黄山奇石优秀教案(公开课)汇编
黄山奇石语文优质公开课教案5篇
黄山奇石语文优质公开课教案5篇黄山奇石语文优质公开课教案5篇语文教育是一种培养学生修辞技巧的教育，通过学习各种修辞手法和语言运用技巧，提高学生的写作表达和文学鉴赏能力。
这里给大家分享一些关于黄山奇石语文优质公开课教案，供大家参考学习。
黄山奇石语文优质公开课教案（篇1）（一）教学目标:1.有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落2.理解课文内容，直到黄山有哪些著名的气势，从文字和图片中感受它们的样子。
3.正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
（二）教学重点难点本课一共十八个要求认读的新字，数量较多。
认字最好在文中尽情，边读边识，以读促识。
感受黄山奇石的秀丽神奇，体会大自然的美丽，体会大自然的神奇。
（三）课前准备:课件、照片、生字词卡片。
（四）课时建议:2课时（五）教学过程:教学流程设计意图1、谈话激趣，引入新课师:今天__为我们带来了他们去黄山旅游时的照片和精彩的介绍，他们说，黄山的奇石特别美，让我们一起欣赏吧！生简介。
师:__只是为我们介绍了部分内容，想了解，就请到课文中去看看吧。
小导游讲解激趣，唤起学生的学习热情，为课堂营造一种浓郁的教学氛围。
2、初读课文，整体感知（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问同学、拼拼音等自己喜欢的方式来解决。
（2）认字方法大比拼——把自己的好方法介绍给同桌。
（3）指名读短语，检查认字情况。
秀丽神奇陡峭翻滚奇形怪状（4）请学生说说读了课文后对黄山奇石的了解。
让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。
把生字置于语境中反复认读，帮助学生突破难点。
培养学生的语言表达能力。
3、再读课文，读中感悟（1）“闻名中外”是什么意思？为什么说黄山的怪石有趣极了？（2）“形态各异”是什么意思？你从哪里看出九条巨龙是形态各异的？（3）自由读几个描写奇石的自然段，边读边想象黄山奇石的的样子。
同桌一人读，一人想象。
老师读，同学们边听边想象。
3、读完这些你觉得黄山的奇石有趣吗？哪里最有趣？哪一个你最喜欢？通过对重点词语的理解，来理解全文，边读边想象，提高孩子的想象能力。
《黄山奇石》教案(精选5篇)
《黄山奇石》教案（精选5篇）《黄山奇石》教案篇一教材分析《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。
简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。
学生分析本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。
设计理念充分发挥多媒体的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。
教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。
3、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
过程与方法1、通过有感情朗读，想象文中事物。
2、找学生上台表演，深刻理解。
3、引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对所描写景物的认识。
情感态度与价值观学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。
重难点1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
教学方法要让学生多看图片，加深了解和认识。
要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。
教具准备、搜集黄山及奇石的资料、图片。
课堂教学设计及课时安排第一课时一、图片导入，激发情趣。
出示黄山风景的图片，让学生观看。
教师简单介绍引起学生兴趣，导入本课学习。
展示二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。
1、自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。
出示自读提示。
2、教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。
3、播放课文录音，订正字音。
学生思考：课文介绍了哪些内容？4、学生交流。
教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：（1）黄山风景区简单介绍。
（2）介绍了黄山奇石。
三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石。
1、自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各是什么样子的？出示学习提示。
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计三篇及教学反思
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计三篇及教学反思教学目标：1 ．会写8 个生字和由这些生字组成的词语，会认"峰、膊、著"等字。
2 ．在感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落。
3 ．通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力，体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：1 ．会写8 个生字及词语。
2 ．理解课文内容，感受黄山奇石的美。
课前准备：课件课时安排：两课时（讲第二课时）第一课时教学目的1 ．看图，初步了解黄山石景。
2 ．学会8 个生字。
会认"峰、膊、著"等字。
3 ．初步朗读课文。
教学过程：（略）第二课时教学目的1 ．仔细观察图画，图文对照理解课文内容。
2 ．有感情地、流利地朗读课文，背诵有关段落。
教学过程一、观看录像，揭“奇”。
（播放介绍黄山风景录像）同学们，现在正是秋高气爽的金秋时节，在这迷人的秋天，老师继续带大家去游览著名风景区——黄山。
黄山风景区位于我国安徽省南部，它以奇松、怪石、云海、温泉而闻名中外。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。
今天老师接着带大家游览《黄山奇石》。
欣赏完了，黄山给你留下什么印象？能用第一自然段中的一句话或一个词语来概括吗？(秀丽神奇，有趣）（点击课题）谁来读课题，你觉得“奇”是什么意思？带着你们对奇的理解，一起把课题读一遍过渡语：读了课题，大家肯定更想去黄山看看。
