全国xx杯说课大赛体育一等奖作品说课课件专辑(一)
合集下载
xx杯说课大赛体育一等奖作品：跨栏跑说课课件
跨栏跑
起跨腿技术
宁波镇海职教中心 蒋威
目录
CONTENTS
01
指导思想
02
教材分析
03
学情分析
04
教学目标
05
教法学法
06
教学过程
07
教学反思
0011指指导思思想想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 06 教学过程 07 教学反思
01
指导思想
目录
新CO课N标T理E念NTS
2 技能目标
学习起跨腿蹬、展、 拉的技术动作、 80%以上的学生能 够在栏侧完成，发 展学生身体素质。
3 情感目标
培养学生团队合作 的精神和勇敢顽强、 不畏困难的意志品 质。
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 0055教教学学方法法 06 教学过程 07 教学反思
教法
分层教学 游戏比赛
身心准备 8分钟
学习技能 32分钟
身心放松 5分钟
身心放松
目的：学生达到身心放松
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 0066教教学学过程程 07 教学反思
课前预习
上课内容
课后作业
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 06 教学过程 0077 教教学反反思思
教学 效果
本课练习手段围绕着课的教学目标，重难点、学生的实际情况展开，学 习中承受一定的运动负荷和心理负荷，有效达成课的教学目标。
亮点
谢谢指导
镇海职教中心 蒋威
目的：
建立正确技术动作概念，初步掌握起跨腿技术动作
两人一组练习
起跨腿技术
宁波镇海职教中心 蒋威
目录
CONTENTS
01
指导思想
02
教材分析
03
学情分析
04
教学目标
05
教法学法
06
教学过程
07
教学反思
0011指指导思思想想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 06 教学过程 07 教学反思
01
指导思想
目录
新CO课N标T理E念NTS
2 技能目标
学习起跨腿蹬、展、 拉的技术动作、 80%以上的学生能 够在栏侧完成，发 展学生身体素质。
3 情感目标
培养学生团队合作 的精神和勇敢顽强、 不畏困难的意志品 质。
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 0055教教学学方法法 06 教学过程 07 教学反思
教法
分层教学 游戏比赛
身心准备 8分钟
学习技能 32分钟
身心放松 5分钟
身心放松
目的：学生达到身心放松
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 0066教教学学过程程 07 教学反思
课前预习
上课内容
课后作业
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 06 教学过程 0077 教教学反反思思
教学 效果
本课练习手段围绕着课的教学目标，重难点、学生的实际情况展开，学 习中承受一定的运动负荷和心理负荷，有效达成课的教学目标。
亮点
谢谢指导
镇海职教中心 蒋威
目的：
建立正确技术动作概念，初步掌握起跨腿技术动作
两人一组练习
全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：形体锻炼——足尖步、变换步舞姿组合说课课件
*强调安全事项
为以后的工作打下 良好的形体基础。使学 生明确学习任务。
展身心准备，预热课堂 3、形体礼仪操7分钟
优美的形体，能够衬托出 服务业优雅的气质和风度.
提高了职业素养
激发兴趣，达到热身的目的.
将企业文化引进课堂.
激发兴趣，导入学习阶段
增进健康,增强体质,改善 和塑造人的体型与体态、 陶冶美的情操, 培养良好 的气质,从而达到外在的 形象美和内在的气质美。
示环节 最大的不足是手腕过于屈，动作不 手位组合
正确。下节课作为重点进一步强化 练习。 的话再给一次展示的机会，学生 会表现得更好。
展示环节 显得略有一些紧张。如果时间够
创编环节 学生接受较慢，这就要求我从实际
情况出发，更多的是做为学生的引 领者，和指导者，给学生更多的自 主学习和创新的空间。 不足之处
激发兴趣 2分钟
技能学练 20分钟
身心准备 9分钟 拓展提高 10分钟
