(完整版)“白山黑水”----东北三省优秀教案
(完整版)“白山黑水”——东北三省教案
八年级地理东北三省授课方案设计( 第1 课时)设计人——李晓敏一、授课目的( 一) 知识与能力目标1. 运用地图说出地区的地址、范围，并对地区的地理地址作出简要谈论。
2. 在地形图上鉴别地区主要的地形种类，并用自己的语言描绘地区的地形特点。
3. 阅读地图与天气统计图表，说出地区的气温、降水分布大要，并归纳天气特点。
4. 举例说明地区内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5. 依照资料，运用解析、对照的方法，归纳地区内主要的地理差异。
( 二) 过程与方法目标经过对各样地形图、直方图的判读，培养学生的读图解析能力，增强学生从地图中提取适用地理信息的能力。
( 三) 感情、态度与价值观目标1. 经过创立问题情境、组织学生谈论，培养与他人合作的学习态度。
2. 经过对东北自然环境的学习，增进学生对东北三省的进一步认识。
3. 使学生经过解析不同样地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思想能力。
二、授课重难点1. 重点：东北三省的自然环境特点。
2. 难点：解析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
三、授课方法自主学习法、合作研究法、读图解析法、多媒体辅助授课。
四、教具准备多媒体课件五、授课方案导入新课：播放东北代表性图片 ( 背景音乐：大东北 ) 。
〔一〕自主学习教师：你能说出图片中间描绘的大东北的样子吗 ?想进一步认识那处的自然地理大要吗 ?今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。
( 书写板书) 在前面的学习中，我们知道了要描绘一个地区的自然地理特点，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗 ?学生：依照提问答复。
设计妄图：刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习地区有个初步的感性认识。
观察学生地区地理要素的解析能力，为接下来的授课做铺垫。
新课授课教师部署任务：出示“东北三省在全国的地址〞图及东北三省经纬网地图。
1、提问：东北三省的地址在哪儿 ?利用地图你能描绘出来吗 ?学生：位于我国东北部，包括黑吉辽，维度较高2. 教师引导学生读图：在 14 页图东北三省的地形中圈划出以下地理事物，并总结东北三省的河山大势。
初中地理《“白山黑水”——东北三省》优质教案、教学设计
【课标要求】教学设计第六章北方地区第2 节“白山黑水”——东北三省1. 在地形图上识别东北三省的主要地形，并描述地形特征2. 运用地图和气候统计图归纳东北三省的气候特征3. 运用地图和其他资料说出东北三省的产业结构与产业布局特点【教学目标】1. 能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2. 理解东北平原的开发及农业发展的有利条件。
3. 了解东北三省的工业分布及发展状况。
【重点与难点】重点：1.说出东北三省发展农业生产的有利和不利条件。
2.说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。
难点：1.说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。
2.通过工业结构图，说出其工业结构特点及原因。
【教法与学法】教法：情境激趣法、图释导学法。
学法：自主探究、小组合作。
【学习效果评测】表现评定、项目评定【教学过程】问题导入：东北三省包括哪三个省？下面我们将跟随航拍中国摄制组来一场东北三省的航拍之旅，马上开启东北三省航拍旅程的第一站，在此次旅行结束后分享一下你印象最深的是？一、山环水绕沃野千里旅程一：感受北境雪国气质——气候展示微课，感受东北地区自然环境特征。
问：本次旅程你印象最深刻的是什么？（冰雪世界、雾凇等）这些景观济南能看到吗？（不能）这些景象只有在特定的气候条件下形成，下面大家结合材料自主学习东北三省的气候特征。
学生活动：资料引导，自主学习。
教学活动：1、结合学案资料，自主学习东北三省的气候特征。
学生展示自主学习效果。
2、气候影响人们的生活，结合东北地区的气候特点，设计适宜当地气候的住房。
（进行星级评定，其他同学的回答都能理解，请打五分）承转：大家的东北印象除了冰雪王国，还有“白山黑水”、“林海雪原”这样一些别称，到底白山黑水指的是什么呢？让我们在下面的旅程中了解一下东北三省的山河大势。
大家一起带着任务来参与这趟旅程，看看能否找到揭开“白山黑水”神秘面纱的线索。
旅程二：揭开“白山黑水”的神秘面纱——地形展示微课，感受东北三省地形特点。
教学设计4：6.2“白山黑水”——东北三省
《“白山黑水”——东北三省》教学设计4■教学目标1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
■教学重点、难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。
【教学难点】分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
■教学准备■【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。
■【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。
■教学过程■情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？学生：好！教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。
同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。
问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间进行交流。
