第六课导学案诚信伴我行
《诚信伴我行》主题班会教案
《诚信伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中践行诚信，做一个诚信的人。
二、教学重点：1. 诚信的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
三、教学难点：1. 如何让学生理解诚信并落实到实际行动中。
2. 如何引导学生在生活中践行诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论诚信的含义和重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解诚信的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的诚信场景，增强实践体验。
五、教学准备：1. 准备相关诚信案例材料。
2. 准备诚信讨论话题。
3. 准备角色扮演场景。
【教学内容】1. 导入：讲解诚信的含义及其重要性。
2. 主体部分：a) 小组讨论：诚信的含义和重要性。
b) 案例分析：分析典型诚信案例，引导学生深刻理解诚信的意义。
c) 角色扮演：让学生模拟生活中的诚信场景，增强实践体验。
3. 总结与反思：引导学生总结诚信的重要性，并提出在生活中践行诚信的具体措施。
【教学过程】1. 导入：讲解诚信的含义及其重要性，引发学生对诚信的思考。
2. 小组讨论：让学生分组讨论诚信的含义和重要性，分享各自的观点。
3. 案例分析：呈现典型诚信案例，引导学生分析案例中的人物如何践行诚信，并从中汲取经验。
4. 角色扮演：让学生模拟生活中的诚信场景，如购物、考试等，亲身实践诚信。
5. 总结与反思：引导学生总结诚信的重要性，并提出在生活中践行诚信的具体措施。
6. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生课后思考并在下一堂课分享。
【教学评价】1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析和角色扮演环节的积极参与情况。
2. 学生课后作业：评估学生对诚信的思考和践行情况。
3. 学生诚信行为：关注学生在日常生活中的诚信表现，给予及时的指导和鼓励。
六、教学内容1. 诚信与法律：讲解诚信与法律的关系，让学生明白诚信是法律的基础。
《诚信伴我行》主题班会教案
《诚信伴我行》主题班会教案一、教案背景1.1 班会主题：诚信伴我行1.2 班会目标：让学生理解诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为1.3 适用年级：初中一年级1.4 教学时长：45分钟二、教学准备2.1 教师准备：收集关于诚信的故事、案例和名言警句2.2 学生准备：提前阅读关于诚信的文章，准备分享自己的观点和经验三、教学过程3.1 导入（5分钟）教师通过一个关于诚信的小故事引入主题，激发学生的兴趣学生分享自己对诚信的理解和感受3.2 诚信的重要性（10分钟）教师通过PPT展示诚信的定义和重要性学生分组讨论诚信在日常生活中的体现，分享自己的例子3.3 诚信的挑战（10分钟）教师分享一些关于诚信的挑战和案例，引导学生思考如何应对学生讨论在面对诚信挑战时，如何坚持自己的原则和价值观3.4 诚信的实践（5分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，提出一些建议学生分享自己的实践计划和目标3.5 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获和体会学生分享自己的感悟和决心四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性4.2 学生理解度：通过学生的分享和讨论，了解学生对诚信的理解程度4.3 学生实践计划：评估学生制定的实践计划的可行性和具体性五、教学延伸5.1 课后作业：让学生写一篇关于诚信的短文，反思自己在日常生活中的诚信行为5.2 班级活动：组织一次关于诚信的宣传活动，如制作诚信海报、诚信签名等5.3 家长参与：邀请家长参与班会，共同讨论诚信的重要性，促进家校合作六、教学活动案例分析6.1 导入案例：教师讲述一个真实的诚信故事，如某位优秀学生因坚持诚信而获得荣誉的案例，引起学生的兴趣和思考。
6.2 案例讨论：学生分组讨论导入案例中主人公的诚信行为及其对个人成长的影响，引导学生认识到诚信的重要性。
6.3 情境模拟：教师设计一些诚信情境，如考试作弊、欺骗家长等，让学生分组讨论如何在这些情境下作出诚信选择。
八年级上册思想品德第六课与诚信结伴同行教学设计
二、与诚信结伴同行教学目标（一）情感、态度、价值观：懂得诚实守信是为人之道、交友之道，养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响。
