创意就是玩出来的!
创意编程-“玩”出来的学习效果
创意编程-“玩”出来的学习效果创意编程在国外学校的普及程度相对较高，在总统奥巴马的号召下，编程不但纳入美国很多中小学信息主课，连一些非计算机专业的大学生也在选修。
创意编程就是在创造性的活动中学习电脑程序设计，利用电脑程序构建虚拟世界，通过充分地启发和引导，让孩子主动探索式学习编程，培养他们发现问题、解决问题的能力。
传统编程教育以教授语法为主，缺乏实际运用的思维和技巧，创意编程则是在实践中掌握程序优化标准，养成算法思维，锻炼用程序设计语言思考和表达的能力。
创意编程并不遥远，2009年阿儿法营创意编程引进美国麻省理工学院研发出可视化编程工具Scratch，因其抓取功能模块拼接，好像“抓来抓去的魔法”，余宙华老师给它起了个好听又好记的名字——“魔抓”。
随着阿儿法营一系列创新教育理念、教案作品及教学方法的出现，颠覆传统的编程启蒙教育应运而生。
结合多年教学实践，阿儿法营自主研发原创教案，融合数学、物理、自然、人文、音乐、美术等多学科知识，首创“卡丁车”教育法、魔法师升级体系，孩子的想象力、创造力和自我学习能力得到激发和引导，创意编程越来越接地气。
孩子们通过阿儿法营创意编程的学习，训练逻辑思维，走上科学创造、求索真理的道路。
创意编程在国内仍属新鲜事物，相比之下我们数字化教育的路还很漫长。
经常有家长问：孩子到底多大学编程合适?很遗憾，还没有标准答案。
孩子的差异很大，是否适合学习编程?什么年龄开始更好?不能一概而论，就像春天里各种花儿不在同一天绽放，孩子兴趣的产生时机和启蒙方法因人而异。
爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。
只要喜欢、有兴趣，任何年龄都适合。
学生只要认识汉字，具有基本的数学知识和逻辑判断能力，一般小学二三年级的基础就可以学习创意编程。
小学和初中8-15岁学生对事物抱有强烈的好奇心和求知欲，这个时期的孩子都适合接触和学习创意编程。
近期，阿儿法营受到首都师范大学附属小学特邀，为编程社团的同学们带来原汁原味的创意编程课程，这些五年级的学生都是自愿报名编程课外班，本身就对编程有兴趣，加上阿儿法营的魔抓特色教学，让孩子们在一两次课之后就痴迷于创作的快乐。
小纸条,大创意以纸为主题的创意活动
小纸条,大创意以纸为主题的创意活动《小纸条里的大乾坤》嘿，咱今儿来聊聊“小纸条，大创意——以纸为主题的创意活动”。
你可别小瞧这小小的纸条，它能玩出的花样可多着呢！纸这玩意儿，那可真是我们生活中再熟悉不过的东西了。
平时随手拿张纸写个字、记个事儿啥的，太常见了。
但要是把这普普通通的纸变成一场创意活动，那可就有意思了。
记得有一次参加了一个这样的活动，一进去就感觉像进入了一个纸的奇幻世界。
满眼都是各式各样用纸做出来的东西，有超级大的纸飞机，感觉能带着我一块飞上天；还有用纸折成的各种小动物，那叫一个栩栩如生，仿佛下一秒就要活过来似的。
然后就是创意制作环节啦，大家都开动脑筋，各显神通。
有的人用纸剪出了一幅超级酷炫的剪纸画，那手艺，简直比专业的还专业。
还有人用纸糊了个小城堡，这创意，真的是绝了！我呢，嘿嘿，我想到了个主意。
咱不是有好多小纸条嘛，我就把它们都卷起来，然后粘在一起，做成了一个纸球。
你们可别笑啊，虽然看起来简单，但是这里面可是凝聚了我的大创意呢！我给它起名叫“神秘纸球”，谁也不知道它里面到底藏了啥秘密。
