八年级(下)生物课堂练习册D参考答案
word版,八年级生物下册人教版课后练习答案★★★★★
八年级生物下册——课后练习答案目录（按住“ctrl”键单机鼠标左键，即可跳转到超链接地点）第七单元第一章第一章第二章第八单元生物圈中生命的连续和发展生物的生殖和发育第一节植物的生殖第二节昆虫的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传达第三节基因的显性和隐性第四节人的性别遗传第五节生物的变异生命的发源和生物进化第一节地球上生命的发源第二节生物的进化历程第三节生物进化的原由健康的生活第七单元生物圈中生命的连续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想想议一议P2竹是极少开花的植物，它们大多半时候地下的根状茎进行无性生殖。
竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。
有的芽长成新鞭，在土壤中延伸生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并渐渐成竹。
竹也能够进行有性生殖，即开花，结果并产生种子。
开花后的竹林会大面积逝世，而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林。
因为有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际，以竹为主要食品的大熊猫会发生食品欠缺，会危及大熊猫的生计。
察看与思虑P41．不经过生殖细胞的联合，由母体直接产生子代。
2．比如，甘薯的块根上能够长出根和芽，草莓和爬行茎节处可长出根，莲可利用地下茎生殖，薄荷的爬行根状茎节处可生出新根。
3．既能够在环境条件适合时经过无性生殖快速扩大种群规模，占据更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的连续。
练习P61．×∨2．D3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着宽泛的应用，比如，甘薯是先育秧再扦插，进行无性生殖的植物，大多是拥有有性生殖能力的。
第二节昆虫的生殖和发育想想议一议P9毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。
后变成蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。
察看与思虑P10毛毛虫经过若干次蜕皮1．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。
八年级生物下册新课堂答案人教版
八年级生物下册新课堂答案人教版少年体质水平的下降已成为威胁他们的健康的全球性重要原因。
随着我国“两基”攻坚任务的逐步完成,我国基础教育的发展已经进入了一个更加注重提高教育质量的新阶段。
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八年级生物下册新课堂答案人教版篇一第一节植物的生殖课前预习1、生殖发育2、两性生殖细胞有性生殖3、双亲4、两性生殖细胞母体5、母体6、扦插嫁接7、芽枝8、形成层课堂练习一、1C 2C 3D 4B 5A 6D 7C 8B 9A二、1、无性生殖 2、(1)扦插无性两性生殖细胞母体 (2)有性 3、水分的散失吸收的面积. 4、(1)A B (2)接穗砧木 (3)形成层 (4)1接穗5、扦插材料的成活与极性的逆顺有关，即倒插的枝条不能成活。
学习延伸1、种子繁殖属于无花果的有性生殖，所形成的后代具有双亲的遗传特性，扦插、压条和分株属于无性繁殖，所形成的后代只具有母体的遗传特性。
第二节昆虫的生殖和发育课前预习1、有性卵2、受精卵变态发育3、卵幼虫蛹成虫完全变态发育4、卵若虫成虫不完全变态发育课堂练习一、1B 2D 3C 4B 5C 6C 7B 8B 9A二、1. 蛹不完全变态发育3、(1)卵生有性 (2)卵成虫幼虫蛹 (3)1342 (4)完全变态4、(1)卵若虫成虫 (2)不完全变态发育 (3)外骨骼 5、(1)完全幼虫成虫 (2)黄粉虫可取食并消化塑料 (3)加喂塑料餐盒片的一组食物 (4)解决塑料废弃物污染环境的问题学习延伸孤雌生殖属于有性生殖第三节两栖动物的生殖和发育课前预习1、蟾蜍大鲵2、水鰓水陆地肺3、水变态4、有性体外水中课堂练习一、1C 2B 3C 4B 5C 6C 7A 8A 9D二、1、卵生 (有性生殖) 变态 2、(1)水中 (2)卵细胞精子受精卵体外 (3)尾四肢游泳跳跃变态发育 3、肺 4、生殖和幼体的生活 5、(1)1水温较低 2自来水中的氯气对蛙的胚胎有毒害作用 (2)A组与B组实验除了温度不一样外，其他条件都相同，如都用池塘水。
八下生物练习册答案
八下生物练习册答案1、下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次A、B、C、D、F表示)被消化的程度。
(1)图中哪条曲线表示脂肪的消化过程。
(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？(3)D中含有哪些消化液？2、你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期——青春期。
在青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请分析图六并回答下列问题。
⑴从图六-A的曲线可知进入青春期后，青少年的身高生长速度，⑵从图六-B的曲线可知进入青春期后，男性的和女性的卵巢迅速发育。
⑶从图六中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得。
3、下图为女性生殖系统的一部分。
据图回答：(1)精子与卵细胞结合形成受精卵是在图中数字所示的结构内。
(2)受精卵不断地进行分裂，形成并且埋人图中数字所示的结构内。
(3)胎儿成熟后从图中数字所示的结构排出体外的过程叫。
4、取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：（1）量筒中出现了现象。
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是、、，2、3层的细胞总称为。
（3）本实验证实了血液的成分包括和两部分。
（4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是。
5、下图为人的消化系统关系图，椐图填空（[ ]内填序号，横线上填名称）：（1）、[ ] 是消化系统的开始。
