劳动成果要珍惜
劳动成果要珍惜教学目标一、认知：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
二、情感：1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
三、行为：1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果的行为，及时加以劝阻。
教学过程一、导入1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果，你们熟悉吗？2、图片出示：面包师和面包，农民和农产品，教师和批改好的试卷、作业本，清洁工和干净的街道，美发师和漂亮的发型，图书管理员和整理好的书架。
二、了解“什么是劳动成果”。
1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果，其中物质上的成果是显性的，精神上的成果是隐形的。
（板书：劳动成果）2、让学生举例说说：生活中有哪些劳动成果属于物质上的，哪些劳动成果属于精神上的。
我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。
三、知道“劳动成果来之不易”。
（一）面包的由来1、观看材料：《面包的由来》，小组讨论：制作一个面包需要几道工序，需要多少人的参与？2、交流、反馈，教师总结：小小的面包由许许多多的劳动者付出了劳动，可见面包是来之不易的。
（板书：来之不易）3、男女合诵。
4、是啊，所有的劳动成果都是来之不易，都是劳动者辛勤劳动得来的，所以劳动成果要珍惜。
（板书：要珍惜）（二）《清洁工的一天》1、观看视频：《清洁工的一天》，体会清洁工的辛劳。
2、、交流、反馈，引导学生要珍惜清洁工的劳动成果。
3、课件出示：清洁工辛苦的清扫垃圾，所以我们要——————4、四人小组交流课前调查资料，讨论：你们小组调查了哪一类劳动者，他们是如何创造劳动成果的？5、当学生交流到老师时，出示：《老师批改作业量的调查报告》（1）听录音，说说什么感觉？（2）你以前是怎样对待老师批改好的作业的？（3）以后该如何对待老师批改的作业？（4）珍惜老师的劳动成果是尊重老师的表现，为了我们的健康成长，老师辛苦备课、上课、批改作业所以我们要——（5）让我们全体起立，用我们最真诚的语言向我们的老师说一声：谢谢老师，你们辛苦了！6、劳动成果是全人类的财富，不管是你的我的还是他的，也不管是国家的集体的还是个人的，我们都应该倍加珍惜。
出示：⑴烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛劳着，所以我要。
⑵无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要。
⑶，所以我要。
四、榜样引领，明白“要珍惜劳动成果”。
1、同学们，劳动成果要珍惜，珍惜劳动成果就要珍惜自己的劳动成果，也要珍惜他人的劳动成果，更要珍惜全人类的劳动成果。
2、战功赫赫的陈毅元帅为我们做出了榜样。
3、默读课本第71页内容《汝是无产者，勤俭是吾宗》，思考：陈毅是如怎么珍惜劳动成果的？4、同学们，珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，古往今来流传着许多这样的话。
犬守夜，鸡司晨。
苟不学，易为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
——《三字经》谁在平时节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
——萨迪奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
——白居易一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
5、让我们把这些记在心中，作为今后行动的指南，也可以帮助身边的人，当这些现象发生时：（播放课件）（1）看着这些现象，我们真想对这些人说——读课题（2）你们有过这样的行为吗？今后应该怎么做？让我们把这些心理话写下来，告诉低年级的弟弟妹妹们吧！（配乐）五、拓展延伸1、师指板书，生齐说。
2、出示课件：温家宝的话3、同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起！《劳动成果要珍惜》教学设计教学目标：1、懂得我们的衣食住行都是劳动者的辛勤劳动的成果，来之不易。
2、理解尊重劳动成果就是尊重劳动者，从小事做起，不挑吃穿，不浪费。
3、通过调查、采访、讨论，培养学生搜集资料，分析问题的能力。
教学准备：1、收集、了解相关资料；2、制作课件；3、指导学生开展调查、采访。
教学重点：懂得我们的衣食住行都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易。
教学难点：在生活中努力做到不挑吃穿，不浪费。
教学过程：一、生活铺垫，激趣导入：学生送名言1、师送名言（出示）：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
