初三历史 日本明治维新
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初中历史九年级明治维新
1861年农奴制改革和明治维新的异同
时代相同 相 性质相同 同 点 结果相同
局限性相同
原因不同 不 同 点 目的不同
都发生在19世纪60年代 自上而下实行的资产阶级性质的改革 都走上了发展资本主义的道路 改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 幕府统治阻碍了日本资本主义的发展（民族危机）
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队；提倡 忠君、服从、不怕死的的“武士道”精神。
建立新式军队，称皇军。改革 军队编制。并于1872年颁布征 兵令，凡年龄达20岁以上的成 年男子一律须服兵役。发展国 营军火工业；到了明治时代中、 后期，军事预算急剧增加，约 占政府经费的30%～45%，实行 军国主义，要求军人忠于天皇， 宣扬武士道精神。
作用： 实现了强兵的目的，壮大军事实力。
（3）经济上： 推行地税改革，以“殖产兴业”
为口号，大力发展近代经济。
作 用
促进了日本资本主义经济的发展
日本缫丝厂
改革土地制度，实行新地税法。 1872年，解除买卖禁令，承认土 地私有和买卖自由，颁发土地执 照。1873年，实施新的地税政策
殖产兴业是运用国家政权的力量，以各种 政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始 积累过程，并且以国营军工企业为主导， 按照西方的样板，大力扶植日本资本主义 成长。
8.意义： 维护了国家的统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主
义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了 条件。
第一单元 殖民地人民的反抗和资本主义的扩展
新
维明治日 本
第 4
课
什么是明治维新？
明治 维新
日本天皇睦仁的年号（日 本明治天皇为首的地主阶 级和资产阶级联合专政的 新政府）
部编人教版九年级历史下册第4课日本明治维新【课件】
时代
相
性质
同
点
结果
都发生在19世纪60年代 自上而下实行的资产阶级性质的改革 都走上了发展资本主义的道路
局限性
改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
原因不同
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 幕府统治阻碍了日本资本主义的发展（民族危机）
不 同
俄国是亚历山大二世为了防止人民革命,维护
点 目的不同 自己的统治,迫不得已而进行的
②使日本迅速走上了发展资本主义的道路， 实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之 列。
①保留了大量旧制度的残余，军 8. 局限性：国主义色彩浓厚。②日本强大起来
后，很快走上了对外侵略扩张的道 路。
天皇仍然保持神一样的地位；武士道精 神盛行； 政治上贵族和军部占主导地位， 压制平民。
总结一： 俄国、日本、美国、中国发生在
日本是为了发展资本主义,摆脱外来的侵略而进
行的改革
总结四：第一次工业革命后世界产生的三 大进步潮流
（1）民族解放运动 （2）资产阶级性质的革命和 改革 （3）国际工人运动
课后活动一
1840—1860年 1861—1880年 1881—1900年
鸦片战争；
中 国
太平天国运动； 洋务运动
第二次鸦片战 争
方式 ①资产阶级革命 ②民族独立战争
③自上而下的资产阶级性质 改革
启示：坚持走中国特色社会主义道路
不同点 明治维新（19中） 戊戌变法（19末）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会 资本主义发展水平较 资本主义发展不充分 背景 高,封建统治相对薄弱；封建统治势力强大；
领导 倒幕派实力强大 力量 掌握了政权
资阶弱小，寄希望 于无实权的皇帝
初中历史九年级下册第4课《日本明治维新》优秀课件
（朝2鲜）。局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大 起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
三、维新之果
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
在人类历史上，从未有过一个国家 像那个时期的日本发展的那么迅速。
创境明美
俄国：1861年改革 日本？
19世纪中期的俄国：走上资本主义发展道路 19世纪中期的日本：德川幕府的封建统治，实行锁国政策
