(完整版)汽车底盘的检修课程标准
《汽车底盘构造与维修》课程标准
《汽车底盘构造与维修》课程标准一、课程概述（一）课程的性质和任务本课程是汽车电子技术应用专业的专业基础课程。
该课程主要的任务是使学生获得汽车底盘拆装和维修的基本知识，为后续课程学习及以后从事生产技术工作奠定必要的基本知识和初步操作技能。
本课程理论知识与技能实践并重，课程以工作过程为导向，通过课程，使学生认识汽车底盘的总体构造、掌握常用工具的使用方法与简单的底盘故障诊断技能。
主要培养学生会利用现代诊断和检测设备进行汽车底盘的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
课程注重学生职业素质的培养,并将学生遵守时间、设备保养、“6S”执行情况、环境保护、团结协作、语言能力等内容作为考核的重要内容之一。
（二）课程设计理念与思路1课程设计理念本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“就业为导向，能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
2.课程设计思路（1）以工作过程为导向组织教学，在实现工作过程的同时培养学生应具备的岗位素质；（2）教学体系满足中等技能人才培养目标，符合中等技能人才的成长规律；（3）课程内容与教学安排充分体现能力进阶，便于不同阶段不同要求的学生学习；（4）理论知识与技能兼顾，二者相辅相成，相互促进；（5）设计教程注意三个“结合”（理论和生产实践过程结合，现场辅导与自我教育相结合，知识积累、能力锻炼与岗位素质提高相结合），同时顾及师生角色的调整、能力的传递以增加学习的趣致和难度（随着课程的深入学习，教师讲授比例逐渐减少，学生自主学习内容不断增加）。
（≡）开设时间与学时开设时间：第2学期；学时：112二、课程目标（一）知识目标①掌握汽车维修工具的使用方法；②掌握汽车底盘的基本构造、工作原理；③掌握汽车底盘部件的功用、构造、工作原理；④掌握汽车底盘零部件的耗损形式、原因、检测与维修方法；⑤掌握汽车底盘拆装、调试工艺知识；⑥掌握汽车底盘的维护保养知识；⑦掌握汽车底盘简单故障的分析与排除方法。
《汽车底盘维修》(传动系统)课程标准
《汽车底盘维修》（传动系统）课程标准一、课程适用专业及层次本课程适用于汽车运用与维修等相关专业，属专业核心课程。
二、课程教学目标通过本课程的学习，学生能够获得汽车底盘传动系统的基本理论和基本知识，初步掌握汽车底盘传动系统，具有正确运用汽车底盘传动系统的知识。
（一）知识目标1. 了解汽车底盘传动系统、总成的功用、组成和类型。
2. 能复述汽车底盘传动系统总成的构造与工作原理。
3. 能复述汽车底盘传动系统合理维护和修理的基本理论和方法。
4. 能复述汽车底盘传动系统常见故障的检测、诊断与排除的基本理论和方法。
（二）技能目标1. 会操作汽车底盘传动系统拆装的。
2. 会正确使用、操作汽车底盘传动系统维修与检测工具和设备。
3.会检测、诊断与排除汽车底盘传动系统常见故障。
4. 会汽车底盘传动系统维护和修理。
5. 能运用自我学习新知识、适应汽车底盘传动系统新结构和新技术发展变化（三）职业素养目标1．具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；2．具有责任意识、团队意识与协作精神；3．有良好的身体素质和心理素质；具有吃苦耐劳精神；4. 具有较强的服务意识；具有一丝不苟、精益求精的工作作风。
（四）安全目标1．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，2．具有质量意识，能遵纪守法。
3具有安全规范操作意识和协作能力4．现场7S管理5. 具有良好的安全责任感三、课程主要内容及特点本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门核心专业课程。
