第10课 五四爱国运动
内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学人教版八年级历史上册 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立(导
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立【学习目标】目标A：掌握五四爱国运动的爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；知道五四精神。
目标B：了解和掌握中国共产党的成立及其意义。
【问题引领】问题组A:五四爱国运动（阅读第一目内容，标注问题及答案）1.五四爱国运动爆发的导火线（见导言框）、时间、地点、口号、领导人。
运动前期：中心？主力？运动后期：地点？主力？2.五四爱国运动的结果、性质、意义。
3.阅读教材47页文本框“五四传单”的内容，体会五四精神是什么？问题组B: 中国共产党的诞生（阅读第二目内容，标注问题及答案）4.中国共产党诞生的标志、时间、地点。
5.中国共产党第一次全国代表大会（简称中共一大）参会代表、会议内容（通过了什么，确立党的奋斗目标是什么、确定党的中心任务是什么、选举党的中央领导机构是什么，选举党的领导人是谁？）。
6.中国共产党诞生的历史意义是什么？【训练评测】训练A：1.一群青年学生发出了“外争主权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。
这场运动爆发的直接原因是（）A.巴黎和会上中国外交失败B.中国无产阶段队伍不断壮大C.俄国十月革命的影响D.中国民族资本主义的发展2.五四爱国运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动，它兴起于（）A.北京B.上海C.武昌D.南京3.下列口号最能体现五四运动反帝反封建性质的是（）A.外争国权，内惩国贼B.取消“二十一条”C.还我青岛D.打倒日本帝国主义4.1919年6月5日，一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕的包围，举行罢工，声援学生运动；商务印书馆、中华书局的工人也参加进来，罢工达到高潮时，参加人数达六七万。
这场工人罢工斗争应发生在（）A.北京B.上海C.长沙D.广州5.下列对五四爱国运动表述正确的是（）①“外争国权，内惩国贼”是口号②标志着中国新民主主义革命的开始③工人阶级参加并起了重大作用④在北洋军阀政府镇压下失败了A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.五四爱国运动标志着中国新民主主义革命的开始，是因为（）A.巴黎和会上中国外交的失败B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台C.北京学生举行抗议活动D.提出“外争国权，内惩国贼”口号训练B：7.有人说：“中国共产党领导的新民主主义革命是从一条船只开始，到一片船只结束。
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第10课五四爱国运动和中国共产党的成立一、选择题：1．小林在翻阅历史书籍时，看到这样一幅图片：一群游行的人手举旗帜和横幅，上面写着“废除二十一条”“还我青岛”等口号。
你以为这幅图片反映的历史事件应是( )A．公车上书B．五四运动C．西安事变D．七七事变2．下列口号最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动的是( )A．“废除二十一条”B．“拒绝在和约上签字”C．“外争主权，内除国贼”D．“誓死力争，还我青岛”3．中国近代历史上新民主主义革命开始的标志是( )A．新文化运动B．辛亥革命C．五四爱国运动D．北伐战争4．中国共产党“一大”肯定党的奋斗目标是( )A．成立党的地方组织，领导工人运动B．打倒军阀，推翻帝国主义C．成立真正的民主共和国D．成立无产阶级专政和实现共产主义5．中国共产党第一任中央局书记是( )A．毛泽东B．陈独秀C．李大钊D．董必武6．中共“一大”制定的党的中心工作是( )A．成立党的组织B．成立真正的民主共和国C．建设共产主义D．组织和领导工人运动二、列举题：列举中国共产党成立的阶级基础、思想基础和组织基础。
三、材料题：阅读下列材料，回答问题：材料一“外争国权、内惩国贼”“拒绝在和约上签字”。