第4课 日本明治维新
日本地图
明治天皇
目标导美
1.结合材料和所学，了解明治维新前的幕府统治和面临的民族危机， 分析日本进行明治维新的背景原因。
2.利用表格梳理明治维新的措施，根据内容分析明治维新的影响，认 识明治维新在日本向资本主义社会转型中的重要作用。
2%支持这次出访。他们了欧美12个国家，写下了长达百卷的考察记录。
二、明治维新
明治维新措施
政治 废藩置县 ，加强中央集权
影响：把全国划分为三府七十二 县，由中央政府任免知事和县令，
军事 实行征征兵兵制制，建立新式军队 “富国强兵”
推出地税改革，以““殖殖产产兴兴业业”” 经济 为口号，大力发展近代经济
被
统农
治 阶
工
级商
武士 将军、大名的家臣，构成统治阶级的基础。 中下级武士经济陷入困境，不满幕府统治。
占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属 于封建等级的下层，受到统治阶级的歧视和压迫。
一、维新之因 自主寻美
德川幕府的统治
经济：
锁国政策
除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏 在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。
三、维新之果
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
在人类历史上，从未有过一个国家 像那个时期的日本发展的那么迅速。
创境明美
俄国：1861年改革 日本？
19世纪中期的俄国：走上资本主义发展道路 19世纪中期的日本：德川幕府的封建统治，实行锁国政策
第4课 日本明治维新
日本地图
明治天皇
目标导美
1.结合材料和所学，了解明治维新前的幕府统治和面临的民族危机， 分析日本进行明治维新的背景原因。
2.利用表格梳理明治维新的措施，根据内容分析明治维新的影响，认 识明治维新在日本向资本主义社会转型中的重要作用。
2%支持这次出访。他们了欧美12个国家，写下了长达百卷的考察记录。
二、明治维新
明治维新措施
政治 废藩置县 ，加强中央集权
影响：把全国划分为三府七十二 县，由中央政府任免知事和县令，
军事 实行征征兵兵制制，建立新式军队 “富国强兵”
推出地税改革，以““殖殖产产兴兴业业”” 经济 为口号，大力发展近代经济
被
统农
治 阶
工
级商
武士 将军、大名的家臣，构成统治阶级的基础。 中下级武士经济陷入困境，不满幕府统治。
占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属 于封建等级的下层，受到统治阶级的歧视和压迫。
一、维新之因 自主寻美
德川幕府的统治
经济：
锁国政策
除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏 在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。
九年级历史日本明治维新
内忧
天皇
只是傀儡， 毫无实权
掌握政权， 将军 组成幕府
幕府
有些从事 大名 工商业 经济状况恶化 武士 不满情绪增强 经济实力增强 新兴地主、 政治权利较少 商人 生活贫困 农民、城市平民 进行斗争
幕 府 已 成 为 众 矢 之 的 ， 国 内 阶 级 矛 盾 激 化
外患
1853年美国佩里率舰队入侵日本
明治维新的举措 巩固明治政府的统治，发展资本主 1、目的: 义，实现富国强兵 2、主要措施：
政治：废藩置县，加强中央集权； 废除封建等级制度，取消武士特权。
经济：废除领主土地所有制，承认土地私有制，允许买 卖;向西方学习，殖产兴业，大力促进工业化。
提倡文明开化，学习西方先进文化 文化： 努力发展教育，培养人才 军事： 实行征兵制，建立常备军； 建立警察制度，维护治安
消极影响：
分析以上数据，说明明治维新 起到了什么作用？
14 12
纵 坐 标 为 百 分 比
10 8 6 4 2 0 1874~1890年平均增长速度 日本 英国 美国 德国
评价明治维新
性质：
明治政府自上而下的资产阶级性质的改革
积极影响：
促进了日本资本主义经济的发展，摆脱了沦为半殖民地 的民族危机，从此走上了独立发展的资本主义道路，成 为当时亚洲唯一的强国 但这次改革不彻底，保留不少封建残余，使日本走上 了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。
历史作用
打破等级制度 取得显著成果 吸收西方思想文化 和习俗,改变落后 愚昧;推动了本国 民主的发展
4.实行军事改革。建立一支富于武士道精神、 绝对效忠天皇的新式军队 积极准备对外扩张。
资料补充：
