一年级拼音anenin(公开课)演示教学
《an en in》公开课教案
《an en in》公开课教案教案：《an en in》公开课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册，第三单元第11课《an en in》。
本课主要学习三个元音字母a、e、i的发音及其组合，通过学习，使学生能够正确拼读音节，提高学生的英语口语表达能力。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和拼写元音字母a、e、i，以及它们的组合。
2. 学生能够熟练运用所学字母和音节进行简单的英语口语交流。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确认读和拼写元音字母a、e、i，以及它们的组合。
难点：熟练运用所学字母和音节进行英语口语交流。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、单词卡片、音标卡片。
学具：学生课本、练习本、文具盒、单词卡片、音标卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放英语动画片，引导学生进入英语学习氛围。
在动画片中，学生可以听到一些含有元音字母a、e、i的单词，如：apple、elephant、insect。
2. 字母教学（10分钟）（1）教师出示字母卡片，引导学生认读字母a、e、i，并讲解它们的发音特点。
（2）学生跟随教师一起拼读音节，如：apple、elephant、insect。
（3）学生分组进行音节拼读比赛，提高学生的发音准确性。
3. 课堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对字母和音节的掌握程度。
（2）教师选取部分学生进行答案展示，并对答案进行点评。
4. 小组活动（5分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学字母和音节进行英语口语交流。
教师巡回指导，并对学生的表现给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调字母a、e、i的发音及音节组合的重要性。
六、板书设计板书内容：字母a、e、i音节：apple、elephant、insect七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学字母和音节组成一个单词。
前鼻韵母aneninunün课件课件
前鼻韵母aneninunün课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元，主要包括前鼻韵母an、en、in、un和ün的发音要领和拼写规则。
通过学习，使学生掌握前鼻韵母的发音技巧，能够正确拼读和书写相应的音节，并能够在实际的语言环境中运用。
二、教学目标1. 学生能够准确地发出前鼻韵母an、en、in、un和ün的声音，掌握其发音要领。
2. 学生能够正确拼读和书写含有前鼻韵母的音节，提高音节认读能力。
3. 学生能够在日常语言交流中运用所学的前鼻韵母，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：准确地发出前鼻韵母an、en、in、un和ün的声音，掌握其发音要领。
难点：正确拼读和书写含有前鼻韵母的音节，以及在实际的语言环境中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音频设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲解一个关于小动物的故事，引出故事中小动物发出的含有前鼻韵母的声音，激发学生的学习兴趣。
2. 发音讲解：教师通过课件展示前鼻韵母an、en、in、un和ün 的发音口型和发音方法，引导学生观察并模仿。
3. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生分组进行练习，互相纠正发音，提高发音准确性。
4. 拼读与书写：教师通过课件展示含有前鼻韵母的音节，讲解拼读和书写规则，引导学生进行拼读和书写练习。
5. 例题讲解：教师通过PPT展示一些例题，讲解如何在实际的语言环境中运用前鼻韵母，提高学生的语言表达能力。
7. 作业布置：教师布置一些课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：前鼻韵母an、en、in、un和ün的发音要领和拼读书写规则。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学的前鼻韵母拼读下列音节并写出它们的汉字。
例：an——（）、en——（）、in——（）、un——（）、ün——（）（2）请用所学的前鼻韵母写一段话，尽量用上所学的音节。
《anenin》汉语拼音精美版课件
《anenin》汉语拼音精美版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的《anenin》章节。
具体内容包括：1. 《anenin》的发音规则及其与汉字的对应关系；2. 《anenin》在词语中的应用实例；3. 《anenin》的相关练习题。
二、教学目标1. 让学生掌握《anenin》的正确发音，并能熟练运用；2. 培养学生运用《anenin》进行词语拼读的能力；3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：《anenin》的发音及与汉字的对应关系。
教学重点：《anenin》在词语中的应用实例及练习题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《anenin》汉语拼音精美版课件、例题、练习题；2. 学生准备：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入《anenin》的学习，让学生感受到拼音的实用性和趣味性；2. 讲解：详细讲解《anenin》的发音规则、与汉字的对应关系，并通过例题进行示范；3. 练习：学生跟随老师一起练习《anenin》的发音，并进行随堂练习；4. 应用：展示《anenin》在词语中的应用实例，让学生尝试拼读；5. 巩固：布置相关练习题，让学生在课堂上完成，并及时给予反馈；六、板书设计1. 《anenin》汉语拼音精美版2. 内容：《anenin》发音规则《anenin》与汉字对应关系例题及练习题七、作业设计1. 作业题目：用《anenin》拼写一个你喜欢的词语。
答案：安恩：ān ēn安娜：ān nà安稳：ān wěn恩人：ēn rén毛巾：máo jīn亲近：qīn jìn八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习《anenin》的发音，并进行更多词语的拼读练习，提高汉语拼音水平。