你怎样理解这句话？（吃穿来之不易，不能浪费，要珍惜。
）板书：来之不易。
《锄禾》2、一粒米，一碗粥来之不易，看看这个小朋友的做法，你怎么看？你有过这样的行为吗？出示《面包的由来》指名读。
估算一下，做成一片面包，至少需要多少人参与？需要哪些工序？3、出示铅笔，一支铅笔需要多少人参与？视频《千人笔》一支笔、一块面包凝聚着无数人辛勤的劳动，对于他们的劳动成果我们要珍惜。
板书课题二、联系实际，探究成果1、在我们生活中各行各业的劳动者发挥他们的聪明才智，使我们的生活丰富多彩。
请说说你知道的劳动成果，他们是谁的劳动成果？出示图片例子：如：水果是果农的劳动成果粮食是农民的劳动成果花展上的花卉造型是园林工人的劳动成果高楼是建筑工人的劳动成果我们日常的吃、穿、用都是许多人的劳动成果，劳动成果来之不易。
2、在我们的身边（校园里）还有哪些劳动成果？图片出示：校园、板报、教室、楼道、作业。
作业不光凝聚着我们自己的心血，还有老师辛劳的汗水。
出示老师工作图片。
说话：老师每天辛勤工作着，所以我要（）。
3、不光老师，各行各业的劳动者都在辛勤的劳作者，我们应该怎样做呢？填写72页观察站。
汇报三、辨析明理，指导行为1、在生活中，对他们的劳动成果，我们是否都珍惜了呢？大家看一看发生在小明和这双鞋之间的事。
播放视频《不是名牌我不要》我们同学有这样的行为么？2、仔细观察73页《哈哈镜》几幅图画，并说出他们的做法对吗？为什么？穿名牌，是一种虚荣心、奢侈浪费的表现。
乱刻画，是缺乏公德心、自私的表现。
3、智多星：当聪明的你遇到下列情况时，应该怎么办？4、对照自己平时的行为，你是否珍惜劳动成果？将有关的不良现象提出来讨论，说说理由，提出整改意见，并针对自己的行为谈想法。
例：吃饭时不浪费粮食，好好学习，不随便丢弃文具，以后尽量少制造垃圾，要把垃圾扔进垃圾箱；过生日，讲排场；压岁钱买赛车、玩游戏、请客……四、经典欣赏，体会感受1、出示三字经理解犬守夜，鸡司晨。
苟不学，曷为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
——《三字经》2、日常言语、格言3、总结填写“珍惜卡”：写珍惜劳动成果一副对联或一首诗！4、总结：以实际行动珍惜劳动成果是对劳动者们最大的安慰，最高的敬意！现在就让我们从珍惜手中的这一张纸、一支笔开始，让我们一起行动起来，相互提醒，共同改进，将珍惜劳动成果进行到底！五、拓展延伸，体验生活爱观察的你，找找身边珍惜劳动成果的好同学，把他们的故事记录下来，做个“珍惜劳动成果”的专题记者。
爱思考的你，想一想生活中还可以怎样做是珍惜劳动成果的，告诉大家，做个“珍惜劳动成果”的策划员小学生班级文明公约六年级(一) 班风: 勤奋学习团结进取• 热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;• 勤奋学习,目标明确,思想态度端正,形成良好学习风气;• 定期召开班会,班委会,共同参与班级事物, 积极提出个人意见及建议, 促进班级工作顺利开展;• 积极响应班级号召, 参与班级活动, 配合老师及班委工作, 在各项活动中增进了解, 互相帮助;• 建立班级档案, 及时记入班会主要内容, 上课与早点到出勤率, 卫生情况, 及时总结及时改进;• 班委须以身作则, 在各方面起模范表率作用, 带领班级朝着积极向上的方向前进 .( 二) 学风: 勤奋团结求实创新• 上课不迟到, 不早退, 不旷课, 有事须提前向老师请假, 不得擅自逃课;• 按时早点到, 积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动, 适当调节课余生活;• 认真学习, 刻苦钻研, 坚持晨读, 坚持午自习, 养成自觉学习的好习惯;• 成立学习小组以及各项兴趣小组, 学习问题相互切磋, 培养创新探索的求知精神;• 有困难找老师, 当天问题当天解决, 将主要精力用于学习, 适当拓展自身兴趣与素质 .( 三) 班级文化: 团结友好互帮互进• 坚持每天打扫卫生, 保持室内整洁, 使之成为大家舒适温馨的家;• 确保教室安全, 养成离室关门、关灯、关窗的好习惯, 遵守学校各项管理条例;• 争创五星级文明班级, 认真对待卫生检查, 严格卫生制度;• 班委须以身作则, 在班级内学习, 生活, 卫生方面做好表率, 正确引导全班同学, 规范班级管理;• 在课间休息及午休、晚休时间不得喧哗, 影响他人学习与休息; ( 四) 个人作风: 自尊自爱自信自强• 仪表端庄, 谈吐文明, 不随吐痰, 不损坏花草树木, 不破坏公共设施, 不做违章违法的事情, 树立自身良好形象;• 不攀比, 不浪费, 节约财务, 丰富生活;• 养成良好的生活习惯, 按时起床, 按时早点到, 按时上课, 积极参加体育锻炼及各项娱乐活动, 增强体质, 开阔心胸• 积极配合老师及班委工作, 如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班委反映;• 身为下班级的一员, 应当积极配合班委工作, 团结关爱同学, 共同维护班级利益, 经营好自己的第二家 .。
劳动成果要珍惜教案