明治政权成立之初，天皇就宣称“欲开拓万里波涛， 布国威于四方。 建立新军队 1873年，明治政府开始实行义务兵役制，取消武士垄 断军事的特权，仿照欧美国家建立了一支常备军。从 国外大量购买先进武器，在国内建立军工企业，仿制 先进武器，大力改进军事装备；同时，设立军事院校， 培养军事指挥人才。到1890年，日本已经建立了一支 拥有五万多名现役军人好三十多艘舰艇的现代军队。 日本军队称为“皇军”，所有的日本军人都要接受武 士道教育，要求必须效忠天皇；他们只向天皇负责， 不受内阁干预。
历史九年级上册第24课日本明治维新
三、明治维新 1868年
2、内容： 内容： （1）经济上：(殖产兴业) ）经济上： 殖产兴业) 引进西方先进技术、设备和管理方法， 引进西方先进技术、设备和管理方法， 大力扶植资本主义工业的发展； 资本主义工业的发展 大力扶植资本主义工业的发展； 废除封建领主土地制允许土地买卖； 废除封建领主土地制允许国炮舰打开日本国大门） 民族危机（美国炮舰打开日本国大门） 1853.7，美国打开日本国门 打开日本国门、 1853.7，美国打开日本国门、 1854.3，美日签订《日美亲善条约》 1854.3，美日签订《日美亲善条约》——不平等条约 不平等条约 随后： 随后：英、法、俄等国也同日本签订不平等条约 半殖民地的危机 —— 面临沦为半殖民地的危机 面临沦为半殖民地
★日本明治维新（小结） 日本明治维新（小结）
1、背景： 背景： 内忧：日本幕府面临内部统治危机， 内忧：日本幕府面临内部统治危机，带有资产阶级性质的工场 商人、地主和富农同封建统治阶级的矛盾日益激化； 主、商人、地主和富农同封建统治阶级的矛盾日益激化； 外患：面临遭受沦为殖民地的危险，美国率先打开了日本大门。 外患：面临遭受沦为殖民地的危险，美国率先打开了日本大门。 性质：自上而下的资产阶级性质改革 改革。 2、性质：自上而下的资产阶级性质改革。 内容： 136---137 3、内容：P 136--137 政治方面： 废藩置县” 加强中央集权。 政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。 经济方面： 殖产兴业” 允许土地自由买卖， 经济方面：“殖产兴业”。允许土地自由买卖， 引起西方先进技术， 励发展近代工业。 引起西方先进技术，鼓 励发展近代工业。 社会生活方面：提倡“文明开化” 努力发展教育。 社会生活方面：提倡“文明开化”，努力发展教育。 军事上： 富国强兵” 实行征兵制，建立常备军和警察制度。 军事上：“富国强兵”。实行征兵制，建立常备军和警察制度。 性质、意义： P136---137 4、性质、意义： P136--137
人教版九年级历史下册_第4课 日本明治维新
知识讲解
贫苦的农民衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒， 破陋不堪，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉……
1867年，全国生产部门的手工工场共约400多所。但是统治阶 级对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商 品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收。
武士中不论大小，一般都是穷困。尤其是那些俸禄低微的武 士，更是困苦之极……一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身 从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。
知识讲解
明治维新的措施
1. 政治上 废除全国所有的藩国，由中央政府派官员直接管理，以加
强中央集权。（废藩置县）
《五条誓文》 1.广兴会议，万机决于公论；
巩固皇权，对外扩张
2.上下一心，盛行经纶；
3.官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 破除幕藩体制弊端、
4.破历来之陋习，基于天地之公道； 5.求知识于世界，大力振兴皇基。
其关键所在,唯“脱亚”二字.虽然我日本之国位于亚细亚东部. 但国民的精神已经开始脱离亚细亚的顽固守旧,向西洋文明转移。
——福泽谕吉《脱亚论》
君主立宪制的确立 背景： ①明治维新使西方的自由平等思想逐渐深入人心。
②各地成立民权组织，要求开设国会，掀起自由民权运动。
确立： 1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》（也称《明治宪
(1)改革创新，与时俱进,顺应历史进步的潮流； (2)科教兴国； (3)善于向他国学习，取其精华。
知识讲解
俄国1861年改革、日本明治维新的相同点和不同点
相同点：
（1）所处时代相同：都发生在19世纪60年代
