第七章,第一节重要的水田农业区
1.耕地：以水田为主。本区气候湿热，水热条件好；
2.碳水化合物制度：一年两到三熟；
3.主要农作物（产品）
种植业：以水稻为主，也种小麦、油菜、棉花、甘蔗。
林业：茶叶、漆树、橡胶、柑橘、香蕉、荔枝、菠萝、椰子、杉、马尾松、竹
渔业：河湖盛产水产品和水生植物
认识南方自然环境对饮食的影响。
合作探究
展示
提升
质疑
年级
八年级
学科
地理
设计
海燕妮
复备
审核
课题
第七章第一节自然特征与农业
——重要的水田农业区
学生班级：姓名：组别：
学习目标
1.能够阅读地图，分析气候特征以及对农作物的影响，理解南方地区发展农业的优势条件、主要农业区和农作物的分布状况。
2.能够运用资料，分析南方地区的自然地理环境对日常饮食的影响；
重点
难点
重点：认识南方地区主要的农作物及发展水田农业的条件
评价
（对学）
（群学）
（评学）
1.根据课前搜集的资料，列举南方地区常见的食材，并解释南方地区食材丰富的原因。
2.连续题，并说明原因。
莲藕海南岛
椰子东南丘陵
竹笋长江中下游平原
3.你还能说出南方地区的自然环境对某些饮食习惯的影响吗？
拓展延伸归纳总结
通过学习，我们了解到南方地区的自然地理特征，南方地区食材丰富主要因为这里气候湿热，地形多丘陵、山地、河湖众多，动植物资源多种多样；海域辽阔，海产品丰富。
难点：南方地区地形差异及对气候的影响
课堂流程
导学过程
情景导入பைடு நூலகம்
（导学）
多媒体展示江南水田
自主
学习
（独学）
1.根据图片，学生自主分析南方发展农业生产的有利条件。
2.教师出示南方地区的农作物和农产品分布图，学生读图，说出南方的主要农作物和农产品及其分布
合作探究
展示
提升
质疑
评价
（对学）
（群学）
（评学）
学生仔细观赏，运用已有的地理知识认真读图，
第七章第一节自然特征与农业
云贵高原石灰岩分布 广泛。在温暖湿润的环境 下，石灰岩易溶于水，形 成石林、孤峰、溶洞、地 下暗河等，统称为喀斯特 地形。喀斯特地形山奇水 秀，但是雨水易渗漏，表 土易流失，对农业生产极 为不利。
图7.5 石林
读图认识南方地区的地形差异及对气候的影响
1.阅读图7.3，找出四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区。
图7.3候的影响
3.请从地形影响的角度，解释下列现象。 （1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。
成都
武汉
四川盆地处盆地，北部有高山阻挡冬季风南下。 长江中下游平原地势低平，受冬季风影响大。
读图认识南方地区的地形差异及对气候的影响
3.请从地形影响的角度，解释下列现象。 （2）西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。
椰子：椰子树的果实， 盛产于热带滨海地区。
竹笋：竹的幼芽、嫩茎， 多分布在温暖湿润、地势 相对较高的地区。
海南岛
东南丘陵
长江中下游平原
1．关于南方地区的叙述，错误的是（ A．地形多样，西部以高原和盆地为主 B．亚热带、热带季风气候，植被常绿 C．湿冷的环境下发育了“红土地” D．盛产茶、竹、甘蔗、橡胶等 2．喀斯特地貌广泛分布的地形区是（ A．长江中下游平原 B．四川盆地 C．东南丘陵 D．云贵高原
西双版纳
西双版纳处云贵高原南部，高原阻挡了寒潮南下。 广州处珠江三角洲，地势低平，受寒潮影响。
二、重要的水田农业区
南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为水田，是我 国重要的水田农业区。平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件良好， 水田集中连片；山区水田零散分布在河谷和缓坡（图7.6）。这里主要种植 水稻，也种植小麦、棉花、油菜等。南方地区盛产茶、竹（图7.8）、甘蔗、 橡胶、以及柑橘、香蕉（图7.9）、菠萝等热带、亚热带水果。
南方地区教案
教学内容：八年级地理下册第七章《南方地区》第一节自然特征与农业教学班级：八年级（1）班教者：孙奎林教学目标：知识与技能1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。
2．掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
3．了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。
过程与方法通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。