同时，引导学生关注生活中的拼音现象，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的设计；5. 作业设计的针对性和答案的准确性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
前鼻韵母aneninunün课件课件
前鼻韵母aneninunün课件课件一、教学内容本节课我们将学习前鼻韵母an、en、in、un、ün。
这是汉语拼音学习的重要部分，涉及教材的第三章第三节《鼻韵母的学习》。
详细内容主要包括前鼻韵母的发音要领、拼写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，并能准确拼读。
2. 培养学生正确书写含前鼻韵母的音节，提高拼音书写能力。
3. 通过学习前鼻韵母，使学生能够更好地理解和运用汉语语音，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音要领，尤其是ün的发音。
教学重点：前鼻韵母的拼写规则以及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个动画片片段，让学生注意倾听其中含有前鼻韵母的词语，引导学生关注前鼻韵母。
2. 讲解：使用PPT课件，讲解前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领和拼写规则，配合录音机播放标准发音，让学生模仿学习。
3. 例题讲解：以an为例，给出例词“安、暗、岸”，讲解并示范正确发音，然后让学生跟读。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行前鼻韵母的拼读练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左边部分：列出前鼻韵母an、en、in、un、ün，并标注发音要领。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，可以借助网络资源或课外书籍，增加对前鼻韵母的学习，提高汉语水平。
重点和难点解析1. 前鼻韵母的发音要领，尤其是ün的发音。
2. 前鼻韵母的拼写规则以及在词语中的应用。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的抄写和朗读练习。
一、前鼻韵母发音要领1. 发音时，口型要保持不变，舌头位置要准确。
拼音课件《anenin》课件
韵en。
in韵脚儿歌
《春天在哪里》中的“春天在哪 里呀，春天在哪里，春天在那小
朋友的眼睛里”押韵in。
阅读材料中的拼音应用举例
阅读材料
《小猫钓鱼》。在这篇阅读材料中，出现了多个含有an、en 、in韵母的汉字，如“竿”、“蹲”、“心”等。通过拼音 标注，学生可以准确地读出这些汉字的发音，并理解文章的 内容。
书写规则
韵母in由i和n组成，书写时i和n要紧凑，不要分得太开。
示例词语
拼音、尽心、亲近。
声母与韵母的拼读规则
声母与韵母an的拼读
如“bān（班）”、“dǎn（胆）”、 “gān（干）”等。
声母与韵母in的拼读
如“bīn（宾）”、“dǐn（顶）”、 “jīn（今）”等。
声母与韵母en的拼读
如“běn（本）”、“chén（尘）” 、“rén（人）”等。
拼音接龙游戏
游戏目的
通过拼音接龙游戏，帮助学生巩固和拓展anenin与其他声母的拼读能力。
游戏规则
教师指定一个起始音节，学生依次接龙拼读，每个音节必须包含anenin中的一个。例如 ，起始音节为“ba”，学生可以接龙拼读为“ba-nan”、“ba-nen”、“ba-nin”等 。
游戏建议
教师可以根据学生的拼读能力和兴趣，设置不同的起始音节和游戏难度，增加游戏的趣味 性和挑战性。
教师播放包含anenin的音节，学生听 音后快速辨别出韵母，并举手抢答。
看图写拼音练习
练习目的
通过看图写拼音练习，帮助学生 将anenin与相应的图像联系起来
，加深记忆。
练习内容
教师展示包含anenin韵母的图像 ，如“天安门”、“人”、“音” 等，学生观察图像并写出对应的拼 音。
anenin-汉语拼音ppt优秀课件
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？
小朋友们围在一起，摁下遥控器， 电视正在播放天安门。
读儿歌：
遥控器，摁一摁， 荧屏出现天安门， 色彩鲜艳音乐美， 小朋友越看越开心。
我会读
图中画的是什么？
ɑn 安 北京天安门。
安全安全 ɑn ɑn ɑn。
我会读
图中画的是什么？
en 摁 一双手在摁遥控器。
我会写
anenin-汉语拼音ppt优秀课件
anenin-汉语拼音ppt优秀课件
要领总结
结构 由元音ɑ和鼻辅音n复合而成。
发音要 领
前面的ɑ，舌位比单韵母ɑ偏前，发音时，舌位放低， 口大开唇不圆发ɑ音，接着舌位上升，舌尖抵齿龈， 发n音。
结构 由元音e和鼻辅音n复合而成。
发音要 领
先发央e音，接着舌位升高，舌尖抵住齿龈，发鼻音n。
anenin-汉语拼音ppt优秀课件
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7．从文中反映的信息来看，汉初四分 天下是 按功论 封，这 个功主 要是征 伐平定 之功， 而刘信 在这方 面功小 ，所以 只封得 列侯。 但作者 却从“ 七门三 堰”对 后世吏 治的启 迪和警 示上提 出了以 是否惠 泽人民 为尺度 的功劳 观，这 是难能 可贵的 。
•
8．本文以叙述为铺垫，以议论为主体 。其叙 事以作 者陆续 了解七 门堰历 史的过 程为线 索，
•
9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则 联系汉 初宗室 王族作 横向和 纵向的 比较， 借题发 挥，以 此阐述 自己的 思想观 点。
一年级拼音anenin优秀完整课件
一年级拼音anenin优秀完整课件一、教学内容本节课选自一年级语文教材《汉语拼音》的第三章，详细内容包括拼音an、en、in的发音规则及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音an、en、in的正确发音，并能在实际语境中运用。
2. 培养学生通过观察、模仿、实践等方法，自主学习和运用拼音的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音an、en、in的发音区分及在词语中的应用。
教学重点：拼音an、en、in的正确发音及词语练习。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、示例词语卡片。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含an、en、in音节的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解拼音an、en、in的发音规则，并示范发音。