（2）性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革
（3）结果相同（进步性）：都通过改革走上了发展资本主 义的道路
九年级历史日本明治维新
三、明治维新的性质与意义
（1）性质上，明治维新是一场自上而下的资产 阶级改革。
（2）使日本走上了发展资本主义的道路。
（3）摆脱了民族危机。
（4）但明治维新不彻底，保留了大量的封建残余， 日本走上了对外侵略扩张的道路。
讨论：造成日本明治维新不彻底的原因有哪些 ？
提示：①日本资本主义发展的程度不高，资产阶 级没有成为独立的、强有力的阶级。 ②领导倒幕运动和明治维新的是中下级武士，整 个斗争又是在明治天皇的旗帜下进行的，他们反 对德川幕府的统治而不反对专制王权。 ③倒幕之后建立的明治政府，本质上是一个藩阀 政府，掌握大权的大多是倒幕有功的武士、藩政， 他们跟封建势力有着千丝万缕的联系，不可能进 行彻底的资产阶级改革。 ④日本长期闭关锁国，西方资本主义的影响不深， 历史文化传统浓厚。 总之：自上而下的改革不可能彻底
...源自....
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一、德川幕府统治下的日本
19世纪中期，德川幕府统治下的日本是一个闭关锁国， 保守落后的封建国家。
1、日本封建统治阶级的构成 天皇 将军 大名 武士
其中掌握实权的是将军。
日本资本主义有一定的发展。
2、1853年美国打开了日本的大门，日本面临沦为半殖
民地的严重危机。
倒幕运动 1868年倒幕派推翻了德川幕府，明治政府成立。
中考历史之日本明治维新3篇
中考历史之日本明治维新3篇明治维新推动了日本社会的进步，使之摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路，成为亚洲第一强国。
下面是小编给大家带来的中考历史之日本明治维新，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!2021中考历史知识点之日本明治维新一、德川幕府的统治1、原因：(1)根本原因：幕府的封建专制统治(闭关锁国)阻碍日本资本主义发展。
(2)直接原因(外因)：以美国为首的西方国家的入侵(黑船事件)，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。
2、倒幕运动王政复古政变。
主力：中下级武士发起了倒幕运动。
二、明治维新1、内容：(1)政治上：废藩置县，加强中央集权。
取消武士特权。
(2)经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济。
(3)军事上：征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。
(3)社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
2、影响(1)积极性：是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。
(2)局限性：保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。
近代世界史大事件——日本明治维新明治维新，是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动。
这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。
经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。
这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本近代历史上的重要转折点。
【时间】开始于1868年【根本原因】幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展【改革性质】全面西化与现代化改革运动，是自上而下的资产阶级性质的改革【改革口号】富国强兵，殖产兴业，文明开化【改革方式】脱亚入欧【背景】在19世纪中期的亚洲，日本处于最后一个幕府——德川幕府时代。
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大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡， 而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
—大久保利通《关于殖产兴业建议书》 （3）经济上：
推行地税改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展近代经济。