情感、态度、价值观培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。
教学重点：1．读图说出南方地区的范围及南方地区主要农作物和农产品的分布。
2．南方地区的自然环境对生产和生活的影响。
教学难点：南方地区的自然环境对生产和生活的影响。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1．教师引导学生欣赏美景图片。
2.提问：（1）刚才我们一起欣赏的的美景位于我国的哪个区域（南方地区）（2）你能描述一下你眼中的南方地区吗学生讨论并发言，教师总结。
我国南方地区，树木常绿，山清水秀，河湖密布，物产富饶。
今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业。
二、讲授新课（一）气候湿热的红土地1.教师引导学生从地图中找出我国的四大地理区域。
2.引导学生读我国南方地形图，描述南方地区的大致范围。
南方地区大致位于秦岭──淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临黄海、东海和南海。
3.在图中找出南方地区的四大地形区。
主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。
4.读图分析，回答：（1）南方地区最热月和最冷月的平均气温。
（28-300C、00C以上）（2）南方地区的干湿情况及年平均降水量。
（湿润地区、800mm以上）（3）南方地区的气候类型及特征。
（热带、亚热带季风气候）（4）南方地区的土壤及成因。
（红土地、湿热）阅读材料了解四川盆地和云贵高原。
(南方地区)自然特征与农业精品教案
《自然特征与农业》教学方案一、教学目标1.运用南方地区的地形图，找出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南方地区的范围。
2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
3.了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
二、教学重难点【教学重点】掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
【教学难点】了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
三、教学策略与北方地区一样，本节教材也设计为两个标题。
第一个标题是“气候湿热的红土地”，概述了我国南方地区的自然特征。
该特征不仅与北方地区形成了鲜明的对比，也与我国其他地区的自然特征有明显的差异。
第二个标题是“重要的水田农业区”，通过对比南方的水田农业与北方的旱作农业，揭示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。
在第一个标题下，教材在叙述式课文中首先描述了南方地区自然景观的特点，如树木常绿、山清水秀、河湖密布等。
接下来，教材通过分析南方地区的气候特点，说明这种自然景观形成的原因。
教材用南方地区的位置图、地形分布图来引导学生理解南方地区气候的成因，即南方地区位于低纬度地区，东部、南部均靠近海洋，地形以平原和低山、丘陵为主，对气候类型没有产生太大影响，所以大部分为亚热带季风气候，西南部和南部小部分为热带季风气候，受地形差异、纬度位置的影响，南方地区内部的自然环境也存在差异。
本节教材选用了大致处于同一纬度带的“滇西地区的高山深谷”“鄂中地区的平原”“浙西地区的丘陵’三幅景观图片，旨在揭示南方地区东西部的地形差异。
教材还设计了阅读材料，以我国西南地区两个具有代表性的地形单元“四川盆地”和“云贵高原”为例，说明这两个地形单元自然特征的形成，都是当地自然条件综合影响的结果。
7.1.2南方地区农业活动
南 方 地 区
自然 环境
农业
反馈练习
练一练
B ）
1．下列表示南方农作物的一组是：（ A．小麦、玉米、谷子、高粱等 B．水稻、油菜、甘蔗、橡胶等 C．小麦、棉花、谷子、甜菜等 D．青稞、小麦、棉花、葡萄等
反馈练习
2．农作物收获次数的多少，与该地区生长期的长 短有关。据此判断，下列地形区农作物收获次数最 多的可能是（ C ） A．华北平原
C．珠江三角洲
B．东北平原
D．长江三角洲
反馈练习
3．三国时，赤壁之战后，魏、蜀、吴终成三足鼎 立之势，根据自己的认识，蜀国主要的根据地是： （ D ） A．长江三角洲 C．华北平原 B．洞庭湖平原 D．四川盆地
反馈练习