（二）能力：培养辨是非，明善恶，以义取信的能力。
（三）知识：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。
教学内容分析本课由两部分组成。
第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，只有诚实守信，才能与他人结成良好的合作关系。
第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚实守信的基本要求，使学生懂得诚实守信，首先要从学会对自己诚实开始，不说谎话，不办假事，其次还要做到言而有信，信守承诺等。
教学准备1. 学生准备：讲述自己的诚信故事。
2. 教师准备：了解学生对诚信的认识以及诚信的状况，以增强教学的针对性和实效性。
收集有关诚信的正反两方面的典型事例。
导入新课展示：《是谁推倒了“三鹿”？》自主学习1、什么是诚实守信？2、为什么要诚实守信？3、怎样做一个诚信的人？合作探究活动一：说一说，你为什么愿意同诚实守信的人交往呢？活动二：请大家分析到底怎样做才算真正的诚信？活动三：辩一辩。
有人说，生活离不开诚信，否则将会骨肉疏离、人情冷漠，社会苍凉。
有人说，生活不能讲诚信，否则你将会被骗得倾家荡产，一无所有。
让学生根据自己的观点分成两组，自由辩论。
活动四：校园AB剧：迟到。
（两个同学表演）第一段：（乙背着书包急匆匆地上场，甲从后面追上）甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？乙：就快上课了，我们要迟到了。
甲：你平时不是挺准时的吗？今天怎么也成迟到一族了？乙：昨天作业中一道数学题巨难，开夜车了。
甲：标准的书呆子。
昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一个精彩。
（上课铃声响了，甲、乙迟到了。
）教师：我想问问大家，你迟到过吗？是什么原因迟到的？（现场采访，学生发言。
）刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因，譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）活动五：20世纪初，来美国的移民非常节俭。
诚信伴我行（班会教案）五篇
诚信伴我行（班会教案）五篇第一篇：诚信伴我行(班会教案)诚信伴我行——三（3）班主题班会活动目标：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、制作书签。
3、排练小品。
活动过程：一、主持上场，谈话导入甲：诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则，那什么是诚信呢？乙：诚就是做人要诚实，不说谎；信就是讲信用，守承诺。
齐：三（3）班《诚信伴我行》主题班会现在开始！二、讲故事《狼来了》，谈感受。
1、看图猜成语。
（一言既出，驷马难追；一言九鼎；一诺千金）2、讲故事3、谈感受。
三、观看图片，谈自己的感受。
1、边看图片，边听主持人介绍；2、学生谈谈自己的感受。
四、观看诚信故事《曾子杀猪》看完《曾子杀猪》，畅谈自己的感受。
五、小品表演，观看完后，谈自己的感受。
六、学生谈谈自己平时生活和学习中，有没有不诚实的现象，说说自己当时怎样想，是怎样做的。
七、如何才能做一个讲诚信的人呢？谈谈自己的看法。
八、唱《诚信拍手歌》。
九、赠书签，送祝福。
十、班主任发言。
第二篇：诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会执教人：长堰堤小学裴孟玲活动目标：1、知识与技能：懂得诚信的内涵，了解诚实和守信的行为，讲述生活中和身边的诚信故事。
2、过程与方法：通过讲故事、议行为、善发现，懂得诚信做人的重要性。
3、情感态度与价值观：让学生懂得诚信做人的道理，培养学生诚信为人的精神品质。
活动重难点：由浅入深理解诚信的内涵，设置不同的场景进行预设和辨析。
活动方法：故事表演、小组讨论、闯关法活动过程：一、我发现1、今天老师给同学们带来了一个故事。
教师讲《接班人》的故事，学生猜测故事结果，引出“诚实”主题。
诚信伴我行(教案)
诚信伴我行活动目的：（1）能够了解什么是诚信。
（2）通过各种活动，加深对诚信的认识，努力培养学生对诚信的自我修养。
（3）呼唤学生学会诚信。
活动准备（1）表演《百元钞票的自述》。
（2）朗诵《诚信是什么》。
（3）故事《毛主席信守还书期》。
（4）小品《我当值日生》。
（5）《小学生诚信行为规范》。
（6）“诚信伴我行”横幅。
活动过程：(主持人）男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的文明大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧的民族。
