最新概括中心思想练习
主旨概括练习题
主旨概括练习题
在生活和工作中，我们常常需要用文字来表达自己的意见和观点。
因此，提炼主旨概括的能力对于我们的写作和沟通都非常重要。
下面，我们将介绍一些主旨概括的练习题，帮助你提升这一能力。
一、简单句主旨概括
1. 《红楼梦》是一部关于贵族社会衰落的小说。
2. 电视剧《人民的名义》反映了反腐斗争的艰巨性。
3. 运动对于身体健康有着积极的影响。
二、复合句主旨概括
1. 虽然经济全球化带来了短期的经济增长，但也带来了许多问题。
2. 科技的发展在一定程度上改变了人们的生活方式，但也带来了一
些负面影响。
3. 尽管教育资源不够均衡，但通过政府的努力，教育公平问题正在
得到改善。
三、段落主旨概括
1. 童年时期的美好回忆对于一个人的人生价值观有着深远的影响。
2. 当前，短视频平台已经成为年轻人最重要的信息获取渠道之一。
3. 治理环境污染是当代社会的一项重要任务，需要全社会的努力参与。
四、文章主旨概括
不同于上面的练习题只需概括一个句子或段落的中心思想，这一练习考察你能否概括整篇文章的主旨。
文章标题：如何提高自己的写作能力
（正文内容可以包括一些写作技巧、方法或者经验分享）
通过以上练习题，相信你已经对主旨概括有了更深入的理解。
在实际写作中，我们常常需要准确、简洁地表达自己的观点，这就需要我们具备概括主旨的能力。
希望你在日后的写作中能够灵活运用这一技巧，提升自己的表达能力。
高中语文-论述文专项训练5-概括中心思想
2020-高中语文-论述文-概括中心思想-专项训练阅读下面的文字，完成下列小题。
说话并不是一件容易事。
天天说话，不见得就会说话；许多人说了一辈子话，没有说好过几句话。
所谓“辩士的舌锋”“三寸不烂之舌”等赞词，正是物以稀为贵的证据；文人们讲究“吐属”，也是同样的道理。
我们并不想做辩士、说客、文人；但人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。
一句话的影响，有时是你料不到的，历史和小说上有的是例子。
说话即使不比作文难，也决不比作文容易。
有些人会说话不会作文，但也有些人会作文不会说话。
说话不是作文，不能够一个字一个字地推敲，因而不免有疏漏散漫的地方，不如作文的谨严。
但那行云流水般的自然，却决非一般文章所及，是怎样一个不易达到的境界!我们的文章哲学里虽有“用笔如舌”这样一个标准，可是古今有几个人真能“用笔如舌”呢？我国人很早就讲究说话。
《左传》《国策》《世说新语》是我们的三部说话的经典。
一是外交辞令，一是纵横家言，一是清谈。
你看他们的话多么婉转如意，句句字字打进人心坎里；还有一部《红楼梦》，里面的对话也极轻松、漂亮；此外汉代贾君房号为“语妙天下”，可惜留给我们的只有这一句赞词；明代柳敬亭的说书极有大名，可惜我们也无从领略；近年来的新文学，将白话文欧化，从外国文学中借用了许多活泼的、精细的表现，同时暗示我们将旧来有些表现重新咬嚼一番。
这却给我们的语言一种新风味、新力量。
这时期说话的艺术确有了相当的进步。
论说话艺术的文字，从前著名的似乎只有韩非的《说难》，那是一篇剖析入微的文字。
现在我们能够随口举出的例子就有俞平伯君的三篇《文训》和鲁迅君的《立论》，这些都是精警之作。
我国人对于说话的态度，最高的是忘言，但也还免不了说话。
其次是慎言，寡言，讷于言。
这三样又有分别：慎言是小心说话，小心说话自然就少说话，少说话少出错儿；寡言是说话少，是一种深沉或贞静的性格或品德；讷于言是说不出话，是一种浑厚诚实的性格或品德。
专题02 概括文章的中心思想(讲义)小升初语文复习讲练测(统编版)
小升初讲练测专题02 概括文章的中心思想（讲义）一、提问方式1.读了这篇文章，你懂得了什么道理？2.概括文章的中心思想。
3.这篇文章给你什么启示？二、答题思路（一）内容概述人们在文章中表达自己对现实人生的感悟和对社会问题的看法，就是文章的主旨（中心思想）。
它是作者通过全篇内容所表达出来的中心思想或基本意见，也就是整篇文章情感思想的基本走向。
准确归纳中心意思的前提条件是通读全文，熟悉内容，对文章中记述的内容作出分析，其次要理清文章的结构，以及写这些材料的目的和意义是什么，尤其需要关注文章中反复出现的句子和词语，这些词句往往是归纳概括文章中心思想的关键。
文章主旨包含内容(1)作者在文中抒发的情感;(2)文中想要说明的道理;(3)文中人物的思想品质;(4)作者对某种社会现实的看法；(5)对人间真善美的赞美；(6)对社会现象的不满和批判。
（二）概括文章中心思想常用的方法★要准确概括文章的主旨，前提是充分理解课文内容，在此基础上，我们再来看看下面提供的概括文章中心思想的方法。
1.分析题目，理解意图。
有些文章的题目就是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。
例1：《慈母情深》联系主旨：这篇课文讲述的是“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意与无比的感激。
例2：《月是故乡明》联系主旨：本文以清新、自然的笔调展现了故乡月色的美，并通过描写其他地方的月色来表达“月是故乡明”这个主题，深切地抒发了作者浓浓的思乡之情。
2.抓住重点句，理解意图。
①分析文章的开头。
有的文章开篇点题，起统领全文、点明或暗示中心思想的作用。
例1：《夏天里的成长》“夏天是万物迅速生长的季节。
”析句：这是文章的中心句，总领全文，点明了文章的中心，下面各自然段都是围绕着这句话展开的。