那么随着老师的脚步走进黄山吧！二、初读课文，感“奇”过渡语：是呀！黄山景色秀丽神奇，尤其奇石更加有趣，那让我们自由轻声读课文，找一找课文介绍了哪几种奇石？用--画出其名称。
（板书）又具体写了其中哪几块奇石？用三角符号标出来（汇报）黄山奇石连名字也这么有趣，猴子、仙人、金鸡都在黄山聚会了，一起把这有趣的石名读一读吧！过渡语：为什么叫这些名字？我们再来细读课文，看看它的奇趣三、理解感悟，品读探“奇”学习第2 ——6 自然段。
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计（精选12篇）
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计《黄山奇石》公开课优秀的教学设计（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《黄山奇石》公开课优秀的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计篇1教学目的：1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、练习有感情读文。
教学难点：1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
2、练习有感情的朗读课文。
一、激趣导人1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。
2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。
二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇1、先自主学习，要求：a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的.句子。
2、再合作学习，四人小组交流。
3、全班交流，随机学习课文。
图展示猴子观海的样子：（1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报（2）演一演，评议。
（3）还有什么补充吗？如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？（4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？（5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读图展示仙人指路：（1）谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站伸指（2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？（3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。
黄山奇石教案(公开课)
黄山奇石优秀教案(公开课)第一章：课程导入1.1 教学目标：引起学生对黄山奇石的兴趣和好奇心。
帮助学生了解黄山奇石的基本概念和特点。
1.2 教学内容：展示黄山奇石的图片或视频，引导学生观察和描述。
介绍黄山奇石的形成原因和地理背景。
探讨黄山奇石的独特之处和观赏价值。
1.3 教学方法：使用多媒体展示工具，如图片或视频，来吸引学生的注意力。
采用问答互动的方式，引导学生主动思考和表达。
第二章：黄山奇石的形成与特点2.1 教学目标：帮助学生了解黄山奇石的形成过程和原因。
使学生能够识别黄山奇石的主要特点和形态。
2.2 教学内容：介绍黄山奇石的形成过程，包括地质年代和地质作用。
分析黄山奇石的物理和化学特性，如质地、颜色和纹理。
探讨黄山奇石的形态多样性，如山峰、岩石和洞穴。
2.3 教学方法：使用图片和实地考察资料，帮助学生直观地理解黄山奇石的形成过程。
引导学生通过观察和比较，发现黄山奇石的特点和形态。
第三章：黄山奇石的命名与传说3.1 教学目标：帮助学生了解黄山奇石的命名方式和背后的传说故事。
引导学生感受中国传统文化和艺术的魅力。
3.2 教学内容：介绍黄山奇石的命名原则，如以形状、颜色或传说故事命名。
讲述一些著名的黄山奇石的传说故事，如猴子观海、飞来石等。
探讨黄山奇石与中国传统文化和艺术的关系。
3.3 教学方法：通过图片和文字资料，展示黄山奇石的命名和传说故事。
采用讲故事的方式，生动形象地传达黄山奇石的文化内涵。
第四章：黄山奇石的欣赏与保护4.1 教学目标：培养学生的审美能力和观察力，学会欣赏黄山奇石的美。
增强学生的环境保护意识，了解黄山奇石的保护意义。
4.2 教学内容：教授学生欣赏黄山奇石的方法和技巧，如观察形状、颜色和纹理等。
探讨黄山奇石的保护措施和环境保护的重要性。
4.3 教学方法：组织学生进行实地考察，亲身体验黄山奇石的美丽和独特之处。
通过讨论和小组活动，引导学生思考黄山奇石的保护问题。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：巩固学生对黄山奇石的认识和理解。
黄山奇石教案(多篇)
黄山奇石教案(精选多篇)第一章：黄山奇石概述一、教学目标1. 让学生了解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。
2. 培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
3. 通过欣赏黄山奇石的图片，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 黄山的地理位置及特点2. 奇石的形成原因3. 黄山奇石的分类及特点4. 欣赏黄山奇石图片三、教学方法1. 采用多媒体展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏。
2. 讲解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。
3. 组织学生讨论黄山奇石的分类及特点。
四、教学步骤1. 引导学生观察黄山奇石的图片，感受其独特魅力。
2. 讲解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。
3. 组织学生讨论黄山奇石的分类及特点。
4. 总结本节课的内容，布置作业。
五、作业布置1. 让学生收集更多关于黄山奇石的资料，了解其文化内涵。
2. 画一幅自己喜欢的黄山奇石图片，并简单描述其特点。
第二章：黄山奇石的分类与特点一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的分类及各类奇石的特点。
2. 通过观察、讨论，提高学生的观察力和团队合作能力。
二、教学内容1. 黄山奇石的分类2. 各类奇石的特点三、教学方法1. 采用图片展示、讲解的方式，让学生了解黄山奇石的分类。