劳动成果要珍惜教案(二稿)一、激情导课1、导入课题今天这节课，老师想和大家先来玩个“猜一猜”的游戏。
课件：出示不同人的手，学生猜这是谁的手，美妙歌声，运动员进球瞬间这双手（人）创造了怎样的劳动成果？学生自由说。
教师播放课件。
（明确概念）师：这节课我们就一起走进《劳动成果要珍惜》板书课题。
2、明确目标学生质疑课题，教师出示本节课学习目标。
①懂得我们吃穿用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
②愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
3、预期效果你们能从课题中想到这样多的学习内容，老师相信你们更能从每一个学习任务中找到这些问题的答案！二、民主导学学习任务一：①说说你身边不珍惜劳动成果的浪费现象，谈谈你的感想。
②小组选择任何一副图片说说他们为什么要这么做？他们应该怎么做？你的感想是什么？可以说可以写，做好交流准备自主学习：说说做成一瓶早餐奶活其他你调查到的劳动成果，至少需要多少人参与？需要哪些工序？展示交流：展示预设：1、学生展示图片，口头表述小结：是呀，正如同学们所说，尽管是一瓶小小的早餐奶却也包含了这么多人的劳动，劳动成果确实来之不易。
板书：来之不易。
2、对接学生已有生活经验：过度：可是呀，我们身边却存在这许多不珍惜劳动成果的现象，学校、家庭、社会，你能结合你平时看到的，听到的，或者就你身边发生的真人真事，谈谈不珍惜劳动成果的浪费现象吗？说说你的感想。
引导学生从学校、家庭、社会各个层面交流。
学生自由交流。
倒掉的饭菜，凝聚着（）的劳动成果扔掉的义务，凝聚着···········我们要（珍惜）劳动成果，因为，，，，就是（尊重）劳动者！过渡语：是呀，珍惜劳动成果就是尊重劳动者，既然如此，可为什么偏偏还有人会这样做呢？让我们一起来探讨探讨浪费现象的背后究竟隐藏了人们一些怎样的思想。
教育孩子要珍惜劳动成果的诗句
教育孩子要珍惜劳动成果的诗句
教育孩子要珍惜劳动成果，这是每个家长都希望自己的孩子能够学会的一项重要素质。
以下是一些适合教育孩子的珍惜劳动成果的诗句：
1. 劳动创造了美好，珍惜劳动成果是美德。
2. 我们劳动创造了美好，珍惜劳动成果是我们的责任。
3. 劳动的果实幸福美满，珍惜它，让它更加美好。
4. 劳动成果如同春天的花朵，珍惜它，让它永远绽放。
5. 劳动成果是我们的心血，珍惜它，让它发挥最大价值。
家长应该从小就教育孩子珍惜劳动成果的重要性，让孩子明白一份劳动的价值和意义。
在生活中，家长可以带领孩子一起种植花草、养小动物、打扫卫生等等，让孩子亲身体验到劳动带来的快乐和成果的价值。
同时还要告诉他们，劳动不仅仅是对自己的付出，更是对整个社会的贡献和回报。
珍惜劳动成果不仅仅是一种价值观，更是一种生活态度。
只有懂得珍惜，才能更好地享受生命的美好。
让我们一起教育孩子珍惜劳动成果，让他们成为一个品德高尚的人。
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劳动成果要珍惜
劳动成果要珍惜教学目标一、认知：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
二、情感：1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
三、行为：1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果的行为，及时加以劝阻。
教学过程一、导入1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果，你们熟悉吗？2、图片出示：面包师和面包，农民和农产品，教师和批改好的试卷、作业本，清洁工和干净的街道，美发师和漂亮的发型，图书管理员和整理好的书架。
二、了解“什么是劳动成果”。
1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果，其中物质上的成果是显性的，精神上的成果是隐形的。
（板书：劳动成果）2、让学生举例说说：生活中有哪些劳动成果属于物质上的，哪些劳动成果属于精神上的。
我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。
三、知道“劳动成果来之不易”。
（一）面包的由来1、观看材料：《面包的由来》，小组讨论：制作一个面包需要几道工序，需要多少人的参与？2、交流、反馈，教师总结：小小的面包由许许多多的劳动者付出了劳动，可见面包是来之不易的。
（板书：来之不易）3、男女合诵。
4、是啊，所有的劳动成果都是来之不易，都是劳动者辛勤劳动得来的，所以劳动成果要珍惜。
（板书：要珍惜）（二）《清洁工的一天》1、观看视频：《清洁工的一天》，体会清洁工的辛劳。
2、、交流、反馈，引导学生要珍惜清洁工的劳动成果。