例2：《为人民服务》“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
阅读理解专项训练——概括中心思想
阅读理解专项训练——概括中心思想牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登是牵牛花的本色。
开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。
慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。
只要从屋檐下搭几根绳子连到篱笆上，牵牛花的茎又会沿着绳子向上爬去。
那翠绿绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。
她把自己的身体全都缠绕在篱笆上，一点也不游离。
正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。
偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生都在攀登。
一天、二天，一月、二月，直到霜打叶落，生命到了最后一刻才罢休。
到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。
明年，篱笆上，屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1.文章第二、三自然段的第一句话的作用是：2.概括本文的中心思想。
“真倒霉，在这时候腿上起了两个包，今天，连体育课都上不了啦！”我一边一拐一拐地背着书包往家走，一边小声叨唠着。
“金青，金青等我会儿……”，我无意中看见了我们班的金青，真想飞快地跑过去。
“呦，你的脚扭了？”“何止是‘扭了’，都瘸了！”“到底是怎么回事？”“昨天我腿上起了两个大包，硬硬的，已经磨肿了。
”“走，我陪你上医院！”我站着不动，“都这样了，还不去，等磨破了你连上学都困难！”我听她这么一说，只好随她去了。
她把我的书包抢过去挎在肩上，两个大书包“叽里咕噜”地直打架，我不好意思地笑了。
进了医院，金青又是挂号，又是找诊室，忙个不停。
等医生给我上好药，贴上胶布，我从诊室里走出来时，她赶紧走过来，一把扶住我，关心地问：“疼吗？”我忍着眼泪点点头。
“我背你走！”“别，那怎么行？”她犹豫了一下，“那我扶你走！”“不用……”不等我说完，她已经搀起我，两个大书包又“叽里咕噜”地直打架。
我们一路走，一路说笑，也不知道从什么时候起，脚上两个大包已经不那么疼了。
概括文章内容练习题
概括文章内容练习题一、选择题1. 文章的主旨是什么？A. 描述一个事件的详细过程B. 阐述一个科学理论C. 分析一个社会现象D. 概括一篇文章的主要内容2. 文章中提到的主要人物是谁？A. 作者本人B. 历史人物C. 当代名人D. 虚构角色3. 文章中提到的主要事件是什么？A. 一个历史事件B. 一个科学发现C. 一个社会运动D. 一个个人经历4. 文章中作者的观点是什么？A. 支持B. 反对C. 中立D. 未明确表态5. 文章的写作风格是什么？A. 记叙文B. 议论文C. 说明文D. 诗歌二、填空题6. 文章通过______的叙述方式，向读者展示了______。
7. 文章中提到的______事件，对______产生了深远的影响。
8. 作者在文中使用了______等修辞手法，增强了文章的表现力。
9. 文章的结尾部分，作者通过______的方式，总结了全文的中心思想。
10. 文章中提到的______观点，对理解全文内容至关重要。
三、简答题11. 请简述文章中提到的主要观点，并说明其对现实生活的意义。
12. 文章中有哪些论据支持作者的观点？请列举至少两个。
13. 文章采用了什么样的结构来组织内容？这种结构对表达文章主题有何帮助？14. 文章中有哪些细节描写？这些描写对理解文章内容有何作用？15. 根据文章内容，你认为作者的写作目的是什么？请简要分析。
四、论述题16. 论述文章中所反映的社会现象，并结合现实生活谈谈你的理解和看法。
17. 分析文章中的主要人物性格特点，并讨论这些特点如何影响文章的情节发展。
18. 根据文章内容，讨论作者的观点是否合理，并给出你的理由。
19. 从文化角度分析文章的主题，并探讨其在当代社会中的意义。
20. 论述文章的写作技巧，并评价其对文章整体效果的贡献。
五、应用题21. 如果你是文章中的主要人物，面对同样的情境，你会怎么做？请结合文章内容给出你的答案。
22. 设计一个与文章主题相关的社会调查问卷，并说明其目的和预期效果。
概括中心思想例题
概括中心思想，分析观点态度（例题）一、在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞和悲哀吧，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的勇士，使他们不惮于前驱。
至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了。
所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上凭空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，其实那时的主将是不主张消极的。
至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给如我那年轻时候似的正做着好梦的青年。
