东北三省 教学设计
“东北三省”教学设计(人教版)
关键词：东北三省；农业与自然；实践力
一、教材简析
三、教学思路
东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，
本节课以课堂调查、课前采访为开端，让学生提
不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都
出问题并带着问题走进东北三省的学习。整节课以
占有重要地位，教材比较系统地讲述了东北三省的自
东北大米为主线，首先，通过对东北产大米且产优质
方法，
归纳区域内主要地理差异。
【教学目标】①通过调查访谈、阅读地图，了解东
北三省自然环境的基本特征。②通过比较分析、读图
析图，理解东北三省农业生产的特征及其影响因素。
③通过演示实验、生活体验，领悟农业发展与生态保
护之间的关系。
【教学重点】理解农业发展与自然环境的关系。
【教学难点】领悟农业发展与生态保护之间的关系。
思考：
思考
：东北地区内部自然条件存在什么样的差
异性？
【自主学习
自主学习】
】
①观察漠河、齐齐哈尔、沈阳三地的雪期，推断三
地雪期的变化规律，并解释原因。②比较延吉和长春
的积雪厚度，分析原因。③找出东北三省气温和降水
量的分布规律，
并说出主要的影响因素。
小结：
小结
：①雪期由长到短：漠河、齐齐哈尔、沈阳；
主要影响因素：纬度位置。②积雪厚度：延吉大于长
规律。②运用所学地理原理解释生活中的地理现象，
并为生活提供更好的指导。
2021 年第 3 期
环节二：理解东北三省农业发展
观察发现：
观察发现
：在超市中你发现了哪些东北农产品？
收集学生课前在超市里记录的东北农产品。
设计意图：
《“白山黑水”——东北三省》教案(第2课时)
《“白山黑水”——东北三省》教案(第2课时)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《“白山黑水”——东北三省》精品教案（第2课时）【教学目标】1.知识与技能知道东北三省是“新中国工业的摇篮”，是我国最大的重工业基地。
总结东北三省工业发展的优势条件。
利用资料，概括东北三省工业发展面临的问题及解决措施。
2.过程与方法通过对东北三省工业的学习，学习分析事物的发展，既要看到优势，也要知道不足，学会全面分析问题。
3.情感态度和价值观通过对东北三省工业的学习，树立可持续发展的观念。
【教学重点】东北三省发展工业的优势及问题。
【教学难点】东北三省发展工业的优势及问题、措施。
【教学方法】读图分析、归纳总结、全面对比分析、教师讲授、学生讨论。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入复习农业：东北三省发展农业的有利条件有哪些（地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作；雨热同期，有利于农作物的生长）东北三省农业在全国有什么重要地位（我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地）我们知道农业是国民经济的基础，那么国民经济的主导是什么（工业）东北三省的工业发展是怎样的呢？今天，我们一起来学习东北三省的工业。
二、新课学习（三）我国最大的重工业基地1.工业性质：东北三省是新中国成立后建成的第一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”拓展延伸：重工业重工业指为国民经济各部门提供物质技术基础的主要生产资料的工业。
“重工业”是“轻工业”的对称，提供生产资料的部门称为重工业，生产消费资料的部门称为轻工业。
重工业包括钢铁工业、冶金工业、机械、能源（电力、石油、煤炭、天然气等）、化学、材料学等工业，是为国民经济各部门提供技术装备、动力和原材料的基础工业。
它为国民经济各部门（包括工业本身）提供原材料、燃料、动力、技术装备等劳动资料和劳动对象，是实现社会再生产和扩大再生产的物质基础。
人教版八年级下册地理《“白山黑水”——东北三省》教案
人教版八年级下册地理《“白山黑水”——东北三省》教案下面是小编为大家整理的人教版八年级下册地理《“白山黑水”——东北三省》教案，欢迎大家阅读。
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人教版八年级下册地理《“白山黑水”——东北三省》教案教学目标知识与技能1.能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.理解东北平原的开发及农业发展的有利条件。
3.了解东北三省的工业分布及发展状况。
过程与方法能够运用地图分析东北三省的自然环境特征。
教学重难点1.东北三省的自然环境特征。
2.东北三省农业发展与资源的关系。
3.东北三省作为我国重工业基地的重要性和工业的分布。
教学工具投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。
教学过程导入新课由东北的图片引入东北三省的学习。
你知道我国东北地区有哪些自然特征吗?农业发展如何?让我们一起去探讨吧!(板书)第二节白山黑水——东北三省一、东北三省的自然特征1.范围：包括黄土高原、华北平原、东北平原，位于我国的东北部。