“废除二十一条”，材料二“中国的土地不可征服，也不可断送！中国的人民可以杀戮，而不可以垂头!”材料三“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着机械、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人接踵罢工。
”(1)材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动的引火线是什么?(2)材料一中的“国贼”主如果指哪些人?(3)材料二中的“土地可以征服，而不可断送”是指什么事?(4)从材料三看上述运动在6月以后发生了什么转变?(5)作为青年学生，应该学习上述运动中学生、工人的什么精神?三、问答题：每一年的5月4日和7月1日，学校都会举行一些庆贺活动，请写出这是为了纪念新民主主义革命史上的哪两件大事?这两件大事的重要历史意义是什么?第10课答案：二．列举题：阶级基础：无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台思想基础：马克思主义的传播组织基础：各地共产主义小组的成立三．材料题：⑴五四运动巴黎和会上中国外交的失败⑵曹汝霖、章宗祥、陆宗舆⑶巴黎和会决定将大战前德国侵占山东的特权交给日本。
八年级历史上册 第十课五四爱国运动和新中国的成立精品课件 人教新课标版
四、五四爱国运动的意义
1 五四爱国运动，是一次 彻底地反对帝国主义和彻底 地反对封建主义的爱国运动
2是中国新民主主义革命的开 端。
议一议：五四运动与以往的革命 有什么不同？ 1.爱国学生在运动中起了先锋作用， 2.中国无产阶级在运动中开始登上政治 舞台并发挥了主力军的作用, 3.具有初步共产主义思想的知识分子 在运动起了领导作用.
旧民主主义革命
毛 泽 东
新民主主义革命
第三单元：新民主主义革命的兴起 1、新民主主义革命的含义：
无产阶级领导的反帝反封建革命。
2、时间范围：1919的五四运动至1949年中华人
民共和国的成立1919—1949,由无产阶级领导的新 民主主义革命。中国共产党在领导中国人民进行新 民主主义革命过程中,经历了北伐战争(1924-1927 年)、土地革命战争(1927-1937年)、抗日战争(19371945年)和全国解放战争(1945-1949年)四个历史阶 段。
马克思主义的传播 共产主义小组的成立
阶级基础 思想基础 组织基础
说说中国共产党成立的标志、时间、
中 国 共 产 党 成 立
地点、代表。 标志：中共一大召开
时间：1921年7月23日 地点：上海，后移至浙江
嘉兴南湖游船
代表：毛泽东等13人
中共一大的内容及历史意义：
（1）党的奋斗目标： （2）党的中心任务： （3）党的中央领导机构： （4）中共成立的历史意义：
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巴黎和会中国外交失败 导火线：
五 四 运 动
时间： 1919年5月4日 地点：
北京
口号： “外争国权，内惩国贼” “废除二十一条” “拒绝和约签字” 领导者：陈独秀、李大钊等具有 先进思想的知识分子
中华书局版八年级上册历史第10课五四爱国运动
3、1919年6月5日一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕 的武警包围，举行罢工，声援学生运动；商务印刷馆、 中华书局的工人也参加进来，罢工达到高潮时，参加 人数达六、七万。这场工人罢工斗争应发生在（ ） A．北京 B．长沙 C．上海 D．广州 4、下面是革命老人张三晚年回忆1919年5月4日所看 到的情景，其中有误的是 （ ） A．北京大学学生在天安门前集会演讲 B．有个学生发给群众小旗帜，写着“驱除鞑虏，恢 复中华” C．有个学生给盲人解释“还我青岛”的意思 D．他看到一些学生演讲时慷慨陈词
第10课 五四爱国运动
1919年5月4日 (5月4日青年节） 1、时间 2、导火线： 巴黎和会中国外交失败 3、口号： 外争国权，内惩国贼
4、经过： 释放被捕学生 初步 罢免三个卖国贼 5、结果 胜利 （曹汝霖、章宗祥、陆宗舆）
拒绝在对德“和约”上签字
6、意义（性质、历史地位）：
A.是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 B.是中国新民主主义革命的开始。
反帝反封 建
资产阶级
三民主义
建立资产阶级共 和国，走资本主 义道路
新民主主 义革命
资产阶级 民主革命
反帝反封 建
无产阶级
马克思列宁主 义
实现社会主义
新
新
天下兴亡，匹夫有责的爱国精神。 彻底的、不妥协的反帝反封建的民主精神。 勇于探索，追求真理的奋斗精神。 爱国主义精神的集中体现，是中华民族精神 的生动写照