4．外地客人到南方地区，让他品尝南方特色水果， 大致应提供（ A ） A．柑桔、香蕉、荔枝等 B．苹果、杏、梨、桃等 C．西瓜、葡萄、石榴等 D．无花果、哈密瓜、榴莲等
第七章
第一节
南方地区
自然特征与农业
第二课时：南方地区的农业生产活动。
南方地区的耕作制度
一年两熟
一年三熟
重要的水田农业区
1、耕地：以水田为主。 2、耕作制度：一年二熟 一年三熟
3、主要农作物（产品）： ①种植业：以水稻为主，也种小麦、油菜、棉花、 甘蔗等。 ②热带水果：柑橘、香蕉、荔枝、菠萝、椰子。 ③渔 业：河湖盛产水产品和水生植物。
4、农业生产条件：
①气候：雨热同期，水热配合好,利于农作物生长； ②地形：长江中下游平原、珠江三角洲地势低平； ③土壤：长江中下游平原、珠江三角洲土壤肥沃，四
川盆地紫色土肥沃；
④水源：河汊纵横，既利于灌溉，也利于淡水养殖；
⑤历史：长江流域农业生产历史悠久，生产水平高。
第七章第一节南方地区教学设计
《南方地区的自然特征与农业》教学设计课题：第七章南方地区教材来源：八年级《地理》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：八年级地理（下）第六章主题：南方地区的自然特征与农业课时：1课时课型：新授授课对象：八年级学生设计者：目标设定的依据：1.课程标准的相关要求(1)在地图上指出四大地理单元的范围。
(2)比较四大地理单元的自然地理差异。
(3)用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
2.教材分析本节教材内容更设计思路和北方地区一样，也涉及地理位置、地形、气候、农业等内容。
本节有两个标题，“气候湿热的红土地”概述了我国南方地区的自然特征。
“重要的水田农业区”通过对比南北方旱作农业，揭示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。
3.学情分析学生通过八上的学习已经知道南方地区农作物、地形类型、气候类型、长江、珠江的位置，七年级对区域地理的学习方法也已经接触过。
通过学生自学能解决：南方地区地理位置、地形特征、气候特征以及主要农作物和农产品的分布。
需要教师指导解决：地形、气候、土壤、河流等自然地理要素对农业生产的影响。
学习目标：（1）运用南方地区的地形图，找出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南方地区的范围。
（2）能够说出南方地区气候、地形、自然景观等的自然地理特征，分析南方地区自然特征内部差异的原因。
（3）能够说出南方地区发展水田农业的有利和不利自然条件和主要农作物，树立因地制宜的观念。
评价任务：学习重点：能够说出南方地区气候、地形、自然景观等的自然地理特征，分析南方地区自然特征内部差异的原因。
学习难点：分析南方地区自然特征内部差异的原因。
教学方法：指导读图法、引导法，为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳北方地区地理位置特点及各因素之间的影响关系。
学法指导：读：读图、归纳；思：思考、探究，举一反三；议；小组合作、议论、讨论；教学策略：从学生熟悉的古诗创设情境导入新课，可以引起学生思想情感的共鸣，并从感性的角度层层递进到理性的分析，比较符合学生的认知规律；通过读图、分析、归纳，增强学生从图文资料中获取信息的能力，从而更好地解决地理问题；引导学生从设问质疑开始，一直到思考解答，在不断的探疑解惑中提升能力，获得学习的乐趣。
《南方地区》复习知识点梳理
【拓展】台北是台湾第一大城市,是全省政治、经济、文化中心;高雄是 台湾第二大城市,最大的港口;台南是最早兴起的城市,是食品工业基地。
田晓同学在《我的家乡》作文中写道:“四月的早晨,一望无际
的田野,绿油油的稻苗在清风中起舞,桑林丛中不时传来姑娘们
第七章 南方地区
第一节 自然特征与农业 考点1:气候湿热的红土地
地理位置
地形
自然环境 气候
土壤
南方地区位于秦 岭—淮河以南、 青藏高原以东,东 面和南面分别濒 临东海和南海
西部以高原和盆 地为主,东部有交 错分布的平原、 低山和丘陵,沿江 有面积较大的平
原和三角洲
属于湿润的亚热 带、热带季风气 候,夏季高温多雨,
第四节 பைடு நூலகம்国的神圣领土——台湾省
考点1:不可分割的神圣领土 1.位置:北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建相望。 2.范围:包括台湾岛,以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。台湾岛 是我国面积最大的岛屿。 考点2:美丽富饶的宝岛 1.自然环境
