黄山奇石优秀教案十六教学实录
黄山奇石优秀教案十六教学实录
文章摘要:本文章的主要内容是关于黄山奇石优秀教案十六_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标：
１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。
２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
３．学会本课的生字、新词。
４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：
１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
课前准备：
１．《黄山》录像资料片。
２．多媒体课件。
３．薄型卡片。
教学时间：３课时
教学过程：
第一课时
一．听记句子。
１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
二．整体感知，揭示课题。
１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。
今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。
２．看录像，范背课文。
（多媒体显示：填空）
３．完成填空，相机学习部分词语。
指名完成填空。
生字词正音。
理解词意。
你看到了哪些秀丽神奇的景色？
４．齐读第１自然段。
５．指导背诵。
６．揭示课题。
板书：黄山奇石
７．释题。
奇石就是指──（怪石）
奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）８．质疑。
看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三．感知课文内容，理清层次脉络。
１．自由轻读课文。
课文里边向我们介绍了哪些奇石。
２．读后交流。
介绍了哪些奇石？
板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……
哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
小结。
四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。
学习第２自然段
１．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇
’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。
（指板书）
２．指名读第２节。
课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
３．质疑问难。
４．理解。
（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？为什么说“仙桃石”是奇石呢？
板书：好像……飞落
５．指导朗读。
６．背诵。
学习第３自然段
７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。
（多媒体显示：“猴子观海”）
课文中是怎样介绍的？
８．默读第３节。
找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③）
９．指名分句读。
１０．分句理解。
第１句说什么？
看图理解“陡峭”
第２句说什么？
谁来学学这只猴子有趣的样子。
表演时要注意哪几个动作？
板书：抱蹲望
指名分解动作表演。
评议。
这就是有趣的──（“猴子观海”）（指板书）１１．看图练说。
（多媒体显示：第２自然段填空）
１２．指导朗读。
１３．指导背诵。
五．小结谈话。
六．学习生字。
１．复习巩固新词。
（多媒体显示：词语）
２．指导书写：翻、滚。
（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）
附板书：
┌“仙桃石”好像……飞落
│“猴子观海”抱蹲望
黄山奇石┤“仙人指路”
│“金鸡叫天都”
└……
第二课时
一、回忆导入
同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？
（引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣）
二、激趣导入
这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽。
好吗？
三、学习课文
（一）整体感知
首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？
（学生回答，相机板书：）
（二）分层学习
１、学习第二段
（１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一
找。
（出示图片）
（２）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说）