第10无产阶级领导的人民大 课 五四爱国运动 第11课 中国共产党的成立 众反对帝国主义和封建主义 第12课 国民革命 的革命 . 第13课 红军建军与万里长征
新民主主义革命的兴起
主线：五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它 标志着中国新民主主义革命的开端。中国新民主主义革命从 开端到发展兴盛起来，有一个艰难的过程，其中既有革命高 潮的涌动，如第一次国民大革命、北伐战争等，也有失败的 痛苦和艰辛，如大革命失败、第五次反“围剿”失败等。从 时间来看，它又包含了中国革命史上两次重要的转折－从大 革命失败到开辟井冈山革命根据地；从第五次反“围剿”失 败到遵义会议确立毛泽东为核心的党中央的正确领导。 阶段特征：从1919年至1949年，是新民主主义革命阶段。这一 时期，无产阶级登上政治舞台并领导中国革命，作为无产阶级 的先锋队的中国共产党自成立后，中国革命的面貌就焕然一新 了。在历经了抗日战争、解放战争等努力，最终于1949年建立 了中华人民共和国，历史证明，没有共产党就没有新中国。
八年级历史上册 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立课件 新人教版
初中历史课件
“胶州亡矣，山东亡矣，国不国矣！” ——《外交警报敬告国民》
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
一、五四爱国运动 • 1.原因 • （1）根本原因 • 辛亥革命和新文化运动以来，中国人民民族意识的觉醒。 帝国主义和北洋军阀控制的国民政府压迫中国人民。 • （2）直接原因（导火线） • 1919年法国巴黎和会上中国外交失败。
中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ ——五四传单
一、五四爱国运动 • 2.爆发标志 • 1919年5月4日，北京大学等校学生在天安门前集会演讲， 随后游行示威。 • 3.要求 • “外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、反对在 对德“和约”上签字、惩办卖国贼曹汝霖等人。 • 4.领导者 • 陈独秀、李大钊。
一、五四爱国运动 • 7.历史意义 • （1）性质 • 五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱 国运动。
一、五四爱国运动 • 7.历史意义 • （2）地位 • 五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。
一、五四爱国运动 • 7.历史意义 • （3）作用 • 五四爱国运动进一步促进了中国人民的思想解放，使马克 思主义得到进一步传播。
二、中国共产党的成立 • 1.中国共产党成立的条件 • （3）组织基础 • 共产党早期组织的建立。
二、中国共产党的成立 • 2.召开时间和地点 • 1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密 召开，后移至浙江嘉兴南湖的一艘游船上。 • 参会的代表：毛泽东、董必武、李达等13人。
二、中国共产党的成立 • 1.中国共产党成立的条件 • （1）思想基础 • 新文化运动和五四爱国运动期间，马克思主义在中国得到 传播。
五四爱国运动教案
五四爱国运动教案五四爱国运动是中国历史上的转折点，同时也是中学历史中重要的一课，是需要重点理解的一个难点。
以下是小编收集的三篇优秀的五四爱国运动教案。
五四爱国运动教案一一、课型：新授课课时：1 课时二、课程标准：了解五四运动的史实，认识五四运动对中国社会变革的影响。
三、教学目标：1知识与能力：五四运动的背景、原因、过程、结果、意义及如何理解五四精神。
2过程与方法：(1)通过五四运动历史背景的分析，培养学生认识“偶然性和必然性”的辩证统一。
(2)通过五四爱国运动和以往革命运动的比较，认识其伟大历史意义，培养学生的分析和比较能力。
(3)培养学生阅读材料，分析材料，结合已学知识共同分析、概括问题。
3 情感态度与价值观(1)让学生体会到青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，应以天下为己任的社会责任感。
(2)认识人民群众是历史的真正创造者。
在五四运动后期，工人阶级发挥了主力军作用。
全国人民团结斗争是胜利的保证。
(3)通过对五四运动的学习，认识到仁人志士为救国进行的不屈的探索与抗争才是中国不致灭亡的根本原因。
三、重点、难点：重点：五四运动的史实，包括发生的背景、运动的过程、结果和影响。
难点：理解五四精神?四、教学方法：1创设历史情景：利用电影资料使学生体会五四运动爆发的直接原因。
