生需要不断学习最新的医学知识和技术，以便更好地为患者提供诊疗服务。
因此，培训计划还应该注重医学知识的更新和提高，使医生能够不断提高自己的医学水平。
三、培训方法1.理论学习理论学习是耳鼻喉科医生培训的基础，包括医学知识的学习、手术技术的学习等。
因此，培训计划应该注重理论学习，通过课堂教学、讲座等方式，使医生能够系统地学习相关的医学知识和技术。
2.实践训练实践训练是耳鼻喉科医生培训的重要环节，包括手术技术的训练、临床技能的训练等。
因此，培训计划应该注重实践训练，通过临床实习、手术演练等方式，使医生能够熟练掌握相关的医学技术和技能。
3.科研实践科研实践是耳鼻喉科医生培训的必要环节，包括学术研究、科研项目等。
因此，培训计划应该注重科研实践，通过学术交流、科研项目等方式，使医生能够不断提高自己的科研能力和水平。
四、培训评估1.定期考核培训计划应该设置定期考核，对医生的理论水平、实践能力、科研能力等进行全面评估。
耳鼻咽喉科科室培训计划
耳鼻咽喉科科室培训计划一、培训目标1. 培养专业的耳鼻咽喉科医生，提供高质量的诊断和治疗服务。
2. 了解常见的耳鼻咽喉科疾病的病因、发病机制和诊断方法。
3. 掌握各种耳鼻咽喉科手术的技术和操作规范。
4. 提高对患者的敏感度和沟通技巧，建立良好的医患关系。
5. 培养团队合作意识，加强医务人员之间的合作和交流。
二、培训内容1. 知识科普：进行基础知识培训，包括解剖学、生理学、病理学等。
2. 临床实践：学习不同类型的耳鼻咽喉科疾病的诊断、治疗和护理。
3. 手术操作：掌握耳鼻咽喉科手术的操作规范和技术要点。
4. 沟通技巧：加强对患者的沟通能力，提高患者满意度和治疗效果。
5. 团队合作：加强医务人员之间的合作，提高整个科室的工作效率和服务质量。
6. 实践培训：参与临床实践，了解真实病例的治疗和护理过程，提高实战能力。
三、培训计划1. 培训周期：3年2. 培训形式：理论学习、临床实践、实习培训3. 培训地点：医院耳鼻咽喉科门诊和病房4. 培训内容：第一年：理论学习与基础技能培训- 学习耳鼻咽喉科基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等。
- 学习诊断耳鼻咽喉科常见疾病的方法和技巧。
- 学习耳鼻咽喉科手术的基本操作技能。
第二年：临床实践与手术操作培训- 参与临床实践，了解真实病例的诊断、治疗和护理过程。
- 学习各种耳鼻咽喉科手术的操作规范和技术要点。
- 加强对患者的沟通能力，提高患者满意度和治疗效果。
第三年：实习培训与团队合作强化- 参与医院耳鼻咽喉科门诊和病房的实习培训。
- 加深对各种疾病的诊断、治疗和护理的理解和掌握。
- 培养医务人员之间的合作意识，提高整个科室的工作效率和服务质量。
四、培训评估1. 考核方式：书面考试、临床技能操作考核。
2. 考核标准：达到规定的学习进度和考核要求。
结语耳鼻咽喉科是一门现代医学中非常重要的学科，其培训计划需要结合实际需要和医院特点，通过深入的理论学习、丰富的临床实践和实习培训，培养专业的耳鼻咽喉科医生。
科室年度三基三严培训计划
科室年度三基三严培训计划
1. 三基三严培训内容包括学习基本理论知识、掌握基本技能、提高基本素质，严格要求工作态度、工作纪律和工作标准。
2. 对科室成员进行阶段性的培训，将培训内容分解为具体的学习项目，加强学员的学习效果和培训成果的应用。
3. 通过形式多样的培训方式，如专题讲座、座谈交流、案例分析等，提高科室成员的工作实效性。
4. 制定合理的培训计划，灵活安排培训时间，确保科室成员均能参与到培训中来。
5. 根据科室成员不同的工作需求，科学制定培训内容和培训方法，确保培训的针对性和实效性。
6. 培训内容包括但不限于：业务技能培训、管理能力培训、团队合作培训等多方面内容。
7. 培训期间，对科室成员的学习情况进行跟踪和检查，及时发现问题并进行解决，确保培训效果。
8. 在培训结束后，对培训成果进行综合评价，根据评价结果进行调整和改进，提高以后的培训质量。
医疗三基三严培训计划及实施方案
医疗三基三严培训计划及实施方案简介医疗三基三严是指医疗行业中的三个基本能力和三个严格要求。
本文档旨在制定一份详细的医疗三基三严培训计划及实施方案，以提高医疗人员的专业技能和服务质量。
