人教版四年级数学上册第一单元大数的认识-亿以内数的认识(第一课时例1)ppt
新授课
第一课时
你会读吗?
625
3500
4000 11350
练一练A
3、下面是2000年第五次全国人口普 查的数据，请你读出下面各数。
亿以内的数的认识
1 在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
十 万
万
千
百
十
个
百十 万万
万
千
百
十
个
十万名学生大约组成2000个班级。 十万张纸摞在一起大约有3层楼高。 十万步大约在400米的跑道上走130圈。 十万天大约是274年。
（2） 4029321是（7 ）位数，最高位是（百万 ） 位，它是由（4 ）个百万，（2 ）个万， （9 ）个千，（3 ）个百，（2 ）个十和 （1 ）个一组成的。
仔细动脑想一想！
练一练B
1、看谁做的又对又快！ （3）
58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）位， 它是由5个（ 千万 ），8个（ 百万 ），4个 （ 十万 ）和7个（ 万 ）组成。 （4） 一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（10 ） 个一千万，100个一百万是（ 一亿 ）。
（3）10个（ 一百万 ）是一千万？
（4）一千亿里有10个（ 一百亿 ）？
（5）一个数从右起，第（ 12 ）位是千亿位。
（6）一个数从右起，第（ 7 ）位是百万位。 （7）一个11位数，它的最高位是（ 百亿 ）位。
练一练B
1、看谁做的又对又快！
（1） 10 张100元人民币是（1000 ）元，100张是（ 元，读作（ 一万 ）。
10个十万是一百万。 10个一百万是一千万。 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿…… 都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
整数数位顺序表
数位
千 百 十亿 千 百十 万 千 百 十个
……
亿 位
亿 位
亿位 位
万 位
万万 位位
位
位
位
位位
计数 单位
……
练一练B
2、我问你答！
和同桌说一说吧！
（1）万级有哪些数位？ 万位、十万位、百万位、千万位
（2）一个数从右边起第6位是什么数位？第8位是什
么数位？
十万位
千万位
（3）一个数从右边起位
（4）最大的6位数是多少？最小的5位数呢？
999999
10000
1辆轿车卖100000元。2辆呢？10辆呢？
10个十万是一百万。 10个一百万是一千万。 10个一千万是一亿。
1辆轿车卖100000元。2辆呢？10辆呢？
10个十万是一百万。 10个一百万是一千万。 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿…… 都是计数单位。
1辆轿车卖100000元。2辆呢？10辆呢？
（2）一万一万地数，九十六万、 （ ）、 （ ） （ ）、 （ ）、 （ ）。
（3）十万十万地数，七十万、（ ） （ ） （ ）、 （ ）、一百二十万。
（4）一千万一千万地数，六千万、（ ） （ ） （ ）、 （ ）。
练一练A
2、我会填！
（1） 一百万里有（ 10 ）个十万？
（2）（ 10 ）个一千万是一亿？
千 亿
百 亿
十亿 亿
千 万
百 万
十万 万
千
百
十
一
个
亿级 万级 个级
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
1、看谁数得又快又准: 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 十万十万地数，从七十万数到一百万。 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2、我会数！
相信你是最棒的！
（1）一万一万地数，六十万、六十一万 （ ）、（ ）、（ ）
人教版四年级数学上册第一单元第1课时 亿以内数的认识
探究新知 知识点二：认识数位、数级和数位顺序表
自学要求：
自学课本第3页下半部分并解决下面这三个问题。 （1）什么叫做数位？ （2）什么是数级？ （3）认识数位顺序表。
探究新知
1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要 按照一定的顺序排列起来，它们所占的位 置叫做数位。
）位， ）位，
课堂小结
同学们，今天你们学到了什么？
1.一（个）、十、百、千、万、十万、百万、 千万、 亿……都是计数单位。
2.每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 3.计数单位所占的位置是数位，哪一位上是
几，就表示有几个这样的计数单位。
趣味拓展
小迪的密码箱是由6位密码锁加密的， 小乐根据以下提示很快破解了密码。你能破 解密码吗？
对 应 练 习 （教材第4页“做一做”2）
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
第9位
第5位
对 应 练 习 （教材第4页“做一做”3）
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
1.最高位上的数是5。 2.千位上是最大的一位数。 3.每相邻三个数位上的数字之和是16。
密码是529529
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？ 右面一位是千位， 左面一位是十万位。
巩固练习
3.写出横线上的数字表示的含义。 32086 93787 107398