恢复身心 5分钟
1、身心准备，预热课堂—课前准备
微课
场地 器材 服装 储物盒
实现教学以学生为主体，满
足学生在学习上的不同需求。 保证课堂任务的顺利实施。
展身心准备，预热课堂 2、课堂常规2分钟
*整队、师生问好 *宣布本课教学内容 及要求
获得挺拔的姿态、协调动作。
体验运动的乐趣和形体的美 感。
本节课是第三单元第一次课
认知 目标
初步理解足尖步、变换步基本步 法的动作要领及特点。 100%的学生能够基本完成舞姿组合， 其中30%的学生能够在此的基础上，动 作优美大方，并能够进行简单的创编。 激发学生的学习兴趣，培养审美 能力、创新能力以及团队精神。
在教学中，创设与 专业、工作岗位对 接的情景教学，激 发学生的学习兴趣。
全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：艺术体操说课课件教学设计
2014年中等职业学校《体育与健康》“创新杯”教师教学设计方案艺术体操带操——体侧大绕环和双手8字绕环教学设计方案艺术体操带操——体侧大绕环和双手8字绕环一、指导思想根据新课程标准，以健康第一为指导思想，以学生为主体，以就业为导向，促进学生全身心的发展。
在课程内容设置上进行改革和创新，让学生在体育课中能够主动参与，掌握技能，学会学习方法，培养学生终身体育的意识和习惯。
二、教材分析本课内容选自高等教育出版社出版的，郑厚成先生主编的《体育与健康》（南方版）。
在吃透教材的基础上，我选取第四章，第三节，第二小节健身舞艺术体操带操作为授课内容。
这个项目动作柔软、流畅、飘逸、优美，练习内容丰富多彩，运用彩带的各种图形配合身体的各种动作，在音乐的伴奏下还可以发展学生的协调性、节奏感及美感，陶冶情操。
因此这个项目能够把高中女生追求美的心理与体育运动有机结合。
变“要我练”为“我要练”，长期训练能够有效的塑造她们的神形之美，为她们即将投身的就业岗位做充分的身心准备，所以深受女生的喜爱。
本模块共8课时，本节课为第4课时。
三、学情分析本次授课对象为12级会计电算化5班的女生，她们思维活跃，精力充沛，接收能力强，具有一定的协调性和音乐感知能力。
一方面，她们爱美、渴望美，却不知如何表现美。
对于形体美和内在美的追求盲从于成熟女性，这个年龄段又正是她们的身体和思想素质养成的关键时期，但是她们却缺乏正确的审美观和练习方法。
另一方面，会计专业的翻打传票、点钞、扎钞都需要手腕灵活、手臂有力。
四、教学目标1、认知目标：85%的学生基本掌握技术动作，75%的学生较好的掌握技术动作。
2、能力目标：主要发展学生的协调性、灵活性，培养学生的节奏感3、情感目标：培养学生对韵律操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生的自信心。
五、教学重点、难点和关键点重点：1、向上绕环时用力摆臂，向下绕环时顺势自然摆臂。
2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。
说课课件-全国创新杯大赛一等奖
教学设计
课堂设计
课堂将分为三部分: 首先是学生的知识储备，其次为学生的团队合作，最后是学生的自我表 现。
教学方法
本课采用以学生为中心的教学方法。以小组形式进行互帮互助和自我学习，中教师则充当辅 导员的角色，引导学生学习。
课堂环节
每个课堂环节都将提供有趣的互动体验，如阅读辩论和科技展示等，使学生能够在轻松愉悦 的氛围下学习。
教学过程
1
第一步：前期准备
学生阅读知识材料，成为小组，准备探
第二步：团队合作
2
索日常中的科技技巧。
学生通过网上调查和线下实践，团队与
老师进行调查，交流数据，探索科技应 用场景。
3
第三步：自我表现
学生将展示他们的学习成果。并参与提 交和项目展示，与同学和老师分享和互 相交流。
教学反思和改进
效率提升
我观察到一些学生效率低下，浪 费了大量时间在芝麻小事上，需 要在课堂中加强管理。
团队合作
效率不足，需要加强团队合作的 指导和培训，有效提高学生的交 流技巧和行动力。
教学效果
教学仍存在提高的空间，例如可 以引入更多案例，强化实战性， 加强教师指导。
总结和展望
1 取得的成果
学生对于科技学习趋势有了更深刻的认识，自省能力提高，能够积极主动地在教学环境 中学习。
2 未来展望
通过为学生建立个性化课堂，教育科技可以在更大程度上应用到教学中，并更好地满足 学生的需求。
全国创新杯大赛一等奖赛 课件
我是一名说课大师，以下将为大家讲解我在全国创新杯大赛获胜的说课课件。 这个课题背景是...