2温故而知新：通过图片展示，让学生温习五四运动的史实，从而得出自己的结论。
3课堂讨论：通过对五四精神的讨论，让学生更深刻的体会五四运动的伟大历史意义。
五、授课过程(导入)师：在坐的各位包括我都是年青人，年青人充满的热情，充满着理想，没有什么不可以的，而且我们年青人还有自己的节日，什么节?(五四青年节)那这个节日是为了纪念哪一个历史事件呢?(五四运动)那我们这节课就来学习五四爱国运动，大家翻开课本64页，看第16课，(板书，五四爱国运动)(讲授新课)本节课我们将分四个环节来进行：寻源五四、走进五四、感悟五四、弘扬五四，让我们先进入第一个环节“寻源五四”。
湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级历史上册《第10课 五四爱国运动》教案 人教新课标版
课题第10 课五四爱国运动主备人备课时间周星期第10课时备课组长签名教研组长签名课标内容简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神个性化备课教学目标知识技能通过本课的学习，了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义;过程与方法运用历史图片、感知五四运动的情景，理解当时的青年学生的爱国情深和五四运动的意义；情感态度价值观通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；教学重点五四运动的性质和意义；无产阶级登上历史舞台；教学难点五四运动爆发的背景；教学过程（一）【导入新课】1分给学生播放北大学生火烧赵家楼的视频（截取片断）让学生感到有时候对国家的使命感和责任感。
（板书）课题第10 课五四爱国运动（二）【出示目标】1分简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神（三）【自学自测】15分自学指导：请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部分快读，独立完成优化设计自学自测知识填空，并努力记住下列知识，然后交流自学结果。
一、五四运动1、导火索：2、背景：3、时间、地点、主力：4、口号：5、过程：6、意义：二、无产阶级专政登上政治舞台1、运动主力的变化：2、运动中心的变化：3、五四运动取得的初步胜利的标志：三、新民主主义革命的开始用心爱心专心 11、五四运动的性质：2、五四运动的历史意义：学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（15分钟:讨论5分钟,展示10分钟。
分工：1－2小组讨论第一题，3－4小组讨论第2题，5－6小组讨论第3题，7－8小组讨论第4题，每个小组讨论完自己的问题后如还有时间多可以讨论其他自己感兴趣的问题，讨论时间5－6分钟，学生展示7－8分钟，老师再从学生的回答中给予补充或者总结）1、五四运动取得初步胜利的原因有哪些？（从主力军和群众性两个方面去分析）2、有一种精神叫五四精神，谈谈你理解的五四精神；（学法指导：从五四运动的口号和行为去分析也可以试试用诗歌来表达）3、如何理解新民主主义革命的新？（学法指导：让学生从领导阶级、和主力军去分析）4、为什么说五四运动标志着新民主主义革命的开端？（学法指导：从五四运动的主力、群众性和马克思主义的传播三个方面说明。
人教版八年级上册历史第十课五四爱国运动和中国共产党的成立说课稿
人教版八年级上册历史第十课五四爱国运动和中国共产党的成立说课稿人教版八年级上册历史第十课五四爱国运动和中国共产党的成立说课稿第10课五四爱国运动和中国共产党的成立说课稿一、教材分析（包括教材的地位和作用、教学目标、重点、难点四个方面）一、本课在教材中的地位《五四爱国运动和中国共产党的成立》是人教版八年级历史上册第10课。
五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端；中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，从其中国革命的面貌面目一新了。
从那个意义上来讲，本课内容在教材中超级重要。
二、教学目标：（包括知识目标、能力目标和情感态度价值观三个方面）①知识目标：通过学习，使学生了解五四爱国运动暴发的引火线、时刻、地址、口号、领导者、主力、结果及其意义，了解中国共产党的成立及其意义。
21世纪教育网②能力目标：通过学习，使学生学会归纳课文的方式，通过比较、分析1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，使学生学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