教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。
“白山黑水”----东北三省优秀教案(可编辑修改word版)
【师】知道这是什么平原吗？
【师】请大家仔细看图，找到三江平
原、松嫩平原和辽河平原。
东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。
【归纳】东北三省的地形以ft 地和平原为主。
【生】东北平原
【生】黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江、辽河、图们江、鸭绿江。
【生】俄罗斯朝 鲜 朝鲜
【生】
“ft环”指被大兴安岭、小兴安岭和长白ft 脉环绕。
“水绕”指被黑龙江、图们江、鸭绿江环绕。
“沃野千里”指东北平原
【师】请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。
【师】单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
【提问】
黑龙江是中国和哪个国家的界河？ 图们江是中国和哪个国家的界河？ 鸭绿江是中国和哪个国家的界河？ 【师】人们常用“ft环水绕、沃野千里”来形容东北三省的ft 河大势，你能解释吗？ “ft环”指？ “水绕”指？ “沃野千里”指？
展示中国气候类型图
【师】我国东北三省主要为什么气候？ 【生】温带季风气候 【师】我国东北三省的气候有什么特
点？我们以漠河、齐齐哈尔和大连为
例，认识东北三省的气候特点。
气候
【生】观察低于 0℃的月份，说明大部分地区冬季漫长严寒。
【生】观察高于 20℃的月份，说明大部分地区夏季短促温暖。
【师】降雪也是降
【生】观察降水量柱状图，发现 水的一部分，东北 东北三省降水集中在夏季。
三省气候冷湿，冬季降雪较多。
《第二节 “白山黑水”――东北三省》教学设计(山东省省级优课)
老师想利用寒假时间去哈尔滨旅行，想请同学为我做导游，帮我解决几个问题：
（1）请你判断一下，飞机起飞后应该朝哪个方向飞行？途中会依次经过哪些省份？
（2）从东北上空俯视大地，看到了“山环水绕，沃野千里”的景观，你能给同学解释一下吗？
（3）根据出示的材料，介绍一下东北的气候特点吗？
（4）同学们，以你学过的东北知识，你认为这位同学的纪实真实可信吗？请你帮忙解释一下东北地区气候冷湿的原因好吗？
学生思考以下问题：
（5）餐桌上摆满了丰盛的美食，你认为下面哪些是东北特产，把它们拖进菜篮子里。
（6）你能分析出东北粮食产量高的原因有哪些吗？（友情提示：可从自然和人文优势两方面分析）
三、本节课的预期效果：
通过微视频，充分运用电子白板的交互功能，备课时将本节重难点都渗透其中，授课时，让学生运用白板的功能到大屏幕前操作，这些手段对于完成教学目标和提高学生合作探究能力起到了事半功倍的效果。
六、教学流程
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
1、利用多媒体播放庞龙《家在东北》音频，让学生观赏，引出主题。
板块一
哈尔滨旅行
纪实一
【对照网络一，自主复习】
东北三省的自然特征
哈尔滨一行纪实
——乳山口中学7.2班 赵浩宇
寒假期间，我从青岛乘坐飞机去哈尔滨参加了冰雪节，当飞机飞行到东北三省的上空时，我透过窗户向下俯视，真切的感受到了东北“山环水绕，沃野千里”的山河大势。
到了哈尔滨，最深刻的感觉就是一个字----“冷”！白天零下十几度，晚上零下二十几度。我已经穿上了羽绒衣、羽绒裤、皮手套、棉鞋，即使是晴空万里，阳光灿烂，也是北风凌冽，寒意彻骨。
小组长总结
八年级下学期《“白山黑水”东北三省》教学设计
八年级下学期《“白山黑水”东北三省》教学设计第六章北方地区《第二节“白山黑水”东北三省》教学设计一、教学目标知识与能力目标1、运用地图说出东北三省的位置和范围。
2、运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
3、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
过程与方法目标培养学生读图析图能力情感态度价值观目标通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
二、教学重点1、运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
2、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
三、教学难点1、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
2、初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
四、教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
五、教具准备多媒体课件、教学投影片、教学挂图等六、课时安排2课时七、教学过程［导入新课］师提问：提到“东北地区”，你首先想到什么？“逗趣二人转”、“俄罗斯风情建筑”、“冰雪大世界”、“东北三宝”等等作为一名地理老师，我首先想到的是：“冷湿”的自然环境。
让我们一起走进“东北三省”。
［讲授新课］东北地区的经纬度位置:经度为120°E—135°E,纬度为39°N—53°N自主学习，说位置和范围1、位置和范围（1）位置：（2）范围：2、地形：在图上找出小兴安岭、长白山、东北平原，描述东北三省的地形特点。
小组合作，探气候（1）东北三省主要的气候类型及气候特点。
（2）东北三省气候冷湿的原因是什么？（3）东北地区冷湿的自然环境对农业的影响。
小组代表发言，教师总结：看来同学们通过合作探究对东北三省的自然地理环境有了深入的了解，在这样的自然地理环境下，农业的发展情况如何呢？小组活动：1、结合图文资料，归纳东北三省农业产值结构的特点。
东北三省农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位，是我国重要的商品粮和畜产品基地。
(完整版)“白山黑水”----东北三省优秀教案
【师】知道这是什么平原吗？
【师】请大家仔细看图，找到三江平原、松嫩平原和辽河平原。
