9.《海燕》课件(44张PPT)

3. 作者怎样描写革命高潮中的海燕？ 表现了作者怎样的情感态度？
• 重写了海燕的叫喊。用祈使句表达了海燕作 为报讯者的欢快之情，作为胜利预言家的豪 迈情怀。这是革命者战斗的宣言，表达了自 信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精 神。这是革命者对人民群众的召唤，号召人 们行动起来，去迎接伟大的暴风雨般的革命。 • 表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
象征与比喻的区别
• ①比喻只是借助喻体形象化地表现本体，“形 似”；而象征是“神似”，用做象征的事物，既 是自身，又不仅仅局限于自身，还蕴含着别的意 义。 • ②比喻只是一种修辞手法，只针对一种现象。如 “海燕像黑色的闪电”；象征是一种表现手法， 往往体现在一段或一篇之中，如果孤立的从一句 话来看，不容易看出它的象征意义。如《海燕》 作者用象征手法构思全文，把一切构成一幅完整 的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和各 种力量。
3．在险恶的环境中，海燕表现怎样？
• 海燕不畏强暴，它飞舞着，“箭一般地穿 过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”，它面对 猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声 号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，“它深 信，乌云是遮不住太阳的”，革命必胜。 • 海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英 勇，表现出高度的革命乐观主义精神。
再读课文，找出课文描写海燕的句子，完成表格。
描写角 度 正面直 接刻画
描写内容 形色 神态 声音 动作 环境烘托 海鸥 海鸭 企鹅
具体词句
形象概括
侧面衬 托描写
对比衬托
按照要求填写下列表格:
对
海
象
燕
特
勇敢无畏
点
飞翔\渴望\飞舞\呼唤
对 比
海
鸭等
飞窜\躲藏\呻吟 恐惧胆怯
衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。
矫健勇猛的雄姿
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
以乐观的激情， 胜利的信心，渴 望暴风雨的到来
矫健勇猛的雄姿
• 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般
地直冲向乌云，它叫喊着，──就在 这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了
欢乐。
以乐观的激情，胜利的信 心，渴望暴风雨的到来
写作背景
《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了 工业危机，并蔓延到俄国，俄国革命运动不 断高涨。高尔基1901年2月19日参加了纪念 农奴解放40周年的会议，发表了抨击沙皇的 尖锐演说。3月12日，他回到尼日尼•诺夫格 勒特之后，就根据这次斗争经历，结合当时 革命斗争形势，写了带有象征意义的短篇小 说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是其 中一篇。
本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到 来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为 几个画面？
线索：
以暴风雨渐次迫近为线索
（一）1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞
翔,渴望着暴风雨的到来；
（二）7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪， 迎接暴风雨； （三）12—16节：暴风雨就要来临，海燕以胜利 的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
苏联伟大的无产阶 级文学作家，社会主义 现实主义文学奠基人。 代表作: 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》
高尔基生在木工家庭，当过学徒、码头工、面 包师傅等，曾流浪俄国各地。1892年开始发表作品， 早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及 他们对美好生活的向往。1901年写成了短篇小说 《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部 分。《海燕》就是一只鸟儿在《春天的旋律》结尾 部分所唱的歌。“海燕”一词，在俄文中原有“暴 风雨的预言者”之意，高尔基在作品中借海燕之口 表达了对社会变革充满激情的呼唤。1905年和列宁 会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小 说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被 列宁称为是“一本很及时的好书”。
大海
革命先驱者
海燕
沙皇的反动势力
海鸥、海鸭、企鹅
人民群众
风云雷电
席卷一切的革命运动
暴风雨
恐惧革命、机会主义者
你认为海燕是一个怎么样的形象？
这样的形象刻画具有什么象征意义呢？
无产阶级 革命先驱 富于献身精神 者
勇猛坚强 乐观自信
课文还写了其他的动 物，请同学们从课文
中找出描写其他动物 的句子，并谈谈对它 们的印象。
• 害怕革命、逃避革命。
• 6．描写这三种海鸟的作用？