培训计划基本能力1. 就医者基本信息收集与分析能力培训- 研究如何有效收集患者基本信息- 研究如何分析基本信息，为医疗决策提供支持2. 医学知识与临床实践培训- 提供全面的医学知识培训，包括诊断、治疗和预防等方面- 安排临床实践培训，让医疗人员在实际工作中应用所学知识3. 专业沟通与人际关系培训- 研究有效沟通技巧，以提高与患者和其他医疗人员的交流能力- 培养良好的人际关系，提供优质的医疗服务严格要求1. 严格遵守医疗法律法规培训- 详细介绍医疗法律法规，包括医疗纪律和伦理要求- 强调医疗人员应该遵守的职业道德和法律责任2. 严格执行医疗工作流程培训- 清楚介绍医疗工作流程，包括预检、诊疗、手术和护理等环节- 强调医疗人员在各个环节中应遵循的规范和标准操作程序3. 严格保护患者隐私培训- 强调患者隐私的重要性，讲解相关法规和政策- 培养医疗人员保护患者隐私的意识和技能实施方案1. 制定培训计划时间表和内容- 根据医疗人员的工作情况，确定培训时间和地点- 平衡基本能力和严格要求的培训内容安排2. 定期组织培训课程- 邀请专业人士进行培训课程，确保培训质量- 提供多种培训形式，如讲座、案例分析和模拟演练3. 建立培训评估机制- 设计评估标准，评估医疗人员在培训中的表现和研究效果- 根据评估结果制定改进措施，不断提升培训效果4. 培训后跟踪与巩固- 培训结束后，进行跟踪调查，了解培训效果和实施情况- 根据反馈意见，进行进一步的培训巩固和改进结论医疗三基三严培训计划及实施方案旨在提高医疗人员的能力和服务水平。
通过系统的培训和严格的要求，我们相信医疗人员将能够更好地为患者提供优质的医疗服务。
医院培训计划三基三严
医院培训计划三基三严为了进一步提升医院医务人员的专业能力和服务质量，促进医院工作水平的整体提升，特制定医院培训计划。
培训计划将采取“三基三严”原则，以实际需求为导向，结合医务工作的特点和需要，开展多样化的培训活动，以达到全面提升医务人员素质和综合能力的目的。
一、培训目标1.提高医务人员的专业技能，增强综合治疗能力。
2.深化医务人员对医疗法规政策的理解，规范医疗行为。
3.强化医务人员的沟通能力和服务意识，提高患者满意度。
4.提升医院医疗质量和安全管理水平，降低医疗事故率。
5.增强医务人员的自我学习和发展能力，提高终身学习的觉悟和能力。
二、培训内容1.基础知识培训医疗专业知识的学习是医务人员的基础，培训计划将安排定期的基础知识培训课程，包括病理学、药理学、临床医学等相关内容，帮助医务人员深化对基础医学知识的理解和应用。
2.专业技能培训医务人员需要不断提高专业技能，因此培训计划将组织实际操作的技能培训课程，如手术技能、诊断技能、护理技能等，帮助医务人员提高专业水平。
3.医德医风培训医务人员的医德医风直接关系到医院的形象和信誉，培训计划将加强对医德医风的培训，包括医患沟通、医疗纪律、诚实守信等内容，提高医务人员的职业素养。
4.服务意识培训作为医务人员，要有良好的服务意识和服务技能，培训计划将重点培训医务人员的服务意识和服务技能，如患者倾诉技巧、患者关怀技巧等，提高患者满意度。
5.安全管理培训医院安全管理是医务人员的责任，培训计划将加强对医院安全管理的培训，包括医疗事故处理、传染病防控、医疗质量管理等内容，提高医务人员的安全意识和管理能力。
6.自我学习能力培训医务人员需要不断学习和发展，培训计划将加强对医务人员的自我学习能力的培训，包括阅读技巧、学习方法、终身学习觉悟等内容，提高医务人员的学习能力。
三、培训方式1.理论授课定期组织专家学者进行理论授课，深入浅出地解释医学理论，帮助医务人员理解和掌握基础知识和专业技能。
三基三严培训计划及实施方案
**医院“三基三严”培训计划及实施方案为贯彻执行医院“三基三严”培训制度，根据医院工作实际情况及三级医院评审要求，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持对医务人员“三基”的培训、考核，培养“三严”工作作风，不断提高我院医务人员的业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的医疗服务。
二、组织领导为了保证“三基三严”培训质量，加强对“三基三严”培训和考核的督导与检查，医院成立“三基三严”培训与考核领导小组，由分管领导任组长、业务院长为副组长，医务科、护理部、科教科、人事科、院感办、信息科负责人及各教研室主任为成员。
