授课技巧
基本讲师授课技巧备课技巧
基本讲师授课技巧备课技巧一、授课技巧1. 熟悉教材内容。
在授课之前，一定要深入研究教材，了解内容的主要脉络和重点难点，掌握教材的各个要点和细节。
2. 深入了解学生。
在授课之前，要了解学生的基本情况，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、学习能力等，这可以帮助教师更好地调整授课内容和方式，使学生更容易接受。
3. 灵活运用教学方法。
不同的学生有不同的学习方法和认知方式，对待不同的学生，要采取不同的教学方法，包括讲授、示范、演示等。
4. 注重互动。
在授课过程中，要有意识地让学生参与其中，可以通过提问、讨论、小组活动等方式，使学生积极参与到课堂中来，提高学习效果。
5. 注重实践。
无论是理论教学还是实践教学，都要注重学生的实际操作能力，通过实践来巩固学生的知识和技能。
6. 关注学生的情绪。
在课堂上，要时刻关注学生的情绪变化，对于情绪不稳定的学生要及时进行疏导和安抚，使其能够更好地进入学习状态。
7. 多媒体辅助。
在授课中可以适当地运用多媒体技术，例如图片、视频、PPT等，使教学内容更加生动和形象化。
8. 定期总结。
在课堂上，可以适当安排一些时间来进行学生学习情况的总结，让学生学有所得，激发学习兴趣。
二、备课技巧1. 明确教学目标。
在备课之初，要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，这样可以有针对性地进行备课。
2. 确定教学重点和难点。
在备课时，要根据教学内容的难易程度，确定教学重点和难点，确保在授课时重点突出。
3. 准备教学材料。
在备课中要准备好教学所需的各种辅助材料，如教案、PPT、实验器材等，做到心中有数。
4. 精心设计教学环节。
在备课中要根据学生的实际情况设计出合适的教学环节，包括复习、引入、讲授、实践、总结等。
5. 针对学生制定教学方案。
根据不同的学生情况，灵活调整教学方案，对于一些学习能力弱的学生，可以增加一些巩固性的练习，对于学习能力强的学生，可以适当增加一些拓展性的内容。
6. 不断调整教学方案。
授课技巧及教学方法
目的：透过影片剧情呈现，诱发观察者 内心体会，融入剧情中。
适用：课程中、早会中、实验教学中。
技巧 读
学员记忆力 的持续度 10%
训练活动
学员参与 度
语、词吸收 （思考）
听
看
读、听、 看
20%
30%
参看图表、 影片、图片
视觉吸收
50%
70% 90%
观看示范， 参与讨论
发表、参与 角色扮演 参与活动，发表看 法，实际演练
吸收与参与
参与、做 行动
讲 说与做
课前： A、充分准备教案； B、观摩学习 ； C、课前学习； D、了解学员背景； E、开心金库； F、预演未来； G、身体处理方式； E、排除压力紧张（吃巧克力、捏压力释 放球、身体张开，想象自己很高大）
优势： A、栩栩如生，深刻理解； B、能更好的把握心态 ； C、人际关系沟通的模式； 局限性： A、时间长； B、受众面少 ； C、让人感到幼稚； D、流畅度；
ห้องสมุดไป่ตู้
讲师技能要求： A、建立情景； B、有指引的能力 ； C、引导其他学员进入场景； D、反馈； 角色扮演与讲授法和亲验法的对比： 角色扮演能让人身临 其境,感受到人们的行为.
