部编版四年级语文上册五单元第17课《麻雀》 课件
巢嗅呆齿掩奈幼护
16 麻 雀
三、根据课文内容填空。
猎狗想_吃__掉__小麻雀,老麻雀从__树__上__飞__下__来__救 小麻雀，__吓__退__了猎狗，我__唤__回__了猎狗。
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课讲了老麻 雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯 救小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文， 一起去感受强大的力量，母爱的伟大。
16 麻 雀
四、把你生活中感受到的母爱写一写吧。
记得有次我家装修，装修工人弄得全屋子 是灰后走人，而母亲看了看已有一层灰的地板， 二话不说，拿起打扫工具开始打扫，直到洗得 一点灰也没有的时候，我们劝她去休息，她一 坐下，不过一会儿就睡着了，我和父亲望着沉 睡的母亲，心中很不是滋味。
老麻雀也害怕猎狗
在它看来，猎 狗是多么庞大
的怪物啊！
安安稳稳
可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
母爱的力量，促使它奋不顾 身，将自己置身于险境中。
无畏
16 麻 雀
小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐 惧，这样矛盾吗？
不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊 太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前 不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻 雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私 忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。
16 麻 雀
结构梳理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猎狗发现小麻雀
张开大嘴
猎狗 （庞然大物）
露出利齿
麻 猎狗捕食小麻雀 雀 老麻雀舍身掩护
愣住后退 孤独弱小
老麻雀 扎煞尖叫
我唤回猎狗
（弱小无助） 呆立不动 准备搏斗
强伟 大大 的的 力母 量爱
16 麻 雀
主题概括
本文描写了（ 猎狗 ）想要捕食（小麻雀）， （老麻雀）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（ 强大的力量，伟大的母爱 ）。
16 麻 雀
母爱
16 麻 雀
用“宁可……也……”句式，说一说你从中 体会到了什么？
老麻雀宁可牺牲自己也要救护小麻雀, 从中我感受到了母爱的伟大。
16 麻 雀
唤狗离开
老麻雀用自己的身躯去保护 小麻雀，结果又会如何呢？阅读 最后两个自然段，同桌讨论一下。
16 麻 雀
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 (课后第二题)
A.猎狗害怕了。
为什么会后 退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
16 麻 雀
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感 动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。
16 麻 雀
讨论：学完了课文后，你有什么感受？
学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母 爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归 宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女 的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝！
16 麻 雀
麻雀 是雀科麻雀属27种
小型鸟类的统称。它们的大小、 体色相近。一般上体呈棕、黑 色的斑杂状，因而俗称麻雀。 翅膀短小，不能远飞，善于跳 跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息 于树林或建筑物缝隙中。
16 麻 雀
朗读课文 扫清障碍
xiù
nài
我会认 嗅 到 无可奈何
shā
扎煞
zhěng
sī yǎ
16 麻 雀
无可奈何：指没有一点办法，只好这样
了。本课指小麻雀对自己的处境没有办法。
遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
16 麻 雀
搏斗：使用身体、器械等双
方或多方相互间进行的一种 实战行为。
他与歹徒展开了一场殊 死搏斗。
16 麻 雀
整体感知
大声朗读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件 什么事？ (课后第一题)
本文叙述了__一__只__老__麻__雀___在庞大的猎 狗面前，__奋__不__顾__身___地保护小麻雀，使小 麻雀__免__受__伤__害____的动人故事。
16 麻 雀
课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？(课后第一题)
第一部分（ 1—3 ）：猎狗和“我”打猎回来，看到一只
从树上跌落下来的小麻雀。
拯救 嘶 哑
páng
庞大
16 麻 雀
我会写
xiù dāi nài cháo chǐ qū
嗅 呆奈巢齿躯