其任务是讲授现代汽车底盘传动系统的构造和工作原理，底盘传动系统的维护与修理，常见故障诊断与排除等知识，使学生系统掌握汽车底盘传动系统各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘传动系统拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能力。
培养学生分析问题、解决问题的能力以及从事汽车运用与维修岗位的职业能力，增强适应职业变化的能力和创新能力。
四、课程学时安排本课程共72学时。
《汽车底盘原理与维修》课程标准
汽车底盘原理与维修第一章汽车底盘的基本概念1.1 汽车底盘的定义汽车底盘是指汽车的支撑结构，支撑车身和发动机、变速器等设备，传递车身和发动机承受的各种力，保障车辆正常行驶。
底盘是汽车的重要组成部分，直接影响着车辆的稳定性、操控性和安全性。
1.2 汽车底盘的结构汽车底盘主要由车架、前后悬架、转向系统、制动系统以及轮胎和悬挂系统等组成。
其中，车架是整个底盘的骨架，承受着车身的重量和扭矩力；前后悬架主要负责吸收和减轻路面震动，保证车辆行驶的平稳性；转向系统控制车辆的转向方向；制动系统控制车辆的制动和停车；轮胎和悬挂系统是底盘与地面之间的连接部分，直接影响着车辆的操控性和舒适性。
第二章汽车底盘的工作原理2.1 车架的作用车架是汽车底盘的主要组成部分，它起着连接、支撑和保护车身和发动机的作用。
车架需要具备足够的刚性和强度，以承受车辆行驶时的冲击和扭矩力，保证车身的稳定性和安全性。
2.2 悬架系统的作用悬架系统主要通过减震器和弹簧来减轻车辆行驶时的震动和颠簸，提高车辆的舒适性和稳定性。
悬架系统还能够保证车轮与地面的良好接触，提高车辆的抓地力和操控性。
2.3 制动系统的原理制动系统通过制动器将动能转化为热能，实现车辆的制动和停车。
制动系统包括刹车片、刹车盘、制动液和制动总泵等部件，通过刹车踏板控制制动力的传递，保证车辆的安全行驶。
2.4 转向系统的作用转向系统通过转向机构和转向齿轮，控制车辆的转向方向。
合理的转向系统能够保证车辆的转向灵活、方便、准确，提高驾驶的安全性和舒适性。
第三章汽车底盘的维修与保养3.1 悬架系统的维护悬架系统在车辆行驶过程中承受着较大的冲击和振动，因此需要定期检查和更换减震器和弹簧，保证悬架系统的正常工作。
还需要注意保持悬架系统的清洁，防止灰尘和杂质对悬架系统的影响。
3.2 制动系统的保养制动系统是车辆行驶安全的关键，需要定期检查刹车片和刹车盘的磨损情况，及时更换老化和磨损严重的部件。
汽车底盘检修课程标准
《汽车底盘检修》课程标准课程名称：汽车底盘检修适用专业：汽车运用技术开设学期：第一学年第二学期~第二学年第一学期学时：144学分：9一、课程性质与作用本课程是汽车运用技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握汽车底盘的基本构造、工作原理和汽车底盘维修理论的基础上，力求科学地反映现代汽车底盘的新工艺、新材料、新技术，使学生了解汽车的行驶原理，掌握汽车底盘及各总成的构造和工作原理，培养具有对汽车底盘各总成的使用、维修、检测、调试、故障诊断与排除等方而的能力。
本专业学生应达到中级汽车维修工资格证书中相关技术考证的基本要求。
本课程要以《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》等课程的学习为基础，也是进一步学习《汽车性能与检测技术》、《汽车维修质量检验》、《汽车维修业务接待》等课程的基础。
二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：从"任务与职业能力"分析出发，设定课程能力培养目标，由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容，变学科型课程体系为任务引领型课程体系, 紧紧围绕完成工作任务的需要來选择课程内容。