③情感态度价值观：通过学习五四爱国运动，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极为高贵的爱国主义精神，通过学习中共成立的进程，使学生深刻熟悉到中共创建的艰辛，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚决的共产主义信念。
3、重点：本课有两个学习子目，揭露了课文的主题内容，五四爱国运动和中国共产党的诞生，其中五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生是本课的重点。
4、难点：是对五四精神和党诞生意义的明白得，属于抽象的概念，关于以直观思维为主的学生而言，较难明白得，教师要通过设计问题和举例来帮忙学生明白得把握。
二、教学方式：本课面对的是初中二年级的学生，他们通过一年的学习，已经初步具有了必然的学习历史的能力和方式，那个时期的学生一个显著的特点是对知识、对社会充满好奇和期望，而又不肯被动学习，同时又存在着看问题欠周到和重表象等不足。
我依照对本课的教材分析和初二学生的认知水平及心理特点，采纳以下的教学方式：多媒体辅助下的史料分析法、分组讨论和归纳总结法。
初中八年级历史上册 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立说课稿 新人教版精编版
《五四爱国运动和中国共产党的成立》说课稿各位评委上午好，今天我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级上册第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学程序三个方面加以说明：一、教材分析（包括教材的地位和作用、教学目标、重点、难点四个方面）1、本课在教材中的地位《五四爱国运动和中国共产党的成立》是人教版八年级历史上册第10课。
五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端；中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，从此中国革命的面貌焕然一新了。
从这个意义上来说，本课内容在教材中非常重要。
2、教学目标：（包括知识目标、能力目标和情感态度价值观三个方面）①知识目标：通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义，了解中国共产党的成立及其意义。
②能力目标：通过学习，使学生学会归纳课文的方法，通过比较、分析1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，使学生学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
③情感态度价值观：通过学习五四爱国运动，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，通过学习中共成立的过程，使学生深刻认识到中共创建的艰辛，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
3、重点：本课有两个学习子目，揭示了课文的主题内容，五四爱国运动和中国共产党的诞生，其中五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生是本课的重点。
4、难点：是对五四精神和党诞生意义的理解，属于抽象的概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解，教师要通过设计问题和举例来帮助学生理解掌握。
二、教学方法：本课面对的是初中二年级的学生，他们经过一年的学习，已经初步具备了一定的学习历史的能力和方法，这个阶段的学生一个显著的特点是对知识、对社会充满好奇和渴望，而又不愿被动学习，同时又存在着看问题欠周到和重表象等不足。
第10、11复习 五四爱国运动 中国共产党的成立
第11课
中国共产党的成立
一、中国共产党诞生的历史条件
（一）阶级基础： 五四运动中，无产阶级 登上历史舞台。 五四运动时，马克思主义 （二）思想基础： 得到进一步传播。 （三）组织基础： 陈独秀、李大钊等人先后建 立了共产党早期组织。
马克思主义的传播
《新青年》推出“马克思主义研究专号 《庶民的胜利》 颂扬十 ”
第10、11课复习
陶营一初中 孙俊鹏