yǎn hù yòu bó páng liàng lèng
掩护 幼 搏 庞 量 愣
16 麻 雀
嗅呆 奈 巢 齿躯 掩护 幼 搏 庞 量 愣
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
上中下 结构
16 麻 雀
不会飞
16 麻 雀
品味“无可奈何” (课后第二题)
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。
本文中小麻雀从巢里掉下来，自己一个人孤单的 站在林荫路上，对环境恐惧，因没有妈妈在身边而无 助，但自己一点办法都没有。
16 麻 雀
与小麻雀相比，猎狗又是什么 样的呢？默读第2、4自然段回答。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
(课后第二题)
比喻
说明老麻雀救子心切，落地很快。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开
毫无希望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发 出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
16 麻 雀
你能用词语来形容一下这两种动物吗？
庞大、凶猛
当这两种 动物相遇， 又会发生 怎样的故
事呢？
弱小、可怜
部编版 语文 四年级 上册
17 麻 雀
第一课时 第二课时
16 麻 雀
第一课时
屠格涅夫 俄国
作家，其成名作是 《猎人笔记》。他 的作品极大丰富了 俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作 出了巨大贡献。
16 麻 雀
拓展延伸
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
16 麻 雀
课堂演练
一、判断下面句子是否是比喻句。 1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ × ）
2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块
石头似的落在猎狗面前。（ √ ）
起因
第二部分（ 4—6 ）：老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。 经过
第三部分（ 7 ）：“我”唤回猎狗，带着它离开了。 结果
16 麻 雀
课堂演练 一、看拼音，写词语。
wú kě nài hé
（无可奈何 ）
bó dòu
yǎn hù
（搏 斗 ） （ 掩护 ）
16 麻 雀
二、连一连。
xìu dāi nài cháo chĭ yăn hù yòu
16 麻 雀
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。 老练
16 麻 雀
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
凶猛
强大
16 麻 雀
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境？
胆战心惊
害怕 无可奈何
16 麻 雀
老麻雀救子
在小麻雀如此紧急的情况下， 老麻雀是如何保护小麻雀的？
16 麻 雀
互动课堂
路遇麻雀
自由朗读第3自然段，找出描 写小麻雀外形、神态的语句，想 一想：这是一只怎样的小麻雀？
16 麻 雀
我顺着林荫路望去， 看见一只小麻雀呆呆地站 在地上，无可奈何地拍打 着小翅膀。
可怜，孤独无助
16 麻 雀
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
非常弱小
16 麻 雀
二、辨析字形并组词。 搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
16 麻 雀
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4 ）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。 （ 2 ）猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。 （ 1 ）我带着猎狗走在林荫路上。 （ 5 ）猎狗被吓退，我唤回了猎狗。 （ 3 ）一只嘴角嫩黄，长着绒毛的麻雀落在路边。
加一加： 口＋臭＝嗅
身＋区＝躯
换一换：淹 掩
16 麻 雀
yòu
幼
不要写成“纟”
造句
我们从小
应该养成尊老
爱幼的习惯。
16 麻 雀
qū
躯
不要写成“身”
字源
一飞冲天
识字游戏
绒嘴猛拯掩搏毛角烈救护斗
16 麻 雀
锋利：（工具、武器等）头尖或
刃薄，容易刺入或切入物体。本 课指猎狗牙齿尖，凶猛无比。
这把刀子十分锋利。
16 麻 雀
三、根据课文内容填空。
猎狗想_吃__掉__小麻雀,老麻雀从__树__上__飞__下__来__救 小麻雀，__吓__退__了猎狗，我__唤__回__了猎狗。
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课讲了老麻 雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯 救小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文， 一起去感受强大的力量，母爱的伟大。
16 麻 雀
四、把你生活中感受到的母爱写一写吧。
记得有次我家装修，装修工人弄得全屋子 是灰后走人，而母亲看了看已有一层灰的地板， 二话不说，拿起打扫工具开始打扫，直到洗得 一点灰也没有的时候，我们劝她去休息，她一 坐下，不过一会儿就睡着了，我和父亲望着沉 睡的母亲，心中很不是滋味。