（３）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。
（４）指导朗读
说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样。
其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！
２、学习第三段
（１）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢？（出示图片，指名朗读。
）
（２）你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说。
（指名回答，从样子、位置来引导。
）
①、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。
（出示句子）
②、哪几个词写出了猴子的动作？（变红）请你坐在凳子上学一学。
有趣吗？
③、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）
（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。
）
④、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（出示图片）
（３）指导朗读
同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出“猴子观海”的神奇、有趣吗？
３、学习第四段、第五段
刚才，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的神奇、有趣。
接下来，老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，然后看看图从它的位置、样子加上
想象说一说它的神奇、有趣。
（出示自学指导。
指名回答，抓住一出体会到位，多请人补充。
）
（１）“仙人指路”
①、仙人在什么地方？（学一学动作）
②、仙人是什么样子？
③、仙人好像在告诉人们什么？
④、指导朗读
（２）“金鸡叫天都”
①、金鸡在什么地方？
②、它是什么样子？
③、金鸡在叫什么呢？
④、指导朗读。
（３）齐读第四、五自然段。
４、指导背诵
同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背，练好了像小导游一样介绍给你的同桌，好吗？
谁来背一背？
谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石？（放音乐和画面）
５、学习第六段
同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。
课文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）
（１）自由朗读，找一找。
（２）请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方？是什么样子？加上丰富的想象说一说。
（练习，指名说）
（３）黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，展开想象起个名字，好吗？
（依次出示：仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰）
（４）指导朗读。
你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了，下面，咱们来共同体会它的多、奇、趣吧！（齐读）
四、总结谈话
五、板书设计
内容概括：这篇介绍了关于《黄山奇石》教学设计十六,黄山奇石，希望对你有帮助！。
《黄山奇石》教学实录
生〔仙人指路〕，朗读。图片出示 师：谁也喜爱这个，请你读。 讲讲你为什么喜爱这幅？ 生：…… 师：请喜爱这幅的同学一起朗读。 3.仙桃石 学生朗读。 你为什么喜爱这块？ 生：…… 师：这样一块奇妙的石头，它的来历你想都过吗？ 生：…… 师：你能说得那么好，信任你肯定能把这奇与美读出来。请你再 读一遍。 谁也来试试。〔指名 2、3 位〕
谁也喜爱？
学生做导游
理由，朗读
〔师引导：你觉得这位导游怎么样？〕学生评价
师：几块巨石组成的金鸡叫天都太奇妙了，我仿佛看到了一只金光
〔师评价：我觉得假如这位导游能够加上自己对这块石头的理解，
闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。
那么游客就会更加感兴趣了〕
让我也来读读，假如你们情愿也可以和我一起读，好吗？
再请学生表演
师范读。
五、
三、整体感知
六、 延长稳固
1. 出示课文 2、3 自然段，齐读。
1. 师：黄山的奇石又何止这四种，有些石头还没有取名字，正等
师：黄山奇石果真名副其实，让我们一起再来品味它的奇妙秀丽。 着你去觉察呢！
魏