男：诚实守信，是中华民族的优良传统。
女：千百年来，诚信早已融若了民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要一环。
男：然而近些年来，人们发现，诚信逐渐消退，“拜金”开始滋长。
女：在好多人的人生天平上，诚信变轻了！男：“诚信”还在我们的身边吗？合：四年级5班主题班会——“诚信伴我行”现在开始！男：首先，请欣赏××同学表演《百元钞票的自述》。
（表演）女：是的，现在，越来越多的人远离了诚信，甚至忘记了诚信是什么。
男：请听××同学朗诵《诚信是什么》。
（朗诵）男：诚信，顾名思义，是诚实和守信。
女：中国从古代便流传下来“狼来了”的故事，他告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼吃掉。
失去诚信，会失去朋友。
男：请同学××给我们讲《毛主席信守还书期》的故事。
（讲故事）女：关于诚信还有很多故事，长久流传的故事富有魅力。
男：今天听了仍让人感慨不已。
女：还记得我们度过的一篇文章《在金色的沙滩上》吗？男：让我们欣赏××等几个同学表演的课本剧《在金色的沙滩上》。
（表演）女：多么过女人的故事啊！相信大家一定有许多感触。
请大家讨论，发表对小品的看法。
活动：小组讨论交流看法，主持人找几名学生谈谈看法。
女：让我们把视线转到我们的班级，请同学们列举我们身边诚信的行为和不诚信的行为。
（学生自由回答）男：看来同学们多数能够了解诚信是什么。
综合实践活动课题设计《诚信伴我行》
综合实践活动课教案设计课题：《诚信伴我行》指导教师：班级：09级1班2013年春期课题研究计划一、指导思想实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地生活中去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会、生活问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。
二、活动总目标1、通过开展综合实践活动，培养学生对生活的认识和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、生活实践、人际交往和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
五、研究内容：根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“融入生活学生活”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
三、时间安排1—2周完成活动计划和选题3—4周完成活动方案5—17周实施阶段18—20周总结阶段准备阶段选题（两课时）研究方案第三课时指导写活动计划实施阶段第四课时——第十二课时资料汇总第十三课时——第十五课时成果展示第十六课时课后反思（教师感言）综合实践活动是一门注重培养学生的创新精神和实践能力而在课程结构上有着突破性变革的课程，在所有的学科课程中，没有一门课程像综合实践活动那样更集中体现新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，更能培养学生的创新精神和实践能力。
诚信伴我行(班会教案)
诚信伴我行（班会教案）第一章：诚信的定义与重要性1.1 导入：讲解诚信的定义和内涵1.2 讲述诚信的重要性：诚信对个人、家庭、社会和国家的影响1.3 案例分析：诚信与不诚信的对比案例，引导学生认识到诚信的价值1.4 小组讨论：讨论诚信在生活中的具体表现和作用第二章：诚信在校园生活中的应用2.1 导入：讲解诚信在校园生活中的具体表现2.2 讲述诚信考试：强调不作弊、诚实答题的必要性2.3 案例分析：分析诚信考试的优点和作弊的严重后果2.4 小组讨论：讨论如何做到诚信考试和诚信作业第三章：诚信在家庭生活中的应用3.1 导入：讲解诚信在家庭生活中的具体表现3.2 讲述诚信家庭成员：孝顺、尊重、诚实等方面的表现3.3 案例分析：分析诚信家庭成员的优点和撒谎、欺骗等行为的危害3.4 小组讨论：讨论如何做到诚信家庭成员，增进家庭和谐第四章：诚信在社会生活中的应用4.1 导入：讲解诚信在社会生活中的具体表现4.2 讲述诚信公民：遵纪守法、诚实守信、助人为乐等方面的表现4.3 案例分析：分析诚信公民的优点和不诚信行为的严重后果4.4 小组讨论：讨论如何做到诚信公民，为社会的和谐发展贡献力量第五章：诚信在国家生活中的应用5.1 导入：讲解诚信在国家生活中的具体表现5.2 讲述诚信公民对国家的影响：诚信纳税、诚实守信等方面的表现5.3 案例分析：分析诚信公民对国家的积极作用和不诚信行为的危害5.4 小组讨论：讨论如何做到诚信公民，为国家繁荣昌盛贡献力量第六章：诚信与法律的关系6.1 导入：讲解诚信与法律之间的联系6.2 讲述诚信法律要求：遵守国家法律法规，履行公民义务6.3 