选题依据
学习新趋势
科技与教育
探讨学生学习的不同趋势和习惯， 为今后教育改革提供依据。
xx杯说课大赛体育一等奖作品：《跆拳道—横踢》说课课件
踢靶 练习
在徒手练习的基础上，教师手持脚靶， 学生依次踢靶，使学生逐渐完成横踢动作。
展示
经过反复练习，结合所学过的步法和
练习
腿法，将学生分组，自行研究组合动作并 进行展示。
做中学 做中教
自主 研究 探究 讨论
合作 练习
重点 难点 关键点
放松 运动
课后 小结
宣布 下课
回收 器材
德育教育 赏识教育
教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 教学反思
高等教育出版社版 《体育与健康》北方版
第五章
第二节《跆拳道》
“健康第一” 依据新课 提高综合职 为指导思想 程标准 业素质水平
修炼身心 磨练意志 培养品德
健身 防身 修身
礼仪
横
移动
踢
步法
前踢 腿法
腿 法
让学生了解横踢的技术 动作及实战作用。
提高教学效率 加深动作记忆 规范技术动作 师生情感沟通
掌握技术动作 达到教学目标 培养学习能力 提高兴趣自信
讲解示范法 口令提示法
观察模仿法 反复练习法
指导纠正法 激励表扬法
讨论探究法 成果展示法
思考能力
观察能力
实践能力
创新能力
人体生理机能变化 的规律，将本课分为： ⑴ 组织教学 ⑵ 预热身心
作为一名年轻教师，我深知教育改革与创新 永无止境，我将积极探索新途径，用我不懈的努 力，去践行对教育事业的无限热爱！
⑶ 复习巩固 ⑷ 讲授新知
⑸ 实战演练 ⑹ 身心恢复
体委整队 报告人数
教师宣布 本课内容
师生互礼 检查服装
强调安全 安排见习生
A
B
C
搏击操 徒手操
专项 练习
全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：羽毛球-发高远球与正手击高远球教学设计
3.巡回指导，纠错、答疑
4.安全提示
积极参与拓展互动中，并体验成功快乐。
1.对视频内容进行回顾模仿练习，进行体验，自主学习。
2.分组进行专项熟悉球性，体会正确握拍，放松手腕。
3.主动分享心得体会，积极互助。
4.注意安全。
1.各组长负责组织场地练习。
2.根据发球实际效果改进发球顺序、方向和力量大小。
3.优秀学生发球展示、师生交流。
40%--50%
127
133
46%
预计心率曲线（次/分）
2.引导学生体验手臂挥动的重要性
3.与学生一起互动并做出判定。
与个别学生交流技术动作并演示，满足学生个别需要。
1.讲解示范发高远球技术正手发高球
2.明确击球时机和击球点。
3.指导、纠正学生无球挥拍练习，示范分解动作
4.引导学生、巩固体会动作要点。
1.讲解正手击高远球技术要领。
2.教师与学生示范击打高远球。
1.专项准备活动
A肩、胸、腰、腿活动
B腕、肘、肩为轴，手握拍绕“8”字。
2.绕篮球场慢跑二圈，同时取球拍。
3.复习准备姿势、握拍挥拍、基本步伐。
4.熟悉球性：
颠球练习
1．上课前检查上课场地的安全性,准备好上课所需的器材。
2．问好,宣布本课内容,检查服装,安排见习生,强调学生在运动中注意安全。
口令提示语言鼓励
听讲认真，精神状态饱满。
1.慢跑时步伐一致、口号洪亮，领取球拍。
2.有激情、有朝气。激发学习兴趣
小
1
1
6
顺序
学习内容
组织教法与教育实施
运动负荷
教师活动
学生活动
组织与要求
强度
时间基本部分（32分钟）一、展激趣1、（不倒森林）
4.安全提示
积极参与拓展互动中，并体验成功快乐。
1.对视频内容进行回顾模仿练习，进行体验，自主学习。
2.分组进行专项熟悉球性，体会正确握拍，放松手腕。
3.主动分享心得体会，积极互助。
4.注意安全。
1.各组长负责组织场地练习。
2.根据发球实际效果改进发球顺序、方向和力量大小。
3.优秀学生发球展示、师生交流。
40%--50%
127
133
46%
预计心率曲线（次/分）
2.引导学生体验手臂挥动的重要性
3.与学生一起互动并做出判定。
与个别学生交流技术动作并演示，满足学生个别需要。
1.讲解示范发高远球技术正手发高球
2.明确击球时机和击球点。
3.指导、纠正学生无球挥拍练习，示范分解动作