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2. 出示图片，请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。 3. 朗读全文 大自然真是奇妙，她给了我们美的享受，让我们带着这份自豪，好 好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸，把我们祖国山河的壮丽赞一赞，把整 篇课文轻声读一读。 4. 黄山真是令人憧憬。这里有介绍黄山的一段影片，我们一起来 观赏。 〔作业：黄山奇石我们了解了，黄山的另外三绝，盼望你有机会去 找一些资料，自己再去了解。〕
的朗读告知我们大家。 〔三〕分层学习〔随机〕 1.师：你喜爱哪个？为我们读读 生：我喜爱猴子观海。生朗读〔教师出示图片〕 师：能说说猴子观海吸引你的理由吗？ 生：这只猴子的动作…… 师：谁也喜爱这块，谁也来说说？ 生：…… 师：读得真到位，你能为我们表演一下吗？ 请学生表演。师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？ 这只猴子在想些什么？面对这猴子观海，你有什么要说吗？ 请别的.同学有也说说； 一起把这几句话读读。 2.师：还有别的吗？
黄山奇石教案(多篇)
黄山奇石教案(精选多篇)第一章：黄山奇石概述一、教学目标1. 让学生了解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。
2. 培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
3. 通过欣赏黄山奇石的图片，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 黄山的地理位置及特点2. 奇石的形成原因3. 黄山奇石的分类及特点4. 欣赏黄山奇石图片三、教学方法1. 采用多媒体展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏。
2. 讲解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。
3. 组织学生讨论黄山奇石的分类及特点。
四、教学步骤1. 引导学生观察黄山奇石的图片，感受其独特魅力。
2. 讲解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。
3. 组织学生讨论黄山奇石的分类及特点。
4. 总结本节课的内容，布置作业。
五、作业布置1. 让学生收集更多关于黄山奇石的资料，了解其文化内涵。
2. 画一幅自己喜欢的黄山奇石图片，并简单描述其特点。
第二章：黄山奇石的分类与特点一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的分类及各类奇石的特点。
2. 通过观察、讨论，提高学生的观察力和团队合作能力。
二、教学内容1. 黄山奇石的分类2. 各类奇石的特点三、教学方法1. 采用图片展示、讲解的方式，让学生了解黄山奇石的分类。
2. 组织学生讨论各类奇石的特点，提高学生的观察力和团队合作能力。
四、教学步骤1. 展示黄山奇石的图片，引导学生观察并了解其分类。
2. 组织学生分组讨论各类奇石的特点。
3. 每组派代表分享讨论成果，总结各类奇石的特点。
4. 总结本节课的内容，布置作业。
五、作业布置1. 让学生根据自己的喜好，选择一种黄山奇石进行观察，并描述其特点。
2. 画一幅自己喜欢的黄山奇石图片，并简单描述其特点。
第三章：黄山奇石的传说与故事一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石背后的传说与故事，丰富学生的文化底蕴。
2. 通过讲述、讨论，提高学生的倾听能力和表达能力。
二、教学内容1. 黄山奇石的传说与故事2. 讲述、讨论黄山奇石的传说与故事三、教学方法1. 采用讲述、讨论的方式，让学生了解黄山奇石的传说与故事。
黄山奇石》教学实录
《黄山奇石》教学实录第一课时一、谈话揭题：师：在假期中同学们都去过哪些地方你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢生：我去过、、、（济宁小北湖、石雕广场、泰山、、、）师：今天呀，老师带大家去旅游好不好（播放《黄山四绝》）同学们，黄山美吗你知道它在哪里你对黄山了解多少生：黄山很美，我好想去看看。
师：简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。
（课件出示地图，学生看地图，找出黄山位置）山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。
今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）。
3、补全课题，齐读课题，要读出感觉。
（读出向往和渴望。
）二、初读课文，初步了解内容。
师：好，现在就让我们拿着门票，准备好去黄山旅游吧！1、初读认识生字，了解内容：课件出示：qūyóuqíxiānpán风景区尤其仙桃石石盘fēnɡɡēbojùdānɡ山峰胳膊巨石每当bózhùxínɡzhuànɡ脖子着名形状（1）自由读，要求：借助拼音或同桌“伙伴”读准生字的音。