(1)地形:以山地为主,台湾山脉纵贯全岛。玉山是我国东部最高峰。 (2)气候:属于亚热带、热带气候,温暖湿润。 (3)河流:河流短小湍急。最长的河流是浊水溪。 2.风景名胜:日月潭,野柳地质公园。 3.亚洲天然植物园:森林覆盖率高,植物种类繁多。 4.水果之乡:热带、亚热带、温带的水果都有分布,四季水果不断。 5.东方甜岛:台湾是我国重要的 甘蔗 产区,蔗糖产量很大。 6.海上米仓:西部平原,盛产水稻。 考点3:外向型经济 1.优越条件:海岛多港口;有大量受过教育的劳动力;吸收外国资本;大力建 设出口加工区。
八年级地理下册第七章知识点
第七章南方地区第一节自然特征与农业1.气候湿热的红土地：（1）位置：南方地区位于以南、以东，东面面临_____与______,南面面临 .（2）地形：困难多样，东西差异明显。
西部以、为主；东部有交织分布的、与，沿江是与__________。
（3）气候：属于_______,________季风气候。
___ ，____ 是该地区气候的主要特征。
年平均降水量在_________以上。
(4) 土壤：由于水热足够，这里植被常绿。
在湿热的环境中发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“_______”。
四川盆地有“______色盆地”之称。
云贵高原石灰岩分布广泛，喀斯特地形广布。
（5）用地地形的学问说明四川盆地冬季比长江中下游平原温与，西双版纳不受寒潮的影响，广州要受寒潮影响。
答：（6）连线滇西地区鄂中地区浙西地区高山深谷平原低山丘陵2.重要的水田农业区：（1）开展条件：气候湿热，开展农业的水热条件优越，耕地多为_____；平原地区，地势低平，河湖密布，浇灌条件良好（2）农作物：主要种植______,也种植______、_______、_______。
盛产____、_____、____、____，以及______、_______、_______、等热带，亚热带水果。
（3）填图：1____________(山脉)2____________(河流)3____________(河流)4____________（平原)5____________(海)6____________（海）7____________ (海)A____________(高原)B____________(盆地)C____________(高原)(4)连线莲藕椰子竹笋海南岛东南丘陵长江中下游平原第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区1.江海交汇之地：（1）赞美长江三角洲的语句:_____________, _______________（1）位置、范围：长江三角洲地区位于长江的下游地区，面临____与；主要包括____________、__________南部、__________北部地区。
第七章 第一节 南方地区-自然特征与农业 课件 初中地理人教版八年级下册
C____巫__山_____； D____岷__山_____；
E___大__别__山____； F___武__夷__山____； 请找出南岭、横断山脉、雪峰山、大娄山、武陵山
读“南方地区”，回 答
• 河流： ①____淮__河_____ ②____长__江_____ ③___雅__砻__江____ ④____岷__江_____ ⑤___嘉__陵__江____ ⑥____汉__江_____
读“南方地区”，回 答
• 河流： ⑺_京__杭__大__运__河__ ⑻___湘__江______ ⑼____赣__江_____ ⑽____闽__江_____ ⑾___珠__江______ ⑿___怒__江______
读“南方地区”，回 答
• 河流： ⒀___澜__沧__江____ • 湖泊： ⒁___洞__庭__湖____ ⒂___鄱__阳__湖____ ⒃____太__湖_____ ⒄___洪__泽__湖____
南方地区的河湖特征
（1）主要河流：长江、钱塘江、闽江、珠江等。
长江及其支流汉江、洞庭湖水系、鄱阳湖水系辽、四川盆地 向流心东塔水 江里系、（ 西木岷 江河江 、、 北雅 江砻；江钱、塘乌江江；、淮嘉河陵；江 闽） 江； ；河珠 横江 断及 山其 区支 水
系澜沧江、怒江；
海河
河流水文特征：水量大；汛期长；含沙量不大；无结 冰期；河流上游穿行在高山峡谷中，水能资源丰富，下游 航运价值较高。
图解南方：
南方地区为何 如此湿热？
海陆位置 纬度位置 地形
归纳总结
纬度较低 距海较近 西高东低
气温偏高，降水偏多 形成湿热的自然特征
(最新)地理八年级下册《第七章 第一节 南方地区自然特征与农业》省优质课一等奖教案