殖产兴业，就是运用国家政权的力 量，按照西方的样板，大力扶持和保护 日本资本主义的成长。
作用：推动资本主义经济发展，增强国力。
——吉田茂《日本史》
德川幕府实行怎样的对外政策？ 闭关锁国；
这一政策会导致什么后果？
造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。
185 3 黑船来航 初三历史名师课程
1853年7月8日美国海军准将马修·佩里率领4艘战舰，驶入江户湾浦贺港, 以武力威胁日本幕府开国。
最后双方于次年（1854年）签定《日米和亲条约》（又称《神奈川条约》）， 这是日本与西方列强签订的第一个不平等条约。
川幕府将军统治时期，将军为巩固自己的统治而采取了很多政策，如农民
每年要将收成的七成作为贡租上缴，禁止农民自由离开土地、对从事手工
业和商业者征收收入七成杂税……
这一切并未挽救他的统治，时至今日，农民起义和市民暴动不下一千
多次；中下级武士自身经济状况日趋恶化，对幕府统治不满；商人和新兴
的地主阶级经济实力增强,政治权利较少，要反对幕府统治……幕府统治
欧美列强入侵，日本面临沦为半殖民地的民族危机。
初三历史名师课程
“不思国患，不顾国耻，不奉天敕，将军之罪 天地不容，神人皆愤”
——吉田松荫《议大义》
初三历史名师课程
一、明治维新背景 倒幕运动
倒幕运动背景：内忧外患，德川幕府束手无策
运动主力（倒幕派）：一部分中下级武士联合西南强藩
倒幕运动时间：1868年
的方针，明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。
作用：提高国民素质，培养人才，推动资本主义发展。
初三历史名师课程
5、具体措施：
（1）政治：废藩置县，实现中央集权； （2）军事：实行征兵制，建立新式军队 （3）经济：推行地税改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展近代经济。
已危机重重……
——张同文编译美国莱特尔《日本记》
资本主义已经有所发展； 幕府统治严重阻碍资本主义发展； 阶级矛盾尖锐，幕府统治危机重重。
初三历史名师课程
自从1636年日本颁布“锁国令”后，日本人拒绝同世界各国的交往， 除了荷兰船只和中国船只外，一律禁止到访，即便是荷兰和中国的 船只，也要在贸易港口和居住地区等多方面受到严格的限制。
初三历史名师课程
九下第一单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》
第4课 日本明治维新
初三历史名师课程
古代的中国拥有非常先进的文明，对日本来说，学习中国，
是一个莫大的恩惠。
——日本战后首相 吉田茂
初三历史名师课程
日本为何要拜西方列强为师？
日本是如何崛起？
日本政府派岩仓使节团出访欧美
日本崛起后对整个世界局势 又会产生什么影响？
初三历史名师课程
（4）社会生活： 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
6、改革性质：
自上而下的资产阶级性质的改革
措施中，最能体现其资产阶级改革性质的？ 学习西方技术，殖产兴业 最体现可持续发展战略理念和远见的？ 文明开化，改造教育
与西方国家相比，日本近代化（工业化、发展资本主义）的特点？
政府大力扶植私人企业
3、政治前提: 倒幕运动结束幕府统治
初三历史名师课程 “维新三杰”
西乡隆盛
原名西乡隆永 1828.1.23～1877.9.24 生于萨摩藩（今鹿儿岛县）
武士、军人、政治家
大久保利通
1830.8.10～1878.5.14 生于萨摩藩（今鹿儿岛县）
武士、政治家
木户孝允
原名桂小五郎 1833.6.26～1877.5.26 生于长州藩（今山口县）萩城
初三历史名师课程
5、改革措施：
三府七十二县
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
东 京 京 都 大 阪
作用：巩固了新政权。 （为资本主义发展提供了 统一的国内市场、稳定的政治环境）
初三历史名师课程
（2）军事： 实行征兵制，建立新式军队
提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神
作用：壮大军事实力。
初三历史名师课程
代表了新兴资产阶级改革力量
过程：“王政复古”政变、武力倒幕 结果：结18束69了年幕，府日统本治首，都睦迁仁到天东皇京亲。政，改年号为“明治”。
初三历史名师课程
一、明治维新背景:
1、内部危机（根本原因）： 幕府的封建专制统治阻碍了日本资本主义的发展 2、外部危机： 欧美列强入侵,日本面临沦为殖民地的民族危机
初三历史名师课程
第4课 日本明治维新
初三历史名师课程
治维新在日本历史发展中的作用 • 重点：明治维新的内容及影响 • 难点：明治维新的背景和明治维新的双重性影响
初三历史名师课程