3、课件出示：清洁工辛苦的清扫垃圾，所以我们要——————4、四人小组交流课前调查资料，讨论：你们小组调查了哪一类劳动者，他们是如何创造劳动成果的？5、当学生交流到老师时，出示：《老师批改作业量的调查报告》（1）听录音，说说什么感觉？（2）你以前是怎样对待老师批改好的作业的？（3）以后该如何对待老师批改的作业？（4）珍惜老师的劳动成果是尊重老师的表现，为了我们的健康成长，老师辛苦备课、上课、批改作业所以我们要——（5）让我们全体起立，用我们最真诚的语言向我们的老师说一声：谢谢老师，你们辛苦了！6、劳动成果是全人类的财富，不管是你的我的还是他的，也不管是国家的集体的还是个人的，我们都应该倍加珍惜。
六年级上册品德课件-劳动成果要珍惜｜浙教版-(共22张PPT)
6 、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成 好的品德。 7.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭， 亡于奢靡。 8、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 大意：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可 以招致自己的灭亡。 9、由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。 10、取之有度，用之有节，则常足。 大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。
成员：叶 周 刘 武
姓名
叶 周 刘 武
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展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱＰＰＴ
关键词： 热爱 珍惜
劳动成果是劳动者在创造物质 财富和精神财富的活动中所取 得的成果。一切劳动的结晶， 都凝聚着劳动人民的汗水和心 血。珍惜劳动成果，就是尊重 劳动者。
请同学们一起朗读书本 P70内容，体会司马光的俭朴 作风，理解“俭素”的意思。
一粥一饭，（ 当思 ）来之不易； （ 半丝半缕 ），恒念物力（ 维艰 ）。
面包的由来
我在成为面包之前，是一粒粒的小麦，我的 家乡在广阔的东北 平原上。夏天的时候，农民伯 伯用收割机把我从麦田里收割下来 晒干、脱皮后， 被送到了磨坊，加工成了面粉。然后，和其他制 作 面包的原材料（如糖，牛奶，鸡蛋等）一起送 进了面包加工厂。经过面包师傅调粉，发酵，分 块，搓圆，成形，装盘，烘烤，冷却 包装后，在 面包店里和大家见面了…………
请同学们把书本翻到Ｐ７１
大吾声宗朗”读的“陈汝毅问是元无题帅产：，者并，且勤回俭答是
• 陈 旧毅很元节帅俭身，为 这以国 是家 为下领 什问导 么题人? ，。但他的生活依
《劳动成果要珍惜》教学设计
劳动成果要珍惜教学目标：1.感受劳动成果的来之不易。
2.知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者，愿意从身边的小事做起。
2.教学重点：懂得劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果。
教学难点：如何珍惜劳动成果，并养成勤俭节约的好习惯。
教学准备：1.教师搜集相关课件资料。
2.学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。
教学过程：一、了解劳动成果。
同学们大家好！关心天下，了解社会，树品养德，我们又到了《品德与社会》时间。
今天我们要聊的话题是《劳动成果要珍惜》。
首先我们来看关键词：劳动成果。
（手指：劳动成果）何为劳动成果？指名说。
谁还有补充？让我们来看看课本中是如何阐述的，请打开课本，划一划什么劳动成果。
谁来读一读。
是的，课件出示：劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得成果。
师：让我们认真地读一读这句话。
劳动成果到底和我们有什么关系呢？我们的（蓝天）组，课前做了深入的调查，让我们来看看他们的调查报告。
第一组汇报师：感谢（蓝天）组的汇报。
的确，正如这组同学说的，我们每个都在享受各种各样的劳动成果。
这些劳动成果是不同的劳动者创造的，这就是我们各行各业的劳动者。
他们有：医生、教师、农民、工人这些常见到的，也有平时接触得比较少的职业考古学家、国家主席、心里咨询师、科学家等等。
他们有的直接创造了物质财富，如农民、工人等，有的创造精神财富如：老师、医生、作家等等。
我们每个人是在享受各样的劳动成果。
二、劳动成果来之不易。
师：现在生活中很多的劳动成果随手可得，很多人对他们并不在意。
平时看到很多铅笔乱丢的现象，心里都有点心疼，你别看这小小的•支笔，可能需要多少的劳动成果吗？到底是多少人呢，让我们来听听这个故事。
：千人笔的故事。
提问：A.为什么叫“千人笔”？对此你有何看法？⑵你打算如何对待你手中的笔？师：从这小小的铅笔看来，我们会更认同这个小组同学的调查发现：每一件一件劳动成果都凝聚着许许多多劳动者的心血.真是太来之不易了。
3 劳动成果要珍惜
（二）自己：回家体验一次，从考虑一天的菜谱开始、到买菜、洗菜、切菜、烧菜、洗碗……必须亲自完成。并写出“今天我当家”——“一餐饭的来由”的报告。