2.地形：以平原和山地为主。
东部为长白山山地，北部为小兴安岭，西部大兴安岭。
在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。
东北的山脉分布像一个马蹄。
3. 河流：山地的东南方有图们江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。
大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。
4.气候：东北三省气候温带季风气候。
(找到描述气候特点的词句，标注在书中)5.土壤：人们常把东北平原称为“黑土地”。
(板书)1、范围重点请学生指图课本P14图6.11，说明东北三省的范围：包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国东北部。
(板书)2、地形以平原和山地为主请学生指图课本P14图6.11及P15图6.12说明东北的地形。
主要从地图上明确以下地形：山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉;山脉排列呈马蹄形。
平原：东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间。
(板书)3、河流众多请学生指图课本P14图6.11说明东北的主要河流，主要有鸭绿江、图们江、黑龙江及相邻的国家朝鲜、俄罗斯。
商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计1
商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册6.2东北三省》这一章节主要介绍了东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。
通过本章节的学习，使学生了解东北三省的地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等自然地理特征，掌握东北三省的人口、民族、文化、历史、经济等人文地理特征，培养学生对东北三省的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本章节前，已经学习了中国的地理概况，对中国的地理位置、地形、气候等有了初步的了解。
但东北三省作为一个特定的区域，其特殊的地理位置、地形、气候等特征还需要进一步的学习和掌握。
同时，学生对于东北三省的人文地理特征，如人口、民族、文化、历史等可能了解较少，需要通过本章节的学习来补充和丰富。
三. 教学目标通过本章节的学习，使学生了解和掌握东北三省的自然地理特征和人文地理特征，培养学生对东北三省的认识和了解。
同时，通过本章节的学习，提高学生的地理思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点教学重点：东北三省的自然地理特征和人文地理特征。
教学难点：东北三省的特殊地形、气候、植被、矿产等自然地理特征，以及人口、民族、文化、历史等人文地理特征的理解和掌握。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法。
通过提问引导学生思考，案例分析使学生更加直观地了解东北三省的特征，小组合作使学生在合作中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备教师准备：东北三省的地图、图片、案例等教学资源。
学生准备：中国的地理概况的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾中国的地理概况，引出本章节的学习内容——东北三省。
2.呈现（15分钟）利用地图、图片等教学资源，呈现东北三省的自然地理特征，如地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等。
同时，呈现东北三省的人文地理特征，如人口、民族、文化、历史、经济等。
教学设计4：6.2“白山黑水”——东北三省
《“白山黑水”——东北三省》教学设计4■教学目标1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
■教学重点、难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。
【教学难点】分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
■教学准备■【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。
■【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。
■教学过程■情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？学生：好！教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。