2. 组织学生讨论各类奇石的特点，提高学生的观察力和团队合作能力。
四、教学步骤1. 展示黄山奇石的图片，引导学生观察并了解其分类。
2. 组织学生分组讨论各类奇石的特点。
3. 每组派代表分享讨论成果，总结各类奇石的特点。
4. 总结本节课的内容，布置作业。
五、作业布置1. 让学生根据自己的喜好，选择一种黄山奇石进行观察，并描述其特点。
2. 画一幅自己喜欢的黄山奇石图片，并简单描述其特点。
第三章：黄山奇石的传说与故事一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石背后的传说与故事，丰富学生的文化底蕴。
2. 通过讲述、讨论，提高学生的倾听能力和表达能力。
二、教学内容1. 黄山奇石的传说与故事2. 讲述、讨论黄山奇石的传说与故事三、教学方法1. 采用讲述、讨论的方式，让学生了解黄山奇石的传说与故事。
《黄山奇石》教学设计优秀5篇
《黄山奇石》教学设计优秀5篇关于《黄山奇石》教案篇一一、开门见同引入课题。
1、出示课题，齐读。
2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词是哪个（奇）3、教师语：黄山是一大风景区，叫。
它在我国南部。
今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。
二、初知课文。
1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。
2、学生自由畅说，并引导学习词语。
①黄山风景区是个的地方。
“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）②黄山风景区还是个的地方。
“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？③黄山风景区还有的岩石。
“奇形怪状”什么意思？是那些怪石，吸引了无数中外游客。
给“尤其”换个词，代进去读一读。
（特别）3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。
4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。
5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。
三、学习课文（一）学习第二段导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。
1、释词。
“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？2、出示投影片。
请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。
要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？3、讨论①它神奇在哪儿？（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。
）②请用“·”标出主要的动词。
（板：抱、蹲、望）③指导读句子。
④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。
⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。
⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。
概括地说——这就是有趣的'“猴子观海”4、仿说“天狗望月”这奇石。
（二）学习第三段导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。
1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？2、一段话中，并列写了两个或两个以上的内容，该怎么学呢？这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。
《黄山奇石》公开课优秀教案设计
《黄山奇石》公开课优秀教案设计《黄山奇石》教案篇一第一课时教学目标：1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。
能正确读写课文中的新词。
2．正确、流利地朗读课文。
3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：1．学会生字，并能正确书写。
2．正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。
同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。
让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观奇石，教师接着板书课题黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。
如果有不认识的汉字请你画出来。
1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。
2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。
如果仍然有不认识的生字，就做好记号。
3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。
4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（二）记忆字形，了解字义。
1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。
每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。
汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。
3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。
）闻名：有名。
闻名中外就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示进一步。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
（三）指导书写：1．学生在书上把每个字按笔顺描写。
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1.师”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）
3.教师小结
一个课题就吸引了我们全班的眼神， 那么课文又介绍了哪些奇石呢？哪些奇石又 是怎样的呢？让我们赶紧去文中看看吧！
