生物必修三期中考试

2012-2013学年第一学期期中考试高二生物分值：100分考试时间：80分钟一、选择题（本题共30小题，每题2分，共60分）1．人体的内环境指的是（）A．细胞内液 B.血浆 C.细胞外液 D.组织液2．下列不．属于人体内环境组成成分的是( )A．血浆蛋白B．葡萄糖C．钙离子D．呼吸酶3．关于内环境稳态的叙述，不．正确的是( )A．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态B．内环境的稳态是一种动态的相对稳定状态C．内环境稳态能使内环境的渗透压、酸碱度和温度等理化性质处于一种不变状态D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件4．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是（）5．右图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是( )A．胰岛素B．胰高血糖素C．醛固酮D．抗利尿激素6．关于体液免疫的叙述中正确的是( )A．抗体是由T淋巴细胞分泌的B．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞7．胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端以下部分C、尖端、尖端以下、尖端以下部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端8．静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是 ( )A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负9．下列被称之为生长素的是 ( )A.吲哚乙酸B.萘乙酸C.2,4－D D．乙烯10．损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。

这表明A．语言功能在语言中枢也有细致分工B．语言功能与语言中枢之外的中枢有关C．语言中枢位于大脑左半球外侧面D．语言中枢是人类大脑所特有的11．下列植物激素中，可以促进组织分化的是 ( )A.细胞分裂素B.生长素C.赤霉素D.脱落酸12．运动神经纤维末梢释放乙酰胆碱属于（）A．自由扩散B．主动运输 C．胞吞作用 D.胞吐作用13．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端,套上一个不透光的锡纸小帽,然后从右侧照光,结果胚芽鞘将（）A．向左弯曲生长 B．向右弯曲生长C．向前方弯曲生长 D．直立生长不弯曲14．下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）A．大量饮水，细胞外液渗透压升高B．细胞外液渗透压下降，则抗利尿激素分泌增加C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．下丘脑释放抗利尿激素15.在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是：（）A.与抗原结合使其失去活性B.直接吞噬靶细胞将其分解C.将抗原呈递给B淋巴细胞D.激活靶细胞内的溶酶体酶16．右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是（）A．甲不弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲B．甲向左弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲C．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲D．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲17．关于胰岛素的作用不正确．．．的是（）A．抑制肾小管对葡萄糖的重吸收B．促进血糖合成糖元或转变成脂肪C．抑制胰高血糖素的分泌D．促进葡萄糖的氧化分解18．吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了（）①非特异性免疫②体液免疫③细胞免疫④合成并分泌抗体A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①③④19．下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为( ) A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素20.将大白鼠从 25 ℃移至 O ℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是A ．耗氧量减少，竖毛肌放松B ．耗氧量增加，体表血管收缩C ．耗氧量减少，心律变慢D ．耗氧量增加，体温升高21. 下图是人体细胞与外界环境物质交换的示意图。

图中方框内应该是（）A.内环境B.消化道C. 呼吸道D. 骨骼肌22. 现代免疫学认为，异体器官移植时，移人的器官相当于（）A.疫苗B.传染源C.抗原D.抗体23．下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ( )A.防止落花落果B.促进果实发育C.促进植物生长D.促进细胞的分裂24．用扦插方法繁殖葡萄植株时，枝条上常留几个芽容易成活，是因为 A．芽可以进行光合作用 B 根是由芽直接发育成的C．芽可以提供营养物质 D 芽产生生长素促进枝条生根25．人体接种流感疫苗，一段时间后体内会出现相应的抗体。

人体产生抗体的细胞是（）A．吞噬细胞 B T细胞 C 靶细胞 D 浆细胞26．下列关于过敏反应的叙述，正确的是( )A．反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快B．过敏反应一般会损伤组织C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道27．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。

下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递28.关于艾滋病的叙述中正确的是（）A．蚊子叮咬可能会传染艾滋病B．艾滋病患者死亡率高的根本原因是HIV病毒的致死性C．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是攻击B细胞和T细胞，导致患者丧失一切免疫功能D．人体感染HIV后潜伏期可达2～10年29.燕麦胚芽鞘向光性的原因是（）A.向光侧生长素分布得多B.背光侧细胞分裂快C.背光侧生长素分布得少D.背光侧细胞生长快30.当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）A ．神经调节B ．体液调节C ．神经一体液调节D ．激素调节选择题答题卡题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案二、非选择题（本题包括4小题，共40分）31．（4分）下图示燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，图中(A)放在暗箱中，(B)放在一侧有孔的暗箱中，(c)切去胚芽鞘尖端，(D)在切面一侧放一富含生长素的琼脂块，(E)在尖端下方用一不透水云母片隔开，(F)尖端下方一侧插入云母片，据图回答下列问题：(1)直立向上生长的是。

(2)发生弯曲生长的是。

其中向右弯曲生长的是。

(3)不生长也不弯曲的是。

(4)A．C的实验组合可得出的结论是。

32．（8分）下图为人体细胞与内环境的物质交换示意图，请据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是。

（填标号）（2）物质进出细胞的方式有多种。

以氧气为例，氧气从血液中进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要通过层膜才能被组织细胞1利用，氧气主要参与有氧呼吸的第阶段。

（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。

一般情况下，2与3成分上的主要区别是。

（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。

请举出一例由于病理原因引起3增多的实例。

（5）2中的化学组成中有HCO3-、HPO4-2等物质，它们对于维持的稳定有重要意义。

（6）如果图中1细胞为某免疫细胞，则参与合成并分泌抗体的细胞器是，抗体主要存在于上图中的部位（填标号）33、（8分）人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。

下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。

据图回答有关问题：（1）激素A是_______________________。

（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。

（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。

这种生理过程是由_______________________共同调节的。

（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。

这是一种__________调节机制。

33.（8分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。

据图回答：e（1）甲图中f表示的结构是，乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的称是_________。

（2）乙图中[③]的名称是[ ]_________。

缩手反射时，兴奋从A传到B 的信号物质是。

兴奋不能由B传到A的原因是。

（3）[①]结构的名称是____________。

在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_______（填内或外）为负电位。

35．(12分)疫苗对预防传染病具有重要意义。

为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：(1)制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的__________中培养、增殖。

收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原决定簇不被破坏且能被免疫细胞识别。

这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的__________；当________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括________________。

②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再__________。

实验组的处理：接种__________，一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种____________的疫苗。

③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率________、存活率________。

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