（三）其他的：注意观察或调查自己周围其他劳动者的劳动：老师、交警、工厂的工人……
（以上活动可以分组进行）
重
难
点
突
教案首页
课题
3劳动成果要珍惜
课型
新授
教学
课时
2课时
授课
时间
教学
目标
1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
知识
结构图
教学
重难点
重点:懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点：生活中做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场，不浪费。
————————————，所以我要——————
教学
拓展
五、联系实际反思，懂得奢侈浪费之耻
1、出示“哈哈镜”图：对照自己平时的行为，说说自己有无以上行为。
（穿名牌、找失物、刻桌子、帮家长分担家务）
2、根据班级情况将有关的不良现象提出来讨论。说说理由，提出整改意见。（注意，不要变成批判会）
例：过生日，讲排场；压岁钱买赛车、玩游戏、请客……
四、联系实际，加深认识
听了名人故事和同学们的调查报告，那怎样做才是珍惜别人的劳动成果呢？
例如：夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要——————
无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要——————
老师每天辛勤工作着，所以我要——————
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》说课稿
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》说课稿一. 教材分析《劳动成果要珍惜》这一课，主要让学生认识到劳动成果的来之不易，从而懂得珍惜劳动成果的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生反思自己在日常生活中是否存在浪费劳动成果的现象，进而激发学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的道德观念和行为习惯，但仍有部分学生在日常生活中存在浪费劳动成果的现象。
通过本节课的学习，学生应该能够认识到劳动成果的珍贵，自觉地珍惜和节约劳动成果。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
3.情感态度与价值观：使学生认识到劳动成果的珍贵，养成节约劳动成果的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果的重要性。
2.教学难点：培养学生在生活中自觉地珍惜和节约劳动成果的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农村劳动场景的图片，引导学生思考劳动成果的来之不易，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：介绍一些浪费劳动成果的现象，让学生进行分析，引导学生认识到浪费劳动成果的危害。
3.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生模拟如何在日常生活中珍惜劳动成果，提高学生的实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调珍惜劳动成果的重要性，引导学生养成节约劳动成果的良好习惯。
6.课后作业：布置一道关于珍惜劳动成果的实践作业，让学生在课后进行实践，巩固所学内容。
浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜
浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜过关试题1、珍惜劳动成果就是尊重。
答案：劳动者解析：劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果，一切劳动的结晶，都凝聚着劳动人民的汗水和心血，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜2、夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要。
答案：珍惜粮食解析：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。
由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。
我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！积沙成堆，积水成河。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜3、“俭素”，顾名思义，就是。
答案：勤俭朴素解析：“由俭入奢易，由奢入俭难。
”这句话出自北宋著名的政治家和史学家（司马光）的《训俭示康》，这是他晚年时期写给儿子的一封家书。