4.引导学生、巩固体会动作要点。
1.讲解正手击高远球技术要领。
2.教师与学生示范击打高远球。
1.专项准备活动
A肩、胸、腰、腿活动
B腕、肘、肩为轴，手握拍绕“8”字。
2.绕篮球场慢跑二圈，同时取球拍。
3.复习准备姿势、握拍挥拍、基本步伐。
4.熟悉球性：
颠球练习
1．上课前检查上课场地的安全性,准备好上课所需的器材。
2．问好,宣布本课内容,检查服装,安排见习生,强调学生在运动中注意安全。
口令提示语言鼓励
听讲认真，精神状态饱满。
1.慢跑时步伐一致、口号洪亮，领取球拍。
2.有激情、有朝气。激发学习兴趣
小
1
1
6
顺序
学习内容
组织教法与教育实施
运动负荷
教师活动
学生活动
组织与要求
强度
时间基本部分（32分钟）一、展激趣1、（不倒森林）
全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：动感街舞 说课课件
培养教育人和种花木一样，首先要认 识花木的特点，区别不同情况给以施肥、 浇水和培养教育——因材施教
学习街舞愿望强烈
1.增强身体素质 2.手脑协调，彼此配合
高等教育出版社 郑厚成 《体育与健康》北方版 第五章第一节
建立正确的基本街舞 动作技术、动作节奏 的概念，理解与掌握 街舞组合动作与练习 方法。
放松肌肉
消除疲劳
本节课预果：平均心率达到110—120次/分钟，最高 心率在150次/分钟左右，练习密度42%左右
“兵教兵” “ 口诀法”
未知—不自信—大胆尝试—体验成功
第一步 预习展示 展示自学内容
教师点评
发现问题
第三步 练习达标 采用分组练习法，教师将出现的问题进行及时纠正。
教法是静态的但教学策略是动态的 出现问题 解决方法
上下肢不协调
跟不上音乐
利用口诀
重复练习法
第四步 评价拓展 点评和鼓励大家
布置作业 ：微信群、QQ群等电子 信息平台
`
全部掌握组合动作路线， 80%掌握手形与步形正 确位置，发展协调性、 节奏感等素质。
树立学生的自信心， 激发学生学习的激情， 培养学生团结互助的 jingshen与体育健身 的良好习惯。
组合动作路线、 与音乐配合 上下肢协调性
重点
组合动作标准度
“先学后教 当堂训练”“一课分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ段 四步为一课”
“先学后教 当堂训练”“一课分两段 四步为一课”
“先学后教 当堂训练”“一课分两段 四步为一课”
1.自主探究的学习方法.
1.自主探究的学习方法. 2.小组协作.
一组
二组
三组
四组
二
Warm up （准备部分） 8分钟 步步为营 （基本部分） 32分钟
学习街舞愿望强烈
1.增强身体素质 2.手脑协调，彼此配合
高等教育出版社 郑厚成 《体育与健康》北方版 第五章第一节
建立正确的基本街舞 动作技术、动作节奏 的概念，理解与掌握 街舞组合动作与练习 方法。
放松肌肉
消除疲劳
本节课预果：平均心率达到110—120次/分钟，最高 心率在150次/分钟左右，练习密度42%左右
“兵教兵” “ 口诀法”
未知—不自信—大胆尝试—体验成功
第一步 预习展示 展示自学内容
教师点评
发现问题
第三步 练习达标 采用分组练习法，教师将出现的问题进行及时纠正。
教法是静态的但教学策略是动态的 出现问题 解决方法
上下肢不协调
跟不上音乐
利用口诀
重复练习法
第四步 评价拓展 点评和鼓励大家
布置作业 ：微信群、QQ群等电子 信息平台
`
全部掌握组合动作路线， 80%掌握手形与步形正 确位置，发展协调性、 节奏感等素质。
树立学生的自信心， 激发学生学习的激情， 培养学生团结互助的 jingshen与体育健身 的良好习惯。
组合动作路线、 与音乐配合 上下肢协调性
重点
组合动作标准度
“先学后教 当堂训练”“一课分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ段 四步为一课”
“先学后教 当堂训练”“一课分两段 四步为一课”
“先学后教 当堂训练”“一课分两段 四步为一课”
1.自主探究的学习方法.
1.自主探究的学习方法. 2.小组协作.
