人教版小学五六年级高段数学组教研计划
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文（3篇）
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：（一）授内容的教学要求1、知识要求：（1）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。
（2）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
（3）填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
（二）总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
小学高段数学教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学高段数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了进一步提高小学高段数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，本教研组特举办此次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，探讨小学高段数学教学中的热点、难点问题，提高教师的教学能力和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对小学高段数学教材的理解和把握能力；2. 促进教师对小学高段数学教学方法的探索和创新；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升教师的专业素养和教学能力，提高课堂教学质量。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点XX小学会议室五、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：上午8:30-9:30（2）活动内容：针对人教版小学高段数学教材中的某个单元进行集体备课，教师们共同探讨教学目标、重难点、教学方法等。
（3）活动要求：每位教师准备一份教学设计，并在活动中进行分享。
2. 课堂教学观摩（1）活动时间：上午9:40-11:10（2）活动内容：观摩一节小学高段数学示范课，课后进行评课和讨论。
（3）活动要求：观摩教师认真记录课堂情况，评课时结合教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行评价。
3. 专题讲座（1）活动时间：上午11:20-12:00（2）活动内容：邀请资深数学教师或教研员进行专题讲座，分享小学高段数学教学经验。
（3）活动要求：教师们认真聆听讲座，积极提问和交流。
六、活动组织1. 活动负责人：教研组长2. 活动协调人：副组长3. 活动参与者：全体小学高段数学教师七、活动评价1. 教师对教材的理解和把握能力；2. 教师的教学设计水平和教学方法；3. 教师的课堂组织能力和学生互动情况；4. 教师之间的交流与合作情况。
八、预期成果1. 提高教师对小学高段数学教材的理解和把握能力；2. 探索出适合小学高段数学教学的有效教学方法；3. 形成良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作；4. 提升教师的专业素养和教学能力，提高课堂教学质量。
小学六年级数学教研组工作计划（三篇）
小学六年级数学教研组工作计划一、引言数学教研组是学校教学工作的重要组成部分和推动力量，负责组织和开展数学学科的教学研究、教学改革和教学管理工作。
本工作计划旨在提升小学六年级数学教学质量，促进教师专业成长，有效提高学生数学学习能力。
二、工作目标1.深入学习、贯彻落实新课程标准，提高数学教学质量；2. 加强教研活动的开展，促进教师之间的交流与合作；3. 推进数学教学改革，提高学生自主学习和创新思维能力；4. 提高学生数学学习成绩，培养学生的兴趣和自信心；三、工作安排1. 学科研究和教材研究（1）深入研究并准确理解新课程标准，研究新课程标准下的数学教学内容和目标要求；（2）组织教师开展教材分析和教材改造工作，建立适合学生数学学习的教材资源库；(3) 分析学生数学学习情况，研究得出学生容易出现的问题，并探索解决方法；(4) 开展数学教学研究，探索数学教学方法和策略，提高教师教学能力。
2. 教学设计和教学实践(1) 研究并制定小学六年级数学教学大纲和教学计划，指导教师教学内容和进度；(2) 指导教师进行教学设计，编写教案和教具，确保教学活动的有效实施；(3) 组织教师之间的教学观摩和课堂教学评价活动，相互学习和借鉴经验；(4) 指导教师进行教学反思和评估，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 教师培训和交流(1) 为教师开展教学培训，提高教师的教学能力和创新意识；(2) 定期组织教师交流会议，分享教学经验和教学实践，促进教师之间的交流与合作；(3) 邀请专家学者来学校开展教学讲座和培训，提高教师的专业水平；(4) 鼓励教师参加学科教研活动和学术会议，拓宽教师的学术视野。
4. 学生评价和反馈(1) 规范学生考试评价工作，制定科学合理的考试评价标准；(2) 建立学生学习档案和思维导图，记录学生的学习情况和发展变化；(3) 定期组织学生学习交流活动和数学竞赛，激发学生学习兴趣和主动性；(4) 及时了解学生的学习困难和问题，针对性地提供帮助和指导。
小学高段数学教研计划
小学部数学高段教研组工作计划一、指导思想按照学校“创品牌学校，小学做大”的办学目标，以小学部工作计划为指导，紧紧围绕提高小学高段数学教学质量为根本任务，提高教育思想认识，转变教育行为，倡导快乐学习，切实减轻学生的作业负担，真正实现教学相长。
二、工作目标1、做好教学常规工作落实。
2、教育思想和教育行为的转变。
3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
