6.2“白山黑水”—东北三省 教学设计
教学设计4：6.2“白山黑水”——东北三省
《“白山黑水”——东北三省》教学设计4■教学目标1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
■教学重点、难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。
【教学难点】分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
■教学准备■【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。
■【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。
■教学过程■情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？学生：好！教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。
同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。
问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间进行交流。
教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。
“白山黑水”----东北三省优秀教案(可编辑修改word版)
【师】知道这是什么平原吗？
【师】请大家仔细看图，找到三江平
原、松嫩平原和辽河平原。
东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。
【归纳】东北三省的地形以ft 地和平原为主。
【生】东北平原
【生】黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江、辽河、图们江、鸭绿江。
【生】俄罗斯朝 鲜 朝鲜
【生】
“ft环”指被大兴安岭、小兴安岭和长白ft 脉环绕。
“水绕”指被黑龙江、图们江、鸭绿江环绕。
“沃野千里”指东北平原
【师】请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。
【师】单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
【提问】
黑龙江是中国和哪个国家的界河？ 图们江是中国和哪个国家的界河？ 鸭绿江是中国和哪个国家的界河？ 【师】人们常用“ft环水绕、沃野千里”来形容东北三省的ft 河大势，你能解释吗？ “ft环”指？ “水绕”指？ “沃野千里”指？
展示中国气候类型图
【师】我国东北三省主要为什么气候？ 【生】温带季风气候 【师】我国东北三省的气候有什么特
点？我们以漠河、齐齐哈尔和大连为
例，认识东北三省的气候特点。
气候
【生】观察低于 0℃的月份，说明大部分地区冬季漫长严寒。
【生】观察高于 20℃的月份，说明大部分地区夏季短促温暖。
【师】降雪也是降
【生】观察降水量柱状图，发现 水的一部分，东北 东北三省降水集中在夏季。
三省气候冷湿，冬季降雪较多。
《第二节 “白山黑水”――东北三省》教学设计(山东省省级优课)
老师想利用寒假时间去哈尔滨旅行，想请同学为我做导游，帮我解决几个问题：
（1）请你判断一下，飞机起飞后应该朝哪个方向飞行？途中会依次经过哪些省份？
（2）从东北上空俯视大地，看到了“山环水绕，沃野千里”的景观，你能给同学解释一下吗？
（3）根据出示的材料，介绍一下东北的气候特点吗？
（4）同学们，以你学过的东北知识，你认为这位同学的纪实真实可信吗？请你帮忙解释一下东北地区气候冷湿的原因好吗？
学生思考以下问题：
（5）餐桌上摆满了丰盛的美食，你认为下面哪些是东北特产，把它们拖进菜篮子里。
（6）你能分析出东北粮食产量高的原因有哪些吗？（友情提示：可从自然和人文优势两方面分析）
三、本节课的预期效果：
通过微视频，充分运用电子白板的交互功能，备课时将本节重难点都渗透其中，授课时，让学生运用白板的功能到大屏幕前操作，这些手段对于完成教学目标和提高学生合作探究能力起到了事半功倍的效果。
六、教学流程
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
1、利用多媒体播放庞龙《家在东北》音频，让学生观赏，引出主题。
板块一
哈尔滨旅行
纪实一
【对照网络一，自主复习】
东北三省的自然特征
哈尔滨一行纪实
——乳山口中学7.2班 赵浩宇
寒假期间，我从青岛乘坐飞机去哈尔滨参加了冰雪节，当飞机飞行到东北三省的上空时，我透过窗户向下俯视，真切的感受到了东北“山环水绕，沃野千里”的山河大势。
到了哈尔滨，最深刻的感觉就是一个字----“冷”！白天零下十几度，晚上零下二十几度。我已经穿上了羽绒衣、羽绒裤、皮手套、棉鞋，即使是晴空万里，阳光灿烂，也是北风凌冽，寒意彻骨。
小组长总结
八年级下学期《“白山黑水”东北三省》教学设计
八年级下学期《“白山黑水”东北三省》教学设计第六章北方地区《第二节“白山黑水”东北三省》教学设计一、教学目标知识与能力目标1、运用地图说出东北三省的位置和范围。
2、运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
3、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
过程与方法目标培养学生读图析图能力情感态度价值观目标通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
二、教学重点1、运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
2、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
三、教学难点1、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