变书本知识的传授为动手能力的培养，以"工作项目"为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
本课程标准以汽车运用技术专业学生的就业为导向，根据行业、企业专家对汽车运用技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，本课程按照汽车维修企业（包括4S店）的维修程序、汽车底盘各总成维修要求与方法进行课程内容安排，选择具有代表性的车型维修为载体组织课程内容。
三、课程目标通过任务引领型的项目活动，掌握汽车底盘维修的技能和相关理论知识，对各总成维修工艺流程有一个基本了解，能够承担汽车底盘维修、故障诊断等工作任务。
汽车底盘构造与检修-课程标准
《汽车底盘构造与检修》课程标准【课程名称】汽车底盘构造与检修一、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的专业课程之一。
课程以培养技能型人才为导向，按项目化模式设计内容。
同时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，将本课程内容分为 8 个项目，共 20 个活动内容。
其旨在阐述汽车底盘各部件的组成及其连接关系、功用、组成和工作原理，使学生了解底盘各部件的具体构造，从而培养学生根据标准工艺流程对汽车底盘各部件进行拆装与检修的基本操作能力。
学生通过本课程学习能获得汽车底盘构造拆装与检修方面的基本知识，使学生具备对底盘进行结构拆装和检修的基本技能。
二、参考课时总学时114 课时。
三、课程目标1.知识目标：掌握汽车底盘各部件组成及其构造。
掌握汽车底盘各组成部件工作原理。
掌握汽车底盘各部件的拆装与检修的方法。
2.技能目标：正确熟练使用汽车底盘各部件的工量具及检测设备。
掌握汽车底盘各部件的检测技能。
掌握汽车底盘各部件的拆装与检修能力。
3.职业素养目标：培养严肃的工作态度，严谨的工作习惯，严格的质量要求。
四、课程教学内容和要求五、实施建议1.教学建议（1）运用多媒体教学软件的演示和互动，采用知识描述（动画），操作技能（实操视频）、互动训练（虚拟实训）和岗位实训教学模式。
（2）每个项目活动后都有小结，练习和测评来检验学习成效。
2.实训建议（1）设施设备：要求配备一定数量的整车，按 45 人的标准班配置。
（2）实训时间：要求每位学生总实训时间不得少于规定时数。
3.教材编写建议（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系，以本课程标准为依据进行编写。
（2）对于设计本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。
（3）教材提倡图文并茂，增加直观性，随同教材配备电子教案，多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学和有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。
《汽车底盘构造与检修》课程标准
《汽车底盘构造与检修》课程标准适用专业：汽车运用与维修学时：72学时前导课程：汽车概论、汽车机械基础一、课程性质《汽车底盘构造与检修》是汽修专业很重要的一门的专业核心课程，它的任务是对汽车底盘的整体结构及各总成的功能、结构、工作原理、检查与保养有较全面的认识，为学习后续专业课程和从事汽车维修工作打下坚实的基础。
本专业学生应达到初级汽车维修工资格考证的基本要求。
二、设计思路本课程内容以汽车运用与维修专业的学生就业为导向，根据“汽车运用与维修(含智能新能源汽车) 1+X 证书制度-职业技能等级标准”为依据，同时遵循中职学生的认知规律，紧密结合职业资格证书的相关考核要求，确定本课程的课题模块和课程内容。