4 、开展数学小抄报，数学知识竞赛等活动。
5、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
因此，教研组要从根本上转变教育思想，提高全体组员的思想认识，不断努力学习，提高自己的教学质量。
三、工作措施1、教学是学校中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校创建品牌学校的首要因素，因此，常规教学工作是做好一切工作的前提。
所以，本组将遵循教务处计划要求，每周末进行一次集体备课，包括讨论教案，课件等。
按照教研计划进行推门听课，做好汇报课、展示课、公开课、竞赛课等教研工作。
落实认真批改作业，定时与不定时抽查学生的作业，做好课后反馈跟踪记录，及时与当任老师交流。
努力做好课后辅导工作，要求每个老师不放弃每个学困生，引导每个优生，听过分类练习有针对性的做好培优辅差工作。
最后，要严把教学质量的检测关，对小学部组织的每次大型考试，要组织对教学检测结果的集体讨论，摆错端正，不断提高每个成员的教学水平以及学生的学习成绩。
2、教育思想的转变指导着教育行为，教育行为又是教育思想的集中体现。
本学期要通过学习《小学数学课程标准》与教、研、培等制度，努力转变每个老师的教学思想，继而指引自己的教学行为，努力做到每天改变一点点，每月改变多一点。
3、根据小学部的教学计划，认真组织新教师于第三周、第四周进行新老师汇报课，并作好听课记录，及时进行评课教研，以同年级的老师作为评课中心人，带领大家进行教学经验交流，为进一步做好“高效课堂”，提高教学质量服务，为新老教师搭建一个共同学习和共同进步的平台，做到取长补短，共同发展。
人教版小学数学教研组计划
人教版小学数学教研组计划目标本次教研组计划旨在提供全面的教研指导，帮助小学数学教师提高教学质量，提升学生的数学研究能力。
具体目标如下：1. 深入理解人教版小学数学教材的教学内容和目标。
2. 分享教学经验和教学方法，提供优质的教学示范。
3. 探讨教材教法的创新，寻找提高教学效果的新途径。
4. 促进教师之间的交流合作，共同提高教学水平。
计划内容1. 教学资源分享会：组织专题分享会，教师们相互分享自己编写的教学资源，如教案、课件、练题等。
通过分享，促进教师之间的交流合作，提高资源的有效利用。
2. 教学观摩活动：组织教师观摩其他老师的优秀课堂教学。
通过观摩，教师们可以研究到不同的教学方法和策略，提高教学技巧和教学效果。
3. 教研讨论会：组织教研讨论会，讨论教材教法的改革和创新。
教师们可以分享自己的教学心得和经验，共同探讨更有效的教学方法。
同时，教研组还可以邀请专家进行教学指导，提供更专业的教学支持。
4. 实践活动组织：组织实践活动，让学生积极参与数学研究。
这些实践活动旨在增加学生的数学应用能力和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣和研究动力。
时间安排本次教研组计划将持续一学年，具体安排如下：- 第一学期：教学资源分享会、教学观摩活动、教研讨论会（每月一次）- 第二学期：实践活动组织、教研讨论会、总结与评估（每月一次）效果评估为了评估教研组计划的效果，我们将进行以下方面的评估：1. 教师教学质量评估：通过观摩课堂和教师互评，评估教师的教学质量和教学效果。
2. 学生研究情况评估：通过学生的考试成绩和研究表现，评估学生的数学研究情况和进步。
3. 教研成果评估：通过教学资源使用情况和教学改革成果，评估教研组计划的实际效果。
我们将根据评估结果进行适时的调整和改进，以确保教研组计划的有效实施和持续发展。
结束语教研组计划是提高教学质量和教研水平的有力工具，通过全员参与和共同努力，我们相信可以取得良好的成果。
希望各位教师积极参与教研活动，共同提高数学教学水平，为学生的数学研究创造更好的环境和条件。
小学高段数学教研组工作计划（通用4篇）
小学高段数学教研组工作计划（通用4篇）小学高段数学教研组工作计划（通用4篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好计划今后的工作方法。
那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的小学高段数学教研组工作计划（通用4篇），欢迎阅读与收藏。
小学高段数学教研组工作计划1一、指导思想认真贯彻党的教育方针，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。
提高数学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提高课堂质量。
3、增加获奖、发表论文的本组教师人数。
4、针对各级、班的特点，使学生的学习方式有所改变。
三、工作重点1、认真学习《教学大纲》，进一步领会大纲精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步为所在学区的专业建设服务，切实转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。
重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与所在学区的专业知识的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
小学数学教研组计划(5篇)
小学数学教研组计划一、指导思想：本学期教学工作将全面____新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。
二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。
2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。
4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。
针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。
倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。
关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。
三至五年级开设思维训练班。
促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。
并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。
三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。
组织新课标学习培训活动。
开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。
培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。
开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。
小学高年级数学教研组工作计划
小学高年级数学教研组工作计划
目标
本教研组工作计划的目标是提高小学高年级数学教学水平，促进学生数学能力的全面发展。
工作内容
1. 制定教学大纲：教研组将根据教育部要求和学校实际情况，制定小学高年级数学教学大纲，明确教学目标和内容。
2. 教学资源整理：教研组将收集并整理优质教学资源，如教辅资料、课件等，方便教师备课和教学使用。
3. 课堂观摩交流：教研组将安排定期的课堂观摩活动，教师之间相互观摩、交流经验，共同提高教学水平。
4. 教学评估与反馈：教研组将定期对教师进行教学评估，给予针对性的反馈意见，帮助教师不断改进教学方法和技巧。
5. 教育研究和探索：教研组将开展小学高年级数学教学的研究和探索工作，探索有效的教学方法和策略，促进教学改革和创新。
6. 团队培训和交流：教研组将组织团队培训和交流活动，提升教师的教学能力和专业素养。
时间安排
- 教学大纲制定：第一周
- 教学资源整理：第二周
- 课堂观摩交流：每月一次
- 教学评估与反馈：每学期末
- 教育研究和探索：持续进行
- 团队培训和交流：每季度一次
预期效果
通过小学高年级数学教研组的工作，预期能够使教师的教学水平和教育质量得到提升，学生的数学能力和兴趣得到全面发展，从而促进学校数学教育的长期发展。
以上是小学高年级数学教研组的工作计划，请各位教师按计划开展相关工作，共同努力，共同进步！。
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2010—2011学年度第二学期高段
数学教研组工作计划
一、指导思想
在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。
二、基本情况：
5—6年级数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成，教师们工作热情高，积极主动，学习氛围浓。
三、工作目标
1、通过师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，以老带新帮助他们尽快适应并胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。
2、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。
3、优化教学模式，逐步提升课堂教学效益。
组内推出一堂展示课。
四、具体措施
1、立足课堂教学，提升教学质量。
课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。
探索新模式教学，利用好电教媒体激发学生学习的兴趣，重视平时学生测试及各方能力的综合测试。
既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。
本学期通过开展上示范课、新进教师推门课、展示课，加强我数学组的互学之风，提高数学教学质量。
2．强化教学行为，提升教学水平。
根据数学学科特点和学生实际制定出切实可行的
工作计划，并按计划如实实施。
督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生等六认真工作。
鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平。
3、改革教学形式，提升数学素养。
本组每个成员都以市教育局对学校教学质量考评
的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。
（1）备课：本学期数学组以加强集体备课为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。
备出优质课，实用课的数学教案。
共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。
教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，要及时反馈教学效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习
习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
（6）听课：本学期各教师积极参加听课，要边听边思，及时评注，认真高效的完成听课任务。
五：活动安排：
三月份
1、制定5—6年级教研组计划和分年级制定学科教学计划。
2、组内研讨课。
3、分年级进行集体备课。
四月份
1、校级、组内研讨课
2、分年级进行集体备课
3、进行业务学习
五月份
1、组内研讨课
2、期中测试
3、试卷分析汇总
4、分年级进行集体备课
六月份
1、分年级进行集体备课
2、校级、组内研讨课
3、教学常规检查（教案、作业）
特色科研活动：
1、继续展开“作业的布置与批改”的研究实践工作。
2、结合县教研室“有效课堂”和我校的“互动式”课题展开研究。
3、重视高年级学生的数学思维训练，结合教材内容展开“趣味数学
4、积极参与专家听课日活动。
2011.2.15。