同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。
问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间进行交流。
教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。
八年级下学期《“白山黑水”东北三省》教学设计
八年级下学期《“白山黑水”东北三省》教学设计第六章北方地区《第二节“白山黑水”东北三省》教学设计一、教学目标知识与能力目标1、运用地图说出东北三省的位置和范围。
2、运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
3、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
过程与方法目标培养学生读图析图能力情感态度价值观目标通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
二、教学重点1、运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
2、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
三、教学难点1、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
2、初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
四、教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
五、教具准备多媒体课件、教学投影片、教学挂图等六、课时安排2课时七、教学过程［导入新课］师提问：提到“东北地区”，你首先想到什么？“逗趣二人转”、“俄罗斯风情建筑”、“冰雪大世界”、“东北三宝”等等作为一名地理老师，我首先想到的是：“冷湿”的自然环境。
让我们一起走进“东北三省”。
［讲授新课］东北地区的经纬度位置:经度为120°E—135°E,纬度为39°N—53°N自主学习，说位置和范围1、位置和范围（1）位置：（2）范围：2、地形：在图上找出小兴安岭、长白山、东北平原，描述东北三省的地形特点。
小组合作，探气候（1）东北三省主要的气候类型及气候特点。
（2）东北三省气候冷湿的原因是什么？（3）东北地区冷湿的自然环境对农业的影响。
小组代表发言，教师总结：看来同学们通过合作探究对东北三省的自然地理环境有了深入的了解，在这样的自然地理环境下，农业的发展情况如何呢？小组活动：1、结合图文资料，归纳东北三省农业产值结构的特点。
东北三省农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位，是我国重要的商品粮和畜产品基地。
(完整版)“白山黑水”----东北三省优秀教案
【师】知道这是什么平原吗？
【师】请大家仔细看图，找到三江平原、松嫩平原和辽河平原。
东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。
【归纳】东北三省的地形以山地和平原为主。
【师】请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。
【师】单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
【提问】
黑龙江是中国和哪个国家的界河？
图们江是中国和哪个国家的界河？
鸭绿江是中国和哪个国家的界河？【师】人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势，你能解释吗？
“山环”指？
“水绕”指？
“沃野千里”指？【生】东北平原
【生】黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江、辽河、图们江、鸭绿江。
【生】
俄罗斯
朝鲜
朝鲜
【生】
“山环”指被大兴安岭、小兴安岭和长白山脉环绕。
“水绕”指被黑龙江、图们江、鸭绿江环绕。
“沃野千里”指东北平原
气候展示中国气候类型图
【师】我国东北三省主要为什么气候？
【师】我国东北三省的气候有什么特
点？我们以漠河、齐齐哈尔和大连为
例，认识东北三省的气候特点。
【师】降雪也是降水的一部分，东北三
省气候冷湿，冬季降雪较多。
【生】温带季风气候
【生】观察低于0℃的月份，说
明大部分地区冬季漫长严寒。
【生】观察高于20℃的月份，说
明大部分地区夏季短促温暖。
【生】观察降水量柱状图，发现
东北三省降水集中在夏季。
《“白山黑水”——东北三省》推荐教学设计(第1课时)
《“白山黑水”-东北三省》教学设计【核心素养】区域认知、综合思维【教材分析】东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有这重要的地位。
本节系统讲述东北三省的自然地理、农业地理、工业地理三个方面的内容。
每个标题不仅叙述地理特点，还通过活动突出分析地理特点形成的方法。