老麻雀也害怕猎狗
在它看来，猎 狗是多么庞大
的怪物啊！
安安稳稳
可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
母爱的力量，促使它奋不顾 身，将自己置身于险境中。
无畏
16 麻 雀
小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐 惧，这样矛盾吗？
不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊 太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前 不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻 雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私 忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。
16 麻 雀
结构梳理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猎狗发现小麻雀
张开大嘴
猎狗 （庞然大物）
露出利齿
麻 猎狗捕食小麻雀 雀 老麻雀舍身掩护
愣住后退 孤独弱小
老麻雀 扎煞尖叫
我唤回猎狗
（弱小无助） 呆立不动 准备搏斗
强伟 大大 的的 力母 量爱
16 麻 雀
主题概括
本文描写了（ 猎狗 ）想要捕食（小麻雀）， （老麻雀）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（ 强大的力量，伟大的母爱 ）。
16 麻 雀
母爱
16 麻 雀
用“宁可……也……”句式，说一说你从中 体会到了什么？
老麻雀宁可牺牲自己也要救护小麻雀, 从中我感受到了母爱的伟大。
16 麻 雀
唤狗离开
老麻雀用自己的身躯去保护 小麻雀，结果又会如何呢？阅读 最后两个自然段，同桌讨论一下。
16 麻 雀
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 (课后第二题)
A.猎狗害怕了。
为什么会后 退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
16 麻 雀
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感 动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。
16 麻 雀
讨论：学完了课文后，你有什么感受？
学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母 爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归 宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女 的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝！
16 麻 雀
麻雀 是雀科麻雀属27种
小型鸟类的统称。它们的大小、 体色相近。一般上体呈棕、黑 色的斑杂状，因而俗称麻雀。 翅膀短小，不能远飞，善于跳 跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息 于树林或建筑物缝隙中。
16 麻 雀
朗读课文 扫清障碍
xiù
nài
我会认 嗅 到 无可奈何
shā
扎煞
zhěng
sī yǎ
16 麻 雀
无可奈何：指没有一点办法，只好这样
了。本课指小麻雀对自己的处境没有办法。
遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
16 麻 雀
搏斗：使用身体、器械等双
方或多方相互间进行的一种 实战行为。
他与歹徒展开了一场殊 死搏斗。
16 麻 雀
整体感知
大声朗读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件 什么事？ (课后第一题)
本文叙述了__一__只__老__麻__雀___在庞大的猎 狗面前，__奋__不__顾__身___地保护小麻雀，使小 麻雀__免__受__伤__害____的动人故事。
16 麻 雀
课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？(课后第一题)
第一部分（ 1—3 ）：猎狗和“我”打猎回来，看到一只
从树上跌落下来的小麻雀。
拯救 嘶 哑
páng
庞大
16 麻 雀
我会写
xiù dāi nài cháo chǐ qū
嗅 呆奈巢齿躯
yǎn hù yòu bó páng liàng lèng
掩护 幼 搏 庞 量 愣
16 麻 雀
嗅呆 奈 巢 齿躯 掩护 幼 搏 庞 量 愣
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
上中下 结构
16 麻 雀
不会飞
16 麻 雀
品味“无可奈何” (课后第二题)
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。
本文中小麻雀从巢里掉下来，自己一个人孤单的 站在林荫路上，对环境恐惧，因没有妈妈在身边而无 助，但自己一点办法都没有。
16 麻 雀
与小麻雀相比，猎狗又是什么 样的呢？默读第2、4自然段回答。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
(课后第二题)
比喻
说明老麻雀救子心切，落地很快。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开