在这个活动里，我真的感受到了纸的无限可能。
它就像一个魔法道具，只要你有想象力，就能用它变出各种各样好玩的东西。
而且大家一起在那摆弄纸条啊、剪纸啊，氛围特别好，感觉人和人之间的距离一下子就拉近了。
还有一次，我们弄了个纸条传递游戏。
大家坐成一排，第一个人在纸条上写句话，然后传给下一个人，下一个人再根据自己的理解画出来，再传给下一个人写句子，如此循环。
等传到最后一个人那，打开一看，那结果真是让人哭笑不得。
原本好好的一句话，经过这么多人的“加工”，变得完全不一样了，简直就是个超级搞笑的大变形。
小纸条，大创意。
通过这些活动，我明白了生活中处处都有惊喜，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗充满创意的心。
别小看那些小小的纸条，它们能带给我们的欢乐和惊喜那可是无穷无尽的。
下次要是再有这样的活动，我肯定还第一个冲上去，继续在纸的世界里尽情玩耍，探索更多的创意和可能！。
玩也能玩出名堂来的小练笔50字
专训3：电学综合计算名师点金：公式法是解答电功、电功率和电热计算题的基本方法，常用的公式有：(1)电功：W＝；(2)电功率：P＝、P＝。
(3)电热：①纯电阻电路：Q＝W＝，可以用计算电功(消耗电能)的公式计算电热；②非纯电阻电路：Q＝I2。
热、电综合1．【中考·兰州】某品牌电磁炉铭牌部分参数如图所示，现将其接入220 V电路中给锅内25 ℃的水加热5 ，锅内的水温度升高到88 ℃，已知c水＝4.2×103 (·℃)，求：(1)电磁炉在5 内消耗的电能；(2)假设电磁炉工作时产生的热量全部被水吸收，那么锅内水的质量是多少？(第1题图)2．【中考·白银】母亲为了给小林增加营养，买了一台全自动米糊机。
米糊机的主要结构：中间部分是一个带可动刀头的电动机，用来将原材料粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热管，用来对液体加热。
如图所示是米糊机正常工作时，做一次米糊的过程中，电热管和电动机交替工作的“P-t”图象。
表格内是主要技术参数。
请问：(1)米糊机正常工作时的电热管中的电流是多大？(计算结果保留两位小数)(2)米糊机正常工作时做一次米糊，消耗的电能是多少？(3)米糊机在正常工作状态下做一次米糊，若各类原料和清水总质量为1.5，初温为20 ℃，米糊沸腾时温度是100 ℃，电热管的加热效率是多少？(已知原料和清水的混合物的比热容及米糊的比热容均为4.0×103(·℃)，计算结果保留百分数整数)(第2题图)额定容积 1.5 L 加热功率 1 000 W额定电压220 V 电机功率130 W额定频率50 机器净重 1.9力、电综合3．【中考·威海】如图是某型号电动轮椅工作原理示意图。
开关S1和S2由绝缘操纵杆控制，能同时接“1”或接“2”，向前推操纵杆时轮椅前进且能调速，向后拉操纵杆时轮椅以恒定速度后退。
已知蓄电池的电压为24 V保持不变，R2的阻值为10 Ω，电动机的额定功率为100 W，额定电压为24 V。
万圣节玩转南瓜的各种创意
万圣节玩转南瓜的各种创意在每年的10月31日，人们举行万圣节庆祝活动，其中最具代表性的就是用南瓜制作各种创意装饰品。
在这个特殊的节日里，南瓜成为了人们展现创造力与想象力的载体。