办公室设在科教科，负责全院“三基三严”培训与考核的日常管理工作；医务科、护理部、院感办应协助制定具体规划及培训内容，组织相关培训与考核；人事科负责将相关考核记录纳入个人考核档案；信息科负责提供设备、软件支持。
三、培训、考核对象：所有在岗医务人员。
四、培训目标“三基三严”培训是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。
目的为提高全体医务人员的医疗质量水平，把“三严”作风贯彻到各项医疗活动中。
按照《三级综合医院评审》要求，卫技人员“三基”培训率100%，考核合格率100%。
五、培训内容根据各科室的基本任务和不同岗位的职责和特点，医务人员的岗位培训内容分为共同科目和专业科目两个部分。
1、共同科目：主要包括相关医疗卫生法律法规和规章制度，急救知识、医患沟通的技巧和方法、医疗纠纷的防范、院内感染、传染病等。
2、专业科目：不同岗位医务人员按照工作要求必须学习掌握的基本知识、基本理论和基本技能。
医疗人员学习训练考核的重点内容是：体格检查、病历书写规范、实验室检查报告、心电图、医学影像结果判读，休克、呼吸和心跳骤停的救治，气管插管、心肺复苏、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺，合理用药等。
医技人员学习训练考核的重点是医技部分各专业内容。
六、培训形式三基培训及年考核分院、科两级分别开展，培训考核过程贯彻全年。
（一）日常培训——科主任负责制的培训方式日常培训是指科室内部在科主任、护士长带领下日常性的学习工作。
实施医疗三基三严的培训计划和方案
实施医疗三基三严的培训计划和方案背景医疗三基三严是指医疗行业中的三个基本原则和三个严格要求。
三个基本原则包括基本医疗服务、基本药物供应和基本公共卫生服务；三个严格要求包括严格控制医疗费用、严格规范医疗行为和严格保护医疗安全。
为了确保医疗机构和医务人员能够全面理解和遵守医疗三基三严的要求，制定一份培训计划和方案是必要的。
培训目标本培训计划的目标是：1. 使医疗机构和医务人员了解医疗三基三严的基本原则和严格要求；2. 培养医疗机构和医务人员遵守医疗三基三严的意识和能力；3. 提高医疗机构和医务人员的服务质量和安全意识；4. 促进医疗机构和医务人员的规范行为和职业道德。
培训内容本培训计划包括以下内容：1. 医疗三基三严的概念和内涵；2. 医疗三基三严的基本原则和严格要求的详细解读；3. 医疗机构和医务人员在实际工作中应遵守的行为准则和标准；4. 医疗机构和医务人员在服务过程中需要注意的事项和技巧；5. 医疗安全管理和事故应急处理的基本知识；6. 医疗机构和医务人员的职业道德和职业操守。
培训方式本培训计划将采用以下方式进行培训：1. 集中培训：组织全体医疗机构和医务人员参加集中培训，由相关专家和学者进行授课；2. 现场观摩：安排医疗机构和医务人员参观其他优秀医疗机构，研究其经验和做法；3. 在线研究：提供在线研究平台，通过网络课程和教学视频进行培训；4. 应用实践：鼓励医疗机构和医务人员在实际工作中应用所学知识，通过案例分析和讨论分享经验。
培训评估为了评估培训效果，本培训计划将采取以下评估方式：1. 培训前的基线调查：了解医疗机构和医务人员在医疗三基三严方面的认知和遵守情况；2. 培训后的知识测试：通过考试评估医疗机构和医务人员对培训内容的理解程度；3. 培训后的满意度调查：收集医疗机构和医务人员对培训质量和效果的评价；4. 培训后的实际应用情况观察：通过实地检查和随访，了解医疗机构和医务人员在实际工作中是否应用了所学知识。
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耳鼻喉科三基三严知识培训计划
2015年耳鼻喉科三基三严知识培训考核计划
一、基本原则及培训组织
“三基三严”培训是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。