为了充分体现任务引领，实践导向课程思想，本课程按照汽车维修行业实践岗位的工作程序进行课程内容安排。
三、课程目标（一）知识目标1、了解汽车底盘各结构、各系统的功用、组成和类型。
2、熟悉汽车底盘各机构、系统的基本结构和工作原理。
（二）能力目标1.熟练使用汽车底盘维修通用工具、专用工具。
2.能够完成一般汽车底盘系统故障的检查作业。
3.能够掌握现代轿车底盘系统的工作原理及相关技术规范；4.能够正确使用各种工具、量具和设备（如万用表、故障诊断设备）对汽车底盘系统进行检查与保养。
（三）素质目标1.通过项目学习，培养学生独立学习和创新的能力。
2.培养团队协作精神，与人合作、沟通交流能力。
3.自学和持续发展的能力，以适应汽车底盘新技术发展的变化。
四、课程结构与内容（一）课程结构（二）课程内容与课程思政、岗课赛证融通五、学生考核与评价课程考核评价采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学业状况。
六、教学实施与保障（一）教学要求1、教学模式：采用问题探究式教学、学生合作式学习、现象分析等综合式的教学模式。
2、教学方法：采取理实一体教学法、分组教学法、现场教学方法。
3、教学手段：在教学过程中，要应用多媒体、投影、实训设备等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉底盘的理论知识及实践技术。
(完整版)汽车底盘的检修课程标准
《汽车底盘检修》课程标准课程名称：汽车底盘检修制定人：李晟参与人：李军制定时间：2016年3月江西省电子信息工程学校目录一、课程性质和任务二、课程目标三、教学活动项目设计四、学习任务设计五、教学内容六、教学评价一、课程性质和任务《汽车底盘维修》是汽车机电维修的核心课程。
《汽车底盘维修》的学生经过《发动机机械系统检测与维修》课程、《汽车底盘检测与维修》课程、《汽车电气检测与维修》课程学习的基础上必修的一门课程，其主要是培养学生能够检测与排除现代汽车底盘各大系统一些常见故障的能力。
培养学生能独立操作仪器、仪表检测、分析故障点并排除故障的能力。
培养学生能自主学习，通过查阅技术资料而完成底盘各大系统出现综合形故障的分析排查能力。
培养学生成为一个高技能、高素质的合格的优秀员工。
二、课程目标通过《汽车底盘维修》的学习，使学生能掌握独立检测、维修汽油电控发动机各控制系统常见故障的专业能力、自主学习能力、分析沟通能力。
（一）专业能力1，具备与客户沟通能力，能祥尽咨询故障车况，查阅故障车技术资料，并能初评车辆技术状态和故障查找方案。
2，能迅速制定检测维修方案，并能正确选择工具、检测设备与仪器对故障车底盘各大系统进行检测与维修。
3，能对汽车底盘维修各系统结构有个全面的了解，能认知底盘各系统中的零部件。
并能识读它们。
4，能正确选用工具、设备与仪器对底盘运作发生故障检测与维修，并对其系统各零部件的技术要求、质量变化、参数要求进行查看分析故障。
6，能正确选用工具、设备与仪器对离合器打滑的故障检测与维修，并对离合器打滑进行拆检。
7，能正确选用工具、设备与仪器对变速器无法挂挡的故障检测与维修，并对变速器各控制系统各传感器、执行器的技术参数、数据流、波形图进行查看分析故障。
8，能正确选用工具、设备与仪器对电控发动机排放控制系统的检测与维修，并对驱动桥异响进行分析故障。
9，，能正确选用工具、设备与仪器对减振器漏油的检测与维修，并对减振器周边零部件进行查看分析故障。
汽车底盘的检修课程标准
汽车底盘的检修课程标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《汽车底盘检修》课程标准课程名称：汽车底盘检修制定人：李晟参与人：李军制定时间： 2016年3月江西省电子信息工程学校目录一、课程性质和任务二、课程目标三、教学活动项目设计四、学习任务设计五、教学内容六、教学评价一、课程性质和任务《汽车底盘维修》是汽车机电维修的核心课程。