本文将为你介绍几种独特的南瓜创意，帮你在万圣节期间玩转南瓜。
一、南瓜灯南瓜灯是万圣节最经典的装饰之一。
制作南瓜灯的过程相对简单，首先要挑选一个坚实而外形漂亮的南瓜。
然后，用刀子将南瓜的顶部切下，沿着南瓜的表面将内部的果肉和籽取出。
接下来，根据自己的喜好，在南瓜上绘制出可爱或可怕的面容，再用锯子小心地将图案割出来。
最后，在南瓜的内部点燃蜡烛或LED灯，将南瓜灯的制作完成。
当晚，将南瓜灯放在屋子门口或窗台边，给人一种幽灵般的氛围。
二、南瓜人除了制作南瓜灯外，还可以用南瓜制作一个可爱的南瓜人。
首先，找一颗大小适中的南瓜作为南瓜人的身体。
然后，选择好南瓜人的头部，推荐选用小型的南瓜或者用橙色的纸张剪出南瓜形状并装饰上面。
接下来，为南瓜人选择合适的服装，可以利用废旧的衣物或者布料来进行制作。
最后，将南瓜人的头部和身体固定在一起，用一些稻草、树枝或者图钉来做手臂和腿，完成一个独特的南瓜人。
三、南瓜花瓶如果你喜欢花艺，那么用南瓜做花瓶是一个好主意。
首先，选择一个大而平底的南瓜作为花瓶的容器。
然后，用刀子在南瓜的顶部切一个圆形的口，将内部的果肉和籽取出。
将南瓜的内部擦干净，并在口边用刀子小心地刻出一个整齐的锯齿边缘。
接下来，将喜欢的花卉插入南瓜的口中，使之成为一个别致的花瓶。
在万圣节期间，将南瓜花瓶放在桌子上或者门口，为节日增添一份自然与美丽。
四、南瓜食品当然，除了制作装饰品，南瓜还可以用来制作美味的食品。
在万圣节时，可以尝试用南瓜制作南瓜派、南瓜汤或者南瓜饼。
将南瓜切成小块，蒸熟或者煮熟后，用搅拌机将其搅成泥状。
再将南瓜泥与面粉、奶油、糖等配料混合搅拌，最后放入烤箱烘烤即可。
这些南瓜食品既可口又健康，与家人、朋友一起分享万圣节的快乐。
五、南瓜游戏除了制作南瓜装饰品和食品，南瓜还可以成为创意游戏的一部分。
玩也能玩出名堂作文
玩也能玩出名堂作文•相关推荐玩也能玩出名堂作文（精选83篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的玩也能玩出名堂作文（精选83篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩也能玩出名堂作文篇1有人说过这样一句话：“玩也能玩出堂。
”其实这句话本身就是一个真理。
著名的后世著名的列文虎克成名的原因，也正是因为一次玩。
列文虎克的最开始，也只是一个小小的看门员。
那一天，他在自己的房间里研磨镜片，做出了两个放大镜，他将两个放大镜重合在一起的时候。
看到了影响了他一生的东西，他看到了当时仍无人发现的微生物。
“这是什么东西”，他心中出现了一个问题。
在之后他不停的对这个东西进行研究，并为那个小东西命名为微生物，列文虎克还发布了一篇论文。
最后他成为了一名科学家他在科学的领域有所建树，科学家又添了一个。
他就是这样领略生物的开始，他在一次无意间的玩儿，玩儿出了伟大的发明。
更有趣的是，美国的莱特兄弟他们在过生日的时候，父亲给他们的生日礼物是一只蝴蝶，他们很喜欢蝴蝶。
他们让蝴蝶在房间里翩翩起舞，他们和蝴蝶玩的很开心，他们突然想到为什么蝴蝶会飞，蝴蝶是怎样飞的，为什么我们不会飞？于是莱特兄弟探究了多年发明了飞机，他们的玩让人们坐上了飞机，让人们飞上了天空，他们的“玩”玩出了飞机。