本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节课的学习，学生掌握城市区域学习的方法才能更好的学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
【学情分析】学生经过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识能力、方法之后再来学习《东北三省》就简单多了。
但由于地理内容的问题抽象性的特点，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、阅读材料等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学习分析地图，主要采取看视频、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
【课程标准】运用地图简要评价东北三省的地理位置，结合气候统计图归纳东北三省的气候特征。
【教学目标】1．通过阅读东北三省地形图，指出东北三省的地理位置、范围和地形。
2．通过阅读东北三省年平均气温和降水量分布图、东北三省雪期始期、终期和雪厚的分布图。
总结东北三省的气候特点。
【教学重难点】运用地图说出东北三省的主要地形类型，描述东北三省的地形特征、气候特征。
【教学方法】自主探究、讨论法、读图分析法、启发引导法【教学过程】导入新课：教师播放视频，让学生初步了解东北三省的文化。
了解了东北三省自然、人文的总体概况，带着老师提出来的疑问进入本节课的学习。
任务1 通过阅读东北三省地形图，指出东北三省的地理位置、范围和主要地形区。
根据老师出示的东北三省地形图，说出 1.位置、范围：位于我国东北部,包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。
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“白山黑水”—东北三省教学设计内蒙古自治区二连浩特市第二中学王红梅
鸭绿江和图们江与朝鲜相邻，南到渤海、黄海。
让学生图上描出大小兴安岭、长白山。
学生描出主要河流。
（河流塑造平原，让学生观察平原和河流的关系）
活动：P16学生读图分析，观察积雪厚度的变化，总结出冷湿气候特征：冬季漫长严寒，夏季短促温暖，降水集中在夏季，冬季降雪较多。
活动3：东北三省的传统民居房顶坡度大是因为降雪较多，可以减小
测试题目内容：
读下图，回答1—5题。
1.图中甲所在地区是我国著名的（）
A．松嫩平原 B．三江平原 C．辽河平原 D．江汉平原
2.本区域被三山环绕，其中三山依次是（）
A.①长白山②大兴安岭③小兴安岭
B.①长白山②小兴安岭③大兴安岭
C.①大兴安岭②小兴安岭③长白山
D.①大兴安岭②长白山③小兴安岭
3.乙是我国的（）
A.渤海
B.黄海
C.东海
D.南海
4.图中大连和漠河的气候差异，说法正确的是（）
A.在1月份，大连气温比漠河要高
B.冬季，大连积雪厚度比漠河要厚
C.大连和漠河的气候差异原因主要是海陆因素，与纬度因素无关
D.漠河的年降水量比大连要多
5.此区域的气候类型属于（）
A.温带大陆性气候
B.温带季风气候
C.温带海洋性气候
D.地中海气候
读我国局部地区图，回答6、7题。
6．图中所示地区主要农作物是（）
A．小麦、玉米、大豆 B．水稻、油菜、棉花
C．小麦、水稻、花生 D．谷子、油菜、甜菜
7．图中所示地区农作物的熟制制正确的是（）
A. 一年一熟
B. 一年两熟
C. 两年三熟
D. 一年一熟
电视剧《闯关东》讲述的是解放前以朱开山一家为典型的山东人到东北谋生创业的艰苦历程。
据此完成3～4题。
8.电视剧中，大量山东人奔赴东北去开荒谋生，主要原因是当时东北地区（）
A.地广人稀，土壤肥沃
B.森林资源丰富
C.社会秩序安全稳定
D.交通便利
9.原来被称作“北大荒”的东北平原，现早已成为全国著名的“北大仓”。
下列关于东北平原和华北平原的比较，不正确的是（）
A.东北平原—春小麦，华北平原—冬小麦
B.东北平原—一年一熟，华北平原—一年两熟或两年三熟
C.东北平原—中温带，华北平原—暖温带
D.东北平原—湿润地区，华北平原—半湿润地区
10.2003年以来，中央政府制定了重要的政策，采取了一系列措施，振兴东北地区等老工业基地。
根据图中的信息，完成以下各题。
（1）东北老工业基地包括黑龙江省、A 省和辽宁省。
（2）图中东北地区的辽中南工业基地是著名的（重、轻）工业基地。
该工业基地南临黄海和我国最大的内海B 海，地处（低、中、高）纬度地区，自然条件优越。
（3）辽中南地区经济发展条件优越，海上运输发达，铁路网密集，资源丰富。
辽宁省行政中心C城市是本区最大的铁路枢纽城市，是优势能源。
（4）东北地区工业发展历史悠久，但多年的发展也使本地区生态环境破坏严重，图中所示，辽中南地区大部分生态情况属区。
请举例说明该区域生态恶化的原因：。
（5）对辽中南地区经济发展的建议，不符合可持续发展理念的是（）
A．靠海地区可发展造船业 B．大力开采矿产资源,为后续发展储备充足的资金C．加快企业技术进步，全面提升自主创新能力D．加强基础设施建设，为全面振兴创造条件。