教学过程一、课堂导入第一幅图片：“日出江花红胜火，春来江水绿如篮，能不忆江南？”第二幅图片：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”第三幅图片：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”二、知识讲解考点1 气候湿热的红土地1、位置与范围：南方地区秦岭-淮河以南，青藏高原以东，临东海和南海。
2、地形：南方地区地形复杂多样，东部与西部的差异明显，西部以高原和盆地为主，东部有交错分布的平原、低山和丘陵。
沿江有面积较大的平原和三角洲。
3、气候：南方地区属于湿润的亚热带、热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。
4、土壤：由于水热充足，这里植被常绿。
在湿热的环境中发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。
四川盆地有紫色土。
云贵高原被称为“喀斯特高原”5、河流：水量大、汛期长考点2 重要的水田农业区1、南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越。
2、南方地区耕地多为水田，是我国重要的水田农业区。
3、平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件良好，水田集中连片，山区水田零散分布在河谷和缓坡。
考点3 主要农作物（1）粮食作物：主要种植水稻，也种植小麦。
（2）经济作物：棉花，油菜，茶，竹，甘蔗，橡胶，以及柑橘，香蕉，菠萝等热带、亚热带水果。
（3）三种常见的食材：莲藕、椰子、竹笋。
三、例题精析考点一气候湿热的红土地例1读海南岛图，完成下列问题。
（1）从地球上五带来看，海南岛位于带。
（2）盛产的水果有（）A、橡胶B、比菠萝C、苹果D、梨（3）海南岛的地势特征为。
（4）根据图上的信息判断，海南岛上的矿产资源主要是，盐场主要分布在（填方位）。
（5）到海南岛旅游，入住宾馆价格更高的季节是（选填冬季和夏季）【答案】（1）热带 B（2）中高周低（3）铁矿西南（4）冬季【解析】我国地域辽阔，南北跨度大，主要温度带是北温带，少部分是热带，没有寒带。
（1）从图中可知，20°N穿过我国海南岛北部，故海南岛在五带中的热带地区。
初中地理_第七章南方地区第一节自然特征与农业教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级地理导学案第七章南方地区第一节《自然特征与农业》学情分析一、学生情况：本班学生学习地理兴趣较浓厚，学习积极性较高，大部分学生能够根据教师思路积极思考回答问题，共同探究，大胆展示。
也有少部分同学上课较懒惰，回答问题不积极思维跟不上，学习缺乏主动性。
在教学中要找到学生的缺点对症下药，调动学生学习地理的积极性，使他们在快乐的氛围中学习。
二、学习地理情况：学生经过七年级上学期的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，具备了一些地理知识和能力、方法之后再来学习中国的区域地理就简单多了。
但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、视频、读一读等材料来增加学生的知识，七年级的学生经过上学期的中国地理的学习，对中国地理有了一定感知，也培养一些读图分析能力，同时对南北方地区有一定的了解，充分地发挥学生的自主能力，以学生为主体；教师要大胆放手，只起到引导作用，本节课可收到事半功倍的效果。
第七章南方地区第一节《自然特征与农业》效果分析导入部分，通过谈话，让学生说一下自己对南方的印象，然后通过一段江南唯美视频，使学生初步体会到南方地区美丽的自然景色，激发学习热情，引起学生的兴趣。
南方地区可以说是小桥流水人家的委婉美。
自主探究部分，学生通过查阅课本以及回想以前学过的知识，大多数能自主完成。
然后师生共同学习，在这个过程中，对学生存在的问题进行纠错，学生能按照老师给予的导学案提纲进行学习，讨论，探究。
进而掌握南方地区的自然特征。
重要的水田农业区部分通过自主学习，分析南方发展农业的有利条件(从气候、地形方面)，向学生渗透发展农业要遵循因地制宜的原则。
对照农作物分布图说明主要的粮食作物、经济作物和水果，通过列举生活中常见的南方食材说明南方地区食材丰富，并能找到原因，学生有一定的生活基础，所以这部分内容学生学习起来既有趣又轻松。
最后通过总结，整理自己的知识框架，大多数能说出自己本节课的收获。
第七章南方地区第一节《自然特征与农业》教材分析本节内容是七年级下册第七章南方地区的第一节《自然特征与农业》。