乒乓球在中国也有很多人打，在十九世纪的一天，两位青年去餐厅吃饭，因为是等的太长时间，他们太无聊了。
他们把书本放到桌子中间，用纸壳和香槟酒的塞子玩起来，连饭都顾不上吃了，竟然玩的入迷，就这样他们创造出了我们现在打的乒乓球。
像这样的事例还有很多很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要我们能够见微知著，仔细观察就可以成功找到真理。
玩也能玩出名堂作文篇2我，一个淘气的小女孩；玩，是我的天性；偶然间，我竟玩出了名堂......小时候，我最讨厌吃鸡蛋了，一看到饭桌上有鸡蛋，必和妈妈翻脸，以噢那次，怎么也长不高。
一张卫生纸，也能玩出无限个创意
⼀张卫⽣纸，也能玩出⽆限个创意⼀张卫⽣纸，也可以玩出花样。
我们拿⼀张卫⽣纸出来，不对，拿⼀张⽩纸。
⽤笔先画成九宫格，中间那格填上卫⽣纸。
接下来，在其他⼋格填上卫⽣纸的⼀些属性优点。
这是强迫创意产⽣的简单练习法，也就是九宫格思考法。
我⾃⼰画了⼀张图呢。
根据卫⽣纸的优点和属性，我最后确定了以下⼏个特点。
柔软、清⾹、薄薄的、⼲净和吸收好。
今天我们就来演⽰下，如何利⽤⽂案创意传递产品的信息，强化读者的记忆。
特别提醒，全程不能闭眼。
1、柔软柔软是⼀个形容词，不具像化。
没有具体实物让我们来产⽣画⾯联想，我们就应该找到⼀个实物。
什么东西最柔软呢？⽔啊。
正所谓柔情似⽔，这是⼤众的强烈认识。
我们⼀定要利⽤⽔这个元素，来突出卫⽣纸的柔软了。
所以就有了这样的创意海报。
我们再给它写⼀句⽂案吧。
［⽤我家的卫⽣纸，省得去洗⼿。
］2、清⾹同样的道理。
我们要去找现实⽣活中清⾹的代名词，看见这个东西就⾥⾯想到清⾹。
鲜花，就是⼀个不错的选择。
那我们⼀定要利⽤鲜花，来突出卫⽣纸的清⾹了。
创意就变得简单了。
把卫⽣纸和鲜花联系在⼀起，就成了⼀种新东西了。
那就是纸做的鲜花。
我们就构想⼀个画⾯，⼀个病房或者客厅，花瓶⾥⾯插得不是鲜花，⽽是⼀些卫⽣纸。
这样的事情替代，就是功能等同了嘛。
我们来⼀句话⽂案嘛。
［同样清⾹，卫⽣纸不会枯萎。
］3、轻薄继续来练习，通过关键词去搜索事实，把脑海⾥第⼀时间闪过的东西抓下来。
什么东西轻薄的呢？云朵算⼀个呢。
这个就更加简单了，天空中飘着⼀卷卷卫⽣纸。
⾜够轻薄，有什么不可以。
我要练练我的⽂案功底了。
这时候我想到了⽩云，就是晴天。
什么时候需要晴天呢？⼼情发霉的时候嘛，想哭的时候嘛。
那么，我给卫⽣⼱写了⼀句⽂案。
［⼼情不好的时候，假装是晴天。
］4、⼲净⼲净，⼀分钟内你会想到什么？想不到没关系，我也想到。
直接上⽹搜索下嘛，就有了出淤泥⽽不染，就是指荷花嘛。
很好的象征意义，我喜欢荷花，我决定⽤它了。
简单⼀点。
荷花塘⾥长满了荷花，那是我家卫⽣纸的出⽣地呢。
设计部工作职责和内容
设计部工作职责和内容以下是 6 条关于设计部工作职责和内容：1. 咱设计部那可得把创意玩得团团转呀！就像厨师精心烹饪一道道美味佳肴一样，我们要绞尽脑汁为产品打造独特的视觉呈现。
比如说，上次给那个项目设计 logo，咱是各种找灵感，推翻了无数个想法，才最终做出让人眼前一亮的作品。
这就是设计部的责任，得让每个设计都充满灵魂！你说是不是超有挑战性？2. 你知道设计部得有多细腻吗？那简直就是在细节里“抠”出完美呀！好比工匠雕琢一件艺术品，不能有一丝马虎。