（2）学生跟随教师一起练习发音，注意口型及发音要领。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取典型词语进行讲解，如“安恩音”，并让学生跟读。
（2）学生自主练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师出示拼音卡片，学生快速读出音节。
（2）学生两人一组，互相练习，巩固发音。
5. 小结与拓展（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音要点，并进行拓展练习，如：用拼音an、en、in组成词语。
六、板书设计1. 板书课题：拼音an、en、in2. 板书发音规则及示例词语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写an、en、in的词语各5个。
（2）用拼音an、en、in组成3个词语。
2. 答案：（1）示例词语：安恩音、翻天覆地、英国、拼音、金鱼。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拼音an、en、in的发音，但在实际应用中仍存在发音不准确的问题，需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中含有拼音an、en、in的词语，提高学生的语文素养。
拼音教学aneninunvn第一课时公开课课件
拼音教学aneninunvn第一课时公开课课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第一章，主要详细内容为学习an、en、in、un、vn五个韵母的发音及书写。
二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、vn五个韵母的正确发音方法。
2. 使学生能够正确书写这五个韵母，并了解它们的拼音规则。
3. 培养学生运用这些韵母进行简单词语的拼写能力。
三、教学难点与重点难点：韵母an、en、in、un、vn的发音及拼音规则的掌握。
重点：正确发音、书写韵母，以及运用韵母进行词语拼写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有动物、人物、食物等元素的图片，引导学生观察图片，并尝试用已学的拼音词语描述图片中的事物。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过图片引导学生发现含有an、en、in、un、vn韵母的词语，让学生尝试发音。
（2）教师示范发音，学生跟读。
（3）讲解五个韵母的拼音规则，并让学生练习发音。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，如“an：安、案、岸；en：恩、摁、嗯；in：音、因、姻；un：温、吞、囤；vn：云、晕、匀”。
（3）学生跟读，并尝试自己拼写相关词语。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生自主练习发音。
（2）学生互相检查，纠正发音错误。
（3）教师选取部分学生进行展示，给予鼓励和指导。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调韵母的发音及拼音规则。
（2）布置课后作业，引导学生巩固所学知识。
六、板书设计1.板书韵母an、en、in、un、vn，并标注拼音规则。
2.板书相关词语，如“安、案、岸、恩、摁、嗯、音、因、姻、温、吞、囤、云、晕、匀”。
3.用不同颜色粉笔标出每个词语中的韵母，便于学生观察和记忆。
七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写an、en、in、un、vn五个韵母，每个10遍。
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xhzmnbiyhéúiáǎuioúièōdinéqhcǎzuiǎàúiāoi
欢迎小朋友们来到
an en in 王国
讲一讲图上的小故事？
跟我读一读：
遥控器， 摁一摁（en）， 荧（in）屏出现天安（an）门。 色彩鲜艳音乐美， 我们越看越开心。
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nɑn
g
guɑn
h u ɑn huɑn
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p en pen
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wen
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min
q in qin
x
xin
• 比一比，读一读，看谁分得清。
ai — an — ao ou — un — ün en — ei — er
shān shuǐ sh uǐ shuǐ
Zhěn tóu zh ěn zhěn
jīn yú j īn jīn
wǒ de jī mù zhēn hǎo wán ， dā jià fēi jī fēi lán tiān .
yí zuò zuò shān
一座座山
yí piàn shù lín
一片树林
yí kuài kuài tián
一块块田
yí zuò guǒ yuán
一座果园
ɑn 前鼻韵母
ˉan ˊan ˇanˋan
d
dan
b an ban
k u an kuan
h
huan
j
juan
q ü an quan
x
xuan
bǎn
pɑn
mɑn
y ü yu
yuán
yu
an
yuan
yuan
en
前鼻韵母
ēｎ éｎ ěｎ èｎ
b
ben
p
en pen
远 处／ 一 座 座／山，
jìn chù yí kuài kuài tián
近 处／一 块 块／田。
zuǒ biān yí piàn shù lín
左 边／一 片 树 林，
yòu biān yí zuò guǒ yuán
右 边／一 座 果 园。
w
wen
zh
zhen
ch en chen
sh
shen
in
īn ín ǐn ìn
m
min
q in qin
x
xin
ɑ
ɑn
e n en
i
in
前鼻韵母
ɑn en in
ɑn ɑn en en in in
Y — in → yin
整体认读音节
pīn yīn yīn yùe
b
bɑn
d ɑn dɑn
yuǎn chù yí zuò zuò shān
远 处 一座座山
jìn chù yíkuài kuài tián
近 处 一块 块 田
zuǒ biān yípiàn shùlín
左 边 一片 树 林
yòu biān yí zuò guǒ yuán
右 边 一座果园
yuǎn chù yí zuò zuò shān