8个十 7个百 1个十万
69 0250
9个万 0个千
四年级数学上册第一单元大数的认识1.亿以内数的认识(一)第一课时教案新部编本
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan基本信息年级四年级学科数学教课方法教师覃春秀单位广西象州县寺村中心校课题名称四年级数学上册第一单元大数的认识 1.亿之内数的认识（一）第一课时教案学情剖析学生基础较扎实，思想道德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不均衡性，我班有 34 人， 18 个男生， 16 个女生，有些学生学习不专心，懒散，有不造作业坏习惯，所以在教课中要着重发挥本班的优势，充足发挥学生的踊跃性、主动性，指引学生自觉地有效地研究知识，追求规律，不停培育学生的能力，发展智力。
本单元是本册教材的开端单元，是在学生认识和掌握万之内数的基础上学习的。
生活中大数宽泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写稳固和扩展，也是学生一定掌握的最基础的数学知识之一。
本单元由“亿之内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分构成教课目的教课目的：知识与技术：●使学生知道生活中有比万大的数；●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。
过程与方法：使学生经历揭露各计数单位间的关系的过程，掌握数位次序表，理解位值的概念。
感情、态度和价值观：领会大数在生活中的宽泛应用，培育学生在实质生活中找寻数学信息的意识和能力。
要点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。
难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。
教具：图片和计数器教课过程一、复习导入： 1 、我们从前都认识过哪些数？ 2 、数数： 1 ）从 689 一个一个的数到712 。
2）从 420一十一十的数到540 3 ）从 910 一十一十的数到 1000 4 ）从 200 一十一十的数到1000 3 、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4 、出示图片：在平时生活和生产中，我们常常用到比万大的数。
四年级上册数学-讲义-第一单元《大数的认识》第一课时-人教版
【练一练】
问题 6：含有两级的数怎么读?
先读万级，再读个 级。
【0 这个朋友要注意】
04
【练一练】读出下面每组数
（1）46 读作：
； 46 0000 读作：
；
（2）460 读作：
； 460 0000 读作：
；
（3）406 读作：
； 406 0000 读作：
3、 2361 读作：
， 6123 读作：
，
1236 读作：
， 3612 读作：
。
想一想:上面每个数中的 3 各表示多少? 6 在每个数中各表示多少? 1 呢? 2 呢?
4、回答下面各题
(1)10 个一是（ ），10 个十是（ ），10 个百是（ ），10 个千是（ ） 。
(2) 一和十、十和百、百和千、千和万每相邻两个单位之间的进率是（
D. 5030007
2、一个数的最高位是千万位，这个数是(
)位数。
A.七
B.八
C.九
D. 十
3、在数字 8 和 9 之间添(
)个 0，就组成八百万零九。
A.7
B. 6
C. 5
D.4
二、填空题
1、在整数的数位顺序表中，从右边起，第五位是(
)位，第九位是(
)位。
2 、36206460 是 一 个 (
) 位数，它的最高位是(
【知识回顾】
第一讲 亿以内数的认识
1、在数位表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，
第三位是（ ）位，第四位是（ ），第五位是（ ） 。
2、数一数
(1)从 698 一个一个地数到 712；
(2)从 460 一十一十地数到 540
人教版四年级数学上册第一单元第2课时《亿以内数的读法 》教学课件
3 2680 读作：三万二千六百八十 52 0500 读作：五十二万零五百 120 0605 读作：一百二十万零六百零五 10 7070 读作：十万七千零七十
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
3．选一选。
(1)读亿以内的数时，如果万级的末尾有三个0，这三
个0应该( C )。
A．读一个0
B．读三个0
C．都不读
(2)下面各数中，只读一个0的是( B )。
A．6040200
B．6000420
C．6004200
(3)在3和8之间添上5个0，这个数读作( B )。
A．三十万零八
B．三百万零八
(4)200┆33200 读作：____二__千__零__三__万__三__千__二__百_____
点拨：含有两级的数的读法，先读万级，再读个级。 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面 加上一个“万”字。每级末尾不管有几个0，都不 读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个 0。
3.选一选。 (1)下面各数中，一个0也不读的是( A )，读出0的
点拨：根据大数的读法分别读出各数，对应填 空即可。
6.下面是一个八位数，在两个□里一共填上5个0(每 个□里至少填一个0)，要使这个数读出两个0， 可以怎样填？ 6□8□4
60000804 60080004 60800004