（《<呐喊>自序》）请以不超过15个字的文字归纳这段的中心意思。
答：二、第十年年底，债都还清了，连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。
路瓦栽夫人现在显得老了。
她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。
她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水洗刷地板。
但是有时候，她的丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！……“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。
你瞧，我们花了十年功夫，才付清它的代价。
你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒是很高兴了。
”佛来思节夫人停下脚步说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？”“对呀。
你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。
”于是她带着天真的得意的神情笑了。
佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值500法郎！……”1.对第一段文字分析错误的一项是（）A.这段文字主要是应用心理描写的方法。
B.女主人公通过十年的劳动，已彻底变成一个一般的劳动妇女了。
C. 十年艰辛，女主人公的生活境况、生活习惯变了，但她的虚荣心不改。
D.尽管女主人公与曾被她瞧不起的女佣差不远了，但她仍艳羡贵夫人的地位和生活。
(完整word)中心思想的概括的练习
中心思想练习没有一棵小草自惭形秽毕淑敏被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。
大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着,依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
我混在人群只能感直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。
人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍,但人没法长得如树般伟岸。
在树小的时候,人是很容易就把树枝、树干折断,甚至把树连根拔起，树就结束了生命.就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。
长的好好的树，花纹美丽木质出众,也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大,于是很多珍贵的树种濒临灭绝.在这一点上，树是不如人的。
美女可以人造，树却是不可以人造的。
树比人活的长久,只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。
树并不以此傲人,爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代.通常情况下,树是绝对不伤人的.即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死,那元凶也不是树,而是闪电，树也是受害者。
人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
树比人坚忍。
在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护.树会帮助人,在饥谨的时候，人可以扒树的皮来充饥。
很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。
很多诗人词人咏颂过这棵古树,如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。
唐朝的地震不曾把它压倒,这些赞美会让它扑在地上。
树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。
一想到这一点,无边的嫉妒就转成深深的自卑。
作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草.只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛.树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。
这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。
五年级语文中心思想练习题
五年级语文中心思想练习题语文是一门重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和表达能力的培养。
在五年级的语文学习中，培养学生的中心思想是十分重要的任务。
下面是一些中心思想练习题，帮助五年级学生更好地理解和应用中心思想。