案例分析：分析诚信与法律案例，引导学生认识到违反诚信的法律后果6.4 小组讨论：讨论如何将诚信与法律结合，做到合法诚信第七章：诚信在职业生活中的应用7.1 导入：讲解诚信在职业生活中的具体表现7.2 讲述诚信职业道德：诚实守信、遵守职业道德规范等方面的表现7.3 案例分析：分析诚信职业道德的优点和欺骗、偷税等行为的危害7.4 小组讨论：讨论如何做到诚信职业道德，为企业发展贡献力量第八章：诚信与个人品牌建设8.1 导入：讲解诚信与个人品牌的关系8.2 讲述诚信个人品牌的重要性：诚信是个人声誉的基石8.3 案例分析：分析诚信个人品牌的优点和不诚信行为的负面影响8.4 小组讨论：讨论如何建立和维护诚信个人品牌第九章：诚信教育与传承9.1 导入：讲解诚信教育的意义和方法9.2 讲述家庭、学校、社会在诚信教育中的作用9.3 案例分析：分析成功诚信教育案例，探讨其传承经验9.4 小组讨论：讨论如何加强诚信教育，传承诚信美德第十章：诚信的实践与反思10.1 导入：强调诚信实践的重要性10.2 讲述个人诚信实践经验：分享诚信在学习、生活、工作中的具体做法10.3 案例分析：分析诚信实践中的优点和不足，引导学生进行自我反思10.4 小组讨论：讨论如何改进诚信实践，做到更好重点和难点解析重点环节1：诚信的定义与重要性重点环节2：诚信在校园生活中的应用解析：校园是培养学生诚信意识的重要场所。
小学主题班队会《诚信伴我行》教案
小学主题班队会《诚信伴我行》教案活动目的：1、使学生明白什么是“诚信”；2、将“诚信”教育融于学习生活中。
活动准备：1、学生查找诚信成语、小故事，格言；2、学生排练小品、诗歌。
3、制作诚信视频、音乐，学唱《诚信歌》。
一、情境引入（无人菜场视频）引出“诚信”二、识诚信主持甲：同学们，还记得社会主义核心价值观的二十四字内容吗？让我们一起来背一背吧！主持乙：今天我们主题班会的内容就是社会主义核心价值观之（齐读）诚信伴我行主持甲：对于诚信，相信你们每个人都有自己的理解，你能来说一说吗？A:诚信就是诚实守信，即人们常说的“精诚所至，金石为开”B：诚信就是以心换心，消除误会，增进情感。
C：诚信就是对对国家的“忠”，对父母的“孝”，对朋友的“义”。
主持乙：听了同学们对诚信的理解，陈老师也想来说一说。
有请陈老师（读PPT）谢谢陈老师。
主持甲：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。
下面请欣赏叶嘉怡的配乐诗朗诵《与诚信同行》。
诚信是一条小河日夜流淌在你我的心窝诚信是一枚甘果帮你我融化生活的冷漠诚信是一座金桥用真诚连接你和我诚信是一把利剑帮你我把美好的事业开拓诚信是一首无语的歌传唱在世界的每一个角落千百年来人们一直这样传说诚信的太阳永不落今天如果你这样问我为什么人们都笑成了花朵我一定会这样告诉你淳朴的人们因诚信而洒脱三、议诚信其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名小学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
主持人甲：那么，《中小学生守则》在这方面是如何要求我们的呢？（幻灯片出示，同学齐读――《中小学生守则》第六条：诚实守信有担当。
主持人乙：《中小学生守则》第六条向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信是多么重要。
现在请大家议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？请欣赏( )给我们带来的小品——考试。
小品内容：在一次数学考试，小杰得了100分。
在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。
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第六课《与诚信结伴同行》导学案 NO.6
班级姓名小组等级
【学习目标】
1.知道诚实守信是为人之道。
2.在生活中努力做诚实之人,学会践约守信。
3:掌握诚实的复杂性,以及诚实守信的重要性。
【预习指导与使用说明】
1.依据学习目标阅读课本P73—P77，查找、勾画基础知识，写上提示语，并标注好序号。
2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
3.限时、独立完成，规范书写，及时上交。
【学习重难点】
学习重点：掌握成为一个诚信的人方法是本框的教学重点
学习难点：理解诚信的意义是本框的教学难点。
【课前预习案】
1.依据学习目标阅读课本p74，结合书本里的内容理解诚信的含义以及其意义。
2.诚实与守信的关系是什么？（提示：课本p74-75分要点、写上序号）
3.在生活中我们应该如何做一个诚信的人？（提示：课本P76-P77.分点，标序号）
【我有问题问老师】
在预习的过程中你还发现了哪些疑问和困惑？请你写下来和老师同学一起学习和分享.
