《声律启蒙》节选二
《声律启蒙》教学设计
五、温馨点击：第26页
六、活动广角：第27页
七、成长袋：第28页
八、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
教学反思：
课题：第8课、《幼学杂字》（节选）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
一、经典回放：
读书法，有三到。心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。
宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确义。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
麻湾坨小学《声律启蒙》教学设计
课题：第1课《声律启蒙》（节选一）
教学目标：
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学重难点：
理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学过程：
备注
一、经典回放：
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第18页
六、活动广角：第19页
七、成长袋：第20页
八、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
教学反思：
声律启蒙2
• 1中庸：本来指做事不偏不欹、恰到好处，这里是中等人才的 意思。 • 2奁（音lián）：镜匣，古代妇女多用来收放梳妆用具。笥 （音sì ）：用竹子或芦苇编成的方形的盛物器具，多用来盛 放衣物。杵（音chǔ）：舂米用的一种木制的棒槌。将稻、 粟米等放置在臼中，用杵不停地舂捣，可除去粗皮。舂（音 chōng）：此处指臼。 • 3灼烁（音卓硕）：联绵词，花盛开的样子。蒙茸：联绵词， 草茂盛的样子。 • 4九夏对三冬：夏季有三个月九十天，故称九夏；冬季有三个 月，故称三冬。“九”和“三”也可看成虚数，“九夏”与 “三冬”都指时间很久。 • 5这是两个典故。上联出自北魏郦道元《水经注· 泗水》。戏 马，台名，亦名掠马台，在今江苏铜山县南，据说项羽曾于 此驰马取乐。下联出自《晋书· 卷八十五· 刘毅传》。蟠龙 （盘龙），书斋名。东晋大司马桓温之子桓玄曾在南州修筑 一书斋，上面绘满龙的图案，称为盘龙斋。盘、蟠在此处义 同。
声律启蒙（二）
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二冬
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。 冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩 [qióng] 。 衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。 春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。 秦岭云横,迢(tiáo) 递 [dì ]八千远路;巫山雨洗,嵯[cuó] 峨十二危峰。 明对暗，淡对浓，上智对中庸。 镜奁（lián）对衣笥（sì ），野杵（chǔ）对村舂（chōng）。 花灼烁（zhuó shuò ），草蒙茸，九夏对三冬。 台高名戏马，斋小号蟠[pá n]龙。 手擘（bò）蟹螯[áo]从毕卓，身披鹤氅（chǎng）自王恭。 五老峰高,秀插云霄如玉笔;三姑石大,响传风雨若金镛 [yōng] 。 仁对义，让对恭，禹舜对羲农。 雪花对云叶，芍药对芙蓉。 陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。 柳塘风淡淡，花圃 [pǔ]月浓浓。 春日正宜朝看蝶，秋风那更（gēng）夜闻蛩。 战士邀功,必借干戈成勇武;逸民适志,须凭诗酒养疏慵 [yōng] 。
【国学启蒙】《声律启蒙》二冬（二）
【国学启蒙】《声律启蒙》二冬（二）《声律启蒙》是一篇配合《106部平水韵》来进行韵律学习的文章，是学习诗词必需的基础，也是学习吟诵所必要掌握的韵律基础，更是初学者积累典故最简单的着手点，我们将《声律启蒙》分为“上平韵”和“下平韵”来学习，接下来继续看第一段落：春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。
观山对玩水，绿竹对苍松。
冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。
衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。
春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。
秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
上节课我们讲了“二冬韵”的第一自然的第一小节，学习了一些典故，最主要的有“绿竹”与“苍松”，“冯妇搏虎”与“叶公好龙”，大家不知道有没有做相关的练习。
中国有一句俗语叫“勤学苦练”，就是说，仅仅做到了“勤学”是不可以的，知识积累得再多，不加强练习，时间久了也会淡忘，只有配合“苦练”，才能够强化记忆，把知识点掌握扎实。
所以，还是希望大家能够勤加练习。
今天继续第二小节的分析：衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。
燕子也是侯鸟，春归秋去，由于燕子的颔下羽毛呈紫色，所以也被称作“紫燕”。
燕子常常是出双入对的，这一点跟大雁很像，十分恩爱，因此常以“双飞燕”，“比翼双飞”等词来形容恩爱的夫妻。
燕子夫妇春天回归后，便于梁间筑巢，然后孵养小燕子，一家其乐融融，一派天伦之乐。
“衔泥燕”，是指燕子在初春的时候，开始潮从湿的河滩处衔泥筑巢。
出自唐五代时期牛峤qiáo 的词《忆江南·衔泥燕》：“衔泥燕，飞到画堂前。
占得杏梁安稳处，体轻唯有主人怜，堪羡好因缘。
”春日融和，紫燕成双，总是给人以旖旎美好的初春气象。
“湿觜衔泥燕，香须采蕊峰。
独怜无限思，吟罢亚枝松。
”——《暮春有感寄友人》唐·鱼玄机。
“天际长垂饮涧虹，檐前不去衔泥燕。
”——《逾岭峤止荒陬抵高要》唐·李绅。
“旧巢共是衔泥燕，飞上枝头变凤凰。
”——《圆圆曲》清·吴伟业。
还有一种关于燕子的意象，中国文学是一种意象的文化，每一个汉字都是有它的意义的，从最开始的甲骨文开始，汉字的起源、创造、变化，由以象形字为主，“山”字原来就是一座山的形象。
国学经典：《声律启蒙》原文及注解 （二）
国学经典：《声律启蒙》原文及注解（二）国学经典：《声律启蒙》原文及注解（二）十一真邪对正，假对真。
獬豸对麒麟。
韩卢对苏雁，陆橘对庄椿。
韩五鬼，李三人。
北魏对西秦。
蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春。
野烧焰腾红烁烁，溪流波皱碧粼粼。
行无踪，居无庐，颂成酒德；动有时，藏有节，论著钱神。
•獬豸：古代传说中的异兽，能辩曲直，敢触邪恶。
韩卢：狗名。
《战国策．秦策》：“以秦卒之勇，车骑之金，以当诸侯，譬若驰韩而逐蹇兔也。
”苏雁：《汉书．苏武传》载，苏武在匈奴，修书系雁足，雁飞至汉苑，取之，乃知苏书。
陆橘：见前“橘堪怀”注。
庄椿：《庄子．逍遥游》：“上古有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋。
”五鬼：韩愈《送穷文》中称命穷、智穷、学穷、文穷、交穷为“五穷鬼”。
三人：李白《月下独酌》诗：“举杯邀明月，对影成三人。
”酒德：刘伶作《酒德颂》，中有“行无踪，居无庐”句。
钱神：晋代鲁褒著《钱神论》，内有“动静有时，行藏有节”句。
哀对乐，富对贫。
好友对嘉宾。
弹琴对结绶，白日对青春。
金翡翠，玉麒麟。
虎爪对龙鳞。
柳塘生细浪，花径起香尘。
闲爱登山穿谢屐，醉思漉酒脱陶巾。
雪冷霜严，倚槛松筠同傲岁；日迟风暖，满园花柳各争春。
•弹冠：《汉书．王吉传》载，王阳(吉)为益州刺史，贡禹弹其冠，待阳荐，后果为大夫。
结绶：《汉书．萧育传》载，萧育少与朱博善，后彼此荐拔，名著当时。
语曰“王贡弹冠，萧朱结绶”。
白日：唐杜甫《闻官军收河南河北》：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”青春，明媚的春天。
翡翠：鹬鸟。
唐陈子昂诗：“翡翠巢南海，雄雌珠树林。
何知美人意，娇爱比黄金。
”盖妇人多取翠羽饰金钿，故名。
麒麟：《隋书》：文帝造玉麟符。
谢屐：《晋书》载，南朝宋谢灵运好游，每携屐登山，辄连日不返。
陶巾：《世说补》载，陶潜自己酿酒，酒熟则取头上葛巾漉之，漉毕复著。
筠：竹外青皮，引申为竹子。
香对火，炭对薪。
日观对天津。
禅心对道眼，野妇对宫嫔。
仁无敌，德有邻。
万石对千钧。
滔滔三峡水，冉冉一溪冰。
声律启蒙二萧
露桃匀嫩脸，风柳舞纤腰。 贾谊赋成伤鵩鸟，周公诗就托鸱鸮。
这是两个典故。上联出自题名为西汉刘歆所著的《西京杂记》卷五。贾谊 担任长沙王太傅，有只鵩鸟停在他家房屋上。长沙的风俗，鵩鸟所停之家， 主人死，故贾谊为了排遣忧伤而写了《鵩鸟赋》。贾谊，西汉人，学问渊 博，有政治才干，汉文帝召为博士，升太中大夫。后得罪权贵，出任长沙 王太傅，死时仅33岁，湖南长沙现还有贾太傅祠。伤鵩（音fú）鸟，因鵩 鸟而悲伤。鵩鸟，一种猫头鹰之类的鸟。下联出自《尚书· 金滕》。据《金 滕》篇的说法，周武王死后，其子成王即位，成王年幼，周公摄政（临时 代理执政），武王之弟管叔、蔡叔、霍叔散布谣言，说周公想篡权，并与 商朝的遗民联合密谋造反。周公说：我如不暂时掌握政权，天下就会大乱， 我无法向死去的先王先公交代，我宁可灭掉管、蔡，也不能让周朝的天下 毁掉。于是发动东征，消灭了叛乱的管蔡集团，并作诗向周成王表白自己 的忠心，据说《诗经》中的《幽风· 鸱鸮》诗，即是周公为此而作。就，成 功，此处指诗写好了。鸱鸮（音chīxiāo），亦作鸱枭，猫头鹰一类的鸟。
