政治第六课的导学案

第6课做守法公民 6.1 认识依法治国
[教学目标]：
1、情感、态度与价值观：感受我国实现依法治国方略的重要意义，增强法制观念和守法意识；
2、知识与能力：知道依法治国的含义、本质及基本要求，理解依法治国的重要性；了解法治与德治的关系，懂得依法治国同时必须大力加强社会主义精神文明建设。

[教学重点]：依法治国的含义、基本要求及依法治国的重要性
[教学难点]：法治与德治的关系
一、依法治国
1、主体：
2、“法”：
3、核心：
4、本质：
5、根本目的：
6、基本要求——
7、重要前提——
8、意义//重要性——
二、法律与道德的关系（小字部分）//法治与德治的关系（林肯的话的左侧）（P80）
利用教材P76的两幅图片——“无序”与“有序”，结合“没有规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”等格言，谈谈自己的感想。

提示：从小到班规、校规，大到国家法律法规结合实际去谈。

（通过观察比较学生所熟悉的生活场景中的交通“有序”和“无序”的图片，谈感想，是为了让学生感悟依法治国的重要性和必要性，认识到国家、社会和个人的生活都需要法律）
小结：国家的治理需要法律，那么什么是依法治国，怎么样去治理？下一活动要探讨的。

活动：认识依法治国
案例分析，理解依法治国的意义
案例一：新快报讯(记者林靖峻赖欢欢肖萍) 假白酒害人不浅！截至昨天，在广州假酒中毒事件中死亡的人数已上升至8人，另有至少18名中毒者住院治疗，部分重度中毒患者病情。

案例二：记者从新疆维吾尔自治区公安机关获悉，8月4日上午8时许，喀什市公安边防支队集体出早操，行至怡金宾馆前时，突遭两名犯罪嫌疑人驾车袭击，并引发车上的爆炸物，造成16人死亡，16人受伤，两名犯罪嫌疑人已被抓获，案件正在进一步调查之中。

1、组织学生分组讨论：严肃查出这些案件有何重要意义？
2、列举一些类似事件，说说这些事件反映了我国经济和社会生活中存在什么问题？（鼓励小组竞争，看谁讲的好）
3、学生发言，教师总结：依法治国是维护人民群众权益的需要，是社会和谐有序的
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
需要，是国家长治久安的需要，是发展社会主义市场经济的需要，是社会文明进步的标志。

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**（过渡导入：那么是不是在我国只要实施依法治国的方略，就能治理好国家呢？进行下一活动。

）
案例一：《被告的山杠爷》内容简介(见书本P79)
案例二：2007年11月19日下午四点，在湘潭市雨湖公园内，两名13岁的孩子不慎落水，在孩子呼救的过程中，20多名围观的成年人无动于衷，听到呼救的湘潭县凤凰中学四名高一学生的全力营救，一名落水少年被保全了性命，但另一名女孩则溺水身亡。

（他们都不识水性，只能驾船营救），如果围观者及时伸出援助之手，小女孩不至于溺死。

1、将学生分为三大组结合案例讨论，上述现象说明了什么？
2、分组辩论：第一组——法律重要，治国应依靠法治
第二组——道德重要，治国应依靠德治
第三组讨论——怎样才能避免上述的悲剧重演
3、第一、二小组辩论，第三小组总结发言，谈如何才能避免悲剧的重演
4、教师归纳总结：双方的辩论都很精彩，让我们认识到法律和道德是相互联系、相互补充的。

法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪。

建设中国特色的社会主义既要依靠法律约束人们的行为，保障人民的利益，又要依靠道德规范人们的言行，净化社会的风气。

只有法治和德治相结合，才能使我们的社会更和谐，我们的国家更加昌盛。

我们在树立法律观念的同时，要加强道德修养。

（此处设计两个不同性质的案例一个侧重道德、一个侧重法律，让学生讨论、辩论，目的让学生明白法律和道德同等重要
．．．．，都是我国必须的基本治国方略）
1．在我国，发展民主必须同健全法制相结合，实行依法治国。

这是（）
①党领导人民治理国家的基本方略②发展社会主义市场经济的客观需要
③维护人民根本利益的需要④国家长治久安的重要保障
A．③④B．①②③④C．①③④D．①②
2．从2005年10月1日，40部法规、规章开始实施，其中包括国家法规18部、地方法规22部。

内容涉及信贷、税收、消费、住房、汽革、就业以及商检等诸多方面。

这些法律法规和部门规章的颁布实施（）
A．说明国家的治理只能依靠法律B．体现了“有法可依”的基本要求
C．体现了“有法必依”的基本要求D．意味着我国法律体系已经完善
3．我国80%的法律、所有的行政法观和90%的地方法规都是由政府来执行的。