就拿那次海报设计来说吧，颜色的搭配那得精确到让人一看就觉得舒服，字体的选择和排版都得恰到好处。
设计部就是这样，在细微之处见真章，这活儿干得可不简单呐！3. 哇塞，设计部可是整个项目的颜值担当啊！就似给灰姑娘换上华丽礼服的仙女，让一切变得熠熠生辉。
想想看，要是没有我们精心设计的界面，那产品得多无趣啊。
像上次设计那个软件界面，我们得考虑用户怎么用着顺手，怎么看着舒心，这可不是随随便便就能搞定的，得花费好多心思呢，你能感受到这份重要吧？4. 嘿嘿，设计部还得有超级敏锐的洞察力！就等同于侦探寻找线索一样，要捕捉到流行趋势和用户需求。
有一次客户说想要个时尚感爆棚的设计，那咱就得火眼金睛找灵感啊，从各种时尚资讯里挖呀挖，最后真给捣鼓出来了。
这就是设计部得厉害之处呀，能不牛吗？5. 设计部也是个需要疯狂头脑风暴的地方哟！像一场激烈的辩论赛，大家各抒己见，争得面红耳赤。
记得那次讨论新方案，每个人都抛出自己的想法，有天马行空的，有超级务实的，那场面可热闹了。
设计部就是在这样的碰撞中诞生出精彩的呀，是不是很有意思？6. 设计部的工作可不只是坐在那画画图那么简单哦！那简直就是魔法的施展呀。
从无到有地创造出令人惊艳的设计，就和变魔术一样神奇。
比如上次做那个包装设计，从什么都没有到成品出世，那种成就感爆棚啊。
设计部就是这么有魅力，能吸引人深陷其中，你不想试试吗？我的观点结论就是：设计部的工作丰富多彩、充满挑战和创意，是非常重要且有趣的！。
12 玩也有学问(第2课时)课件-一年级上册道德与法治(2024)
叠纸游戏
现在有两张白纸，你会用它怎么玩？ 开动脑筋，看看谁的玩法更有创意。
玩出新花样 开动脑筋，换个新玩法
想一想
跳绳是我们常玩的一种游戏，你一 般都怎么玩呢？
玩出新花样
一个人玩跳绳的时候，我会双脚跳、 反着跳。
玩出新花样
三个人玩跳绳的时候，我会和朋友一 起配合玩“夹竹竿”的游戏。
玩出新花样 开拓创新，想个新游戏
想一想
你想出过哪些新游戏？它有 什么好处？和同学们分享一下吧！
玩出新花样
在公园里，我想出了“九宫格”的新 游戏，用能力。
玩出新花样
阅览室
在运动场上，我想出了“比比谁快”的 新游戏，由一个同学说出我们周围的一个东 西，我们就比比谁能快速找出来。这个游戏 可以锻炼我们的反应和观察能力。
玩出新花样
开动脑筋玩出创意，享受更多乐 趣，增长更多智慧！大家课后可以了 解更多游戏创新的方法，可以在课后 开展创意游戏活动，并利用课间和课 后活动时间将创意分享给小伙伴。
本节课，我们开动脑筋、变废为宝、开拓创新， 玩出了新花样。今后，希望同学们继续开动脑筋，创 新游戏玩法，快乐、安全、健康地玩吧！
手工课上，我和同桌用纸片做棋 子，我们两个相互配合，一起完成了 纸片棋子。
玩出新花样
课外活动时，我和同桌用硬纸壳 画了个棋盘给大家用，大家都说很好 用，我们很开心。
玩出新花样
周末，我和姐姐一起用废旧塑料瓶做了一 个七彩风铃，我们很喜欢这个新玩具。
玩出新花样
开动脑筋，变废为宝，玩出新花 样。变废为宝的创意游戏不仅可以让 废旧的物品重现价值，还可以锻炼我 们的动手能力，培养我们的创新意识。
玩出新花样
多人玩跳绳的时候，我会和同学一起 合作玩“抓小鱼”的游戏，我们一起玩得 可开心啦！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创意就是玩出来的!