点拨：由题意可知，填法有以下4种：60000804， 60008004，60080004，60800004。“0”只有在每 级的中间和开头时要读，所以读两个0的有 60000804，60080004和60800004。
人教版四年级数学上册第一单元习题课件(1)
4400 2423 3020 1784 897 1016 14Fra bibliotek0易错辨析
4．下面的说法对吗？若不对，请改正。
辨析：多去
7800000＝780万
掉了一个0。
17080000＝1708万
辨析：漏掉 了“万”字。
提升点 1
5．填空。
运用数的改写解题
(1)8的后面添上( 7 )个0，就是8000万。
(2)最接近100万的整万数是( 990000 )和( 1010000 )。
7．小明家的电话号码是一个七位数，百万位上是6， 万位上是8，任意相邻的三个数字之和是19。请你 写出小明家的电话号码。
6586586
1 大数的认识
1 亿以内数的认识 第2课时 亿以内数的读法
RJ 4年级上册
知识点 亿以内数的一般读法
1．先1分级，再读数。
(分级略)
(1)73986读作：___七__万__三__千__九__百__八__十__六__________
提升点 按要求写数 6．用32，8，9，0，0，0，0这七个数字，按要求写出七位
数。
(1)可以改写成839万的数是( 8390000)。 (2)写出一个大于900万的数：( 9380000 )，将它改写成用
(3)5083865中的最高位是( 百万 )位，从右往左数， 第4位是( 千 )位，十万位是第( 6 )位。
易错辨析
3．填一填。 55005000是一个( 八)位数，它的最高位是(千万)位， 左边的“5”表示( 5个千万 )，中间的“5”表示 ( 5个百万 )，右边的“5”表示( 5个千 )。
辨析：不能清楚分辨每个数位上数的意义。
(2)六百零七万零三百 写作：_____6_0_7_0_3_0_0___________
人教版四年级数学上册第一单元第2课时《亿以内数的读法 》教学课件
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就 读几千，百位上是几就读几 百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几，哪一位 上一个单位都没有就读零。
读出下面各数。
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
2496 2496 0000
哪种读法比较简便？
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
3 2680 读作：三万二千六百八十 52 0500 读作：五十二万零五百 120 0605 读作：一百二十万零六百零五 10 7070 读作：十万七千零七十
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
先分级,比较容易读。
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
1032040
这节课你们都学会了哪些知识？
这节课你们都学会了哪些知识？
含有两级数的读法
1.先读万级，再读个级。
2.万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面 加上一个“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有 一个0或连续几个0，都只读一个0。
1 大数的认识
1．亿以内数的认识 第2课时 亿以内数的读法
练习
知 识 点 1 整万数的读法
1.比一比，读一读，填一填。
人教版四年级数学上册第一单元《亿以内数的认识》教案(一)_教学设计
人教版四年级数学上册第一单元《亿以内数的认识》教案（一）_教学设计
人教版四年级数学上册第一单元《亿以内数的认识》教案（一）
第一单元大数的认识
教学设计
第1课时亿以内数的认识
教学内容
教材第2～4页的例1，相应的做一做和练习一中的第1、2题。
内容简析
例1利用北京市人口数，说明大数在生活中的应用比较广泛。
利用计数器上动态拨珠的过程，使学生认识计数单位十万以及万和十万之间的关系，并类推出其他万级计数单位，揭示相邻计数单位间的关系，给出亿以内数级和数位顺序表。
理解不同数位表示的意义不同。
教学目标
1.认识计数单位万十万百万千万亿。
2.了解亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。
3.掌握亿以内数的数位顺序，认识数级。
4.通过具体的教学情境，培养学生观察、动手操作的能力和合作意识、探究精神。
教学重难点
教学重点：掌握亿以内数的数位顺序。
教学难点：数级、数位、计数单位的区别以及位值的理解。
教法与学法
1. 本课时主要运用创设情境法、引导探究法、设疑求证法等，让学生去发现，去体会数位、数级，十进关系等知识，发展学生的数感。
2.学生在教师引导下，经过观察对比、独立思考、合作交流、巩固练习等方法掌握亿以内数的数位、计数单位等知识。
【人教版】四年级上册数学课件-第1单元第2课时：亿以内数的读法(共21张PPT)
答案 揭晓
独立 完成
一个零也不读 51004600 15004600
读一个零 50014600 50104600
读两个零 50046001
拓展提升
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗？
谢谢聆听
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
巩固训练
选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（ B ）。