练习题一：主题概括请概括以下短文的中心思想。
（1）在悠久的历史长河中，书籍扮演着重要角色。
它们不仅记录着人类的智慧，还是人类文明的积淀。
正因为有了书籍的存在，人们才能够窥探到过去的世界，学习到不同的知识。
书籍是人类进步的阶梯，也是心灵的绿洲。
（2）互助合作是推动社会发展的重要力量。
在生活中，我们常常需要互相帮助，共同合作。
只有团结一心，形成合力，才能战胜困难，实现梦想。
互助合作不仅仅是个人的需要，更是整个社会进步的需要。
（3）勇敢面对困难，才能成长。
在生活中，我们经常面临各种困难和挑战。
而那些能够勇敢面对困难并努力克服的人，才能够不断成长，取得成功。
困难是人生中的一部分，我们需要学会勇敢地去面对它们。
练习题二：中心思想查找请从以下句子中找出中心思想，并解释出处。
（1）天道酬勤，只有努力付出，才能获得成功。
（2）友谊是一种宝贵的财富，我们要珍惜它。
（3）环保是我们每个人的责任，保护地球是保护我们自己。
（4）团结合作是解决问题的最有效途径，只有共同努力，才能取得成功。
解析：（1）中心思想：努力付出，获得成功。
出处解释：这句话表达了一个普遍的道理，即只有通过付出努力，才能得到回报。
这是我们在学习和生活中应该秉持的态度。
（2）中心思想：友谊的珍贵。
出处解释：这句话强调了友谊的重要性，提醒我们要珍惜并维护好与他人的友谊关系。
友谊是一种宝贵的财富，给我们带来了快乐和支持。
（3）中心思想：环保是责任。
出处解释：这句话告诉我们，环保不仅仅是政府或组织的责任，每个人都要承担保护地球的责任。
我们的行为和选择对地球的未来有着重要的影响。
（4）中心思想：团结合作，取得成功。
出处解释：这句话表达了一种普遍的价值观，即只有通过团结合作，才能够解决问题并取得成功。
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概括文章中心思想的方法
、什么是中心思想：
中心思想就是作者的写作目的。
任何人写文章总有一个目的：或是为了宣传某一种思想，
或是为了表扬某一个人物，或是为了介绍某一件事情，或是为了传播一个什么观点，表明自己提倡什么，反对什么，赞扬什么，批判什么的思想倾向，就叫文章的中心思想。
二、概括文章中心思想的几种方法：
1、审题法
题目是文章的“眼睛”或“窗户”，它与中心思想关系密切。
有些文章的题目就是中心思
想或包含着中心思想，如《伟大的友谊》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《为人民服务》、《视死如归》等。
学习这类文章时，先要认真默读思考：从题目中可以看出文章主要写了什么？反映了什么？把中心思想拎出来；接着，进一步了解中心思想是怎样一层一层表达出来的，以加深对文章的理解。
2、顺理法
这是一种概括中心思想的基本方法。
先给文章分段，归纳段意，掌握文章的主要内容；再
进一步分析作者的写作意图，掌握文章的中心思想。
3、抓段法一一有些文章通过重点段概括了中心思想。
（1）•根据开头段。
如《詹天佑》、《为人民服务》等课文的开头，揭示了文章的中心思想。
（2）•根据结尾段。
《冀中的地道战》、《马》、《大理石街》等课，都在尾段点明了中心思想。
（3）•根据重点段。
重点段是根据表达中心思想的需要安排的，抓注重点段分析概括，就理
解了中心思想。
如《我的战友邱少云》的第二段，《狼牙山五壮士》的第二、四段，《老水牛爷爷》的第三段等。
（4）•根据议论段。
记叙文中的抒情或议论部分，往往点明文章的中心思想。
如《别了，我爱的中国》一课，可抓住篇末的抒情部分来概括中心思想。
（5）•根据人物事件。
记叙文中通过对人物和事件的分析来概括中心思想。
如《忆铁人》一课，可通过分析铁人的形象和他去托儿所这一典型事件概括出中心思想来。
中心思想的表述是有规律可循的。
中心思想一般由两部分组成：第一部分概括文章的主要
内容，第二部分揭示作者所要表达的思想感情。
习惯的表述形式有两种（不是绝对的）：
（1）本文通过对……的描述（或记叙、回忆），歌颂了（或说明了、反映了、表现了、提倡了）……。
（2）本文记叙了（或描述了）……的事（的经过、场面、情景），反映了（或歌颂了、说明了、提倡了）……。
4、品词析句法
有些文章的中心思想是含在词语和句子中的，同学们阅读时要仔细口品味、分析表现中心思想的重点词语和句子，从而概括出中心思想。
如《咏柳》、《游园不值》、《宿新市徐公店》这三首诗的作者，从不同角度赞美了春天。
同学们阅读时，通过深入理解词句的意思，想象
诗歌描写的情境，反复诵读，就可以领会诗歌的意境，体会到诗人赞美春天的思想感情。
有些文章是通过中心句来揭示中心思想的，抓住了中心句，就抓住了中心思想。
通过阅读下面
的短文，让我们来试一试吧！
练习一
爱因斯坦（1879 —1955）,德国人，是现代最伟大的物理学家。
人们都以为，他小时候定是一个神童，学习成绩非常出色。
其实，并不是这样。
爱因斯坦小时候脑子迟钝（d谄），学话很慢，直到3岁才会说话。
父母担心他会是一个傻子，上小
学以后，爱因斯坦学习成绩很差，老师给他的评语是：“生性孤僻（p i）智力迟钝。
”学校的训导主任曾对他父亲说：“你的儿子将是一事无成的”，甚至令他退学。
16岁时,
爱因斯坦投考一所大学，因成绩差没有被录龋这时，他很难过，不想再念书了。
中学的校长
鼓励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶出来，后来不是成了大科学家吗？爱因斯坦听了这些话，又继续努力学习，第二年就考入了大学。