由此可见①实行依法治国，关键是国家行政机关必须依法行政，依法办事②政府自身必须守法
③政府必须提高人民群众的法律意识④政府必须“有法必依，执法必严”
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
4．“法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们自觉地孝敬老人。

”这句话表明（）A．法律的约束力没有道德强B．法律无法调节婚姻家庭关系C．法治和德治是相辅相成的，必须把法治和德治相结合D．孝敬老人是公民的义务5．市场经济是信用经济，也是法治经济。

这说明（）
A．法治建设比道德建设更重要B．依法治国要和以德治国相结合
C．加强诚信教育比法治教育更重要D．物质文明和精神文明要协调发展
6．辨析题：
我国现行宪法自1982年通过并实施以来，到目前为止，历经多次必要的修改，更加成熟和完善，这有利于把依法治国落到实处。

辨析：有了完善的宪法，就能实现依法治国。

1、学生谈本课的学习收获。

2、教师总结：法律是神圣的，我们的家庭、我们的社会、我们的国家都离不开法律的规范、约束，都需要法律来保护，可是部分学生法律观念淡薄，自我保护意识不强，不分荣辱，难辨是非，缺乏自我控制、自觉管理能力。

同学们，为了我们青少年的健康成长，在以后我们不仅要学会拿起法律武器维护自己的合法权益，还要在生活中养成良好的行为规范和道德修养，自觉守法。

让我们共同努力吧！
6.2 树立依法治国观念
【教学目标】⑴理解法治观念的内涵以及增强公民法治观念的重要性。

⑵了解公民学法、守法与依法维权的关系。

⑶理解维护未成年人合法权利的重要性。

【教学重难点】1、重点：增强青少年法治观念的重要性。

2、难点：学法、守法与依法维权的关系。

一、了解：公民树立法治观念的含义、意义（P81第一段）
二、未成年人。

1、有关年龄的规定-----
2、为什么需要特殊的保护？
3、应给予怎样的保护？
4、当自己的合法权益受到非法侵害时该怎么办？
三、青少年普法//学法的原因及意义（P83末段）
四、从年起，我国政府开始制定和实施普法教育；从年起，开始实施“五五”普法教育规划。

“五五”普法教育的重点是。

这次普法教育的主要内容有。

**利用书上材料：女学生王某在乡中学附近被不法少年勒索了几十块钱。

初中刚毕业的表哥听了表妹的哭诉，便认定是某中学学生干的。

于是，他也敲诈了该中学的几个学生，为表妹补上了损失。

直到公安机关的传讯到他家时，他还浑然不觉：“我就是想把钱要回来，这也犯法？”
教师提问，学生讨论：
⑴材料中的不法少年和表哥的做法对吗？为什么？
⑵他们应当承担什么样的责任？
⑶这告诉我们在日常生活中我们应当怎么做？
学生回答后教师总结：不法少年和表哥都用非法手段侵犯了别人的合法权益，都是违法行为，都应受到法律的处罚的。

这就说明了每个人都应自觉的遵纪守法否则将自食其果。

作为青少年学生应该拿起法律的武器来维护自己的合法权益。

**利用书上材料：15岁的女学生肖某拍明星照的遭遇的案例。

教师提问，学生讨论：
（1）女学生肖某15岁的年龄属于何类人群？该类人群有何特点？
（2）女学生肖某的哪些合法权益受到了侵犯？肖某正确的做法是什么呢？
学生回答后教师总结：（联系梳理知识点：未成年人有关年龄的规定----为什么需要特殊的保护？当自己的合法权益受到非法侵害时该怎么办？）
1、陈某在某中学附近开办了一家营业性网吧，他经常为初中生上网提供各项“便民措施”，如代写作业等。

后经群众举报，被依法查处。

这体现了我国《未成年人保护法》对未成年人的
A、学校保护
B、社会保护
C、家庭保护
D、司法保护
2、下列选项中，没有违反我国《未成年人保护法》规定的是
A、“不打不成才”，家长可以打骂子女
B、学校片面的强调升学率，不允许学生上音、体、美等课
C、接收未成年人到工厂打工
D、设立少年法庭，不公开审理未成年犯罪案件
3、某校附近有一家商店，店主经常向未成年学生出售散装香烟，并容留他们在店内吸烟，有些学生因此经常光顾这家小店。

该店主的行为违反了
A、未成年人保护法和合同法
B、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法
C、产品质量法和义务教育法
D、预防未成年人犯罪法和环境保护法。