A、9000900
B、9009000
C、9000009
D、9000090
2.在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909
D、30020609
3.下面的数中，只读一个零的是（ B ）。
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
巩固训练
二.用四个6和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数： （2）组成只读出一个0的数： （3）组成只读出两个0的数： （4）组成三个0都读出来的数：
新课引入
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读 几千，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，个位上 是几就读几，哪一位上一个单 位都没有就读零。
新知探究
2
千百十万 万万万 位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 2哪上49种有6 读什作么法相什比同较么 这呢简点？便个和？不数同怎点么？读 ？
四年级上册数学教案-第一单元大数的认识 第1课时 亿以内数的认识∣人教新课标
四年级上册数学教案第一单元大数的认识第1课时亿以内数的认识教学目标：1. 让学生理解亿以内数的概念，能够准确地读写亿以内的数。
2. 培养学生对大数的感知能力和估算能力。
3. 使学生掌握亿以内数的排列规律和数位顺序。
教学重点：1. 亿以内数的读写方法。
2. 亿以内数的排列规律和数位顺序。
教学难点：1. 亿以内数的概念理解。
2. 亿以内数的估算能力培养。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 数轴或计数器。
3. 相关练习题。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学的数位知识，如千、万、十万等。
2. 提问：同学们，你们知道亿是什么意思吗？亿以内有哪些数位呢？二、新课讲解1. 讲解亿以内数的概念，让学生理解亿以内数的范围和意义。
2. 讲解亿以内数的读写方法，让学生学会正确地读写亿以内的数。
3. 讲解亿以内数的排列规律和数位顺序，让学生掌握亿以内数的排列规律和数位顺序。
三、实例演示1. 通过实例演示，让学生直观地感受亿以内数的大小和排列规律。
2. 引导学生观察数轴或计数器，让学生理解亿以内数的相对位置和大小关系。
四、课堂练习1. 让学生进行亿以内数的读写练习，巩固所学知识。
2. 让学生进行亿以内数的排列规律和数位顺序练习，提高学生的数感。
五、拓展提高1. 引导学生进行亿以内数的估算练习，培养学生的估算能力。
2. 让学生尝试解决一些实际问题，提高学生运用亿以内数的能力。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结亿以内数的概念、读写方法、排列规律和数位顺序。
2. 强调学生在学习过程中要注意的问题，如正确读写亿以内数、掌握数位顺序等。
七、课后作业1. 让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
2. 让学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学反思：本节课通过讲解、实例演示和课堂练习等方式，让学生掌握了亿以内数的概念、读写方法、排列规律和数位顺序。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的数感和估算能力。
人教版四年级数学上册《亿以内数的写法》大数的认识 教学课件1
写出下面各数。
一千五百八十 五百一十三 三百五十八 三百零八
写作： 1580 写作： 513 写作： 358 写作： 308
从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几， 哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。
试卷下载：/shiti/
这样的数怎样写？
3.亿以内数的写法
海底播报：
根据最新的调查资料，分布在我国滩涂上的海洋生物 种类共有一千五百八十多种。其中以软体动物（也就是平 常我们所说的贝类）最多，有五百一十三种，其次是海藻 三百五十八种，甲壳类（主要是平常我们所说的虾、蟹） 三百零八种，其他类群种类很少。我国沿海滩涂生物的种 数与海域生物一样，也是自北向南逐渐增多。
千位上一个单位也没有，写0。
探究新知
你能试着写出下面的数吗 ？
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
二十三万零一百八十四 十万二千三百四十五
写作： 写作：
2 3 0 184 1 0 2 345
三百零二万六千 二千零四十万零七百
五万零三
写作： 3 0 2 6 0 0 0
写作：2 写作：
04 0 0 70 0 5 0 003
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
三十五万零六百九十五 写作： 八万四千二百四十五 写作：
3 5 0 6 95 8 4 2 45
三百零三万六千 写作： 五万零八 写作：
3 03 5
6 0 00 0 0 08
五万零八只有一个0，为什 么却写了三个0？
2.写出下列各数。 二百八十七万 写作：2870000 三万四千零九 写作：34009
八
写作：8