• 这三种海鸟的种种丑态，与高傲的海燕 形成鲜明对比。突出海燕敢于斗争的精神， 无比英勇、乐观的形象。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它 们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到 大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不 了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底 下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在 泛起白沫的大海上飞翔！
惊恐（声音、行动、情态）
大海
象征广大人民群众的力量
海 燕
象征勇敢坚强、乐观自 信、大智大勇的、勇于献身 的无产阶级革命先驱者。
海鸥 海鸭 企鹅
象征形形色色 的害怕革命的假 革命和不革命者
（二）暴风雨迫近之时
• 1．环境起了怎样的变化？ • 2．环境的变化说明了什么问题？
说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力 猖獗，革命与反革命的斗争激烈。特别在写 狂风与巨浪搏斗时，进一步说明当时革命与 反革命斗争已经到了短兵相接的程度。但是， 海燕已听出了它们的“困乏”。这告诉我们 革命正在向有利于人民的方向转化。
象征手法
• 象征是用具体事物表示某种抽象的概 念或思想的写作方法。 • 根据事物之间的某种联系，借助某一 事物的某种形象（象征体），以表现 某种抽象的概念、思想和情感（被象 征的本体）。
象征手法的作用
• 象征能够使不容易或不便于直接说出 的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达 出来。
• 化抽象为具体，使思想更加形象、可 感，极大地增强作品的艺术表现力和 感染力。
人教版八年级语文（下）第二单元 国无产阶级革命文 学导师高尔基所写的一首散文诗。它 是无产阶级文学的开山之作，有如春 天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣 言书。自问世以来，它便以深刻的思 想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多 读者的喜爱，成为美文典范。
高尔基
（1868--1936）
暴风雨
象征1905年俄国革命前 夕一触即发的革命形势和 推翻沙皇独裁的无产阶级 革命风暴
（一）暴风雨将要来临
细读文本，探究海燕
• 感受环境 • 划出海燕活动的环境。
• 1．在暴风雨到来前，周围的环境怎样？ 海燕有什么表现？
• 2．作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？ 为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？ • 3．“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一 般地直冲向乌云”描写海燕怎样的情态？ • 4．海燕 “叫喊”的作用？
乌云 闪电 雷声 狂风
象征反革命势力
（三）暴风雨即临之时
• 1．第三部分是怎样一幅图景 ？ • 2．三次出现“暴风雨”有何作用？
• ①说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言 家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争， 敢于胜利。 • ②表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民 对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推 翻沙皇政府。 • ③加强了文章的气势，表明人民群众一旦起 来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而 热情地歌颂了人民的力量。
题解
《海燕》是一首著名的散文诗，作于 1901年3月。在俄文里“海燕”一词含有“暴 风雨的预言者”之意。《海燕》通过对海燕 在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写， 深刻反映了20世纪初，俄国急剧发展的革命 斗争形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命 先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶 级革命即将到来并必将取得胜利的前景。文 中海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力 量。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的
渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒
的力量、热情的火焰和胜利的信心。
拟人、反衬
说明了海燕对暴风雨的渴望和 追求，暗示暴风雨将必然来临
思考：
写海燕为什么要写环境？
从环境入手，先渲染好氛围。
暴风雨来临之前环境， 画面点明恶劣的环境，渲染气氛。
• 5. 三种海鸟怎样的共性？
１.为什么还要写到其他三种 动物呢？
对比衬托出海燕无比英勇、乐观 的形象。
２.它们是面对什么环境作出不 同的表现的？ 暴风雨
中心：
课文通过对海燕在暴风雨 来临前高傲飞翔、勇猛搏击 的描写，热情讴歌了英勇无 畏的无产阶级革命先驱者。
托物言志
思考下列形象可以象征什么？
荷花
蜡烛
梅花
翠竹
热水瓶
孔雀 落叶 鹰
今天，我们抛开时代背景， 你能赋予海燕什么新的象征意 义吗？
赠 言
航海者虽然比观望 者要冒风险，却有到达 彼岸的希望，奋斗吧， 做勇敢的海燕！
让我们像海燕 一样飞翔！
谢谢大家！
再见