（2）小组合作读，要求：互相帮助，读得流畅，不明白的可以作好标记。
（3）汇报识字。
选出小组的代表，带领大家认读带生字的词语如：A检查认字情况：结合插图（课件）了解“风景区”“仙桃石”“山峰”“巨石”“脖子”等词。
B猜字谜：横山上三根草——当；走在耳朵边——陡；一个人在山边——仙。
C认读词语：首先，学生带拼音读，；然后，去掉拼音后再次朗读。
（采用领读、开火车读、男女生赛读多种形式，带领学生认读生字词。
（5）赛读，要求：比比哪组读得流利有情感。
自选段落，评价哪里读得好。
（纠正读破词，破句，丢字，添字情况，要流利，读出黄山的奇，）2、听录音朗读，认识奇石：（1）课件演示配有录音朗读，出示黄山石：引导学生倾听并进行观察：给这些石头取名。
教学实录黄山奇石
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(分段读!读完一小节，问，在这里你知道了黄山的'拿块奇石?板书)。
2、指名介绍!
四、细读课文
问：咦?猴子怎么跑到山崖上去了呀?多危急啊?快叫它下来吧?
1、选读，背诵：
六、总结
师：哎呀，黄山的奇石呀，光听名字就够吸引人的了，我真忍不住想
今日，我们在各位小导游的关心下，欣赏了这么多黄山的奇石，真是
亲眼去看看呢。你们想看吗?好。拿起语文书，找到自己最喜爱的那一块 太高兴了。不过，告知你，好戏还在后头呢?到底是什么呢?下节课再说吧!
石头，轻轻地读一读那些句子，细细地想一想那块石头的样子。然后把他
【教学实录黄山奇石】
的样子牢牢的记在心里，待会儿啊，要请你来向大家介绍的。可以吧?比
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教学实录黄山奇石
教学实录黄山奇石 一、导入新课
齐读。 三、初读课文 过渡：黄山的奇石可真不少，那么他们到底奇在哪里呢?我们一起到 课文中去找答案吧。
1、师：同学们，你们喜爱旅游吗?咱们今日，就到一个好地方去，哪 里呢?跟我来吧(板书：黄山)就是到著名中外的黄山风景区去看看，那里 景色秀丽神气，尤其是那些奇形怪状的岩石，好玩极了，吸引了很多中外 游客。今日，咱们就去看看那里的奇石!(板书：奇石)。
指名读课题，齐读。 2、看了课题你的脑子里升起几个问号呢? 3、过渡：下面，我们就一起去看看黄山到底有哪些奇石，好吧? 二、听力训练 1、师范读课文，要求：听，静静听，你听到了几块奇石的名称? 2、出示小黑板：黄山的奇石真多啊，有( )还有( )和( ) 指名回答，师相机板书：(猴子观海、仙桃石、仙人指路、金鸡叫天 都、仙女弹琴、狮子抢球、天狗望月)。
《黄山奇石》课堂实录
《黄山奇石》课堂实录【导入】黄山奇石1、黄山有四绝：云海、奇松、温泉、怪石。
吸引了许许多多的游客前来旅行。
今天，让我们跟着课文继续去旅行，就去看看那黄山奇石。
（板书课题）2、谁来读一下课题。
请看这个奇，谁知道这个奇是什么意思？生：神奇，稀奇古怪3、带着你们对课题的理解再来读一下课题。
【讲授】黄山奇石初读课文，感“奇”1、讲课之前，老师要检查一下同学们上节课的学习效果。
这些词语，你还会读么？自己练习一下。
中外闻名风景区安徽省南部秀丽神奇尤其仙桃石巨石读的很响亮后鼻音要注意齐读一位仙人著名奇形怪状一动不动云海金光闪闪读的很好齐读2、看来同学们对上节课的知识掌握的很牢固。
接下来，看一下屏幕，“读薄”。
一篇很长的文章，要用一句话说出他的主要内容，叫做读薄。
今天，考验一下大家，看能不能做到。
接下来，请同学们快速默读课文，抓住题目，画出文中的关键词，然后大胆的将关键词和题目联系起来，就是这篇课文的主要内容。
有些同学很会学习，他快速找出了一个概括黄山奇石的词语——奇形怪状，奇形怪状的黄山奇石怎么样？有同学找到了！有趣极了！你有没有找到？请把这两个词语跟题目联系起来，想一想，这篇课文主要讲了什么？有没有谁敢挑战一下？生：奇形怪状的黄山奇石有趣极了。
（出示）课文主要讲了：奇形怪状的黄山奇石有趣极了（齐读）师板书：奇形怪状有趣3、课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读好后小组交流一下。
谁来汇报一下，课文介绍了哪些奇石。
仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都（详细）天狗望月狮子抢球仙女弹琴4、这些石头的名字写的怎么样？生：名字很有趣奇怪许多名字都跟动物有关名字都跟仙有关5、是呀！黄山“奇石”的名字取得多有趣，多神奇！“仙桃”“仙人”“仙女”都来了！“猴子”“狮子”“金鸡”也在黄山聚会啦！既然这么有趣神奇，你应该怎么读呢？齐读仙桃石1、过渡一：黄山奇石名字有趣、神奇，作者写的也是妙趣横生，让我们先看看第一块奇石——仙桃石（）过渡二（出示四幅图片这四种石头，你最喜欢哪一种？给你一分钟时间，请你选出你最喜欢的一种石头，好好读一读，读出自己的喜欢读出石头的有趣。
《黄山奇石》教学实录与评析
黄山奇石教学实录与评析摘要本文以黄山奇石为主题，介绍了黄山奇石的定义、特点、分类和欣赏价值。
同时，通过实际的教学实录，详细描述了选材、制作、展示和评析黄山奇石的过程。
最后，对黄山奇石的制作技巧、艺术表现以及教育意义进行了评析。