讲师技能要求：
1、有效的声音传递； 2、肢体语言的体现； 3、保持良好的举止； 4、清晰的逻辑； 5、敏锐的洞察力； 6、互动问答提高参与度。
讲授法特点：
1、教室的布置，提醒学参与； 2、组织学员参与，控制好场面； 3、畅说参与的感受； 4、讲师进行总结。
教师无声授课技巧
教师无声授课技巧
教师无声授课技巧通常包括以下几点：
1. 肢体语言：教师的肢体语言是非常重要的教学工具。
通过姿势、手势、面部表情和眼神交流等方式，教师可以向学生传达信息和意图，增强与学生的互动。
2. 图示和模型：使用图示、图表、模型等可视化工具来辅助讲解。
这些工具可以帮助学生更好地理解和吸收知识，同时减少对口头讲解的依赖。
3. 书面提示：在黑板或幻灯片上写下关键词、公式、重点等，以提供学生参考。
这可以帮助学生跟上课程进度，并在需要时回顾重要内容。
4. 实践活动：设计实践活动或实验，让学生通过亲自动手来学习。
这样可以增强学生的参与度和学习体验，同时培养他们的实际操作能力。
5. 引导思考：提出问题、引导学生思考并鼓励他们自己寻找答案。
这有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
6. 反馈和评价：通过学生的表情、动作或书面作业等方式，给予学生及时的反馈和评价，以调整教学策略和帮助学生改进。
7. 多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频、动画等，来展示和解释教学内容。
这可以吸引学生的注意力，并提供多样化的学习方式。
需要注意的是，无声授课并不意味着完全没有声音，而是教师要有意识地控制自己的说话量，给学生更多的思考和表达的机会。
同时，教师要根据学生的需求和反应，灵活调整教学方法和策略。
十大授课技巧的总结
十大授课技巧的总结授课技巧对于教学质量有着至关重要的影响，授课技巧的好坏不仅关系着学生的学习效果，也是衡量一位教师水平的重要指标。
下面是十大授课技巧的总结：1. 精心准备授课前的充分准备是授课的前提条件。
教师需要提前准备好教案、教材、多媒体资料等教学辅助材料，以便为学生提供全面而系统的教学内容。
2. 设定明确的教学目标在授课前，教师需要明确制定教学目标，包括知识的掌握程度、能力的培养等方面的目标。
教学目标要明确、具体，能够指导学生的学习方向。
3. 调动学生的积极性在授课过程中，教师需要不断调动学生的学习积极性，可以通过提问、讨论、小组活动等方式激发学生的学习热情。
4. 注重示范教学在教学过程中，教师需要用具体的例子或实际操作来进行示范，加强学生对知识点的理解，提高学生的实际操作能力。
5. 注重启发式教学教学不应该是单向的灌输，更要注重启发学生的思维，引导学生自主探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
6. 多样化的教学方法教师需要根据不同的教学内容和学生的特点选择不同的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例教学、激励教学等，以提高教学效果。
7. 关注学生的学习情况在授课过程中，教师需要时刻注意学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学策略，确保教学效果和学生的学习效果。
8. 注重课堂管理良好的课堂管理是教学成功的关键。
教师需要有条不紊地组织教学活动，确保课堂纪律，使学生能够集中精力学习。
9. 激励学生适当的奖惩措施能够有效地激励学生，鼓励他们努力学习。
教师可以通过表扬、奖励等方式激发学生的积极性。
10. 反思和改进教师应该始终保持学习的态度，不断地反思自己的教学方法和效果，针对问题及时改进，不断提升教学水平。
综上所述，提高授课技巧是教师必须重视的问题。
只有不断地改进自己的授课技巧，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
希望广大教师能够认真总结自己的教学方法，不断完善自己的授课技巧，为学生提供更加优质的教学。
培训师的七大授课技巧
培训师的七大授课技巧一、课前筹划一场高水平的培训，开始的时间远不是开课的时间，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，没有人后受罪就没有人前显贵。