《汽车底盘维修》的学生经过《发动机机械系统检测与维修》课程、《汽车底盘检测与维修》课程、《汽车电气检测与维修》课程学习的基础上必修的一门课程，其主要是培养学生能够检测与排除现代汽车底盘各大系统一些常见故障的能力。
培养学生能独立操作仪器、仪表检测、分析故障点并排除故障的能力。
培养学生能自主学习，通过查阅技术资料而完成底盘各大系统出现综合形故障的分析排查能力。
培养学生成为一个高技能、高素质的合格的优秀员工。
二、课程目标通过《汽车底盘维修》的学习，使学生能掌握独立检测、维修汽油电控发动机各控制系统常见故障的专业能力、自主学习能力、分析沟通能力。
（一）专业能力1，具备与客户沟通能力，能祥尽咨询故障车况，查阅故障车技术资料，并能初评车辆技术状态和故障查找方案。
2，能迅速制定检测维修方案，并能正确选择工具、检测设备与仪器对故障车底盘各大系统进行检测与维修。
3，能对汽车底盘维修各系统结构有个全面的了解，能认知底盘各系统中的零部件。
并能识读它们。
4，能正确选用工具、设备与仪器对底盘运作发生故障检测与维修，并对其系统各零部件的技术要求、质量变化、参数要求进行查看分析故障。
6，能正确选用工具、设备与仪器对离合器打滑的故障检测与维修，并对离合器打滑进行拆检。
7，能正确选用工具、设备与仪器对变速器无法挂挡的故障检测与维修，并对变速器各控制系统各传感器、执行器的技术参数、数据流、波形图进行查看分析故障。
8，能正确选用工具、设备与仪器对电控发动机排放控制系统的检测与维修，并对驱动桥异响进行分析故障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《汽车底盘检修》
课程标准
课程名称：汽车底盘检修
制定人：李晟
参与人：李军
制定时间：2016年3月
江西省电子信息工程学校
目录
一、课程性质和任务
二、课程目标
三、教学活动项目设计
四、学习任务设计
五、教学内容
六、教学评价
一、课程性质和任务
《汽车底盘维修》是汽车机电维修的核心课程。
《汽车底盘维修》的学生经过《发动机机械系统检测与维修》课程、《汽车底盘检测与维修》课程、《汽车电气检测与维修》课程学习的基础上必修的一门课程，其主要是培养学生能够检测与排除现代汽车底盘各大系统一些常见故障的能力。
培养学生能独立操作仪器、仪表检测、分析故障点并排除故障的能力。
培养学生能自主学习，通过查阅技术资料而完成底盘各大系统出现综合形故障的分析排查能力。
培养学生成为一个高技能、高素质的合格的优秀员工。
二、课程目标
通过《汽车底盘维修》的学习，使学生能掌握独立检测、维修汽油电控发动机各控制系统常见故障的专业能力、自主学习能力、分析沟通能力。
（一）专业能力
1，具备与客户沟通能力，能祥尽咨询故障车况，查阅故障车技术资料，并能初评车辆技术状态和故障查找方案。
2，能迅速制定检测维修方案，并能正确选择工具、检测设备与仪器对故障车底盘各大系统进行检测与维修。
3，能对汽车底盘维修各系统结构有个全面的了解，能认知底盘各系统中的零部件。
并能识读它们。
4，能正确选用工具、设备与仪器对底盘运作发生故障检测与维修，并对其系统各零部件的技术要求、质量变化、参数要求进行查看分析故障。
6，能正确选用工具、设备与仪器对离合器打滑的故障检测与维修，并对离合器打滑进行拆检。
7，能正确选用工具、设备与仪器对变速器无法挂挡的故障检测与维修，并对变速器各控制系统各传感器、执行器的技术参数、数据流、波形图进行查看分析故障。
8，能正确选用工具、设备与仪器对电控发动机排放控制系统的检测与维修，并对驱动桥异响进行分析故障。
9，，能正确选用工具、设备与仪器对减振器漏油的检测与维修，并对减振器周边零部件进行查看分析故障。
10，能严格遵守相关法律、技术规定，按照正确规范操作维修，确保维修质量。
11，能认真清洁工量具、生产场地并按环保要求处理辅料、废气油、液和损坏零部件。