毫无希望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发 出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
16 麻 雀
你能用词语来形容一下这两种动物吗？
庞大、凶猛
当这两种 动物相遇， 又会发生 怎样的故
事呢？
弱小、可怜
部编版 语文 四年级 上册
17 麻 雀
第一课时 第二课时
16 麻 雀
第一课时
屠格涅夫 俄国
作家，其成名作是 《猎人笔记》。他 的作品极大丰富了 俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作 出了巨大贡献。
16 麻 雀
拓展延伸
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
16 麻 雀
课堂演练
一、判断下面句子是否是比喻句。 1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ × ）
2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块
石头似的落在猎狗面前。（ √ ）
起因
第二部分（ 4—6 ）：老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。 经过
第三部分（ 7 ）：“我”唤回猎狗，带着它离开了。 结果
16 麻 雀
课堂演练 一、看拼音，写词语。
wú kě nài hé
（无可奈何 ）
bó dòu
yǎn hù
（搏 斗 ） （ 掩护 ）
16 麻 雀
二、连一连。
xìu dāi nài cháo chĭ yăn hù yòu
16 麻 雀
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。 老练
16 麻 雀
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
凶猛
强大
16 麻 雀
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境？
胆战心惊
害怕 无可奈何
16 麻 雀
老麻雀救子
在小麻雀如此紧急的情况下， 老麻雀是如何保护小麻雀的？
16 麻 雀
互动课堂
路遇麻雀
自由朗读第3自然段，找出描 写小麻雀外形、神态的语句，想 一想：这是一只怎样的小麻雀？
16 麻 雀
我顺着林荫路望去， 看见一只小麻雀呆呆地站 在地上，无可奈何地拍打 着小翅膀。
可怜，孤独无助
16 麻 雀
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
非常弱小
16 麻 雀
二、辨析字形并组词。 搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
16 麻 雀
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4 ）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。 （ 2 ）猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。 （ 1 ）我带着猎狗走在林荫路上。 （ 5 ）猎狗被吓退，我唤回了猎狗。 （ 3 ）一只嘴角嫩黄，长着绒毛的麻雀落在路边。
加一加： 口＋臭＝嗅
身＋区＝躯
换一换：淹 掩
16 麻 雀
yòu
幼
不要写成“纟”
造句
我们从小
应该养成尊老
爱幼的习惯。
16 麻 雀
qū
躯
不要写成“身”
字源
一飞冲天
识字游戏
绒嘴猛拯掩搏毛角烈救护斗
16 麻 雀
锋利：（工具、武器等）头尖或
刃薄，容易刺入或切入物体。本 课指猎狗牙齿尖，凶猛无比。
这把刀子十分锋利。
合集下载
新版部编版四年级语文上册第17课《麻雀》PPT精品公开课课件 -已修改
猎狗慢慢地走近 小麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利的 牙齿。
•
突然，一只老麻雀从树
上飞下来，像一毛，绝望地叫着。
⑴“像一块石头似的”说明了什么？
⑵“扎煞起全身的羽毛”是怎样的情景？
• 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻 雀，想拯救自己的幼儿。可是因 为紧张，它浑身发抖了，发出嘶 哑（尖叫）的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。在它看来， 猎狗是个多么庞大的怪物啊！
9.麻 雀
一、学习目标：
1．通过课文朗读，体会母爱的巨大力量，理 解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧 庞然大物的思想感情。
2．想象老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
3．理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使 弱小战胜强大。
二二、、自默自读主主课学学文习习，：：弄清课文里的几个角色，
说说课文讲了一件什么事？
1、老麻雀为何紧张得发抖且发出嘶 哑的声音？ 2、它既然敢飞下来，为什么还如此 害怕？
猎狗为什么会退缩呢？ 看法一：猎狗害怕了。 看法二：猎狗慢慢后退是准备前扑。 看法三：猎狗被老麻雀的勇气征服了。
读句子思考问题：
• 可是它不能安然地站在高高的没 有危险的树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
• “一种强大的力量”指的是什 么？
课后小结： 同学们，谁能告诉老师今天
通过本课的学习学到了什么？想 到了什么?