积沙才能成塔、汇溪才能成河。
技巧一：身心准备法培训师的课前准备主要包含心理和身体两个方面的准备，而且相对来说，心理准备要更重要，难度也更大，要求也更高。
心理准备：不在其位、却谋其政人的心理是自然界中最为奥妙也最为复杂的。
客户经理作为内训师，最先要克服的就是心理层面的障碍。
这些障碍主要体现在三个方面：一，缺乏平台、没有机会；二，纵有机会，那先领导；三纵有舞台，也无能力。
对此，我们分析一下：首先机会问题。
随着批零关系日趋紧密，终端建设“硬件太硬、软件太软”的问题越发突显。
构建学习型伙伴关系成为解决这一问题的根本之道。
强化对零售终端的培训也将越来越多；其次是岗位问题，更应该用一线人员，解决一线的问题，提升一线的水平；再者是能力问题，这也是本文的核心。
解决上述的心理障碍，从内心里重新认识内训，敢于木秀于林，勇于出类拔萃，善于彰显自我，才有更多机会的垂青。
身体准备：像个培训师的样子一方面是要在形象上展示一个职业讲师的风度，像个讲师的子，无论是外在形象还是举手投足，站在台上就要做到庄重、得体、职业；另一方面要善于学习和运用专业的发声技巧和肢体表达，避免上台后声音嘶哑、表情呆滞、动作僵化，要做到神形兼备、轻松自如。
技巧二：课件设计法课件是讲课内容或大纲的实体表现，课件的设计本质上就是内容与思路的设计。
课件的设计要本着“结构要全、重点要偏”的原则，既要有广度，又要有深度。
系统完整：每一次授课就是一首乐章一首完整的乐章从过门到结尾曲行云流水、一气呵成，一场培训也应该是系统完善、条理清晰。
即使是时间再短，内容再少也要做到结构完整、脉络分明。
课题分析要全面、解决要彻底，既要有舒缓的过度又要有激昂的高潮。
每一个观点、每一个案例、每一个理论都是跳跃的音符，从开场白到结束语，完整而清晰。
授课技巧的总结
授课技巧的总结
授课是一项非常重要的工作，需要教师具备一定的教学技巧，才能够更好地完成任务。
下面是授课技巧的总结：
1. 身体语言：教师的身体语言要放松自然，表情、姿态、身体动作要欢快、自信、灵活。
2. 发言技巧：教师在发言时要注意语调，发音清晰准确，语速适中，不断地提高声音并且重复重要观点。
3. 知识传递：教师在传授知识的时候不仅要掌握好教材的知识点，同时要讲解生动、形象、透彻，让学生能够理解掌握。
4. 提问技巧：在授课过程中，教师应该提问技巧准确有力，问题要明确有针对性，尽可能提高学生的思考能力。
5. 鼓励好学：教师可以通过鼓励学生的好学，增强学生的学习兴趣，为学生创造良好的学习氛围，使他们更好地融入学习的过程中。
6. 组织性技巧：教师要创造良好的课堂气氛，以达到学习效果的目的，合理地安排课堂时间，增强学生参与的意愿，使整个课堂组织更加紧密有序。
总之，作为一名教师，在授课过程中需要不断地改进自身的技巧，积极地提高教学质量，激发学生的学习兴趣，从而达到良好的教育效果。
培训师的七大授课技巧
培训师的七大授课技巧在现代社会中，培训活动被广泛应用于各个领域。
作为一名培训师，掌握一些有效的授课技巧对于提高培训效果至关重要。
本文将介绍培训师应该掌握的七大授课技巧。
1. 内容设计技巧好的培训课程应该有清晰的教学目标，梳理出合理的教学内容和顺序。
培训师需要深入了解学员的需求和背景，根据他们的学习能力和水平，制定出合适的教学计划。
同时，培训师需要善于挖掘和整理各种教学资源，使得教学内容更加生动、有趣，并且与学员的实际工作紧密结合。
2. 激发学员兴趣的技巧学习的动力是成功学习的关键。
培训师需要采用多种方式激发学员的兴趣，例如利用案例分析、小组讨论以及互动游戏等方式，吸引学员参与课程。
此外，培训师还可以根据学员的兴趣爱好，设置与实际工作相关的案例，让学员在学习过程中产生共鸣，增强学习效果。
3. 多元化教学方法的运用人们的学习方式不尽相同，因此培训师需要根据学员的特点和需求，采用多种教学方法。
例如，可以运用多媒体技术、实地考察、模拟演练等方式，使得培训过程更加多元化和灵活，提高学员的学习效果和参与度。
4. 有效的沟通技巧良好的沟通能力是一名优秀培训师的必备素质。
培训师需要善于倾听学员的问题和需求，通过积极的反馈和互动，帮助学员理解和吸收知识，同时也要注意语言表达的准确性和精炼性，避免冗长和混淆的表达方式。
5. 灵活应对学员的不同需求每个学员都具有独特的学习需求和学习风格，培训师需要灵活应对。