以后，他刻苦钻研，很快创立了相对论，在28岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的奠基人。
爱因斯坦的成长过程说明，人的智力虽然有天生的差别，但起决定作用的，还是后天的教育和发掘，还是靠勤奋学习。
概括文章的中心思想：
练习二
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。
它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。
有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。
它们蜕了四次皮之后，便
开始了那不平凡的工作一一吐丝。
春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。
啊！春蚕，你就是这样结束了你短
短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，
这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。
”
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。
啊，春蚕，你永远活在我心里！概括文章主要内容：
练习三
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。
这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”
应聘的年轻人心里一震：“他认错了。
”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。
我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。
他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。
下面
我们进行业务考试……”
1、短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）
2、说“先生，您认错人了”这句话的人是_________________________________________________ 。
3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因
为：____________________________________________________________________
4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因
为：_______________________________________________________________________
5、这次招聘考试的第一关考的是： _________________________________________ ；第二关考的
6、读
了这篇短文，你还读懂了什么?
（三）不说假话爱人民全国解放以后，彭德怀爷爷担任过很多重要任务，可他始终不忘自己是农民的儿子, 要多为老百姓服务。
一九五八年，很多地方乱报粮食产量，大家比赛吹牛，好像谁吹得凶谁的粮食就多，彭爷爷回到故乡调查。
县委书记老王对彭爷爷说，这里的粮食最多打八百斤。
彭爷爷表扬
老王，说他是说实话的好干部。
在乌石公社，彭爷爷看到田里的稻子又密又细，长得很
差，十分痛心。
可是，一位队干部却向彭爷爷报“喜”，说粮食亩产可达三千斤。
彭爷爷严
肃地批评他：“你别瞎吹了，我看了你们的稻田，打三百斤就不错。
干部说假话，老百姓就
要吃亏。
这位身经百战的元帅，没有忘记人民，把人民的利益看得很重很重。
1、把表现作者写作目的的语句有“ ~~~ ”画出来。
2、根据你选择的中心写出文章的中心思想。
爷爷
爷爷已经去世半年了，但不知道为什么，我的脑子里总是浮现着爷爷那慈祥的容貌。
爷爷有许多动人的事情，其中有一件事对我的教育最深。
那是两年前的一天傍晚，我依偎在爷爷的床头边，听爷爷讲文天祥的故事。
忽然，“吱”的一声，那扇笨重的门被推开了，昏暗的油灯映出一张笑容满面的脸。
“哦，是李叔叔。
”我
连忙站了起来倒茶。
爷爷吃力地从床上坐起来，还未开口，李叔叔已把礼品摆满了一桌。
李叔叔说：“大伯，这是我的一点心意，您老人家可别介意。
”爷爷顿时明白了八九分，说：“是为你私自捕鱼而来的吧？”李叔叔像啄木鸟似地点着头，分辩道：“您老人家可别误会了，
这算什么捕鱼，只是随手捞几条罢了。
您家老二负责管理鱼湖，他又是孝子，只要您老人家说几句话，不就没事了吗？”爷爷听了，紫铜色脸立刻变得铁青，说：“是的，这样一来咱
们都有好处，你得了鱼，我得了你送来的礼物，我们大家都高。
可这样一来，不就把集体承包的鱼湖害苦了吗？” 李叔叔软磨硬磨地求了半天，爷爷也没答应。
后来，他感到实在没
指望了，只得提着礼物垂头丧气地走了护人。
啊！爷爷，您坚持原则，大公无私，永远是我学习的榜样！
1、用“—”划出短文的中心句。
2、把短文的中心思想补充完整。
短文通过_________________________________________________________________________________。