雷声对电影，麦穗对禾苗。
八千路，廿四桥，总角对垂髫。
八千路：此处是用唐韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》诗中“一封 朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的意思，全诗见卷上二冬注。 廿（音niàn）四桥：出自唐杜牧《寄扬州韩绰判官》诗，全诗 为：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。二十四桥明月夜， 玉人何处教吹萧。”廿，二十。 总角：代指年幼之时。古代男女未成年时，将头发束为两股， 形状似角，分置两旁，故称总角。垂髫（音tiáo）：代指儿童或 童年之时。古代儿童不束发，头发下垂，故称垂髫。髫，儿童 下垂的头发。
几点鹭鸶，日暮常飞红蓼岸； 一双鸂鷘，春朝频泛绿杨桥。
鸂鶒（音xīchì）：水鸟名。体形略大于鸳鸯，羽毛多呈紫色， 雌雄相随，故又名紫鸳鸯。
通用新版声律启蒙50 声律启蒙二萧(二)
hán tiān yuān zhànɡ jiǔ yè yuè fènɡ tái xiāo
寒天 鸳 帐 酒,夜月 凤 台 箫。 w舞ǔ 女nǚ 腰yāo 肢zhī y杨ánɡ柳liǔ r软uǎ,n佳jiā人rén颜yán貌mào海hǎ棠i tánɡ娇jiā。o
范甑对颜瓢
译文：范丹的空锅对颜回的空瓢。
寒天鸳帐酒,夜月凤台箫
鸳帐:绣有鸳鸯图案的帐帏。
译文：冷天在绣着鸳鸯的锦帐里喝酒,月夜在凤凰停过的高台上吹箫。
舞女腰肢杨柳软,佳人颜貌海棠娇
杨柳软:形容女子的腰肢如春天的杨柳枝条一样柔软。 海棠娇:形容女子的容貌如海棠花一般娇艳。
译文：舞女的腰像柳枝一样柔软,美女的容貌如海棠花一般娇艳。
历史典故
战国时期,天下分成好多个国家,其中最强的是秦国。秦国不断攻打周 边的国家,来扩大自己的城池和人口。赵国就在秦国边上,经常被打得 落花流水。 这天,秦王的一个手下来求见,赵王一看,心想这个秦王肯定又挑事儿 来了。没想到来的人说:“赵王您好,我们秦王邀请您一起开会,开会 的地点叫做渑池。您放心,这是一次友好交往的会议,绝对不会打打杀 杀。” 赵王才不相信秦王的话呢,不知道他葫芦里卖的什么药,所以赵王很犹 豫,不太想去。这时候,个叫蔺相如的官员出来了,对赵王说:“大王,您 还是得去。您如果不去,不是显得我们怕了秦国吗?” 是啊,他是赵国的国君啊,就算他真怕,也得壮起胆子,不能给自己的国 家丢脸啊。没办法,赵王就这样踏上了去渑池的路。蔺相如也跟着一 起去。 负责护送他们的,是大将军廉颇。廉颇带着军队,把赵王一直送到边境 上,该道别了,他很认真地说:“大王,我估计您去开会到回来,大概要三 十天时间。我带着军队在这儿等您。如果您超过三十天还没回来,我 就帮助您的太子成为新的赵王。”
一年级下学期经典诵读 《声律启蒙》节选带注音(二冬)及注释
一年级下学期经典诵读《声律启蒙》节选带注音（二冬）及注释二èr 冬dōng春chūn 对duì 夏xià，秋qiū 对duì 冬dōnɡ，暮mù 鼓ɡǔ 对duì 晨chén 钟zhōnɡ。
观ɡuān 山shān 对duì 玩wán 水shuǐ，绿lǜ 竹zhú 对duì 苍cānɡ 松sōnɡ。
冯f én ɡ 妇f ù 虎h ǔ，叶y è 公ɡōn ɡ 龙l ón ɡ，舞w ǔ 蝶di é 对du ì 鸣m ín ɡ 蛩qi ón ɡ。
街ji ē 泥n í 双shu ān ɡ 紫z ǐ 燕y àn ，课k è 密m ì 几j ǐ 黄hu án ɡ 蜂f ēn ɡ。
春ch ūn 日r ì 园yu án 中zh ōn ɡ 莺y īn ɡ 恰qi à 恰qi à，秋qi ū 天ti ān 寒h án 外w ài 雁y àn 雍y ōn ɡ雍y ōn ɡ。
秦q ín 岭l ǐn ɡ 云y ún 横h én ɡ，迢ti áo 递d ì 八b ā 千qi ān 远yu ǎn 路l ù；巫w ū 山sh ān 雨y ǔ 洗x ǐ，嵯cu ó 峨é 十sh í 二èr 危w ēi 峰f ēn ɡ。
明m ín ɡ 对du ì 暗àn ，淡d àn 对du ì 浓n ón ɡ，上sh àn ɡ 智zh ì 对du ì 中zh ōn ɡ 庸y ōn ɡ。
声律启蒙下卷二萧(详细注解及典故来历)