有些学员可能运用理性思维学习，需要逻辑明晰的教学方式；有些学员可能运用感性思维学习，需要通过情感共鸣的方式进行教学；还有些学员可能更适应视觉化的学习方式，培训师需要提供相关的图表和实例等教学材料。
6. 管理学员的时间和学习进度培训师需要合理管理学员的时间和学习进度，确保课程的紧凑性和高效性。
可以通过设定学习目标、制定学习计划、引导学员自主学习等方式，帮助学员提高学习效率和动力，同时避免学习进度的滞后和冗余。
7. 考核与反馈技巧及时的考核和反馈对于学员的提高至关重要。
教师授课教学方法技巧
教师授课教学方法技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!教师授课教学方法技巧教师授课教学方法技巧分享教师采用适当的教学方法能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发现问题 及时纠正
• 着装不规范或浓妆艳抹
• 缺乏激情、表情、语调、高潮，“听觉疲劳”。 • 教态不自然、拘谨、口语、冷场、趴台、表动作。 • 不用道具、或荧光笔无目标地在屏幕上晃动。 • 背对听众，无目光交流，缺乏互动，气氛沉闷。
虚心求教 多听课
• 谦虚、用心、多听课 重点强调、时间分配、技巧运用，
能强调某些内容
收到意想不到的效果
注 意
语气、语调、表情
英国作家王尔德
跟女人讲话，要像你爱过她似的； 跟男人讲话，要像你恨过他似的。
幽默风趣 才有感染
教师与演员
教师：相声演员（语言表达）
小品演员（形体表演、姿势助教学）
演员：用大众语言，方言、土语、不需板书。
教师：生活化的语言，要加以提炼，扬弃形成
• 幽默风趣、才有感染。
• 巧设比喻、富有启发手段妙用、提高效率。 • 绘声绘色、效果更佳。
引起对方的好奇心
思
考
他们在干什么？为什么？
可减肥
诱惑！
可熬夜 学习
就试一次 怎样
大家都用, 不要紧的
不管怎样,先 放在你那儿
只用一会, 无所谓了
成瘾性
？
？
西安市临潼区第一个百万富 翁，吸毒，身染多种疾病。 曾经体重80公斤的大汉如今 只有40公斤。
06年级临床专业 药理学 （本）1-10 班 专业技 杨解人 术职务 掌握：
授课 时间
05.21
学 时 3
教 授
教学班学生数 145， 139
教学目 熟悉： 的及任 了解： 务
按教学大纲要求书写
皖南医学院教案首页（中项）
教学内容、步骤及时间分配：
第23章 抗慢性心功能不全药
第一节 概述 一、慢性心功能不全的病理生理学特性和药物作用环节－25min 二、治疗慢性心功能不全的药物分类－－－－－－－－－5min 第二节正性肌力药物 一、强心苷类 －－－－－－－－－－－－－－－－－－30min 二、β受体激动药 --－－－－－－－－－－ －－－－ 10min 三、磷酸二酯酶抑制药 －－－－－－－－－－－－－－10min
语言表达
对人来说非常重要，对一位教师来说更重要。 西方国家三大武器：舌头、电脑与金钱。 现代型人才：能说会道、才思敏捷、有才有
德、脚踏实地。
历史的无数伟人都有如簧的巧舌，杰出的口才。 教书各有特色，无疑都非常精彩。
授课技巧
• 准备充分、精神饱满,口齿伶俐、突出重点。
• 实例精彩、悬念不断。
教案尾页
小结 复习 思考题 作业题 重点内容小结。
围绕教学大纲要求的重点 内容出题。
教学体会（教学经验、教学 教学效 果与分析 手段、教学改革、教学效果）。
二、课堂教学
教学语言
导火线、冲击波、兴奋剂。
语言技巧
投石激浪，激发兴趣 态度积极、兴趣浓厚、精力集中、发挥潜能。 口齿不清、漫无层次、方言过重， 听者兴味索然，常慕名而来，失望而去。
参考资料
教研室审阅意见 同意授课。
讲稿
教案内容
（教案续页）
注解（进展、辅助 手段和时间分配）
第二十六章 利尿药和脱水药
（diuretics and dehydrants）
10min
第一节 利尿药（diuretics) 一、分类 重点掌握 1.高效利尿药：作用髓袢升枝粗段的髓 质和皮质部。 呋噻米、布美他尼、依他尼酸。 2.中效利尿药：作用远曲小管近端 噻嗪类、氯酞酮。 见图 3.低效利尿药：作用远曲小管和集合管 螺内酯、阿米洛利。
国际禁毒日
6.26
珍爱生命,远离毒品 ! Yes to life，no to drugs !