“三基”即：基本理论、基本技能、基本操作。
“三严”即：严密组织、严格要求、严谨作风。
主要采取基本功训练与专科技术训练相结合、一般培训与重点培训相结合、培训与考核相结合、考核结果与个人利益相结合的原则。
由科主任负责组织实施。
组长：洪伟
组员：洪伟、刘爱华、叶煜晟、姜双仙、蔡福果、刘慧娟
二、培训内容
（一）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。
（二）基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。
如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。
各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。
（三）基本技能：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。
（四）法律法规：《执业医师法》、《药品管理法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》、《医院感染管理办法》等；以及行政管理制度、医疗质量管理核心制度，医疗、护理工作流程，以及各级各类人员职责，重点是认真落实核心制度。
（五）技能培训：徒手心肺复苏技术、换药术、各种穿刺技术等；各种仪器和基本手术技能操作。
三、培训方式方法
采用医师自学与科室集中培训两结合的方式方法。
让医务人员利用一切空闲时间学习基础知识及急诊急救知识及新技术、新理论知识。
科室利用查房，晨会交班及每周业务学习时间进行学习，并对急救常用技术采用现场模拟演练及考核。
四、考核办法
（一）对医护人员基本理论、基本知识，病历书写制度、法律法规；以及技能操作考核组织考试，有试卷和记录，85分以上为及格。
（二）进行技能操作考核，主要考核心肺复苏、换药术，鼻腔填塞，上颌窦穿刺术，环甲膜穿刺术等，以及体格检查等临床技能操作，现场打分。
五、时间安排：08月01日前完成理论考试；
11月01日前完成技能操作考试。
六、奖励与处罚
根据科室培训和考核结果，参照科室质量安全管理考评细则的规定，与年度考核、
绩效工资挂钩。
耳鼻喉科
2
1
5
-
6
-
1
6 \\
上饶市人民医院 2015年耳鼻喉科”迎三甲”培训计划一览
2015年耳鼻喉科”迎三甲”考核计划
附录:
耳鼻喉科三基理论知识考试(第一季度) 姓名：科室：职称：分数：
一、单项选择题：（每题10分）
1.中鼻甲解剖描述有误的是: ( )
A.中鼻甲属筛骨结构
B.中鼻甲常见的解剖变异有中鼻甲气化和中鼻甲曲线反常
C.下、中、上鼻甲在大小上是依次递减1/3，位置上依次后退1/3
D.前后两组筛窦以中鼻甲基板为界
E.中鼻甲前端有鼻丘，后上方有翼腭窝
2．关于鼻窦描述正确的是: ( )
A．均开口于中鼻道
B．前组鼻窦包括上颌窦和蝶窦
C．后组鼻窦包括额窦和筛窦
D．出生时均已发育
E．有共鸣作用
3、下述哪种说法有误: ( )
A. 利特尔动脉丛是指鼻中隔粘膜下层的动脉网状血管丛
B．吴氏鼻-鼻咽静脉丛指中鼻道后方扩张的静脉丛
C．克氏静脉动丛指鼻中隔粘膜下层的静脉网状血管丛
D．鼻中隔易出血区是指利特尔动脉丛和克氏静脉丛
4.下列哪种药物不作为慢性肥厚性鼻炎的硬化剂: ( )
A.80%甘油
B.5%石炭酸甘油
C.50%葡萄糖液
D.5%鱼甘油酸钠
E.10%氯仿
5.属于喉内肌功能的是( )
A 使喉体上升
B 使喉体下降
C 使喉体固定
D 使喉入口开放
E 上述都不是
6.急性化脓性中耳炎咽鼓管感染途径描述有误的是( )
A 在污水中游泳
B 不适当的咽鼓管吹张
C 不适当的擤鼻
D 鼻腔治疗不当
E 鼓膜外伤
二、填空（每题10分）
1.急性咽炎可引起、、、气管支气管炎及肺炎。
2.慢性咽炎为咽部、及的弥漫性炎症。
3.慢性咽炎在病理上可分为和二型。
4.目前认为分泌性中耳炎主要病因有，、和。
耳鼻喉科三基理论知识考试(第二季度)
姓名：科室：职称：分数：
填空题：每题10分
1、腰椎穿刺部位通常选择在腰椎3~4间隙。