一、明治维新背景 德川幕府与锁国时代
实权在将军手中，政府设在江户（东京）
天皇为名义上的国家元首，朝廷设在京都
称为逃命小五郎
初三历史名师课程
明治天皇 （1852-1913）
●广兴会议，万机决于公论； ●上下一心，大展经纶； ●官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； ●破历来之陋习，基于天地之公道； ●求知识于世界，大力振兴皇基。
——《五条誓文》
初三历史名师课程
二、明治维新内容
1、时间： 1868年 2、改革派：中下级武士、商人、资本家和新兴地主 3、领导人： 明治天皇 4、根本目的：富国强兵，巩固统治。
对于任何事情，日本人都是遵守着“静止的东西，不应该让他活动”的宗旨。 ——第一任美国驻日总领事 哈里斯
初三历史名师课程 阅读日记，归纳明治维新前的社会状况
材料一：
1860年4月15日
阴
这是来到日本的第200天，今天我来到了江户，这里已成为了日本的
商业中心，作坊、商行林立……
但许多商人、作坊主却忧心忡忡:缺少劳动力、资金、市场……在德
初三历史名师课程
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。——伊藤博文
（4）社会生活： 提倡“文明开化”，向西方学习， 改造日本的教育、文化和生活方式。
明治初期小学数学课
受教育人数逐年上增
明治时期举办的化装舞会
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”
—大久保利通《关于殖产兴业建议书》 （3）经济上：
推行地税改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展近代经济。
殖产兴业，就是运用国家政权的力 量，按照西方的样板，大力扶持和保护 日本资本主义的成长。
作用：推动资本主义经济发展，增强国力。
——吉田茂《日本史》
德川幕府实行怎样的对外政策？ 闭关锁国；
这一政策会导致什么后果？
造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。
185 3 黑船来航 初三历史名师课程
1853年7月8日美国海军准将马修·佩里率领4艘战舰，驶入江户湾浦贺港, 以武力威胁日本幕府开国。
最后双方于次年（1854年）签定《日米和亲条约》（又称《神奈川条约》）， 这是日本与西方列强签订的第一个不平等条约。
川幕府将军统治时期，将军为巩固自己的统治而采取了很多政策，如农民
每年要将收成的七成作为贡租上缴，禁止农民自由离开土地、对从事手工
业和商业者征收收入七成杂税……
这一切并未挽救他的统治，时至今日，农民起义和市民暴动不下一千
多次；中下级武士自身经济状况日趋恶化，对幕府统治不满；商人和新兴
的地主阶级经济实力增强,政治权利较少，要反对幕府统治……幕府统治
欧美列强入侵，日本面临沦为半殖民地的民族危机。
初三历史名师课程
“不思国患，不顾国耻，不奉天敕，将军之罪 天地不容，神人皆愤”
——吉田松荫《议大义》
初三历史名师课程
一、明治维新背景 倒幕运动
倒幕运动背景：内忧外患，德川幕府束手无策
运动主力（倒幕派）：一部分中下级武士联合西南强藩
倒幕运动时间：1868年
的方针，明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。
作用：提高国民素质，培养人才，推动资本主义发展。
初三历史名师课程
5、具体措施：
（1）政治：废藩置县，实现中央集权； （2）军事：实行征兵制，建立新式军队 （3）经济：推行地税改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展近代经济。
已危机重重……
——张同文编译美国莱特尔《日本记》
资本主义已经有所发展； 幕府统治严重阻碍资本主义发展； 阶级矛盾尖锐，幕府统治危机重重。
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自从1636年日本颁布“锁国令”后，日本人拒绝同世界各国的交往， 除了荷兰船只和中国船只外，一律禁止到访，即便是荷兰和中国的 船只，也要在贸易港口和居住地区等多方面受到严格的限制。
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九下第一单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》
第4课 日本明治维新
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古代的中国拥有非常先进的文明，对日本来说，学习中国，
是一个莫大的恩惠。
——日本战后首相 吉田茂
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日本为何要拜西方列强为师？