1、抄写本课生字，并组词。 2、把文中令你感动的句子抄下来。
同学们： 在本节课结束之前，就
让我们以一曲《感恩的心》 来倾诉对妈妈的真情！
谢谢大家！
自学检测:
• 是谁最早发现小麻雀的？ • 这是一只怎样的小麻雀？
一只小麻雀呆呆地站 在地上，无可奈何地拍打着 小翅膀。它嘴角嫩黄，头上 长着绒毛，分明才出生不久， 是从巢里摔下来的。
人教部编版四年级上册语文第16课《麻雀》课件
麻雀
义务教育部编版四年级上册
课文16 麻雀
知识锦囊
麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。 头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶 和颈部栗褐色，背面褐色，杂有 黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀 短小，不能远飞，善于跳跃，啄 食谷粒和昆虫，常栖息于树林或 建筑物缝隙中。有的地区叫家雀 （ jiā qiǎor ）
学习目标
正确、流利、有感情地朗读课文。 知道可以按事情的发展顺序写事，把事情 的起因、经过和结果交代清楚。 通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情， 感受母爱的无私伟大。
小麻雀稚嫩幼小，茫然无助，让人心生同情。
课文解读
环境描写：是指对人物所处的具 体的社会环境和自然环境的描写，恰 当地运用环境描写对表达人物的心情、 渲染气氛等有重要作用。
课文探究
默读课文第4自然段，想一 想：小麻雀的危险是什么？课文 中哪句话表明了这种危险？在文 中找出来。
课文解读
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分 的大意。
起因（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢 里掉下来的小麻雀。
经过（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋 不顾身地保护小麻雀。
结果（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。
初读课文
借助人（事）物与情节关系图，理清老麻 雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围 绕麻雀写了一件什么事。
我会写
嗅呆奈巢齿躯 掩 护幼搏庞 量愣
词语解释
zhā shā
挓 挲：（手、头发、树枝等）
张开，伸开。本课指羽
毛散乱地竖起。
整体感知
默读课文，思考：这 篇课文写了谁和谁之间发 生的事？
义务教育部编版四年级上册
课文16 麻雀
知识锦囊
麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。 头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶 和颈部栗褐色，背面褐色，杂有 黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀 短小，不能远飞，善于跳跃，啄 食谷粒和昆虫，常栖息于树林或 建筑物缝隙中。有的地区叫家雀 （ jiā qiǎor ）
学习目标
正确、流利、有感情地朗读课文。 知道可以按事情的发展顺序写事，把事情 的起因、经过和结果交代清楚。 通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情， 感受母爱的无私伟大。
小麻雀稚嫩幼小，茫然无助，让人心生同情。
课文解读
环境描写：是指对人物所处的具 体的社会环境和自然环境的描写，恰 当地运用环境描写对表达人物的心情、 渲染气氛等有重要作用。
课文探究
默读课文第4自然段，想一 想：小麻雀的危险是什么？课文 中哪句话表明了这种危险？在文 中找出来。
课文解读
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分 的大意。
起因（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢 里掉下来的小麻雀。
经过（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋 不顾身地保护小麻雀。
结果（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。
初读课文
借助人（事）物与情节关系图，理清老麻 雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围 绕麻雀写了一件什么事。
我会写
嗅呆奈巢齿躯 掩 护幼搏庞 量愣
词语解释
zhā shā
挓 挲：（手、头发、树枝等）
张开，伸开。本课指羽
毛散乱地竖起。
整体感知
默读课文，思考：这 篇课文写了谁和谁之间发 生的事？
新版人教部编版四年级语文上册第17课麻雀公开课课件PPT教学课件
在它看来， 猎狗是个多么庞大 的怪物哇！可是它 不能安然地站在高 高的没有危险的树 枝上，一种强大的 力量使它飞了下来。
老麻雀用自己的身躯 掩护着小麻雀，想拯救自己 的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的 怪物哇！可是它不能安然地站 在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