2、正常脑脊液压力是0.69-1.76kpa；超过 1.96kpa 为颅内高压。
3、成人胃管插入深度一般为 45-55 cm。
4、证实胃管在胃内的方法①抽吸有胃液流出②向管内注气，胃部可听到气过水声③将胃管末端置入盛水的碗内无气体逸出。
5、一般服毒者，一律要在6小时内迅速、彻底洗胃，超过6小时以上者，也要争取尽可能洗胃。
6、有机磷农药中的对硫磷中毒时不宜用高锰酸钾洗胃液洗胃，因高锰酸钾可使其使氧化成毒性更高的对氧磷。
碳酸氢钠洗胃液不能用于敌百虫中毒，因其在碱性环境下可变成毒性更强的敌敌畏。
7、腹腔穿刺术的穿刺点通常选择在：脐和髂前上棘连线外1/3和中1/3的交点。
8、心肺复苏时人工呼吸的频率为：10~12次/分；每次的通气量为：500~600mL；胸外心脏按压的位置为：双乳头连线与正中线的交点或胸骨中下1/3交界处；成人胸外按压的深度为：4~5cm；成人按压的频率为：100次/分；成人无论单双人按压与人工通气的比均为30：2。
9、判断心脏骤停的依据是：①意识丧失②大动脉搏动消失
③心音消失
10、手术人员洗手的目的是为了消灭手术人员手及臂部皮肤表层的细菌
耳鼻喉科三基理论知识考试(第三季度)
姓名：科室：职称：分数：
选择题：每题10分
1、胸腔穿刺抽液引起急性肺水肿是由于（ B ）
A、穿刺损伤肺组织
B、抽液过多、过快，胸内压突然下降
C、胸膜过敏反应
D、穿刺损伤肺血管
E、空气栓塞
2、有关胸腔穿刺的方法，下列哪项不正确（ C ）
A、穿刺抽液时，穿刺点取浊音明显部位，一般取肩胛线7~9肋间隙或腋中线6~7肋间；
B、穿刺抽气时，穿刺点取患侧锁骨中线第2肋间；
C、穿刺时应沿肋骨下缘进针；
D、抽液量每次不超过1000mL；
E、抽气量每次可大于1000mL；
3、成人胸外心脏按压，下列哪项正确（ A ）
A、按压部位在胸骨下段，剑突上2.5~5cm处；
B、按压时以使胸廓下陷2cm为度
C、应用冲击式猛压，下压时间与放松时间比为2：1
D、放松时手掌根离开胸骨
E、按压频率以30次/分为宜；
4、关于胃插管术，下列哪项是错误的（ D ）
A、在胃扩张、幽门梗阻及食物中毒者可插管进行必要的治疗
B、肠梗阻者可插管进行胃肠减压
C、对昏迷者，可插管行营养治疗
D、对食管静脉
破裂出血者，可插管观察有无活动性出血
E、插管抽吸胃液进行分析
5、下列哪些情况不能洗胃（BD）
A、幽门梗阻
B、腐蚀性胃炎
C、胃扩张
D、严重食管、胃底静脉曲张
问题6~8
A/3~5天一次
B、每天一次
C、隔1~2天一次
D、每日1~2次
E、2~3天一次
6、感染伤口换药（ B ）
7、新鲜肉芽创面换药（ C ）
8、术后无菌的伤口换药（ A ）
问题9~10
A、机械搽洗
B、溶解皮脂
C、两者均有
D、两者均无
9、肥皂刷手（ A ）
10、氨水洗手（ C ）
耳鼻喉科三基理论知识考试(第四季度)
姓名：科室：职称：分数：
问答题：每题20分
1、胸腔穿刺的目的是什么？
答：1、诊断性穿刺：确定胸腔内有无液体；通过穿刺液化验及病理检查，确定积液的性质或病因。
2、治疗性穿刺：通过抽液或抽气，减轻胸腔内压迫；胸腔内注入药物治疗脓胸、胸膜炎、人工气胸治疗等。
2、为什么放腹水时要严密观察病情？
答：因大量放腹水后，可导致病人水盐代谢失衡，血浆蛋白丢失，甚至发生虚脱、休克、肝性脑病等。
3、洗胃的适应证及禁忌证有哪些？
答：适应症：1、清除胃内各种毒物。
2、治疗急、慢性胃扩张。
3、治疗完全或不完全性幽门梗阻。
禁忌症：1、腐蚀性胃炎（服入强酸或强碱）。
2、食管或胃底静脉曲张。
3、食管或贲门狭窄或梗阻。
4、严重心肺疾患。
4、心肺复苏有效的表现有哪些？
答：1、按压时能扪及大动脉搏动，收缩压〉8.0Kpa；2、患者面色、口唇、皮肤色泽再度转红3、扩大的瞳孔再度缩小；4、出现自主呼吸5、神志逐渐恢复，可有眼球活动，睫毛反射与对光反射出现，甚至手脚抽动，肌张力增加。
5、穿无菌手术衣时应注意什么？
答：1、穿无菌手术衣必须在手术间内比较空旷的地方进行。
一旦接触未消毒的物件，立即更换。
2、若发现手术衣有破洞，应立即更换。
3、穿号手术衣后，如手术不能立即开始，应将双手插入胸前特制的衣袋中，并选择手术间内比较空旷处站立等待。