1. 黄山奇石的定义与特点1.1 定义黄山奇石，简称黄石，是指位于中国安徽省黄山市及周边山区的奇岩怪石。
它们因为独特的形状、精妙的布局和丰富的内涵而备受青睐。
1.2 特点黄山奇石的特点主要体现在以下几个方面：•形状奇特：黄山奇石多呈现出奇形怪状的外观，如龙卧、石钟、石马等。
•雕工精湛：制作黄山奇石需要采用精湛的雕刻技艺，使得石块的纹理和线条显得非常细腻。
•内涵丰富：每块黄山奇石都有独特的故事和寓意，蕴含着丰富的文化内涵和哲理。
2. 黄山奇石的分类与欣赏价值2.1 分类黄山奇石可以按照形状和色泽进行分类，主要包括：•峰石：形状形如山峰，给人以高耸之感。
•石群：由多块石块组成，相互呼应，形成一幅美丽的景观。
•胶石：多个石块连在一起，形成一个整体。
•平石：形状扁平，石面光滑。
2.2 欣赏价值黄山奇石具有很高的艺术和观赏价值，其欣赏价值主要体现在以下方面：•自然美：黄山奇石依托黄山巍峨雄伟的山势，使得自然之美得以表现得淋漓尽致。
•人文韵味：黄山奇石融合了中国古代文化的深厚底蕴，给人以深深的文化共鸣。
•美学价值：黄山奇石以其独特的形态、纹理和色泽，形成了独特的美学风格，给人以美的享受。
3. 黄山奇石的制作与展示3.1 选材制作黄山奇石时，首先需要选取适合的石块作为基材，常用的石材有花岗石、砂岩等。
选材时需要考虑石块的色泽、质地和形状，以便更好地表现出奇石的特点。
3.2 制作过程制作黄山奇石需要经过几个关键的步骤：•雕刻设计：根据选定的石块形状和特点，进行雕刻设计，确定雕刻内容和线条。
•初步雕刻：利用锤、凿等工具，进行初步的雕刻工作，给石块赋予初步的形态。
•精细雕刻：利用细刀、镊子等工具，对石块进行精细雕刻，展现奇石的细腻纹理和线条。
《黄山奇石》教学实录
《黄山奇石》教学实录第一篇：《黄山奇石》教学实录《黄山奇石》教学实录第一课时一、谈话揭题：师：在假期中同学们都去过哪些地方？你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢？生：我去过、、、（济宁小北湖、石雕广场、泰山、、、）师：今天呀，老师带大家去旅游好不好？（播放《黄山四绝》）同学们，黄山美吗？你知道它在哪里？你对黄山了解多少？生：黄山很美，我好想去看看。
师：简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。
（课件出示地图，学生看地图，找出黄山位置）山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。
今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）。
3、补全课题，齐读课题，要读出感觉。
（读出向往和渴望。
）二、初读课文，初步了解内容。
师：好，现在就让我们拿着门票，准备好去黄山旅游吧！1、初读认识生字，了解内容：课件出示：qū yóu qí xiān pán风景区尤其仙桃石石盘fēnɡ ɡē bo jù dānɡ山峰胳膊巨石每当bó zhù xínɡ zhuànɡ 脖子著名形状（1）自由读，要求：借助拼音或同桌“伙伴”读准生字的音。
（2）小组合作读，要求：互相帮助，读得流畅，不明白的可以作好标记。
（3）汇报识字。
选出小组的代表，带领大家认读带生字的词语如：A检查认字情况：结合插图（课件）了解“风景区”“仙桃石”“山峰”“巨石”“脖子”等词。
B猜字谜：横山上三根草——当；走在耳朵边——陡；一个人在山边——仙。
C认读词语：首先，学生带拼音读，；然后，去掉拼音后再次朗读。
（采用领读、开火车读、男女生赛读多种形式，带领学生认读生字词。
（5）赛读，要求：比比哪组读得流利有情感。
自选段落，评价哪里读得好。
（纠正读破词，破句，丢字，添字情况，要流利，读出黄山的奇，）2、听录音朗读，认识奇石：（1）课件演示配有录音朗读，出示黄山石：引导学生倾听并进行观察：给这些石头取名。
《黄山奇石》教学实录与评析
《黄山奇石》教学实录与评析《黄山奇石》教学实录与评析师：知道图上画的是什么吗？生：知道。
第一幅图是“仙桃石”，其次幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅图是“金鸡叫天都”。
师：同学们想象一下，这个大“仙桃‘是哪来的？生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不当心从天上掉下来的桃子。
师：想象力真丰富，还知道《西游记》的故事，可真了不起，再想象一下“猴子“看到了什么样的大海？生：无边无际的大海。
生：波涛汹涌的大海。
师：用词真精确，假如你是那位指路的“仙人“会对游客说些什么？生：你们好，欢迎到黄山来旅游。
生：你们好，那边的石头多好玩呀！让我们带你们去吧！师：他们可是个优秀的小导游，你们想不想也来做一名小导游？（生：想。
）这四幅图就是黄山的四个景点，选择你喜爱的景点向游客介绍。
为了同学更精彩地完成这次导游任务，老师建议大家把你选择的内容先练习读一读。
生：（练读）师：（指一名同学读）师：你觉得刚才这位同学读得怎么样？生：他把“大桃子”这个词读得很重。
师：你也能读一读吗？生：（读课文）师：谁情愿做小老师，为同学们师范读下一段。