麻雀
1、课文中有哪些角色？
2、课文讲了一件什事? 结果怎样？
• 用“─”划出描写小麻 雀样子的句子，你从中 体会到了什么？
一只小麻雀呆呆地站 在地上，无可奈何地拍打着 小翅膀。它嘴角嫩黄，头上 长着绒毛，分明是刚出生不 久，从巢里掉下来的。
• 用“┈”划出描写猎狗 样子的句子，你从中又 体会到了什么？
猎狗慢慢出描写老麻雀 神态、样子的句子。
突然，一只老麻雀
从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的
身躯掩护着小麻雀，
想拯救自己的幼儿。 可是因为紧张，它浑 身发抖，发出嘶哑 的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
最终，小麻雀回到 鸟巢了吗？展开想象， 给故事编一个合理的结 局。
回家作业： 必做：1、背诵全文。
2、《学习策略》 选做：1、对你的妈妈说一句
感谢的话。 2 、背诵几句歌颂母爱的
诗句或名言。
• 小组讨论：
• 你从老麻雀“像一块石头似 的落在猎狗面前”体会到了 么？要用什么语气来读？
• “绝望”是什么意思？
• 说说老麻雀会对猎狗说些什 么？
突然，一只老麻雀
从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件
06
课外拓展资源推荐
相关书籍推荐：《童年》、《在人间》等
《童年》
高尔基的自传体小说，通过讲述主人公阿廖沙的童年经历 ，展现了19世纪末俄罗斯社会的生活画卷。
《在人间》
高尔基的另一部自传体小说，讲述了阿廖沙在少年时期走 向社会、独立谋生的经历，展现了俄罗斯底层人民的生活 状态。
其他相关书籍
《我的大学》、《母亲》等，这些书籍都展示了不同的社 会背景和人物性格，对人性和社会问题进行了深刻的探讨 ，有助于学生拓展视野、增长见识。
运用方法
将生字词放入课文中进行理解和运用，同时结合生活实际和语境进行拓展，如 用“巢”字组成“鸟巢、蜂巢”等词语，理解其在不同场合下的含义和用法。
重点句子理解和背诵技巧
重点句子理解
本课中有一些含义深刻、表达生动的句子，如“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树” 等。通过理解这些句子的含义和表达方式，可以更好地把握课文内容和情感。
其他途径
教师还可以通过参加教育培训、学术交流等活动 ，获取更多的教学资源和经验分享。同时，也可 以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和拓展 阅读。
THANK YOU
答案解析及参考答案
01
（强大）的力量
02
猛烈——（激烈）
呆呆地——（愣住）
03
答案解析及参考答案
01
无可奈何——（无能为力）
02
阅读理解练习题答案
03
小麻雀从巢里掉下来是因为风猛烈地摇撼着路旁的白桦树，导致小麻 雀无法站稳而掉下来。
04
老麻雀要像一块石头似的落在猎狗面前是因为它想保护自己的孩子， 用自己的身体和尖叫来威慑猎狗，让它不敢靠近小麻雀。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
2021最新人教部编版四年级语文上册第17课《麻雀》PPt公开课课件
（形体.组织.数量很大。） • 枝上，一种强大的
• 力量使它飞了下来。来自可是它不能安然地站在高 高的没有危险的树枝上，一种 强大的力量使它飞了下来。
安然： 安稳。
猎狗愣住了，它可能没料到老 麻雀会有这么大的勇气，慢慢地 ，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走 开了。
填一填
• 老麻雀在面对比自己强大这么多的猎 狗面前，虽然它紧张、害怕，但是它 却（ 奋不顾）身地挡在了小麻雀身前，是 因为有一种（ ）的力强大量促使它这样 做，这股力量就是伟大的（ ）。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。 我顺着林阴路望去，看见一只小 麻雀呆呆地站在地上，无可奈何 地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不 久，从巢里掉下来的。
摇撼： 摇动。
猎狗慢慢地走近小麻雀， 嗅了嗅，张开大嘴，露 出锋利的牙齿。
我会说
• 愤怒的对猎狗说：“ 亲切的对小麻雀说：“
无可奈何 嫩黄 绒毛 巢里
yǎn
锋利 牙齿 扎煞 掩护
zhěng
Sī yǎ bó
拯救 浑身 嘶哑 搏斗
páng
lèng Wēi xiǎn
庞大 安然 愣住 危险
根据下面意思把课文分成三部分。
1.我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 2.老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。 3.我急忙带着猎狗走开了。
17、麻 雀
wú tóng
梧桐
sī róng
嘶绒
yǎ bó
哑搏
梧桐 嘶哑 绒毛 搏斗 拼搏 毛绒绒
Páng wēi
庞危
xiǎn xiù
险嗅
cháo zhěng
巢拯
庞大 脸庞 危险 危房 险情 险要 巢穴 鸟巢 拯救
新版四年级上册-17.《麻雀》▏人教部编版(共17张PPT)
猎狗发现小麻雀 后，是怎样做的？
绝望地尖叫着。 ———— 是妈妈的爱！
——但丁
她浑身发抖， 5.