东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。
【归纳】东北三省的地形以山地和平原为主。
【师】请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。
【师】单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
【提问】
黑龙江是中国和哪个国家的界河？
图们江是中国和哪个国家的界河？
鸭绿江是中国和哪个国家的界河？【师】人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势，你能解释吗？
“山环”指？
“水绕”指？
“沃野千里”指？【生】东北平原
【生】黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江、辽河、图们江、鸭绿江。
【生】
俄罗斯
朝鲜
朝鲜
【生】
“山环”指被大兴安岭、小兴安岭和长白山脉环绕。
“水绕”指被黑龙江、图们江、鸭绿江环绕。
“沃野千里”指东北平原
气候展示中国气候类型图
【师】我国东北三省主要为什么气候？
【师】我国东北三省的气候有什么特
点？我们以漠河、齐齐哈尔和大连为
例，认识东北三省的气候特点。
【师】降雪也是降水的一部分，东北三
省气候冷湿，冬季降雪较多。
【生】温带季风气候
【生】观察低于0℃的月份，说
明大部分地区冬季漫长严寒。
【生】观察高于20℃的月份，说
明大部分地区夏季短促温暖。
【生】观察降水量柱状图，发现
东北三省降水集中在夏季。
“白山黑水”——东北三省(第1课时)精品教案
《“白山黑水”——东北三省》教学方案第1课时地理位置与自然环境一、教学目标1.在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征。
2.根据东北的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。
3.运用资料比较东北三省内的地形和气候差异。
4.根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。
二、教学重难点【教学重点】1.在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征。
2.根据东北的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。
【教学难点】根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。
三、教学策略东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。
因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕、沃野千里”“从‘北大荒’到‘北大仓”“我国最大的重工业基地”三个标题。
每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。
东北三省的自然地理主要讲述东北三省的范围、位置、地形、河流和气候。
为了落实“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”“运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”和“运用资料比较区域内的主要地理差异”这三条课程标准，教材重点讲述东北三省的地形和气候特征。
为了落实“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”的课程标准，教材设计了“认识东北三省的冷湿气候”的“活动”。
东北三省的农业地理主要讲述东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系。
东北三省的工业地理主要讲述东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业发展面临的问题。
课时分配上分为2个课时。
此为第1课时，在教学策略上，通过“坐着高铁看中国”视频作为导入，展示哈大高铁沿线风光、起止点等画面，以此展开分析，引导学生分析哈大高铁所在地区的位置、地形和气候特点，增加趣味性。
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【师】知道这是什么平原吗？
【师】请大家仔细看图，找到三江平原、松嫩平原和辽河平原。
东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。
【归纳】东北三省的地形以山地和平原为主。
【师】请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。
【师】单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
【提问】
黑龙江是中国和哪个国家的界河？
图们江是中国和哪个国家的界河？
鸭绿江是中国和哪个国家的界河？【师】人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势，你能解释吗？
“山环”指？
“水绕”指？
“沃野千里”指？【生】东北平原
【生】黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江、辽河、图们江、鸭绿江。
【生】
俄罗斯
朝鲜
朝鲜
【生】
“山环”指被大兴安岭、小兴安岭和长白山脉环绕。
“水绕”指被黑龙江、图们江、鸭绿江环绕。
“沃野千里”指东北平原
气候展示中国气候类型图
【师】我国东北三省主要为什么气候？
【师】我国东北三省的气候有什么特
点？我们以漠河、齐齐哈尔和大连为
例，认识东北三省的气候特点。
【师】降雪也是降水的一部分，东北三
省气候冷湿，冬季降雪较多。
【生】温带季风气候
【生】观察低于0℃的月份，说
明大部分地区冬季漫长严寒。
【生】观察高于20℃的月份，说
明大部分地区夏季短促温暖。
【生】观察降水量柱状图，发现
东北三省降水集中在夏季。