作者简介：毕家妈妈，亲子作家，主张理性、自然的育儿观。
育有二子，著有《毕家妈妈育儿经》和《跟着直觉做妈妈》。
曾旅居澳大利亚、日本、德国，并先后在上海包玉刚学校和蕃茄田艺术担任过教育推广工作。
儿子上小学后的第一次公开课上，老师给我们家长展示孩子们做的环保海报，人家都五颜六色、有模有样，只有他满是各种涂鸦式的简笔线条，完全看不出所以然来，我正失落时，老师却过来跟我说：小朋友很有创意哦。
她指给我看，原来在每幅小图的某个角落里，都藏着一个小人儿，在海报的一角，则悄悄写着：can you find me？（你能找到我吗？）这件事让我明白了一个道理：我们的想象和认知有限，孩子的创意却无穷。
作为父母，我们不能超越自身的成长和背景，以及时代和环境的局限，我们能做的，是提供一个开放的空间和心态，一个鼓励和支持的态度。
培养孩子的创意，从今天做起，这样的尝试不妨试试――
1.让孩子闲着
关于艺术的起源，有各种不同的说法。
视觉人类学家有这样一个发现：在大约3万年前的法国的一个洞穴里就出现
了壁画！研究者推断，这位3万年前的洞穴人，绝对没学过画画，不是看着牛、马在写生，但是却能活灵活现地画出牛、马。
人类学家于是还原洞穴人的生活场景：白天，洞穴人很辛苦地跟野兽拼搏，终于打回了一只动物，让家人和自己都吃得饱饱的。
晚上，当大家都睡着了，洞穴人安静地坐在洞穴里休息，看着篝火光影闪烁，他眼前闪过了白天和野兽拼斗时的画面，于是顺手拿起地上的小石头，把眼前浮现的视觉印象画了下来……所以人类学家解释说：当混乱的想法、激动的情绪、忙碌的活动停顿下来，人们在一种“闲暇”的空白状态下，视觉印象就会自然而然地浮现。
这时候，人们可以自然而然地和直觉对话，享受创造力的过程。
对孩子来说也是如此。
当他可以有时间自由玩耍（就是大人别管）的时候，往往可以做出最有创意的活动。
但大人却往往总会担心不已：孩子会不会受伤？孩子会不会把家里弄成一团糟？如此瞎玩，孩子是不是在浪费时间？我记得曾经在朋友家搞圣诞晚会，大人们忙着衣香鬓影杯觥交错，一帮熊孩子没玩具也没人搭理，猜他们干了什么？一组孩子自愿当宠物在地上爬，另一组孩子昂首阔步装模作样地“牵着”他们，从一个房间“遛”到另一个房间！
所以说，创意来自闲暇，灵感需要时间！在你给孩子排日程表的时候，麻烦不要让他分分钟都很“充实”，一定要给他留下一点自由自在地“瞎玩”的时间！
2.给孩子“空间”
我这里说的“空间”，不是你是否给了孩子足够的地方（比如书桌）做他想做的事情，而是你的“心理空间”：你是否给了孩子足够的容忍，让他去折腾和探索，哪怕结果一无是处，或者干脆没结果？
我们这个时代盛产焦虑的父母，当一家六双眼睛都盯着一个孩子的时候，孩子所做的任何事情都必须有看得见摸得着的意义和效果，而孩子的一点点失败或被冷落，也都会被无限放大，引来关注和担忧。
很多时候，我们所定义的成功和快乐其实跟孩子无关。
我们以为是在为孩子好，其实带给孩子的可能只是压力。
过高的期待就是一种巨大的压力，而直接去帮忙、去提醒、去纠正、去要求，更是毁掉孩子自信心和兴趣的错误举动。
我们要做的，应该是尽量斩断功利心，藏起自己的焦虑，允许孩子去自得其乐，让他从容地开始、从容地完善，遇到困难从容地想办法处理，一切按自己的节奏来。
在这样的状态下，艺术和创意就会来敲门，而孩子的人生也总归会有意义和收获的！
3.给孩子最基本的玩物
昂贵的玩具，尤其是作为礼物送给你家孩子的，比如一拍就走、再拍就停、三拍还会说话的机器人，或是大到小朋友可以坐进去按着喇叭就可以开走的小汽车，一般来说，都
是大人之间的人情，孩子往往玩一会儿就不感兴趣了，为什么？因为局限太多、玩法太少！