一组
二组
三组
四组
二
Warm up （准备部分） 8分钟 步步为营 （基本部分） 32分钟
体育说课教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
1、教材分析 2、学情分析 3、教学过程分析 4、教学方法分析
2024/2/18
体育说课
5第5页
说课普通模式
各位评委X午好！ 我说课题目是义务教育课程标准试验教科书《****》
*年级*册第*章*****第*节*********内容，此内容为本 节第*课时。
我说课程序主要有以下********等四个部分：
11第11页
比如：原地侧向推铅球教材，知识点可分为(1)预备姿 势(2)蹬地与转体相结合技术(3)最终用力技术动作(协调 性)(4)缓冲。
依据分析和学生实际情况，场地设备条件，能够 制订出单元和课时目标。然而，因为技术动作结构含 有复杂连续性，往往教材重点和教学重点是一致。教 材技术步骤分解到每一课中去，一个技术步骤中关键 就成为教学重点。
三维目标） ④框题间要有过渡语言
2024/2/18
体育说课
9第9页
⑤有创新做法着重说 ⑥告诉评委：以上是我板书设计（条理、知识主干、 创新不是简单知识点排列）
3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展 示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。
4、巩固练习：（此步有没有可依据教学过程调整） 5、作业设置：
一、教材分析： 本课时内容主要包含****和****等部分，属于****
范围，是在学习了**内容基础上（或为学习以后**内容 做知识准备）知识，《课程标准》要求是 **************，据此我确定以下教学目标：
2024/2/18
体育说课
6第6页
1、知识与技能：（学生识记基本内容） 2、过程与方法：（基本技能和能力发展） 3、情感、态度与价值观：依据知识****特点，确定 经过学习本节实现****（情感、态度和价值观）培养
2024/2/18
体育说课
5第5页
说课普通模式
各位评委X午好！ 我说课题目是义务教育课程标准试验教科书《****》
*年级*册第*章*****第*节*********内容，此内容为本 节第*课时。
我说课程序主要有以下********等四个部分：
11第11页
比如：原地侧向推铅球教材，知识点可分为(1)预备姿 势(2)蹬地与转体相结合技术(3)最终用力技术动作(协调 性)(4)缓冲。
依据分析和学生实际情况，场地设备条件，能够 制订出单元和课时目标。然而，因为技术动作结构含 有复杂连续性，往往教材重点和教学重点是一致。教 材技术步骤分解到每一课中去，一个技术步骤中关键 就成为教学重点。
三维目标） ④框题间要有过渡语言
2024/2/18
体育说课
9第9页
⑤有创新做法着重说 ⑥告诉评委：以上是我板书设计（条理、知识主干、 创新不是简单知识点排列）
3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展 示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。
4、巩固练习：（此步有没有可依据教学过程调整） 5、作业设置：
一、教材分析： 本课时内容主要包含****和****等部分，属于****
范围，是在学习了**内容基础上（或为学习以后**内容 做知识准备）知识，《课程标准》要求是 **************，据此我确定以下教学目标：
2024/2/18
体育说课
6第6页
1、知识与技能：（学生识记基本内容） 2、过程与方法：（基本技能和能力发展） 3、情感、态度与价值观：依据知识****特点，确定 经过学习本节实现****（情感、态度和价值观）培养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身心准备 8分钟
学习技能 32分钟
身心放松 5分钟
身心放松
目的：学生达到身心放松
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 0066教教学学过程程 07 教学反思
课前预习
上课内容
课后作业
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 06 教学过程 0077 教教学反反思思
视频导入
目的：
提高学习兴趣，激发学习热 情
身心准备
慢跑活动
目的：为学习技能做好身体预热准备
身心准备
准备操练习
徒手操
拉伸练习
目的：
活动身体各关节、韧带，为学习技能做好身心准备
跨栏坐
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 0066教教学学过程程 07 教学反思
身心准备 8分钟
学习技能 32分钟
复习摆动腿 技术
学习起跨 腿技术
接力比赛
身心放松 5分钟
学习技能
复习摆动腿技术
目的：
提高摆动腿技术，克服学生跨越障碍的 恐惧心理，为学习起跨腿技术做好技能 准备
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 0066 教学学过过程程 07 教学反思
课前预习
上课内容
课后作业