生：（读第三自然段）师：你觉得这位小老师读得怎么样？生：很好，由于她读得很流利，生：还可以，我有信念比她读得更好。
师：你能有士气向别人挑战，你肯定读得肯定很棒。
生：（读第三自然段）师：同学们读出了对黄山奇石的宠爱之情，既然同学们这么喜爱这些好玩的石头，那你想不想把你知道的介绍给游客？生：想！师：那就把你喜爱的部分背下来，怎样背才能背得快呢？生：看图来背。
生：抓重点词来背。
生：反复读，读熟了再背下来。
师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。
生：（练背）师：（指名背）师：下面同学们把自己喜爱的部分编成导游词。
先自己练说，再说给同组的同学，然后，各组推举一名代表到前面来说。
生：（同组练说）师：（巡察，指导同学精确使用词语）生：（推举代表）师：在他们说之前，你们有什么要叮嘱的吗？生：说话要有礼貌，要先问客人好，并介绍一下自己。
关于《黄山奇石》教案实录
关于《黄山奇石》教案实录关于《黄山奇石》教案实录一．观看录像，揭“奇”师：（播放介绍黄山风景录像片断。
）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。
今天我们来学习课文——黄山奇石（点出课题）。
二．初读课文，感“奇”师：谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？学生甲：我觉得是奇怪的意思。
学生乙：我觉得是奇特的意思。
师：带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
生：（齐读课题）师：课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，用“ ”标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打个“☆”，读好后小组交流一下。
生：（自由读课文，找奇石，划奇石，小组内交流）师：（指名学生汇报）生甲：课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“ 天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。
生乙：具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。
师：（课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石）师：你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？生甲：我觉得这些石名取得很好，很有趣。
生乙：我觉得这些石名大多数都跟动物有关。
生丙：我有补充，人们都把黄山上的.石头比作一样东西，这样读起来很有趣。
师：是啊，黄山“奇石”连名字也取得那么有趣！“猴子”、“仙人”、“金鸡”都在黄山聚会了。
我们一齐的把这有趣的石名读一读吧！三．品读探“奇”师：课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石“猴子观海” （点出“猴子观海”图），哪块石头像猴子？（指名学生上台指出）同学们看图，你觉得猴子在干什么？生甲：猴子在看海。
生乙：猴子蹲在山上看海。
生丙：猴子蹲在山上一动不动地看着翻滚的云海。
师：课文是怎样写这块石头的呢？(学生找出相关句子，读读，教师点出课件出示句子：在一座陡峭的山峰上……这就是有趣的“猴子观海”！)课文这几句话，写得怎么样？小组讨论一下。
《黄山奇石》课堂实录
情感目标
培养学生对自然景观的 热爱和保护意识，感受 中华文化的博大精深。
学习要求
认真听讲、观察、思考 和讨论，积极参与课堂 活动，完成课后作业。
02
课文讲解
黄山奇石的描述
01
02
03
奇形怪状的石头
黄山奇石形态各异，有的 像人，有的像动物，还有 的像植物。
色彩斑斓的石头
黄山奇石的颜色也非常丰 富，有红色、黄色、绿色 、蓝色等，给人以强烈的 视觉冲击。
黄山奇石的传说
神话传说
相传古代有神仙在黄山炼丹，炼 丹成功后留下的丹炉变成了许多 奇形怪状的石头。
民间传说
黄山奇石的形成还与古代英雄豪 杰有关，如“猴子观海”、“仙 人指路”等奇石都与英雄豪杰有 关。
课程目标与要求
知识目标
了解黄山奇石的特点、 成因和分布情况。
能力目标
培养学生的观察、分析 和表达能力，能够用自 己的语言描述黄山奇石 。
《黄山奇石》课堂实 录
汇报人： 2023-12-28
目录
• 课程导入 • 课文讲解 • 课堂互动 • 课程总结 • 课外拓展
课程导入
01
黄山的介绍
01
地理位置
位于中国安徽省南部，是中国著名的风景名胜区之一。
02
自然景观
以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称。
03
历史文化
拥有丰富的历史文化Leabharlann 产，如古建筑、碑刻等。03
课堂互动
学生提问环节
学生提问
老师，黄山的奇石是如何形成的？
老师回答
黄山奇石的形成是由于亿万年的地质变化和自然风化作用，形成了形态各异的 奇石。
小组讨论环节
小组讨论主题