日本是如何崛起？
日本政府派岩仓使节团出访欧美
日本崛起后对整个世界局势 又会产生什么影响？
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（4）社会生活： 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
6、改革性质：
自上而下的资产阶级性质的改革
措施中，最能体现其资产阶级改革性质的？ 学习西方技术，殖产兴业 最体现可持续发展战略理念和远见的？ 文明开化，改造教育
与西方国家相比，日本近代化（工业化、发展资本主义）的特点？
政府大力扶植私人企业
3、政治前提: 倒幕运动结束幕府统治
初三历史名师课程 “维新三杰”
西乡隆盛
原名西乡隆永 1828.1.23～1877.9.24 生于萨摩藩（今鹿儿岛县）
武士、军人、政治家
大久保利通
1830.8.10～1878.5.14 生于萨摩藩（今鹿儿岛县）
武士、政治家
木户孝允
原名桂小五郎 1833.6.26～1877.5.26 生于长州藩（今山口县）萩城
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5、改革措施：
三府七十二县
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
东 京 京 都 大 阪
作用：巩固了新政权。 （为资本主义发展提供了 统一的国内市场、稳定的政治环境）
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（2）军事： 实行征兵制，建立新式军队
提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神
作用：壮大军事实力。
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代表了新兴资产阶级改革力量
过程：“王政复古”政变、武力倒幕 结果：结18束69了年幕，府日统本治首，都睦迁仁到天东皇京亲。政，改年号为“明治”。
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一、明治维新背景:
1、内部危机（根本原因）： 幕府的封建专制统治阻碍了日本资本主义的发展 2、外部危机： 欧美列强入侵,日本面临沦为殖民地的民族危机
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第4课 日本明治维新
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治维新在日本历史发展中的作用 • 重点：明治维新的内容及影响 • 难点：明治维新的背景和明治维新的双重性影响
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一、明治维新背景 德川幕府与锁国时代
实权在将军手中，政府设在江户（东京）
天皇为名义上的国家元首，朝廷设在京都
称为逃命小五郎
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明治天皇 （1852-1913）
●广兴会议，万机决于公论； ●上下一心，大展经纶； ●官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； ●破历来之陋习，基于天地之公道； ●求知识于世界，大力振兴皇基。
——《五条誓文》
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二、明治维新内容
1、时间： 1868年 2、改革派：中下级武士、商人、资本家和新兴地主 3、领导人： 明治天皇 4、根本目的：富国强兵，巩固统治。
对于任何事情，日本人都是遵守着“静止的东西，不应该让他活动”的宗旨。 ——第一任美国驻日总领事 哈里斯
初三历史名师课程 阅读日记，归纳明治维新前的社会状况
材料一：
1860年4月15日
阴
这是来到日本的第200天，今天我来到了江户，这里已成为了日本的
商业中心，作坊、商行林立……
但许多商人、作坊主却忧心忡忡:缺少劳动力、资金、市场……在德
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国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。——伊藤博文
（4）社会生活： 提倡“文明开化”，向西方学习， 改造日本的教育、文化和生活方式。
明治初期小学数学课
受教育人数逐年上增
明治时期举办的化装舞会
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”