透过现 象看本质
罂粟花 罂粟果
吗啡纯品
吗啡制剂
吗啡结构
先扼要提出问题的要点
头痛发烧，阿斯匹林一包。
一强、二慢、三难传。
顺口溜
β 受 体 阻断药，普萘洛尔是代表，
临床治疗高血压，心律失常心绞痛。
三条禁忌记心间，哮喘、心衰、心动缓。
授课艺术与技巧
皖南医学院药理教研室 杨解人
授课艺术与技巧
• 课前准备
• 课堂教学
• 课后总结
一、课前准备
1.教材 2.教案（首尾页） 3.讲稿 4.课件
八大件
5.教学大纲 6.教学进度表 7.课程表 8.学生名单
皖南医学院教案首页（前项）
授课时间:2009年03～05月 授课 名称 授课 教师 教案完成时间:2009年01月
（内源性抗痛系统）
Mechanism of action
阿片-R
morphine
吗啡
μ-R
机制
K+外流
超极化 （后膜）
Ca2＋内流
递质释放 （前膜）
镇痛
语言简洁 突出重点
※ ※ ※ 干练、不赘述、不重复。 无明显语病 善于归纳小结
如何突出重点呢？
抑扬顿挫、轻重缓急
• 恰当的调整
声音高低和语速快慢
切忌
绘声绘色 效果更佳
信息传播 7% 用词 38% 口头表达 55% 面部表情
三、课后总结
教师靠口吃饭，离开口才无法传道、 授业、解惑。 一名优秀教师就必须有口才 一名口头表达极差的老师，讲课不可 能精彩。
教师形象
庄重而不刻板、诙谐而不轻浮；
幽默伴有风趣、亲和力强； 气质高雅、仪表堂堂、 服饰得体、简洁大方； 备课认真、语言流畅 课件精美，板书漂亮。
动作手势、表情举例、互动、位置、
走动、目光等。
把最能吸引人的地方学到。
典型病例导入
拔牙
脓毒败血症
引出抗感染药物
口齿伶俐 突出重点
普通话授课，提高效果； 吐字清楚 重点突出，层次清楚。
实例精彩 悬念不断
实例精彩—
据讲课内容，举出恰当例子，
激发学生学习兴趣。
悬念不断—
能引人入胜，提高教学效果。
说一些
与听者切肤相关的话。
人为什么能承受细胞膜与花生糖
直肠癌与花菜
技巧妙用 提高效率
停顿 注意教态
停顿
语言的休止符！把握火候、恰当停顿。
躁乱中
强调前 引人注意，给人思考或回味余地。
激疑后 连续发问，引起注意，诱发思考。
总结时 思索回味余地。
注意教态
手摸黑板、猴子望天 低头看稿、双眼斜看 手拿讲稿、边写边看 不与学生交流等。
皖南医学院教案首页（尾项）
本单元重点 本单元难点 抗慢性心功能不全药物的作用、应用及 不良反应。 抗慢性心功能不全药物的作用机制。
教学方法及准备 多媒体、课件、讲授、板书。
所用教材
张洪泉主编.新编医用护理学.第1版.人 民卫生出版社，2008年9月，166－175. 1.杨宝峰主编.药理学.第7版.人民卫生 出版社，2007年8月. 2.徐叔云主编.临床药理学，第3版，人 民卫生出版社，2004年.
？
吗啡 阿片类
腹侧被盖区 （VTA）
GABA
戒 断 症 状
超级化
侧旁核 神经元
DA
精神依赖
躯体依赖
SYMPTOMS OF WITHDRAWAL 戒 断 综 合 腹泻 症 状
衰弱
肌痉挛
？
抑郁
毒 品 的 危 害
毁灭自己 ：剜骨剃髓不用刀， 请君夜吸相思膏。 祸及家庭 ：烟瘾一来人似狼， 卖儿卖女不认娘。 危害社会：