2、初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
四、教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
五、教具准备多媒体课件、教学投影片、教学挂图等六、课时安排2课时七、教学过程［导入新课］师提问：提到“东北地区”，你首先想到什么？“逗趣二人转”、“俄罗斯风情建筑”、“冰雪大世界”、“东北三宝”等等作为一名地理老师，我首先想到的是：“冷湿”的自然环境。
让我们一起走进“东北三省”。
［讲授新课］东北地区的经纬度位置:经度为120°E—135°E,纬度为39°N—53°N自主学习，说位置和范围1、位置和范围（1）位置：（2）范围：2、地形：在图上找出小兴安岭、长白山、东北平原，描述东北三省的地形特点。
小组合作，探气候（1）东北三省主要的气候类型及气候特点。
（2）东北三省气候冷湿的原因是什么？（3）东北地区冷湿的自然环境对农业的影响。
小组代表发言，教师总结：看来同学们通过合作探究对东北三省的自然地理环境有了深入的了解，在这样的自然地理环境下，农业的发展情况如何呢？小组活动：1、结合图文资料，归纳东北三省农业产值结构的特点。
东北三省农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位，是我国重要的商品粮和畜产品基地。
(完整版)“白山黑水”----东北三省优秀教案
【师】知道这是什么平原吗？
【师】请大家仔细看图，找到三江平原、松嫩平原和辽河平原。
东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。
【归纳】东北三省的地形以山地和平原为主。
【师】请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。
【师】单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
【提问】
黑龙江是中国和哪个国家的界河？
图们江是中国和哪个国家的界河？
鸭绿江是中国和哪个国家的界河？【师】人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势，你能解释吗？
“山环”指？
“水绕”指？
“沃野千里”指？【生】东北平原
【生】黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江、辽河、图们江、鸭绿江。
【生】
俄罗斯
朝鲜
朝鲜
【生】
“山环”指被大兴安岭、小兴安岭和长白山脉环绕。
“水绕”指被黑龙江、图们江、鸭绿江环绕。
“沃野千里”指东北平原
气候展示中国气候类型图
【师】我国东北三省主要为什么气候？
【师】我国东北三省的气候有什么特
点？我们以漠河、齐齐哈尔和大连为
例，认识东北三省的气候特点。
【师】降雪也是降水的一部分，东北三
省气候冷湿，冬季降雪较多。
【生】温带季风气候
【生】观察低于0℃的月份，说
明大部分地区冬季漫长严寒。
【生】观察高于20℃的月份，说
明大部分地区夏季短促温暖。
【生】观察降水量柱状图，发现
东北三省降水集中在夏季。
人教版八年级地理下册《6.2“白山黑水”——东北三省》教学设计
人教版八年级地理下册《6.2“白山黑水”——东北三省》教学设计一. 教材分析东北三省，素有“白山黑水”之称，是指长白山、黑龙江、松花江、辽河等水系所涵盖的区域。
本节课主要通过介绍东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及资源分布等方面，使学生了解和掌握东北地区的基本情况。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对于地理位置、地形地貌等有一定的了解。
但东北地区的特点相对较为复杂，涉及到资源、工业、农业等多方面的知识，因此需要引导学生从多角度去理解和掌握。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够说出东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、资源分布等基本情况。
2.能力目标：学生能够分析东北地区的经济发展特点，提高观察和分析问题的能力。
3.情感目标：培养学生对东北地区的热爱之情，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及资源分布。
2.难点：东北地区的经济发展特点以及与地理位置、资源的关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教师准备：东北三省的地图、图片、视频等教学资源。
2.学生准备：预习东北三省的相关知识，准备课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东北三省的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等资源，介绍东北三省的自然地理特征（如地形地貌、气候特征等）和人文地理特征（如人口、民族、文化等）。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析东北地区的资源分布与经济发展之间的关系。
学生通过小组合作，分析问题，解决问题。
4.巩固（5分钟）教师通过课堂提问，检查学生对东北三省知识点的掌握情况，对存在的问题进行讲解和巩固。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考东北地区的未来发展，如何发挥资源优势，促进经济持续发展。
“白山黑水”— 东北三省 教学设计
“白山黑水”——东北三省【教学目标】一．知识与技能1.了解东北地区的位置、范围；2.能识别归纳东北地区的主要地形特征和河流的分布；3.归纳气候特征；4.学会分析区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