人体的消化系统由和组成。
（2）、人体的外消化腺中最大的消化腺是[ ] 。
它分泌的胆汁，可以有利于帮助消化。
（3）、[ ] 是消化和吸收营养物质的主要场所。
（4）、小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在[ ] 开始被消化。
6、下面右边是一滴血在显微镜视野中的示意图。
已知正常人红细胞的含量为(4.2-5.0)×1012个/L，白细胞为(4-10)×109 个/L，白细胞个体一般较红细胞大。
请据图回答问题（“[ ]”中填写序号，“”内填写文字。
(完整版)八年级(下)生物课堂练习册D参考答案
练习三生物进化的学说
基础•达标
—、I.H2.I）3. A 4. C 5. I）
6.D 7.C
二、1.人工选择2.物种起源 自然 选择3•变异4.生存斗争和自然选择
3.I. x 2. x 3. x
综合•提升
一、（1）变异遗传（2）增多
（3）生存竞争中适者生存,不适者被陶汰
7.A 8.1) 9.1) 10.1)
二、I.生来就冇不针对某一特定病 嫌体2.人体抗体3.过敏反应4.疫 苗免疫预防、控制和消火计划计划 免疫
三、I. x 2. x 3. x 4.V5.V
四、1. A—(1B—c C—b D—a
E-e 2.(l)-c (2)—a (3)-b综合•提升
一、I•②③①④2. A.R D
练习三生赫的变异
基础•达标
-J・D 2.C 3+A 4.1) 5.D
6.C
二」袁隆平2环境条件帰人 转基因技术
三、L * 2. x3+x
箱提升
太空环境改变了西虹柿种子 的遗您物质3(2)不可能，变#也可能诫
F(3)能•因为遗传物质发生了变牝
2.(1)可儿安離羊的性狀展由遗传 物贸变化而产生的，是可遗传啲变#°F
二、AR
练习二生物进化的历程
基础•达标
—、I. B 2. D 3. A 4. C 5. D
6.1）7.C 8. B 9. B
二、1・爬行动物2.单细胞动物无 倂推动物占代伯类原始两栖类原始爬行类耳类哺乳类3.遗体遗物 生活痕迹复杂变化
综合•提升
一、1・（1）爬行类哺乳类两俩类 ⑵被子
2.（1）比较原始的共同祖先（2）生活 环境（3）少数种多数种（4）适应性 多样性
八年级生物下册练习册答案
八年级生物下册练习册答案【篇一：2014八年级生物下册新课标人教版课后练习答案】xt>第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想议一议p2竹是很少开花的植物，它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖。
竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。
有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐成竹。
竹也可以进行有性生殖，即开花，结果并产生种子。
开花后的竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林。
由于有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际，以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，会危及大熊猫的生存。
观察与思考p41．不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。
2．例如，甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。
3．既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。
练习p62． d3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，例如，甘薯是先育秧再扦插，进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
第二节昆虫的生殖和发育想一想议一议p9毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。
毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。
观察与思考p101．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。
1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。
2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。
3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-《无题》，从家蚕的发育过程来分析，其中春蚕到死丝方尽不正确，因为春蚕作茧后并没有死，而是变为不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。
完整版本新人教版本生物初中八年级的下册的课后练习
课后练习及参照答案第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．判断以下说法能否正确。
（ 1）将马铃薯的块茎切成小块来栽种，不必定每块都要有芽眼。
（×）（2）在栽种菊和芦荟的时候，一株植株常常会变为一丛，这是能够把它们分红好多株，这类生殖方式属于无性生殖。
（× ）2．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层密切联合，目的是：（D）A．让根部汲取的水分能运送到枝条上去；B．让枝条经过光合作用制造的养料运送到根部；C．保持接穗与砧木一般粗，利于赏析；D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一同。
第二节昆虫的生殖和发育1．比较同样点不一样点发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个期间，幼虫的形态构造和家蚕有性生殖，发生活习惯与成虫有明显不一样，为完好变态发育育为变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个期间，幼虫与成虫的形态构造、蝗虫生活习惯相像，为不完好变态发育2．漂亮的蝴蝶是由毛毛虫变为的，那么毛毛虫与蝴蝶分别处于发育的那个阶段？（D ）A ．幼虫、卵；B．蛹、若虫；C．若虫、成虫；D．幼虫、成虫。