初读课文，感知黄山
1.初读要求
1.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。
3）书写生字“尤”、“其”：教师范写，学生描一个写一个。
4）齐读。
四■教师小结
是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继 续跟课文进行交流。
细品课文，欣赏奇石
细品要求
1.以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。
2.边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。
【教学重难点】
教学重点：
通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 教学难点：
通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄 山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学方法】
教法：
讲授法、朗读指导法、启发式教学法
学法：
想象感悟法、圈点批注法、读写结合法
1.学习“比喻”：这句话运用了什么手法？（比喻手法）
2.出示课文插图，男女生赛读。
二.想象黄山奇石
1. 学习比喻和拟人写法：这么美的奇石，作者运用了 怎样的手法刻画出来的？
2.学习谋篇布局：
出示三处黄山奇石的句子，进行对比：如果把这三个句 子都放在每一段的第一句话，这样好吗？为什么？就说“仙桃石”吧。
二.谈谈收获
【学情分析】
二年级的学生正处在形象思维阶段，经过一年的学习，学生已经具备了初步 的认读拼音能力，并且养成了自主学习的习惯。
结合本文教学实际，由于本文讲述的黄山风景区对于部分学生来说比较陌生， 这就为学生理解黄山奇石造成了一定困难。
因此，教师在教学中要创设相应的情境，通过多种形式的朗读活动引导学生 感悟文章内容。
人教版小学语文二年级上册
学习-----好资料
课型：新授课 课时：第一课时
【教材分析】
《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册第一组课文第二篇课文，本组课 文旨在让学生通过阅读有关祖国风景的文章， 培养学生对大自然和对祖国风光的 热爱之情。本文位于改组文章的中间部分，起着承上启下的过渡作用。
本文语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄 山奇石的样子，为读者展开了一幅生动的奇石风景图，，有利于学生进行想象训 练和语言学习。
3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？
4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？
3.整体感知
1.课文一共写了几种黄山奇石？
【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、
仙女弹琴。
2.这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出
了这样的感慨——
石，有趣极了。
1）指名读。
2）提醒笔画“尤”、“其”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“尤” 字没有撇）
2.用“”划出文中写了几种黄山奇石。
2.生字学习
出示生词：
第一组：风景区、安徽省、神奇、尤其、仙桃、石盘
1.齐读，教师相机正音。
2.教师打乱生字卡片，小火车读。
3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？
第二组：每当、脖子、啼叫、著名、抢球、弹琴、奇形怪状、岩石
1.自由读。
2.小老师领读，教师相机正音。
一.观摩黄山奇石
（教师根据学生的回答，相机出示句子）
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动
不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”
1.齐读，说一说这句话哪里写得最有趣？
2.释义双引号：出示双引号的有关作用解释，说一说这两处的双引号分别有什
么作用。（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）
“仙人指路”就更有趣了！
3.仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴” 中的一种进行仿写。
4.教师小结
是啊，作者独具匠心的写法，让我们不仅看到了奇石的千姿百态， 也让我们在欣赏中看到了语文独特的语言。
拓展延伸，回首奇石
当当导游
现在如果你是导游，看到这些美丽的奇石，你会怎么跟游客介绍呢?
【课时安排】
二课时
【教学准备】
教师准备：
有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片
学生准备：
预习课文、搜集有关黄山奇石的资料
【教学过程】
激情生趣，初始黄山
视频展示
1.教师播放有关黄山介绍的视频。 （其中有黄山奇石）
2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。
1.激趣导入
同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区， 在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。
3.表演读：学一学猴子的样子，上台表演。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在
高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
1.同桌之间相互读读。
2.情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？
3.读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气吗？
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。
【教学目标】
1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。
3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法
4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养 对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。