二．过程与方法1.学会利用相关地图获取相应的地理信息，提高学生运用图学习的能力；2.学会对各个知识点进行综合分析。
三．情感态度和价值观1.通过读图、阅读相关资料培养学生良好的读图和思维习惯；2.通过分组完成任务、讨论、探究、汇报等活动，培养学生主动合作、交流、思考、质疑、探究的意识；3.通过小组竞赛，激发学生学习地理的积极性。
【教学重点、难点】教学重点：东北三省地理位置、地形特征和气候特征；教学难点：1.东北三省的气候特征；2.综合分析各地理要素之间的关系。
【教学方法】自主学习、合作交流、图示信息、查阅资料、探究法、归纳法【教学过程】一、引入新课（激情导入）播放东北地区视频激发学生想去旅游的热情。
师：自从“爸爸去哪儿”节目播出中国雪乡后，这里备受人们的关注也吸引了一大批旅游爱好者。
下面老师也带大家一起去看看。
（播放视频）你们想不想亲自去那里感受一下？（想）在旅游开始之前请在座的各位一起担任本次活动的导游，共同来设计此次东北自由之旅。
（玩、吃、穿、住、行等方面谈谈）生：看冰雕，雾凇，长白山天池、索菲亚教堂等。
生：穿防风衣裤、雪地靴、雷锋帽、过得严严实实、住东北大炕。
生：乘火车，坐飞机去。
生：吃东北大米饭、松子、榛子、小鸡炖蘑菇、木耳、烤玉米、东北三宝等。
为什么要穿厚实？（冷）为什么？引出课题并板书。
二、新授师：那么，我请问各位导游们去一个地方旅游，要认识一个区域，我们需要了解这个区域哪些优越的自然条件？生：地理位置、范围、地形、河流、河流。
师：本节课我们主要就东北三省的位置范围、地形、气候三方面来进行探讨。
下面我们分组进行讨论。
（由学生自由选择小组，根据学生回答问题的积极性评选出优胜小组颁奖）请自学书本P13--P16，根据导学案自主完成相应的问题。
6.2“白山黑水”——东北三省+教学设计+2022-2023学年八年级地理下册人教版+
《“白山黑水”——东北三省》教学设计【教学目标】1、在地图上指出东北三省的地理位置、范围，并归纳总结该区域的地理位置特点。
2、运用地图和资料分析归纳东北三省的自然环境特征，能够初步分析自然环境对传统民居的影响。
3、在感知东北三省富有特色的文化过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。
【教学重点】1、运用东北三省地形图，说出东北三省的主要地形类型和河流，并描述东北三省的地形特征及山河大势。
2、运用图文资料说出东北三省的气候特征，探究东北三省气候冷湿的成因。
【教学难点】能够根据东北三省的气温和降水分布图，说出东北地区的气温和降水分布特点，归纳东北地区气候特征，并分析造成这种差异的原因；初步分析自然环境对传统民居的影响。
【教学方法】多媒体教学法、读图分析法、探究法【教学过程】教学环节问题导学设计意图导入新课东北三省的雪景视频+文字“如果说冬天也有故乡，那么它回家的路，应该是一直向北……”开门见山，同时通过雪景让学生初步感知东北三省不一样的气候。
自主学习东北三省的位置和范围：1、知组成：展示中国政区图，读图找出东北三省的组成——黑龙江省、吉林省、辽宁省。
2、明位置：学生已经具备基本的读图能力，能够按照要求找出东北三省的位置位于我国东北部。
读中国政区图，找出东北三省的邻国——朝鲜、俄罗斯；邻省——内蒙古自治区、河北；邻海——渤海、黄海。
和范围。
引导探究东北三省的自然环境特征：1、地形和地形区：在“东北三省的地形”图上，找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、东北平原，并概况本区地形特征——以平原、山地为主。
同时从山脉排列的马蹄形分析山脉分布的特征——“山环”。
2、河流：在“东北三省的地形”图上，找出黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江、松花江、嫩江、辽河，并分析河流分布特征——“水绕”。
3、山河大势：观察山脉、河流和平原的分布特征，推出东北三省山河大势——“山环水绕，沃野千里”。
4、气候：读“东北三省年平均气温和降水量的分布”图，引导探究：（1）知气温：a.读等温线，分析东北三省的气温分布规律及影响因素。
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教学过程
气候展示中国气候类型图
【师】我国东北三省主要为什么气候
【师】我国东北三省的气候有什么特点
我们以漠河、齐齐哈尔和大连为例，认
识东北三省的气候特点。
【师】降雪也是降水的一部分，东北三
省气候冷湿，冬季降雪较多。
请同学们完成P16活动，认识东北三省
冷湿的气候。
1.计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期，
看看三地的雪期由北向南的变化规律。
2.找出延吉、长春和漠河的积雪厚度，
分别比较延吉和长春、漠河和长春的积
雪厚度差异，并说明导致这种差异的原
因。
3.东北三省的传统民居具有坡度大、墙
体厚、窗户小等特点，说说这种传统民
居特点与自然环境的关系。
【生】温带季风气候
【生】观察低于0℃的月份，说
明大部分地区冬季漫长严寒。
【生】观察高于20℃的月份，说
明大部分地区夏季短促温暖。
【生】观察降水量柱状图，发现
东北三省降水集中在夏季。
【生】
1.雪期由北向南足见变短
2.延吉比长春的积雪厚度厚，原
因是延吉有长白山脉阻挡；漠河
比长春的积雪厚度厚，原因是漠
河的纬度高。
3.坡度大是因为夏季降水多，墙
体厚是因为冬季漫长严寒，窗户
小也是因为冬季漫长严寒。
土壤【师】东北三省主要是什么土壤
【师】东北平原在冷湿的环境下，发育
了肥沃的黑土壤。
人们常把东北平原称
为“黑土地”。
【生】黑土地
农业【展示】东北三省从“北大荒”到“北
大仓”的变化图片或视频
【师】如何将“北大荒”变成“北大
仓”
农业发展的条件有哪些
地形：
河流：
气候：
地形平坦，适宜大规模机械化耕
作
河流为农业提供灌溉水源
气候雨热同期，利于农作物的生
长；气候冷湿，农作物一年一
熟，易发生低温冻害。
总结
反馈练习教学反思。