庞大 怪物 安然 强大 力量 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
发出嘶哑的声音。 母爱是世间最伟大的力量。
母爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；
她呆立着不动， 这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。
血奶
这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。 年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚 轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。 突然地震 发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中……万幸的是，母 子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一 天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰 弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望中，母亲两手乱扒， 企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针， 心中一阵狂喜：孩子有救了。
填空，想想课文是怎样把小麻雀写具体的。
掩护
幼儿 搏斗
它嘴角（
），头上长着（
），分明（
）不久从巢里掉下来的。
母爱是世间最伟大的力量。
庞大 幼 庞 量 愣
母爱是世间最伟大的力量。
怪物
安然
强大 力量
它扎煞起全身的羽毛，绝望地叫着。
母突然，一只老麻雀从树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
部编版语文四年级上册第五单元
17.麻雀
生字词
xiù dāi
nài
cháo
嗅到 呆立 无可奈何 鸟巢
qū
身躯
yǎn hù yÒu
hún
拯 救 幼儿 浑身
liàng bÓ
páng
lèng
部编版四年级语文上册第17课《麻雀》ppt课件公开课 -已修改
联系拓展 动物世界中的母爱
总结导预
1、搜集有关母爱的诗 句或名言。 2、预习14课。
我顺着林阴路望去， 看 见一只小麻雀呆呆地站在地 上，无可奈何地拍打着小翅
膀。它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚出生不 久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻 雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
老麻雀用自己的身躯 掩护着小麻雀，想拯救自 己的幼儿。
老麻雀是怎样用自己 的身躯拯救自己的幼儿的？ 它具体是怎么做的？请同 学们再读一读课文的四五 自然段，画出有关的语句， 深入地读一读，细细地品 一品。
突然，一只老麻雀从 一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。
突然，一只老麻雀从 一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身飞羽毛， 绝望地尖叫着。
（扎煞：本课指羽毛散乱地竖起。） (“扎煞起全身的 羽毛”是飞禽类 与“敌人争斗或遇到危险时紧张、 害怕的样子。）
可是它不能安然地 站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
小组答疑
林阴路上，小麻雀在无助地叫着， 这是一只怎样的小麻雀？发现它的猎狗 和树枝上的母亲会怎么做？自由朗读课 文，画出有关的语句，并读一读。
展示评价
它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚出生不 久，从巢里掉下来的。
我顺着林阴路望去， 看 见一只小麻雀呆呆地站在地 上，无可奈何地拍打着小翅 膀。
麻雀
督预示标
1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾 身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物 也有伟大的母爱。
2、有感情地朗读课文，体会课文中重 点句子的意思，深入理解课文内容。
自学梳理
林阴路上，小麻雀在无助地叫着， 这是一只怎样的小麻雀？发现它的猎狗 和树枝上的母亲会怎么做？自由朗读课 文，画出有关的语句，并读一读。
2020最新部编版四年级语文上册第17课麻雀公开课课件ppt
这是一个_______的场面！
小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍 打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛， 分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫 着。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出 嘶哑的声音。
它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量 使它飞了 下来。
妈妈从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。
妈妈扎煞起全身的羽毛 绝望地尖着。