（二）社会能力
1、具有进行口语表达能力，能很好地与同学、老师、客户进行协商与沟通。
2、能与同学相互协作，共同完成好各项维修作业。
3、能严格遵守实训车间、企业的工作制度，服从工作安排。
4、具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工作任务。
5、具有工作责任感，质量意识强。
（三）方法能力
1、会借助流程图、工作回路图诊断故障部位。
2、会查找、使用维修手册、网络等各种资源获取所需信息。
3、会借助自主学习资源库获取新知识。
4、会总结、反思工作过程，优化工作方案。
三、教学活动项目设计
1、设计思想
本课程从汽修机修工的真实岗位能力需求出发，通过对汽修机修工的典型工作任务分析，结合目前的新技术、新工艺及新装备，围绕其职业能力的形成，按照从简单到复杂，由外围到核心的认知规律，共设计了认知汽车底盘、离合器打滑的拆检、变速器无法挂挡等7个教学活动项目，以上述7个教学活动为中心来整合相应的知识、技能和态度，建立工作任务与知识、技能及职业素养的联系，强调做中学，增强学生的直观体验。
5.3车
轮定位的认知1、能描述车轮的
结构工作原理、名
称及作用。
2、能在汽车上指
出车轮的安装部
位。
3、熟悉车轮定位
的几种方式。
1、了解车轮的结构
与工作原理、
2、知道汽车上车轮
的安装部位。
3、了解车轮
的相关资料。
4
5.4减
震器的拆检。
1、能目测减震器
故障现象，组织分
析故障原因。
2、能由外到里、
由易到难按检测
程序逐步排查故
障点，
3、能使用仪器、
工具拆装并检测
减震器。
4、能正确选用新
元件并能更换、调
试。
1、学会目测减震器
故障现象而设置排
查思路。
2、学会用仪器分析
故障点的查找方
法。
3、学会根据结构示
意图分析减震器的
工作状态。
8
6.3液
压动力转向系的认知1、能描述液压动力
转向系的结构与工
作原理、名称及作
用。
2、能在汽车上指出
液压动力转向系传
感器、执行器的安
装部位。
3、能区分液压动力
转向系与其他系统
的作用。
4、能执行操作规范
的6S管理规范。
5、能正确填写工作
页。
1、了解液压动力转向
系的结构与工作原理、
2、知道汽车上液压动
力转向系各零件的安
装部位。
3、了解液压动力转向
系的作用。
4
6.4转
向系故障的拆装与维修，1，能目测转向系故
障现象，组织分析
故障原因。
2，能由外到里、由
易到难按检测程序
逐步排查故障点，
3，能使用仪器、仪
表查看故障码、数
据流、波形图以判
别故障点。
4、能执行操作规范
的6S管理规范。
5、能正确填写工作
页。
1，学会目测转向系故
障现象而设置排查思
路。
2，学会用仪器分析故
障点的查找方法。
3，学会根据结构示意
图与传感器、执行器的
工作数据判断故障点。
12
六、教学评价
（一）考核办法：
采取项目实施过程考评与学期统一考核相结合的方法，课程总成绩＝项目实施过程考评（60%）+学期考核（40%），项目过程考评成绩＝职业素养考评成绩+任务书考评成绩+实作考评成绩
（二）考评内容＝理论考核成绩（50%）+仿真实操考核成绩（50%）
1、职业素养考评成绩
职业素养考评成绩由以下几部分组成：（1）遵守操作现场6S管理规范情况（2）遵守安全操作规范情况的考评（3）考勤（4）生产纪律
2、任务书
任务书考评有以下两部分组成：（1）任务书填写的规范性（2）任务书完成情况及上交情况
3、实作考评
要求学生从事前给的操作考核项目中随机抽取一项进行实作，教师依据评分标准给出成绩。
4、理论考核
老师按考试范围从试题库中抽取试题组成理论考试卷，学生完成书面答卷，如条件许可也可预先在计算机上设定考试软件，由计算机随机出题并自动完成评分。
5、仿真实操统一考核
老师预先在计算机仿真实训考试软件上设定考试内容，学生完成上机仿真实训操作。
（三）评分标准
七、教材选用
教材：《XXXXXXXXXX》学材：《XXXXXXXXXX》。