陈毅元帅生活也十分简朴，他告诫子女：“汝是无产者，勤俭是吾宗”。
题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜4、老师每天辛勤工作着，所以我要。
答案：尊敬老师解析：老师被人类誉为人类灵魂的工程师，是太阳底下最光荣的职业。
老师的工作相当辛苦，起早贪黑，呕心沥血，我们应该珍惜老师的辛勤劳动。
独一无二的 珍惜劳动成果
为什么要珍惜劳动成果？
1.珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。 2.所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，
都来之不易。 3.珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德。 4.我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶 段，还有很多人的生活并不富裕，这就是我国的基本国情和 社会现实。 5.对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋 发进取的精神，培养高尚的道德品质。
为什么要珍惜劳动成果？
1.珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。 2.所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，
都来之不易。 3.珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德。 4.我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶 段，还有很多人的生活并不富裕，这就是我国的基本国情和 社会现实。 5.对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋 发进取的精神，培养高尚的道德品质。
随着经济的飞速发展，人民 的生活水平有所提高
我国耕地面积总量为
18.27亿亩
据统计，我国人均水资源占有量仅相当于世界人均数资源占 有量的1/4，全国600多个城市中有400多个存在供水不足问 题，其中110多个城市缺水比较严重，全国城市缺水年总量达 60亿立方米。有专家预测，我国总人口在2030年时会达到16 亿的高峰，到那时，我国将成为一个严重缺水的国家。
肥
返青水
小 麦 生 长
面粉厂加工
馒 头 铺
收割
一 粥 一 饭 ， 当 思 来 之 不 易 ；
半 丝 半 缕 ， 恒 念 物 力 维 艰 。
劳动成果要珍惜
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
季文子出身于三世为相的家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著 名的外交家，为官30多年。 他一生俭朴，以节俭为立身的根本， 并且要求家人也过俭朴的生活。他穿衣只求朴素整洁， 除了朝服 以外没有几件像样的衣服，每次外出，所乘坐的车马也极其简单。 见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿， 德高望重，但听说 你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂 马。你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的 人笑话您吗?这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的 上卿过 的是一种什么样的日子啊。您为什么不改变一下这种生活 方式呢?这于己于国都有好处，何 乐而不为呢?”季文子听后淡然 一笑，对那人严肃地说：“我也希望把家里布置得豪华典雅，但 是看 看我们国家的百姓，还有许多人吃着粗糙得难以下咽的食物， 穿着破旧不堪的衣服，还有 人正在受冻挨饿；想到这些，我怎能 忍心去为自己添置家产呢?如果平民百姓都粗茶敝衣，而我则妆 扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心!况且，我听说一个国 家的国强与光荣， 只能通过臣民的高洁品行表现出来，并不是以 他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。既如此，我又怎能接 受你的建议呢？” 这一番话，说得仲孙它满脸羞愧之色，同时也 使得他 内心对季文子更加敬重。此后，他也效仿季文子，十分注 重生活的简朴，妻妾只穿用普通布做成的衣服，家里的马匹也只 是用谷糠、杂草来喂养。
烈日炎炎，农名伯伯还在田间辛劳 着，所以我要
无论刮风下雨，警察叔叔都要维持 交通秩序，所以我要
老师每天辛勤工作着，所以我 要
环卫工人每天起早贪黑负责道 路卫生保洁工作，所以我要
不是名牌我不穿！
遗失的物品要尽量找回。
我会帮爸爸妈妈分 担家务。