目录声律启蒙.二萧之一 (2)声律启蒙.二萧之二 (6)声律启蒙.二萧之三 (9)声律启蒙·二萧之一ɡōnɡduìmàn，lìn duìjiāo恭对慢，吝对骄shuǐyuǎn duìshān yáo水远对山遥sōnɡxuān duìzhújiàn松轩对竹槛xuěfùduìfēnɡyáo雪赋对风谣chénɡwǔmǎ，ɡuàn shuānɡdiāo 乘五马，贯双雕zhúmièduìxiānɡxiāo烛灭对香消mínɡchán chánɡchèyè明蟾常彻夜zhòu yǔbùzhōnɡzhāo骤雨不终朝lóuɡétiān liánɡfēnɡsàsà楼阁天凉风飒飒ɡuān hédìɡéyǔxiāo xiāo关河地隔雨潇潇jǐdiǎn lùsī几点鹭鸶rìmùchánɡfēi hónɡliǎo àn日暮常飞红蓼岸yìshuānɡxīchì一双鸂鶒chūn zhāo pín fàn lǜyánɡqiáo 春朝频泛绿杨桥【解析】恭对慢，吝对骄，水远对山遥。
恭，恭敬、慢，怠慢；吝，吝啬、骄，骄奢。
水远山遥，形容山川阻隔，路途遥远。
［宋］汪元量《忆秦娥》词云：“十年不见心如焦。
心如焦。
彩笺难寄，水远山遥”。
延伸阅读：客分三等恭与慢说到恭与慢，有一个关于苏轼的对联故事演绎得最是生动。
相传，苏轼在任杭州通判时，一次，在莫干山游玩，疲乏燥渴间，见到一座道观，便进去讨杯茶喝。
主事老道见来人衣着简朴，便淡淡地指了指椅子说：“坐！”然后，对道童喊道：“茶！”苏轼坐下和老道闲聊起来。
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2《声律启蒙》（节选二）
教学目标：
1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。
2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。
教学重点：
能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。
教学难点：
理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、配乐简介《声律启蒙》
《声律启蒙》是清代车万育编著，文字通俗易懂，琅琅上口，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。
几百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。
2、背诵《声律启蒙》（节选一。
3、教师小结，引出课题。
经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的文化积淀。
今天我们将学习《声律启蒙》节选二
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求：1、学生看书认真听，标出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、学习第一段。
1、学生自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。
教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
2、同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
3、解析词语：
晚照、晴空、宿鸟、鸣虫、天浩浩、日融融、佩剑、弯弓
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、学习第二段
1、学生自读，同桌互读，小组合作读。
达成目标的策略
教师范读教师带读学生指读
释读、讲解重点点拨朗读背诵
朗读评价分组朗读比赛
师生对读
练习背诵
熟读课文
收集课外资料
2、根据注释，小组交流一起理解含义。
楼：阁：
户：窗：
巨海：长江：泽：
岌岌：淙淙：
故国：他邦：
3、师生共同放声齐读。
4、尝试背诵。
五、课外延伸：对对子游戏
地球上有美丽神奇的自然现象，漂亮多变的花草树木，可爱有趣的小动物。
我们都很喜欢他们。
我们还把他们编成了有趣的对子。
对对子很有趣，也很简单，一个字对一个字，两个字对两个字……今天我们也来对对子。
1、先从最简单的一个字对起。
山—水湖—海多—大—天—先—
晴—宽—易—横—前—文—
教师归纳：只要词类相当的都可以对。
2、对二字。
千山——七嘴——天南——鸟语——
万紫——山清——和风——花红
教师归纳：为什么你们能脱口而出地对出来？去掉中间的连线，就变成了四字词语。
我们的汉语就是这么神奇，有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，你们
说起话来会出口成章，写起文来会下笔有神的。
3、三字对
瓜子脸—葡萄牙
教师归纳：上下两句内容不搭界，格式却正确的对子，叫无情对。
4、四的对
福如东海——寿比南山精卫填海——女娲补天
后羿射日
愚公移山……
5、五字对：白日依山尽——
6、七字对：两个黄鹂鸣翠柳——
7、游戏：我说*——我对*
六、总结
中华民族的文化渊远流长，除了《声律启蒙》，还有《笠翁对韵》《三字经》等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。
七、熟练背诵《声律启蒙》（节选二）。