关于如何给孩子选玩具，市场上的各种玩具又有什么玄机，是个需要深入探讨的问题，如果要简单地总结哪类玩具最能促进孩子的创意的话，我觉得是“越基本的越好”，比如：水，不用你弱水三千，孩子只需一瓢就可以变出无限花样；泥巴（包括各种彩泥或超轻土）、面团，几乎不花钱而照样可以带来乐趣；积木、纸盒等可以拼装的材料；胶水、胶带、回形针、随手贴这些日常的办公用品，也可以在孩子手中变成艺术，变成作品。
它们共同的妙处在于可以提供无限变化的可能性。
典型问题直通车
回答专家：罗贯庭（配照片），天津师范大学博士、台湾艺术大学硕士、台湾辅仁大学艺术讲师、台湾成长文教基金会艺术顾问、拥有二十多年创意美术教学经验，现任“蕃茄田艺术”艺术总监。
Q：我的孩子好像都是在乱涂乱画，有时一直在画同样的东西，是不是没有艺术天赋？
A：艺术的启蒙，是为孩子的童年打开一扇看世界的窗，让孩子能从艺术中发现美好，发现自己。
我们要做的是――
1. 给孩子创作的胆量：孩子生来就有创作的本能，无论是涂鸦还临摹，都是他表达内心世界的方式。
鼓励孩子拿起
画笔，鼓励孩子尝试不同的创作媒材，鼓励孩子进行平面的绘画、立体的雕琢，鼓励孩子和更多同伴一起创想，实现创意……
2. 提供安全有趣的创作环境与材料：孩提时代，对事物的专注度及持续注意时间较短，因此需要通过提供多种材料，让孩子对创作工具及材料本身产生足够的兴趣，在探索材料的过程中产生创意的乐趣。
3. 新奇好玩地引导：不用告诉孩子如何画、画什么，但需要为孩子提供创作的想象素材。
我们可以为孩子讲述生动的故事，可以让孩子身临其境扮演有趣的角色，可以带领孩子参观画展……当孩子对一切有了感受，就会用他的方式创造出自己的艺术场面。
Q：孩子在家搞创作，从不主动整理怎么办？
A：宝贝不喜欢整理的原因大概有这些：
集中精神时间较短：孩子年纪尚小，集中精神的时间很短。
创作完，他可能被其他新鲜事物吸引了，可能累了，“整理”这件事可能从不在他们的思考范围内。
毫无头绪感觉困难：创作完后，妈妈可能只告诉孩子将用具收拾好，却没告诉孩子应该如何整理，如果是这样，小家伙面对满桌子的东西就会显得毫无头绪。
觉得被物品包围很幸福：有些孩子可能觉得被这些物品包围着很幸福，全无“乱七八糟”的感觉，而且还很有满足
感，创作完可能还在那发呆，认为自己是个艺术家！
整理，可以活化孩子大脑的前额叶机能，让他拥有更强思考能力，促进大脑发育。
所以适当的整理还是需要的，妈妈可以这样做――
1. 避免双重标准：如果孩子平日在幼儿园很听老师的话，会将自己的物品按常规整理好，甚至还成了别的同学的榜样，但回到家却“不是他”了，我们就需要想一下是否平时在家时只要孩子耍赖、闹情绪，我们通常就会“服软”？这会让孩子觉得在家是可以“商量”的。
不同标准下，聪明的小家伙大多会选择挑战容易攻破的标准。
2. 营造教育环境：环境教育会影响孩子日常习惯的建立。
为避免给孩子造成认知错乱，我们可以做孩子的榜样，有助于孩子在生活中养成好习惯，比如妈妈带孩子到图书馆时，也要注意将看过的书放回原处等。
3. 用游戏的方式分解任务：面对桌面上诸多用具，将步骤分解开来，并用玩游戏的方式整理，不仅有助于孩子更好地完成任务，更有助于提升孩子的思考力。
当然，我们也可以在指导孩子时随时抛些问题给他，让他认真思考，自己想到下一步应该如何做。
4. 由“小范围”起步：指导孩子整理物品时，可以从小范围开始进行，类似可以让孩子从小范围的笔筒开始整理乱放的画笔，同时，在整理画笔的过程中，引导孩子思考，如
何放这些画笔更方便取用？提升孩子的思考力。
当然，如果孩子会自己整理物品了，妈妈也千万不要吝啬对孩子赞美与肯定一番，从而增强孩子的自信心，让孩子以后无论做什么都可以更加投入。