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 0066教教学学过程程 07 教学反思
身心准备 8分钟
课视慢准 堂频跑备 常导活操 规入动练
习
学习技能 32分钟
身心放松 5分钟
身心准备
课堂常规
目的： 集中注意力，明确上课内容和要求。
身心准备
教法学法
07
教学反思
教学目标
01 指导思想 0202教教材材分分析析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 06 教学过程 07 教学反思
教跨栏材跑内是容一项技术
跨较栏复跑杂——的起田跨径腿技项术目， 学习跨栏跑有着重 要意义
本教节材课为选第自二次课，
主高等要教内育容出是版学社出习版起 跨的体腿育技与术健，康技（南术方动
快速跑—途中跑
教材分析
《体育与健康》（北方版） 高等教育出版社 主编：郑厚成
基础模块 第三章 怎样开始你的体育之旅 第一节 要为生存打好体能基础
一、 田径类项目 （三） 奔跑——维系人类生存
的命运
学情分析
职专学生活泼好动，有一定的分析 问题和解决问题的能力，根据这一特 点，倡导学生主动参与，乐于探究， 勤于动脑的积极学习方式。职业中专 的学生在身体素质和领悟能力上有一 定的差异，因此在教学中要关注学生 的差异，因材施教，使每一个学生在 学习和活动中体验到成功的乐趣，培 养学生的自信心。
学习技能 32分钟
复习摆动 腿技术
学习起跨 腿技术
接力比赛
看图例 原地模仿
跨越小 垫子
栏侧起跨 腿练习
跑跨低 栏练习
分层教学
学习技能
学习起跨腿技术--看图例原地模仿 -
看图例
原地提拉起跨腿
目的：
建立正确技术动作概念，初步掌握起跨腿技术动作
两人一组练习
学习技能
学习起跨腿技术---走跨小垫子
走跨小垫子
学
生
练
教师示范
习
优 生 示 范
目的：体会跨栏跑起跨腿完整技术
学习技能
学习起跨腿技术——分层教学跑来自低栏 练习栏侧起跨 腿练习
跑跨 小垫子
学习技能
跨越障碍接力赛
目的：
激发创新意思，培 养自主探究、团队 合作精神。
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 0066教教学学过程程 07 教学反思
3 情感目标
培养学生团队合作 的精神和勇敢顽强、 不畏困难的意志品 质。
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 0055教教学学方法法 06 教学过程 07 教学反思
教法
分层教学 游戏比赛
J
学法
X
自主学习
合作学习
探究学习
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 0066教教学学过程程 07 教学反思
指导思想
02
教材分析
03
学情分析
04
教学目标
05
教法学法
06
教学过程
07
教学反思
0011指指导思思想想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法 06 教学过程 07 教学反思
01
指导思想
目录
新CO课N标T理E念NTS
以人为本
健康第一
02
06
教材分析
03
教学过程
05
学情分析
04
教学 效果
本课练习手段围绕着课的教学目标，重难点、学生的实际情况展开，学 习中承受一定的运动负荷和心理负荷，有效达成课的教学目标。
亮点
谢谢指导
镇海职教中心 蒋威
01 指导思想
02 教材分析
03 学情分析 04 教学目标 05 教学方法
快速跑—途中跑
06 教学过程
07 教学反思
济南第九职业中等专业学校 于亮
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 0404教教学学目目标标 05 教学方法 06 教学过程 07 教学反思
1 认知目标
了解跨栏跑技术 动作结构，能积 极参与技能学习, 并形成自我保护 的安全意识 。
2 技能目标
学习起跨腿蹬、展、 拉的技术动作、 80%以上的学生能 够在栏侧完成，发 展学生身体素质。
全国xx杯说课大赛体育一等奖作品 说课课件专辑（一）
简介：此专辑说课各环节模块齐全，是我们说课设计 借签最好的选择。课件动画演示设计新颖，各环节图案令人 耳目一新，如在此基础上再加以修改，再设计，会令我们脱 颖而出，令人刮目相看！
目录
跨栏跑
起跨腿技术
宁波镇海职教中心 蒋威
目录
CONTENTS
01
让学生体会走动中起跨腿的技术动作
学习技能
学习起跨腿技术---栏侧起跨腿练习
走跨栏侧
学生体会走动中栏侧起跨腿技术动作 .
跑跨栏侧
提高起跨腿技术动作，加强积极提拉 起跨腿的意识.
学习技能
学习起跨腿技术——栏侧起跨腿练习
固脚定踝起高跨于腿膝关节
甩栏小侧腿提拉起跨腿
学习技能
学习起跨腿技术——跑跨低栏练习
作版）可第归三纳章为第蹬一节、—展、
拉—要。为生存打好体能
基础
01 指导思想 02 教材分析 0033学学情情分析析 04 教学目标 05 教学方法 06 教学过程 07 教学反思
教学难点
积极提拉起跨腿
教学对象教学重点
我校起港跨机腿维的护蹬专、业展高、一拉学生，共 44个男生。
学情分析
港口事业一线工作者，工作地形复 杂，经常需要跨越各种障碍进行维护工 作，需要一定的体能基础。