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起
课标要求： 概述五四运动的史实, 认识五四运动对中国社 会变革的影响 。
一、国将不国
——“五四”之因
问题一：第一次世界大战期间，中国主要面 临哪个帝国主义国家的威胁？什么是“五九 国耻”？“二十一条”的实质是什么？
日本。 1915年5月9日，称帝心切的袁世凯接 受了“二十一条”的全部内容。这就是 “五九国耻”。 “二十一条”实际上是把中国变为日 本独占的殖民地。
主北 义洋 ，军 大阀 肆政 出府 卖对 国外 家投 利靠 益帝 。国
北洋军阀政府对内 独裁专政疯狂掠夺, 军阀之间不断混战
问题三：五四运动爆发的原因是什么？
1.国际原因： 第一次世界大战时，日本加紧侵略中国；
2.国内原因： A.北洋军阀政府对外卖国，对内独裁混战。
《我的1919》片段
巴黎和会拒绝中国的合法要求
顾维钧 （18881985），江苏嘉 定（今属上海） 人。1904年赴美 留学，先后获学 士、硕士学位和 名誉法学博士学 位。1912年任驻 美国、古巴公使。 1918年作为巴黎 和会代表，拒绝 在和约上签字。
顾维钧
问题二：巴黎和会是怎样的会议？ 中国与会结果怎样？ 对此有何认识？
巴黎和会是在英、法、美、日、意五个帝国 主义国家操纵下宰割战败国，重新瓜分殖民地的 分赃会议。
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学习内容 第10课 五四爱国运动
学习目标 五四爱国运动 新民主主义革命与旧民主主义革命的区别
学习重难点 五四爱国运动
新民主主义革命与旧民主主义革命的区别
导 学 过 程 感悟
预习：
【知识梳理】
1、（导火线）：第一次世界大战后，帝国主义列强签订了《凡尔赛和约》，宣告中国外交的
失败。
2、爆发： 年5月4日，北京大学等校学生三千多人，在北京
天安门前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。
3、口号：他们要求“ ，内除国贼”、“拒绝在 上
签字、”“取消 ”、“誓死力争， ”。
4、过程：1919年6月初以后，上海工人举行罢工、商人罢市，支持学
生斗争，五四爱国运动的斗争中心转移到 。工人阶级参加斗
争起到了巨大的作用，并且走上了历史的舞台。
5、结果： 被迫释放被捕学生，罢免 等
卖国贼的职务。
6、性质：五四爱国运动是一次彻底地反对 和 的爱国运动。
7、意义：五四爱国运动是中国 的开始。（原因是无产阶级走上了历
史舞台）
展示；
【总结与提升】一、选择题：1、下列口号最能体现五四运动反帝反封建性质的是( )
A．“外争国权，内惩国贼” B． 取消“二十一条” C．“还我青岛”D．“打倒日本帝
国主义”
2、“我们是五月的花海，用青春拥抱时代„„”，与这首《光荣啊，中国共青团》团歌联
系最密切的是下列（ ）图反映的历史事件。 ( )
3、“国内专电：免曹（汝霖）令已下。”此电文反映了1919年哪一运动取得的初步成果：
( )
A．戊戌变法运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．国民革命运动
4、中国新民主主义革命开始于( )
A．鸦片战争 B．五四运动 C．中国共产党的成立 D．中共一大的
。
五四运动中北京游行队
五四运动中上海工人罢工
A B C D
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自主探究 合作交流 主备人
召开
二、非选择题：5、材料分析题：
材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂
集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬
破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动
爆发了。
材料二：“外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字。
请回答：（1）从材料一中看五四运动的直接起因是什么？
（2）材料二中的“外争主权”指什么？国贼指谁？
（3）这次运动的领导人有谁？
（4）这次运动的地点与主力有什么变化？
（5）材料二这些口号反映了五四运动的最终任务是什么？
（6）这次运动的结果如何？这次运动有何意义？
（7）镇压五四爱国运动的政府是哪个？
6、材料：“中国的土地可以征服，但不可断送；中国的人民可以杀戮，而不可以低头。”
请回答：（1）这是什么运动的传单？这次运动的导火线是什么？
（2）表现了中国人民什么样的精神？
反馈：
教学反思：