第三节两栖动物的生殖和发育1．青蛙个体发育的起点是：（B）A ．雌蛙体内成熟的卵细胞；B．受精卵；C．刚孵出的小蝌蚪；D ．刚由蝌蚪发育成的小青蛙。
2．青蛙的受精过程是在水中进行的。
蝌蚪的外形像鱼，经过尾部的摇动产生运动，适于在水中游泳。
成蛙后肢比前肢强壮，适于在陆地上跳跃。
蝌蚪与成蛙的形态构造和生活习惯差别很大，属于变态发育。
第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状1．判断以下说法能否正确。
正确的画“√" ，错误的画“×”。
(1) 儿女和父亲母亲相像，是因为儿女继承了父亲母亲的基因。
(√)(2)“一母生九子，九子各不一样”，可能是九子之间的基因构成不一样。
(√)(3)血液病患者的伤口流血时不易凝结，这类性状在他们后辈中还有可能出现，是受基因控制的。
(√)2．以下对于生物性状的表述，错误的选项是：（C）A．每个生物体都会有很多种不一样的性状；B．人们老是经过性状划分出不一样的生物；C．生物的性状都是肉眼能够察看到的特色；D．生物亲缘关系越近，它们之间相像的性状就越多。
初二生物下册全册教案及练习题答案
初二生物下册全册教案及练习题答案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第八单元健康地生活（复习）一、复习目标：、说明传染病的病因、传播途径、预防措施；2、列举常见的寄生虫病、病毒性传染病；3、描述人体的免疫功能，区别特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义；4、能说出一些常见药物的名称和作用，概述安全用药常识5、说明酗酒、吸烟的危害6、关注心血管疾病和癌症的危害。
7、能运用一些急救方法进行急救二、重点难点：重点：、说明传染病的病因、传播途径、预防措施；2、列举常见的寄生虫病、病毒性传染病；3、能说出一些常见药物的名称和作用，概述安全用药常识4、说明酗酒、吸烟的危害5、关注心血管疾病和癌症的危害。
难点：、说明传染病的病因、传播途径、预防措施；2、列举常见的寄生虫病、病毒性传染病三、教学过程：（一）知识点归纳：、传染病：①病因：病原体引起②特点：传染性和流行性③流行的三个环节：传染源、传播途径、易感人群④传播途径：空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。
⑤预防：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群2、常见的传染病：（1）蛔虫病：（消化道传染病）①病原体：蛔虫卵②传播途径：饮食传播、生物媒介传播③预防：注意饮食卫生、消灭生物媒介（2）流感：（呼吸道传染病）①病原体：流感病毒②传播途径：空气传播、飞沫传播③预防：通风换气、消毒、接种疫苗3、免疫：（1）功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生；清除体内衰老和损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
（2）特异性免疫和非特异性免疫：①保护人体第一道防线：皮肤和粘膜阻挡病原体入侵;②保护人体第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞对病原体的作用;③人体第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成。
④非特异性免疫：生来就有的、对多种病原体都有防御作用（第一、二道防线）⑤特异性免疫：后天性免疫，只针对某一特定的病原体或异物起作用。
（第三道防线）4、计划免疫：有计划地进行预防接种，以达到预防、控制、消灭相应传染病。
生物八年级下册课后习题答案
生物八年级下册课后习题答案【篇一：八年级生物下册人教版课后练习答案】xt>第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想议一议p2竹是很少开花的植物，它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖。
竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。
有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐成竹。
竹也可以进行有性生殖，即开花，结果并产生种子。
开花后的竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林。
由于有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际，以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，会危及大熊猫的生存。
观察与思考p41．不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。
2．例如，甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。
3．既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。
练习p62． d3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，例如，甘薯是先育秧再扦插，进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
第二节昆虫的生殖和发育想一想议一议p9毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。
毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。
观察与思考p101．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。
1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。
2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。
3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-《无题》，从家蚕的发育过程来分析，其中春蚕到死丝方尽不正确，因为春蚕作茧后并没有死，而是变为不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。