妈妈浑身发抖了， 发出嘶哑的声音。
妈妈呆立着不动， 准备着一场搏斗。
妈妈不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，
一种强大的力量使妈妈飞了下来。
Hale Waihona Puke 会说收到了妈妈送给我的六一儿童节 礼物，我很高兴。（神态、动作、语 言、心理）
作业：
1.背诵自己喜欢的段落； 2.阅读老舍的文章《小麻雀》。
屠格涅夫是俄国著名作 家，他的代表作是《猎人日 记》。屠格涅夫的小说人物 形象鲜明，文字精炼优美， 对俄国文学的发展有巨大影 响。
课文出现了哪几个角色？ 它们之间发生了一件什么事？
小麻雀呆呆地站在地上，无 可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分 明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻 雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
2019秋部编版(统编版)四年级语文上册第17课麻雀公开课精美PPT课件
17 麻雀
初读课文，整体感知
《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎 人笔记》，在原文的结尾，其实还 有这样一段话：
是啊，请不要见笑。我崇敬那 只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那 爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强 大。只有依靠它，依靠这种爱，生 命才能维系下去，发展下去。
—— 屠格涅夫
初读课文，整体感知
动物世界中的母爱
学法迁移，指导写作
和其他同学分享一个关 于母爱的小故事。要求 内容真实、具体！
初读课文，整体感知
小提示：
1.我的猎狗发现小麻雀。 2.猎狗想吃小麻雀，老麻雀 保护小麻雀。 3.我带着猎狗离开。
பைடு நூலகம்
初读课文，整体感知
猎狗想要（吃掉 ）小麻 雀，老麻雀（ 奋不顾身地保护） 小麻雀 ，吓（ 退 ）了猎 狗。
直奔中心，研读课文
请找出描写小麻
雀外貌的语句！
一只小麻雀呆呆地站在 地上，无可奈何地拍打着小 翅膀。它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚出生不久 ，从巢里掉下来的。
直奔中心，研读课文
猎狗慢慢地走近小麻 雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
直奔中心，研读课文
突然，一只老麻雀从 一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。
直奔中心，研读课文
它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
（扎煞：本课指羽毛散乱地竖起。 ） (“扎煞起全身的 羽毛”是飞禽类 与“敌人争斗或遇到危险时紧张、 害怕的样子。）
直奔中心，研读课文
可是因为紧张，它浑身 发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏 斗。
直奔中心，研读课文
可是它不能安然地 站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
课文小结
初读课文，整体感知
《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎 人笔记》，在原文的结尾，其实还 有这样一段话：
是啊，请不要见笑。我崇敬那 只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那 爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强 大。只有依靠它，依靠这种爱，生 命才能维系下去，发展下去。
—— 屠格涅夫
初读课文，整体感知
动物世界中的母爱
学法迁移，指导写作
和其他同学分享一个关 于母爱的小故事。要求 内容真实、具体！
初读课文，整体感知
小提示：
1.我的猎狗发现小麻雀。 2.猎狗想吃小麻雀，老麻雀 保护小麻雀。 3.我带着猎狗离开。
பைடு நூலகம்
初读课文，整体感知
猎狗想要（吃掉 ）小麻 雀，老麻雀（ 奋不顾身地保护） 小麻雀 ，吓（ 退 ）了猎 狗。
直奔中心，研读课文
请找出描写小麻
雀外貌的语句！
一只小麻雀呆呆地站在 地上，无可奈何地拍打着小 翅膀。它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚出生不久 ，从巢里掉下来的。
直奔中心，研读课文
猎狗慢慢地走近小麻 雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
直奔中心，研读课文
突然，一只老麻雀从 一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。
直奔中心，研读课文
它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
（扎煞：本课指羽毛散乱地竖起。 ） (“扎煞起全身的 羽毛”是飞禽类 与“敌人争斗或遇到危险时紧张、 害怕的样子。）
直奔中心，研读课文
可是因为紧张，它浑身 发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏 斗。
直奔中心，研读课文
可是它不能安然地 站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
课文小结