【合作探究案】
探究一：小故事,大道理
从前有一个国王想在小朋友中选择一个最诚实的作为自己将来的接班人。
他准备了许多种子给所有的小朋友看谁种出的花最漂亮。
回家后小朋友们准备了各种各样的花瓶来种种子。
其中有一个小朋友种下种子后每天给它浇水、施肥,很多天过去了可是花瓶里的种子就是不发芽。
到了比赛那一天他只好捧着空花瓶去,他看到其他小朋友的花瓶里都长着漂亮的花。
结果国王选上了这个种不出花的小朋友。
原来国王给的种子都是炒熟的不会发芽。
(1)国王为什么选上了这个种不出花的小朋友?
(2)国王的最终选择告诉我们哪些道理?
(3)故事中小男孩的做法给你什么启示?
探究二：析案明理
材料一：为了信守一句承诺,19岁的高中生闫旭在过去的两年半中,坚持每天搀扶同班患有脑瘫的女同学肖晓琳上学。
在沈阳市教育局、沈阳市文明办和《中国小记者报》联合主办的“沈阳市感动校园好少年”评选中,闫旭光荣入选。
闫旭的母亲为儿子乐于助人、信守承诺而感到很骄傲。
材料二：一名外地男子在甘肃省敦煌市从事地沟油加工,5年时间,该男子加工地沟油多达61250公斤,全部销往江苏省以及河北省两家公司。
据实验测定,长期摄入“地沟油”将会对人体造成伤害,不仅易使人发生肝癌,也有可能引发其他部位癌变,用地沟油充当食用油,对消费者会造成极大的伤害。
(1)我来点评:请你点评一下材料一中闫旭“信守承诺”做法的意义
(2)出谋划策:针对材料二中的“黑心老板”你认为应该采取何种措施加以制止?
(3)诚信在我身边:学校倡议每一个同学向闫旭学习。
倡导每一个学生从自己做起,诚实守信,你准备如何做?
【训练案】
1.（2010·济宁中考）2010年年关逼近，身为建筑承包商的孙水林，为了履行在过年前给工人们付清工资的诺言，雪夜中驱车千里从北京赶往湖北黄陂老家，一家5口不幸在冰雪路上命殁异乡；他的弟弟强忍悲痛，在年前了却了哥哥的遗愿。
他们的行为告诉我们（）
①诚实守信是为人处事的一种美德
②讲诚信必然要付出沉重代价
③积极履行社会责任，有利于建立稳定和谐的社会秩序
④无论许下什么承诺都要去兑现
A．①③ B．①④ C．①②③ D．①②④
2. 已有300多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。
同仁堂堂训的精髓是（）
A.药方准确
B.能说会道
C.诚实守信
D.店规严格
3. 在“三好学生”评选活动中，学习成绩非常优秀的晓勇因平时爱说谎话、言行不一而落选。
这启示我们（）
①只要诚实守信，就能评上“三好学生”
②要树立诚信意识，懂得诚信是做人之道
③不能把主要精力放在学习上
④日常生活中要诚实守信
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4. 一个癌症晚期病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之症。
医生告诉他：你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。
对医生的做法理解正确的是( )
A.医生怎么对患者说都无所谓
B.医生这是不诚实的表现
C.医生对患者的欺骗是善意的，是为了使患者有信息战胜病魔
D.医生没有职业道德，他欺骗患者
5. 八年级三班的李雷、王敏等几位同学由于期末考试英语成绩不理想，他们的家长同杨老师商定，利用暑假期间，给他们辅导英语。
可辅导过程中，王敏总是不遵守约定时间，导致辅导课不能正常进行。
事后，李雷及其他同学批评王敏，可她只轻描淡写地说“临时有事”。
王敏这样做的后果会是（）
①小事一桩，不会有不良影响
②不兑现承诺，失信于人，会产生信任危机
③形成习惯就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己
④轻易许诺不兑现，会形成不良品格
⑤不守信用会失去朋友
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．③④⑤
二、材料题;
（2010·厦门中考）某校为了加强未成年人思想道德建设，切实加强社会主义核心价值
体系建设，积极开展“道德小模范”评选活动。
下面是小菊同学的评价表。
请仔细阅读表格，回答问题。
（1)对照公民基本道德规范表格中“评价内容’一栏还需要增加哪方面的内容？请写出几条。
（2)从评阶表中可以看出，小菊有待努力的是哪一方面?请你帮助她提出改进的方法。